1、絕密啟用前2020-2021學(xué)年福建省三明市部編版六年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷題號(hào).-:*四總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、選擇題評(píng)卷人得分1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()I?I?A.僻靜(pi)模樣俊俏(mu)B.抵御(yti)門(mén)當(dāng)戶對(duì)(dang)C.參差(can)三年五載(zai)D.沮喪(ju)暴露無(wú)遺(lu)2. 下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(A.A.灑脫伶俐弄巧成拙B.山澗爆發(fā)別出心栽C.氈帽瞬間斬釘截鐵D.糟糕琴鍵焦躁不安3.“熏”的意思最可能與什么相關(guān)？(A.B.C. 重火4.下列每組中加點(diǎn)字的

2、意思相同的一項(xiàng)是A.A.善哉乎鼓琴能歌善舞B.所寶以百數(shù)不計(jì)其數(shù)C.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)各抒己見(jiàn)D.日暮客愁新離愁別緒參考答案1. C【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音有誤的是C項(xiàng)。參差cdncenB【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。B.別出心栽一一別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。2. D【解析】本題主要考查字源。“熏”:（俗作火熏。）會(huì)意字。金文，上面像火煙冒出，中間是煙突（本古“窗”字），兩點(diǎn)表示煙苔，下面是火焰。合起來(lái)是

3、煙突冒煙。本義:火煙向上冒。引申指氣味或煙氣接觸物品。有火才會(huì)有煙。解答本題時(shí)還可以通過(guò)組詞：熏肉、熏鴨等等，再聯(lián)系生活常識(shí)即可得出答案。3. D【解析】本題主要考查學(xué)生字義理解，針對(duì)多義字，學(xué)生應(yīng)結(jié)合句子的意思去理解字的含義。A項(xiàng)中，“善哉乎鼓琴”的意思是彈琴?gòu)椀枚嗝春冒　Ｆ渲小吧啤钡囊馑际恰昂谩眔“能歌善舞”的意思是會(huì)唱歌和會(huì)跳舞；也指很擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，多才多藝。其中“善”的意思是“擅長(zhǎng)，善于”。B項(xiàng)中，“所寶以百數(shù)”的意思是所珍藏的書(shū)畫(huà)作品有成百件。其中“數(shù)”的意思是“計(jì)算”。“不計(jì)其數(shù)”的意思是沒(méi)辦法計(jì)算數(shù)目，形容極多。其中“數(shù)”的意思是“數(shù)目”。C項(xiàng)中，“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的意思是拐了個(gè)

4、彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。其中“見(jiàn)”的意思是“同'現(xiàn)'，顯現(xiàn)，出現(xiàn)”O(jiān)“各抒己見(jiàn)”的意思是各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。其中“見(jiàn)”的意思是“意見(jiàn)”O(jiān):O密OBO堞O長(zhǎng)O:O密OBO堞O長(zhǎng)O:廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O熙OHO堞OSO:第10頁(yè)，總22頁(yè)D項(xiàng)中，“日暮客愁新”的意思是日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。其中“愁”的意思是“憂愁”。“離愁別緒”的意思是指分離前后惜別、相思的愁苦情緒。其中“愁”的意思是“憂愁”“愁苦”。綜合來(lái)看，D選項(xiàng)兩組句子中的加點(diǎn)字意思相同。因此本題選擇D。4. B【解析】本題考查是加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用辨析，結(jié)合詞語(yǔ)本身的含義以及所在句子中的語(yǔ)境含義進(jìn)行分析。

5、在本題中，使用不恰當(dāng)?shù)氖荁項(xiàng)。A項(xiàng)：壓軸戲指壓軸子的戲曲節(jié)目，一般是指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來(lái)比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。在語(yǔ)境使用恰當(dāng)。I?B項(xiàng)：筆走龍蛇之勢(shì)是指筆一揮動(dòng)就呈現(xiàn)出龍蛇舞動(dòng)的神態(tài)，形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫，也指書(shū)法速度很快，形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。在語(yǔ)境使用不恰當(dāng)。c項(xiàng)：技高一籌意思是稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一籌。在語(yǔ)境使用恰當(dāng)。D項(xiàng)：有板有眼意思是指說(shuō)話、做事很有條理；或指說(shuō)話的樣子、語(yǔ)氣有模有樣。用在語(yǔ)境中唱京戲是合適的。5. D【解析】本題考查的是語(yǔ)病的辨析，結(jié)合每句話的內(nèi)容進(jìn)行辨析，可以得出，沒(méi)有語(yǔ)病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：語(yǔ)義重復(fù)，把“起來(lái)”去掉就可以了，因?yàn)轸骠嫫鹞枰呀?jīng)

