1、部編版四年級語文下冊教學工作計劃及進度表（兩篇）部編版四年級語文下冊教學工作計劃及進度表（一）一、班級情況分析：本班共有學生40名，從整體看，本班學習成績兩極分化較嚴重。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣。能堅持寫日記，能認真觀察周圍事物，寫出水平較高的作文，在校中高年級作文比賽中取得較好成績。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能認真完成老師布置的作業，作文記流水賬。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。二、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文四年級是以全日制義務教育語文

2、課程標準（實驗稿）為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更耍著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。三、教材分析：本冊教材分組編排。全冊共分8組。本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋）、口語交際、習作、語文園地、快樂讀書吧等。表達能力。3、全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第二、第六、第七單元，主題分別是轉述、說新聞、朋友相處的秘訣、自我介紹。這四次口語交際圍繞學生兩方面的能力進

3、行訓練：一是學會轉述別人的話；二是學會表達自己的想法。4、“習作”共安排了7次，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。全冊習作均是以“我”為題，充分體現了學生學習的主體地位。5、“語文園地”由3一5個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累二另有“快樂讀書吧”在第二單元安排了1次，本冊教材向學生推薦的書是蘇聯作家米.伊林的十萬個為什么，也推薦了中國的十萬個為什么等優秀的科普作品。“書寫提示”在第四和第八單元各一次，“識

4、字加油站”分別在第二、三、四、七單元各安排了一次，全冊共安排了4次。三、教學目標1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字250個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字，學會獨立識字。2、會讀寫250個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖，注意字的間架結構，初步養成認真臨摹的習慣。4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方；能聽廣播、看新聞，說要點;能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句

5、子的意思；在閱讀時學會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復述課文，掌握學習長文章的方法。6、初步學會有順序有重點地介紹自己、描述自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學會的一件事或一項技能或是一份菜品，重點是介紹學的過程。學習寫簡單的詩歌，會進行童話的創編。四、教學措施1、課堂教學要圍繞目標設計訓練過程，逐步提高要求。2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。3、面向全體學生，追求有質量的提問，加強訓練，以訓練促思維，促語文水平的提高，培養學生的自主意識和行為，提供必要而充分的指導，促進學生提高自

6、學能力，充分保證學生的自主、自學時間。4、強化作文訓練，盡心輔導。在面向全體學生的同時，對優生、后進生提出符合他們學情的要求。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例一般由34篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。本冊要求認識268字，會

7、寫250字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。四、教學目的和要求1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。2、培養獨立識字的能力，要求會寫268字，認清字形，了解在語文環境中的字義，并能正確書寫，會認250個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。3、聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，

8、在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據需要收集有關資料，逐步養成課外閱讀的習慣，鼓勵探究型閱讀。5、口語交際：（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思（2）與人交流能尊重理解對方，樂于參與討論，敢于發表自己的意見。（3）聽他人說話認真耐心，并能簡單轉述，說話要有禮貌。6、寫作：能

9、抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體，有一定條理，有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。7、實踐活動:（1）對自己身邊的、大家共同關注的問題，學習是非善惡。（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。（3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結。8、寫字：（1）硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。（2）能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。五、教學措施1、要以

10、課標為指導，以培養目標為主旨進行教學，保證教學不偏差.2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。3、意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習，啟發學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。a加強朗讀訓練，注意發揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。b注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動應該注意學生各種能力的發展培養，爭取全面進步。c根據學生實際，創設一個輕松活潑的習作環境。d加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。4、加

11、強學生能力的培養。成立新的合作學習小組，教會他們合作學習方法，指導寫好合作學習的體會、小論文。5、擴大學生的知識面。讓學生上網查資料，搞社會小調查等活動。六、教學進度安排內容安排課時備注第一周1.古詩詞三首2.鄉下人家口語交際222第二周3. 天窗4. 三月桃花水習作212機動一課時第三周習作語文園地一5.琥珀222第四周6.飛向藍天的恐龍口語交際、習作7.納米技術就在我們身邊121第五周8.千年夢圓在今朝語文園地二22快樂讀書吧2第六周9. 短詩三首10. 綠11. 白樺222第七周12.在天晴了的時候語文園地三綜合性學習221第八周13. 貓14. 母雞15. 白鵝221機動一課時第九周五

12、一假第十周習作語文園地16.海上日出222第十一周17.記金華的雙龍洞習作例文習作122機動一課時第十二周18. 小英雄雨來19. 我們家的男子漢20. 蘆花鞋221第十三周口語交際習作語文園地122機動一課時第十四周21. 古詩三首22. 文言文一則23. “諾曼底號”遇難記222第十五周24.黃繼光口語交際習作212第十六周語文園地七25. 寶葫蘆的秘密26. 巨人的花園222第十七周27.海的女兒習作語文園地222第十八周復習222第十九周復習迎考2022年春季部編版四年級下冊語文教學工作計劃（二）2022年春季部編版四年級下冊語文教學工作計劃新的學期開始，教學上也迎來了新的挑戰。本學期

13、是小學中年級階段的最后一個學期，為了強化教學，為高年級階段打好基礎，現針對本班情況，作如下教學計劃。一、學情分析本班共有學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。在上學期期末的教學質量檢測中，班級成績一般，差生雖然不多，但優秀者也較缺乏。大部分學生基礎一般，學習較吃力，興趣不足，難以取得優秀成績。本學期把閱讀和寫作作為重點，要求學生們多讀書、多看書、多下筆，努力培養語感，積累素材，以訓練促思維，促進語文水平的提高，并與其他科任老師協作，共同提高學生的各科成績,使學生全面發展。二、教材簡析新人教版部編本四年級下冊教材是從2020年春正式試行，本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語

14、交際、習作、語文園地五大部分。1、每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。2、“課例”共安排27課，分為8個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。通過古詩詞三首鄉下人家天窗三月桃花水等課文的學習，讓學生感受鄉村生活的美好，體會文章表達的思想感情。通過琥珀飛向藍天的恐龍納米技術就在我們身邊千年夢圓在今朝等課文的學習，讓學生了解自然的奧秘、科技的精彩，閱讀時讓學生學會提出不懂的問題。通過短詩三首綠白樺在天晴了的時候等課文的學習，讓學生了解現代詩的特點，體會詩歌所表達的思想感情。通過貓母雞白鵝等課文的學習，讓學生明白這些可愛的小動物也是我們的朋友，體會作家是如何表達對動物的感情的。通過海上日出記金華的雙龍洞等課文的學習，讓學生了解課文內容大都以游覽的順序展現大自然的美好，掌握課文按一定順序寫景物的方法。通過小英雄雨來我們家的男子漢蘆花鞋等課文的學習，讓學生明白成長的故事總是說不完，本單元主要引導學生學習怎樣把握長文章的主要內容。通過古詩三首文言文二則“諾曼底”號遇難記黃繼光等課文的學習，讓學生學習凸顯名人偉大品格的故事,從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質。通過寶葫蘆的