6、包括起來(lái)這個(gè)意思。B項(xiàng)：語(yǔ)序不對(duì)，應(yīng)該是先聽(tīng)取然后討論。C項(xiàng)：搭配不當(dāng)，應(yīng)改為我爺爺常常身穿一件黑棉襖，頭戴一頂黑棉帽。6. B【解析】本題考查修辭手法的判斷。一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的小楊樹(shù)沙啦啦地喧鬧起來(lái)。運(yùn)用了擬人的修辭手法，將小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，樹(shù)葉沙啦啦，像人群在喧鬧一樣。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。這個(gè)句子用了夸張的修辭手法，掌聲如同排山倒海,說(shuō)明了掌聲熱烈。秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地離去。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把秋天當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，邁著腳步悄悄的來(lái)，又悄悄地去。淡黃的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小花當(dāng)做頑皮的孩子從墻頭

7、偷偷看著別人，展現(xiàn)了小花的頑皮可愛(ài)。故選B。7. A【解析】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇，根據(jù)例句中前后句的關(guān)系進(jìn)行分析，可以得出前后句是假設(shè)全系，所以用如果就連接。8. C【解析】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析，結(jié)合和語(yǔ)段的內(nèi)容以及原句的理解，可以得出原句放在之間比較合適，句寫(xiě)了下了很大的雪，所以后面接腳踩在雪地上有很清晰的腳印，然后接句，我和小伙伴們一起玩耍。9. D【解析】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析，結(jié)合整句話的內(nèi)容可以得出，這段話表達(dá)了金星上不可能有生命存在的觀點(diǎn)。其他選項(xiàng)都是不是原文表達(dá)的含義。10. C【解析】:O密OBO堞O長(zhǎng)O:O密OBO堞O長(zhǎng)O廚妁&密I?堞粗醐肥濃

8、:O杰OHO堞OSO本題考查學(xué)生的課外閱讀。有題目中的人物小海蒂可知，這道題出自少兒讀物小海蒂。小海蒂以風(fēng)景如畫(huà)的阿爾卑斯山為背景，描寫(xiě)了小海蒂的成長(zhǎng)歷程。小海蒂自幼便失去了父母，但這并沒(méi)有影響她成為一個(gè)天真活潑、心地善良的小女孩。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，助人為樂(lè)，年紀(jì)不大卻有著獨(dú)特的人格魅力。五歲時(shí)，她被送到山上的爺爺家，她用愛(ài)心幫助飽經(jīng)滄桑、性格孤僻的爺爺變得開(kāi)朗起來(lái)，教會(huì)了牧羊人彼得識(shí)字；也正是在她的幫助下，不能走路的的女孩克拉拉又重新?lián)碛辛松畹挠職猓孥E般地?cái)[脫了輪椅，恢復(fù)了行走的能力。就連雙目失明的老奶奶也在她的幫助下，心中又充滿了光明。故答案應(yīng)該選C。11. B【解析】本題考查的是

9、對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出，小海蒂被送到阿爾卑斯山，和爺爺一起生活。出自瑞士?jī)和膶W(xué)作家約翰娜施皮里的小說(shuō)海蒂。12. D【解析】本題主要考查詞語(yǔ)典故。I?約法三章：原指事先約好或明確規(guī)定的事，泛指訂立簡(jiǎn)單的條款，以資遵守。出自漢司馬遷的史記高祖本紀(jì)。公元前207年，劉邦率領(lǐng)大軍攻入關(guān)中，到達(dá)離秦都咸陽(yáng)只有幾十里路的霸上。子?jì)朐趦H當(dāng)了46天的秦王后，向劉邦投降。劉邦進(jìn)咸陽(yáng)后，本想住在豪華的王宮里，但他的心腹樊噲和張良告誡他別這樣做，免得失掉人心。劉邦接受他們的意見(jiàn)，下令封閉王宮，并留下少數(shù)士兵保護(hù)王宮和藏有大量財(cái)寶的庫(kù)房，隨即還軍霸上。為了取得民心，劉邦把關(guān)中各縣父

10、老、豪杰召集起來(lái)，鄭重地向他們宣布道:秦朝的嚴(yán)刑苛法，把眾位害苦了，應(yīng)該全部廢除。并眾位約定，不論是誰(shuí)，都要遵守三條法律。這三條是:殺人者要處死，傷人者要抵罪，盜竊者也要判罪!父老、豪杰們都表示擁護(hù)約法三章。接著，劉邦又派出大批人員，到各縣各鄉(xiāng)去宣傳約法三章。百姓們聽(tīng)了，都熱烈擁護(hù)，紛紛取了牛羊酒食來(lái)慰勞劉邦的軍隊(duì)。由于堅(jiān)決執(zhí)行約法三章，劉邦得到了百姓的信任、擁護(hù)和支持，最后取得天下，建立了西漢王朝。趙高一一指鹿為馬。出自史記秦始皇本紀(jì)，相傳趙高試圖要謀權(quán)篡位，為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說(shuō)這是馬。秦二世不信，趙高便借故問(wèn)各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說(shuō)是馬

11、，而敢于反對(duì)趙高的人則說(shuō)是鹿。后來(lái)說(shuō)是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今，人們便使用該成語(yǔ)形容一個(gè)人混淆是非，顛倒黑白。酈食其一一高陽(yáng)酒徒。秦末年代，謀士酈食其去追隨劉邦時(shí)對(duì)自己的稱(chēng)呼。現(xiàn)用以代指指嗜酒而放蕩不羈的人。語(yǔ)出史記酈生陸賈列傳：走！復(fù)入言沛公，吾高陽(yáng)酒徒也，非儒人也。13. C:O密OBO堞O長(zhǎng)O:廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O熙OHO堞OSO:【解析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的積累和辨析，要注意對(duì)響應(yīng)文學(xué)常識(shí)的積累和分析，在本題中，“明修棧道,暗度陳倉(cāng)”，想出這一計(jì)策的是韓信。棧道這種常見(jiàn)于險(xiǎn)峻山區(qū)的道路形式，是在陡峭的懸崖上用木材架設(shè)的通道，在中國(guó)古代很早

12、就產(chǎn)生了。今人所見(jiàn)關(guān)于棧道最早的記載是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦昭襄王以范睢為相，開(kāi)鑿棧道，在懸崖絕壁間穴山為孔、插木為梁，鋪木板聯(lián)為棧閣，形成獨(dú)特的山間棧道，是一個(gè)早于萬(wàn)里長(zhǎng)城的巨大土木工程，在二千多年前是人類(lèi)歷史上的杰出創(chuàng)舉。如今尚有跡可尋的棧道主要有子午道、駱谷道、褒斜道、陳倉(cāng)道等，均系古代自長(zhǎng)安翻越秦嶺、前往南方諸省的驛道。與古長(zhǎng)城相比，棧道的主要作用在于溝通，如戰(zhàn)國(guó)策秦策中秦丞相范睢所言：“棧道千里，通于蜀漢。”在中國(guó)，古棧道與大運(yùn)河、長(zhǎng)城一并，被列為古代三大杰出建筑，在軍事防備、物資運(yùn)輸、民間生活等方面，發(fā)揮了重要的作用。14. A【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。“四面楚歌”的故事內(nèi)容是：

13、公元前202年，項(xiàng)羽和劉邦原來(lái)約定以鴻溝東西邊作為界限，互不侵犯。后來(lái)劉邦聽(tīng)從張良和陳平的規(guī)勸，覺(jué)得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì)合兵力追擊正在向東開(kāi)往彭城的項(xiàng)羽部隊(duì)。經(jīng)過(guò)兒次激戰(zhàn)，最終韓信使用十面埋伏的計(jì)策，布置了兒層兵力，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下。這時(shí)，項(xiàng)羽手下的兵士己經(jīng)很少，糧食又沒(méi)有了。夜間聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的民歌，不禁非常吃驚地說(shuō)：“劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎？為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢？”說(shuō)著，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來(lái)，在營(yíng)帳里面喝酒，以酒解憂，自己吟了一首詩(shī)，詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮馬隹不逝，馬隹不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”。意思是:

14、“力量能搬動(dòng)大山啊氣勢(shì)超壓當(dāng)世，時(shí)勢(shì)對(duì)我不利啊駿馬不能奔馳。駿馬不能奔馳啊如何是好，虞姬虞姬啊我怎樣安排你！”，并和他最寵愛(ài)的妃子虞姬一同唱和。歌數(shù)闕，直掉眼淚，在一旁的人也非常難過(guò)，都低著頭一同哭泣。唱完，虞姬自刎于項(xiàng)羽的馬前，項(xiàng)羽英雄末路，帶了800余名騎士突圍，最終只余下28人。他感到無(wú)顏面對(duì)江東父老，最終自刎于烏江邊，劉邦獨(dú)攬?zhí)煜隆Ｒ虼吮绢}選擇A。15. 驟然衣裳疙瘩枯萎抱怨【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的第14頁(yè)，總22頁(yè)詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些

15、字“驟”“瘩”“萎”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。16. 白雨跳珠亂入船望湖樓下水如天清風(fēng)半夜鳴蟬聽(tīng)取蛙聲一片破琴絕弦復(fù)為鼓琴者【解析】（1）本題主要考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記與默寫(xiě)能力。六月二十七日望湖樓醉書(shū)，宋蘇軾。原文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。譯文：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來(lái),吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。I?（2）本題主要考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記與默寫(xiě)能力。西江月夜行黃沙道中，宋辛棄疾。原文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。譯文：天邊的明

16、月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。（3）本題主要考查對(duì)文言文的識(shí)記與默寫(xiě)能力。出自伯牙絕弦，原文：鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。譯文：鐘子期死后，伯牙悲痛萬(wàn)分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙佟ＫJ(rèn)為這個(gè)世上沒(méi)有值得再為之彈琴的人了。17. 死而后已視死忽如歸【解析】本題主要考查對(duì)名言的識(shí)記與默寫(xiě)能力。出自諸葛亮的后出師表，原文：臣鞠躬盡瘁，死而后已。譯文：臣下只有竭盡全力，到死方休。諸葛亮：字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琲陽(yáng)都

17、（今山東臨沂市沂南縣）人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯,東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有出師表、誡子書(shū)等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年（234年）在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世。劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱(chēng)諸葛亮。諸葛亮一生鞠躬:O密OBO堞O長(zhǎng)O:廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O熙OHO堞OSO:盡瘁、死而后已，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。語(yǔ)出曹操之子曹植白馬篇，“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”可譯作：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡

18、看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由。岳飛：字鵬舉，宋相州湯陰縣(今河南安陽(yáng)湯陰縣)人，南宋抗金名將，中國(guó)歷史上著名軍事家、戰(zhàn)略家，民族英雄，位列南宋中興四將之一。他于北宋末年投軍，從1128年遇宗澤起到1141年為止的十余年間，率領(lǐng)岳家軍同金軍進(jìn)行了大小數(shù)百次戰(zhàn)斗，所向披靡，“位至將相"o1140年，完顏兀術(shù)毀盟攻宋，岳飛揮師北伐，先后收復(fù)鄭州、洛陽(yáng)等地，又于劇城、潁昌大敗金軍，進(jìn)軍朱仙鎮(zhèn)。宋高宗、秦檜卻一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飛在孤立無(wú)援之下被迫班師。在宋金議和過(guò)程中，岳飛遭受秦檜、張俊等人的誣陷，被捕入獄。1142年1月，岳飛以“莫須有”的“

19、謀反”罪名，與長(zhǎng)子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時(shí)岳飛冤獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。18. 萬(wàn)紫千紅總是春千里鶯啼綠映紅【解析】本題主要考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記與默寫(xiě)能力。 出自春日，原文：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。譯文:風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。 出自江南春千里鶯啼綠映紅，唐杜牧。原文：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。譯文：江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。南朝遺留下的四百八十多

20、座古寺，無(wú)數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。19. BC20. D示例：環(huán)衛(wèi)部門(mén)分類(lèi)設(shè)置垃圾箱，垃圾產(chǎn)生者分類(lèi)投放垃圾，垃圾處理部門(mén)分類(lèi)運(yùn)輸、處理垃圾。21. 示例：加大垃圾分類(lèi)的宣傳力度，使之家喻戶曉。制定相關(guān)法規(guī)，讓垃圾分類(lèi)有法可依。【解析】(1)本題主要考查對(duì)材料的理解能力。我國(guó)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)可以定位到材料二：1.可回收垃圾，包括廢紙第16頁(yè)，總22頁(yè)類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)、金屬類(lèi)等。2.廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。3.有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過(guò)期的藥品、廢燈管、殺蟲(chóng)劑等。4.其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。(2)本題主要考

21、查對(duì)材料的理解與應(yīng)用能力。家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在有害垃圾桶。可以定位到材料二，“有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過(guò)期的藥品、廢燈管、殺蟲(chóng)劑等。”(3)本題主要考查對(duì)材料的理解能力。垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)可以定位到材料一的第二自然段，“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)是“三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。”(4)I?I?本題主要考查對(duì)句子的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力。可以定位到材料三的第二自然段，可知“大家各司其職,各掃'門(mén)前雪'”具體指對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，分類(lèi)收集，分類(lèi)運(yùn)輸，分類(lèi)處理等

22、等的事項(xiàng)。(5)本題主要考查思考和語(yǔ)言表達(dá)能力。此題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。22. AB23. BC24. 不能刪去，“也許”表示不很肯定，刪去就改變了句子的意思，體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。25. 示例：分點(diǎn)說(shuō)明，簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，讓讀者一目了然。【解析】(1)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱(chēng)“番椒”進(jìn)行分析可以得出，辣椒是從外國(guó)傳入的，所以被稱(chēng)為番椒。(2)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章內(nèi)容“食物本草中說(shuō)，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當(dāng)吃些辣椒。三是能增進(jìn)人的食欲。吃了辣椒后，大腦會(huì)廚

23、妁&密I?堞粗醐肥濃指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。”進(jìn)行分析可以得出，長(zhǎng)征路上，為順利過(guò)雪山，紅軍將辣椒熬成辣椒水，裝在水壺里，帶在身上，這是因?yàn)槔苯缝铒L(fēng)散寒。本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章的主旨和主要內(nèi)容“美國(guó)宇航員威廉勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。”進(jìn)行分析，可以得出說(shuō)明文中的舉例子是為了說(shuō)明有些人“無(wú)辣不吃飯”。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，從劃線句“辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的辣椒就有100多種。”可以

24、得出運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字、舉例子。“100多種”“有幾千個(gè)品種”這幾個(gè)具體的數(shù)字使用的說(shuō)明方法是列數(shù)字，以及寫(xiě)出我國(guó)的辣椒品種，使用的說(shuō)明方法是舉例了。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合文段的內(nèi)容進(jìn)行分析，文章最后一句話“這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因。”中的“也許”一詞不能刪去，“也許”表示不很肯定，刪去就改變了句子的意思，體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段中加點(diǎn)字的部分進(jìn)行分析，這句話中在表達(dá)上的好處是分點(diǎn)說(shuō)明，簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，讓讀者一目了然。26. CB27. AD28. C環(huán)境描寫(xiě)。分別渲染了“我”失落和愉快的心情。29. 能虛心接受別

25、人的意見(jiàn)。當(dāng)顧客指出不足時(shí)，欣然接受。與時(shí)俱進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)。關(guān)門(mén)上北京拜師學(xué)藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)環(huán)境。【解析】:O密OBO堞O長(zhǎng)O:O密OBO堞O長(zhǎng)O:O杰OHO堞OSO(1)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段的內(nèi)容“老人幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句:“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？”常來(lái)的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句：“還行。”只有那叛逆期的少男少女會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類(lèi)少了點(diǎn)。太老了，不新潮。”老人臉色一變，紅一半，紫一半的。”進(jìn)行分析，聯(lián)系上下文可以得出“敷衍一句”的意思是表面應(yīng)付地說(shuō)一句好話。(2)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解

26、，結(jié)合文段的內(nèi)容“只有那叛逆期的少男少女會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實(shí)不錯(cuò)，就是發(fā)型種類(lèi)少了點(diǎn)。太老了，不新潮。”老人臉色一變，紅一半，紫一半的。”可以得出，“老人臉色一變，紅一半，紫一半的”這句話說(shuō)明老人當(dāng)時(shí)的心情是羞愧。(3)I?I?本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的內(nèi)心和理解，結(jié)合文段內(nèi)容“以前啊，我呢，太沉浸于過(guò)去的榮譽(yù)，直到孩子們點(diǎn)醒我，我才意識(shí)到該去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。于是，我放了幾個(gè)月假，去北京拜師學(xué)藝了。”說(shuō)完，他摸摸頭，朝我微微一笑。”可以得出老店“暫停營(yíng)業(yè)”是因?yàn)槔先说奖本┤グ輲煂W(xué)藝了。(4)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段內(nèi)容“原來(lái)，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因

27、為自己的誤解，漲紅了臉。我頂著一個(gè)嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開(kāi)了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)小店，無(wú)不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類(lèi)。也無(wú)不如我般滿意地離開(kāi)。老人望著一個(gè)個(gè)離去的背影，綻放出燦爛的笑容。仍舊是那老店，老店不老。”的內(nèi)容進(jìn)行分析可以得出，老人小店重新開(kāi)業(yè)前后,“我”的心情變化是驚訝一一擔(dān)憂一一驚喜一一心滿意足。(5)本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文章內(nèi)容“幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過(guò)這家店時(shí)，店門(mén)緊閉。那木牌上寫(xiě)著：“暫停營(yíng)業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，轉(zhuǎn)身離去。”“原來(lái)，那段時(shí)間，他真是學(xué)藝去了。我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉。”可以得出，“我頓時(shí)因?yàn)樽约旱恼`解，漲紅了臉”，“我

28、”誤解的是以為老店徹底關(guān)門(mén)了。(6)本題考查的是描寫(xiě)方法的分析，結(jié)合原句內(nèi)容“風(fēng)微微吹著，葉子在樹(shù)梢悠悠地?cái)[動(dòng)。”“路上行人稀稀落落，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。”這兩句話屬于環(huán)境描寫(xiě)。分別渲染了“我”失落和愉快的心情。(7)5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）六年級(jí)的大合唱成了整場(chǎng)晚會(huì)的壓軸戲。A. 他的舞蹈動(dòng)作飄逸，真有筆走龍蛇之勢(shì)。B. 異常天賦使他比同時(shí)代雕刻家技高一籌。C. 別看他年紀(jì)小，唱起京戲來(lái)有板有眼。6. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）大象隨著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞地跳起舞來(lái)。A. 同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)做的國(guó)旗下演講。B. 我爺爺常常身穿一件黑棉襖和一頂黑棉帽。C. 中國(guó)詩(shī)詞

29、大會(huì)中考的詩(shī)詞有很多出自課本。7. 下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的小楊樹(shù)沙啦啦地喧鬧起來(lái)。A. 下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。B. 秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地離去。C. 淡黃的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。8. 選擇關(guān)聯(lián)詞填入語(yǔ)段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）只有一個(gè)地球，它被破壞了，人類(lèi)沒(méi)有地方居住了。A.如果就B.即使也C.雖然但是D.因?yàn)樗?.將下面的句子插入語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ┠_踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，身后留下了一串清晰的腳印。天晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)家門(mén)，走出家門(mén)。村莊仿佛披上了華麗的銀裝，房屋樹(shù)木都

30、鋪滿了白雪，顯得很刺眼。我突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住大好時(shí)光去樂(lè)一樂(lè)呢？于是我把認(rèn)識(shí)的小伙伴一一喊出來(lái)，原來(lái)他們和我一樣早有準(zhǔn)備，“堆雪人，打雪仗嘍！”我們?cè)谘┑厣媳M情嬉戲著，笑聲回蕩在村莊上空。A. 之間之間:O密OBO堞O長(zhǎng)O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSO廚妁&密I?堞粗醐肥濃本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析，寫(xiě)出自己的看法以及從老人身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，例如有能虛心接受別人的意見(jiàn)。當(dāng)顧客指出不足時(shí)，欣然接受。與時(shí)俱進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)。關(guān)門(mén)上北京拜師學(xué)藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)環(huán)境。30. 示例：通知2021年1月23日上午9：00,請(qǐng)六年

31、級(jí)書(shū)法興趣小組的同學(xué)到城關(guān)街道崇榮社區(qū)參加“迎新年，寫(xiě)春聯(lián)”公益活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021年1月20日【解析】本題考查的是應(yīng)用文的寫(xiě)作，寫(xiě)一則小通知，注意要按照材料的要求，要組織六年級(jí)書(shū)法興趣小組的同學(xué)到城關(guān)街道崇榮社區(qū)參加“迎新年，寫(xiě)春聯(lián)”公益活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的口吻寫(xiě)一則通知，注意通知的格式。通知格式一般包括：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款等四個(gè)部分。具體如下：一、標(biāo)題：標(biāo)題要寫(xiě)在第一行正中。寫(xiě)上“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。二、稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。三、正文：另起一行，

32、空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。假如是布置工作的通知，要寫(xiě)清楚所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。四、落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。31. 范文：團(tuán)結(jié)才是力量慢性子悠悠和急性子沖沖是一對(duì)好朋友，有一天他們心血來(lái)潮，準(zhǔn)備一起去探險(xiǎn)。:O密OBO堞O長(zhǎng)O:O杰OHO堞OSO雖然決定去探險(xiǎn)，他們卻不知道該去哪。“去哪呢？不如我們?nèi)ド职桑○I時(shí)還可以摘野果子吃！”慢性子悠悠思想片刻，立馬在腦中蹦出想法。“不行不行，森林里的野果子可能會(huì)有毒，并且森林里可能還會(huì)有猛獸！”急性子沖沖聽(tīng)到后本覺(jué)得贊成，但沉思片刻

33、又覺(jué)得不妥，“我們?nèi)ド蕉刺诫U(xiǎn)！那里肯定又刺激又可以試膽量！”過(guò)了一會(huì)兒，沖沖腦子里立馬有了想法。“好好好！就這樣決定了！我們馬上回家準(zhǔn)備！”“好！”他們倆馬上跑回家，收拾起東西來(lái)。慢性子悠悠一回家就放慢步子坐在沙發(fā)上沉思著：要準(zhǔn)備什么呢？手電筒？肯定要帶。還要帶什么呢？就在這時(shí)，只聽(tīng)門(mén)外響起了敲門(mén)聲，隨后又是一聲聲大喊：“悠悠你快點(diǎn)啊！怎么那么慢！”悠悠聽(tīng)到是沖沖的聲音，就拿起包隨便裝了點(diǎn)東西，就跟沖沖去探險(xiǎn)了。他們從上午走到下午，不知走了多少小時(shí)，雖很累但依舊撐著。他們到處找著山洞，卻一直沒(méi)找到。“啊！怎么還沒(méi)到啊！我渴死了！悠悠你有沒(méi)有帶水啊！”沖沖吶喊到。“啊？我沒(méi)有啊，我還以為你會(huì)帶呢

34、！”“算了算了，我們繼續(xù)找。”他們又找了不知多久，終于找到了山洞，但天也暗了下來(lái)。他們來(lái)到山洞前，因?yàn)樘旒航?jīng)黑了，I?I?黑漆漆的山洞令人更加害怕。雖然沖沖膽子很大，但也不經(jīng)害怕起來(lái)，聲音發(fā)起了抖：“悠悠悠,我好怕，我我們回去吧。”“不不怕，我有帶手電筒。”說(shuō)完悠悠拿出手電筒，照亮了黑漆漆的山洞。他們進(jìn)了山洞，就聽(tīng)到了發(fā)“嘀嗒一一嘀嗒一一”的水聲，讓人更加害怕。他們從白天走到黑也去，也餓了。沖沖的肚子早就咕嚕嚕地叫了起來(lái)，說(shuō)道：“悠悠，你有沒(méi)有帶吃的？我好餓啊！”“啊？我還以為你帶了！”“什么！你居然沒(méi)帶！你要餓死我嗎！什么都不帶，還準(zhǔn)備那么慢！”“你又有多好！你不也照樣什么都去沒(méi)帶！還好意思

35、說(shuō)我！”他們?cè)谏蕉蠢锞瓦@樣吵了起來(lái)，各不相讓?zhuān)惩辏透髯韵蚋髯缘姆较蜃吡恕Ｓ朴埔宦仿朴频淖撸抑隹冢补?jié)省著體力。而沖沖卻奮力地跑著，很快就餓了。沖沖捂著肚子，坐在地上哭了起來(lái)。悠悠聽(tīng)到哭聲，就聞聲而來(lái)，看到是沖沖，想著：如果不救沖沖，沖沖很可能會(huì)餓死。可沖沖剛才又跟我吵了一架，怎么辦啊！悠悠過(guò)了很久，終于決定了。牽著沖沖地手，慢慢地找著出口，回家了。【解析】(1)本題主要是對(duì)寫(xiě)作能力的考查。寫(xiě)作時(shí)要注意審清題意，明確寫(xiě)作要求。先審題：這是一個(gè)話題作文，圍繞“勇于實(shí)踐，大膽探索”寫(xiě)一篇作文，根據(jù)提示進(jìn)行選材構(gòu)思。字?jǐn)?shù)不得少于400字。寫(xiě)作構(gòu)思：首先，立一個(gè)標(biāo)題。例如：創(chuàng)新成就未來(lái)。其次，

36、介紹創(chuàng)新是什么？為什么創(chuàng)新？即創(chuàng)新的原因。發(fā)生過(guò)什么樣的故事？注意在寫(xiě)作過(guò)程中要流露出自己的真情實(shí)感。最后，收束全文，點(diǎn)明主題：創(chuàng)新成就未來(lái)。(2)本題主要是對(duì)寫(xiě)作能力的考查。寫(xiě)作時(shí)要注意審清題意，明確寫(xiě)作要求。先審題：這是一個(gè)想象作文，根據(jù)提示進(jìn)行選材構(gòu)思。要寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)主人公的心理活動(dòng)。寫(xiě)作構(gòu)思：首先，立一個(gè)標(biāo)題。例如：團(tuán)結(jié)才是力量。其次，介紹他們倆要一起去干什么？地點(diǎn)是哪里？為什么去那里？發(fā)生過(guò)什么樣的故事？注意在寫(xiě)作過(guò)程中要流露出自己的真情實(shí)感。最后，收束全文，點(diǎn)明主題：團(tuán)結(jié)才是力量。:O密OBO堞O長(zhǎng)O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSOc.之間D.

37、之間10.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽(yáng)輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。A. 金星是一顆行星。B. 金星缺氧、缺水、有濃云。C. 金星表面溫度極高。D. 金星上不可能有生命存在。11.小海蒂被姨媽送到法蘭克福一戶富人家去陪伴不能走路的（）薩莎I?A. 貝利克拉拉B. 彼得小海蒂被送到阿爾卑斯山，和（）一起生活。A. 奶奶爺爺B. 叔叔姑姑12. 約法三章指的是殺人償命，打傷人的辦罪，偷竊的辦罪。與百姓訂立這三條的是（）趙高A. 子?jì)脶B食其B. 劉邦“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，想出這一計(jì)策的是（）

38、A. 章邯范增B. 韓信張良15.四面楚歌這個(gè)故事中，項(xiàng)羽自殺的地方是（）烏江A. 長(zhǎng)江怒江B. 珠江評(píng)卷人得分16.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)二、填空題昨天的天氣還十分暖和，今天卻zhouran變冷，麗麗穿著單薄的yishang,全身都起了雞皮9它da,她看著路邊ktiwei的花草，不禁bdoyuan道："這鬼天氣！”17.根據(jù)原文填空。（1）黑云翻墨未遮山，o卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，o（2）明月別枝驚鵲，o稻花香里說(shuō)豐年，o（3）鐘子期死，伯牙,終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足o18.根據(jù)情境填名言歷史上有許多愛(ài)國(guó)志士，有為蜀國(guó)“鞠躬盡瘁，”的諸葛亮；有抗擊金兵“捐軀赴國(guó)難,”的岳飛。19.根據(jù)情境填詩(shī)句春

39、天是美麗的，在朱熹的眼中是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，"在杜牧的眼中是，水村山郭酒旗風(fēng)”O(jiān)評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀非文本性閱讀（材料一）隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類(lèi)作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便

40、面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，:O密OBO堞O長(zhǎng)O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSO但分開(kāi)就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。（材料二）1.可回收垃圾，包括廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)、金屬類(lèi)等。2.廚余垃圾，包括剩飯剩菜,菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。3.有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過(guò)期的藥品、廢燈管、殺蟲(chóng)劑等。4.其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。（材料三）國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類(lèi)進(jìn)行了

41、總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過(guò)程中問(wèn)題不斷，有居民說(shuō)：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清,真是麻煩！”也有人說(shuō)：“我辛辛苦苦分了類(lèi)，環(huán)衛(wèi)車(chē)輛卻混在一起運(yùn)走，分類(lèi)還有什么意義？”所以，垃圾分類(lèi)是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類(lèi)投放，分類(lèi)收集，分類(lèi)運(yùn)輸，分類(lèi)處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門(mén)前雪"，減量化、資源化、無(wú)害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類(lèi)前景可期!I?20.我國(guó)垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)是（）A.可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B(niǎo).可同收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C.可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D.可回收垃圾、不可回收垃圾

42、、廚余垃圾、玻璃垃圾21.家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在（）A.A.廚余垃圾桶B.其他垃圾桶C.有害垃圾桶D.可回收垃圾桶22.“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)是（）A.A.減少占地B.減少污染C.減少危害D.變廢為寶23.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)材料中的“大家各司其職，各掃'門(mén)前雪'”具體指什么？24. 垃圾分類(lèi)的好處顯而易見(jiàn)，可實(shí)施起來(lái)仍有困難，請(qǐng)你為這一制度的推行提兩條可行性建議。閱讀文章，回答問(wèn)題。辣椒 世界上有些國(guó)家、地區(qū)吃辣椒很厲害。如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮中國(guó)某些省，如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無(wú)辣不吃飯&quo

43、t;的地步。美國(guó)宇航員威廉勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。” 辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱(chēng)“番椒”。此外，它還有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分,甜椒不辣。云南有一種辣椒，奇辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專(zhuān)家斯科維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯科維爾。

44、 辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛(ài)吃辣椒的人不禁要問(wèn)：“人們何苦要吃辣椒？”這是因?yàn)槌岳苯酚腥齻€(gè)好處：一是它的營(yíng)養(yǎng)豐富。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B|、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。二是能祛風(fēng)散寒。諺語(yǔ)曰：“三個(gè)辣椒，頂件棉襖。”食物本草中說(shuō)，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當(dāng)吃些辣椒。三是能增進(jìn)人的食欲。吃了辣椒后，大腦會(huì)指揮胃液和唾液分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。 辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待，從而促進(jìn)身體釋放一種自

45、體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的歡快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專(zhuān)家稱(chēng)此為“辣椒微醉”o這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因。25. 因?yàn)槔苯肥菑耐鈬?guó)傳入的，所以被稱(chēng)為（）番椒A. 秦椒大椒B. 辣茄長(zhǎng)征路上，為順利過(guò)雪山，紅軍將辣椒熬成辣椒水，裝在水壺里，帶在身上，這是因?yàn)槔苯罚ǎ. 營(yíng)養(yǎng)豐富祛風(fēng)散寒:O密OBO堞O長(zhǎng)O廚妁&密I?堞粗醐肥濃:O杰OHO堞OSOB. 增進(jìn)食欲產(chǎn)生快感26. 文中列舉美國(guó)宇航員和指揮家的例子是為了說(shuō)明（）辣椒是從外國(guó)傳入的。A. 有些人“無(wú)辣不吃飯”o沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。B. 有些地方吃辣椒很厲害。27. 第自然段畫(huà)“

46、”的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）I?A.舉例子打比方B.列數(shù)字作比較C.列數(shù)字舉例子D.作比較打比方I?28. 文章最后一句話“這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛(ài)吃的主要原因。”中的“也許”一詞能否刪去，說(shuō)說(shuō)理由。29. 文章第自然段加點(diǎn)的部分，在表達(dá)上有什么好處？閱讀文章，回答問(wèn)題。老店不老一家老店，一把剪刀，一個(gè)老人。他的腰上系著青藍(lán)圍裙，皮鞋擦得輕亮。那整齊的發(fā)絲如青草一樣，排布頭頂。這是他給我的第一印象。不經(jīng)意間，我被那墻上的紅漆字吸引，紅紅的“理發(fā)"二字，沒(méi)有招牌，就那樣被寫(xiě)在墻上。干練，給人一種精神氣。他們說(shuō)這是老人寫(xiě)的。老人幫人理發(fā)時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型挺不錯(cuò)吧？"常來(lái)的顧客顧及他年紀(jì)大總會(huì)敷衍一句：“還行。”只有那叛逆期的少男少女會(huì)