1、精選優質文檔-傾情為你奉上塞翁失馬有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。1、塞翁失馬節選自_。又名_西漢淮南王_等編著?！叭淌яR”至今已成為成語，常與_連用。2、解釋加粗詞的意思。（1）馬無故亡而入胡       （2）居數月     

2、         （3）其馬將胡駿馬而歸      （4）墮而折其髀              （5）死者十九             （6）人皆吊之  

3、60;          3、翻譯下列句子。此何遽不為福乎                                      丁壯者引弦而戰                      

4、60;              4、 寫出本則寓言的寓意：參考答案1、淮南子 淮南鴻烈 劉安 焉知非福2、逃跑 經過 帶領 大腿 絕大部分 對其不幸表示安慰3、這怎么就不能成為福呢？ 年輕力壯的人拿起弓箭參加戰斗。4、禍與福是對立統一的。（或：告訴我們，看問題不能絕對化，在一定條件下，好事壞事是可以相互轉化的。）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.解釋加點的字。其子曰 其：_。其鄰人之父亦云 云：_。暮而果大亡其財 亡：_。而疑鄰人之父 之

5、：_。2.翻譯文言句子。天雨墻壞。譯文：_。其家甚智其子。譯文：_。3.本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空：從消極方面來說，這篇文章的主旨：_。從積極方面來說，這篇文章的主旨：_。智子疑鄰閱讀答案1.他的 說 丟失 的2.天下大雨，墻坍塌下來。 這家人很贊賞兒子聰明。3.如果關系疏遠，即便說的意見正確，效果也不見得好。 聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮

6、，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？12.解釋下面句中加點的詞語。(4分)  一寺臨河干（         ）

7、           山門圮于河（         ）  閱十余歲（         ）             但知其一（   

8、      ）13.指出下面加點詞語的古今異義。(4分)  如是再嚙         古義：（             ）       今義：（       &

9、#160;     ）爾輩不能究物理   古義：（             ）       今義：（             ）14.下面句中的“之”用法不同的一項是（  

10、;  ）(2分)  A.聞之笑曰                         B.當求之于上流  C.一老河兵聞之              &#

11、160;      D.其反激之力15.用現代漢語翻譯下列語句。(4分)是非木柿，豈能為暴漲攜之去？翻譯                     然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？翻譯          

12、0;                              16.這個故事說明了一個什么道理？(2分)  答案： （二）12.靠近  倒塌  經歷 只13.這樣  判斷動詞  

13、事物的道理  物理學    14.D15.這不是木片，怎么能被河水沖走呢？既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據一點道理就可以主觀臆斷嗎？16.事物的變化是很多的，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（言之成理即可）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半?！逼浯酥^乎？ 19.給下列句中加點的字在括號中注音，并在橫線上釋義。（4分） （1）弗食，不知其旨也（ 

14、0; ）              （2）教學相長（   ）             （3）雖有至道（   ）            

15、60;（4）知困，然后能自強也（   ）             20.翻譯下面的句子。（4分，每小題2分）（1）學然后知不足，教然后知困。                         

16、                                                  

17、         （2）故曰：教學相長也。                                       

18、                                              21.選文集中論述了  &#

19、160;          與             的關系問題，說明了                        

20、0;         的道理。（3分）  答案：   19（1）zh  知道（2）zhng  增長、促進（3）su  即使（4）kùn  不通，理解不了（注意拼音和聲調的準確。注意多音字“長”讀zhng。） 20.（1）學習之后就會知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的學問。（2）所以說，教和學互相促進，教別人，也能增長自己的學問。（1）直譯為主，重點翻譯

21、“不足”和“困”。（2）重點解釋“故”和“相長”。 21. 教   學   教與學互相促進（根據對文章的理解來回答。） 一、文學常識填空。世說新語是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ _”、地點“_、”人物“_”、事件“_”等要素。二、解釋下列加粗詞語在文中的意思。1、未若柳絮因風起（          ）  

22、 （           ）2、俄而雪驟，公欣然曰（          ）    （             ）3、撒鹽空中差可擬（      

23、60;  ）4、與人期行，相委而去（          ） （          ）5、相委而去（        ） 6、入門不顧（         ）     

24、; 三、下列加粗的字注音正確的一項(      )                                 A、俄而雪驟（còu）    &#

25、160;       B、公大兄無奕女(yì)C、尊君在否(bù)                D、友人慚(chán)四、解釋下列詞的意思。1、尊君：               

26、0;                       2、家君：                          

27、;                  3、君：                               &

28、#160;              五、問答  1、這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？  2、從故事主人的言談中可知，要怎樣做人？六、釋詞：日中：（            ）舍去：（        &

29、#160;      ）    無禮：（            ）引之：（               ）七、問答1、當友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？ 2、友人“下車引之”的用意什么？&

30、#160;3、“元方入門不顧”以表示什么？ 4、友人既然已經感到慚愧，并“下車引之”，而元方卻“入門不顧”。元方的 這種做法是否失禮？并說明理由。  八、“用撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？   世說新語兩則參考答案一、南朝宋    劉義慶   寒雪日    內聚    謝太傅和兒女  

31、0; 講論文義二、1、比不上 趁  2、片刻  高興地 3、比、比擬  4、約會、約定   舍去  5、離開    6、回頭看三、3b四、1、稱對方的父親。2、對人稱自己的父親 3、對人的尊稱五、1、元方，語言和行為2、守信用、講禮貌。六、中午； 不再等候而走了； 沒有禮貌；  拉元方七、1、“君與家君期日中，則是無禮?！?、意識到自己錯了，想博得元方的好感。3、對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。4、失禮：可圍繞“

32、友人已經表示了自己的歉疚，應該給人機會”來回答。不失禮：可圍繞“元方畢竟是個孩子，他有他自己的思想和做法”來考慮。八、“柳絮比雪”好。因為二者俱白而輕，趁風而起，如大雪紛飛情狀（或：因為能生動形象地寫出大雪下得多潔白而且美麗的特點）?！胞}”雖是白色，但為顆粒狀且不能隨風飄揚。論語十二章知識點總結練習及答案一、文學常識填空1論語是       的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以       體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語共二十篇。與&

33、#160;        、          、           并稱“四書”。2孔子（公元前551-公元前479），名     ，字        ，  

34、;    時期        人，春秋末期的        、          、          ，       思想的創始

35、人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y治者尊為“           ”，戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“            ”。二、給下列加點字注音論語（    ）  不亦說乎（    ）   不慍（ 

36、0;  ）  三省吾身（    ） 傳不習乎（    ）不惑（   ） 不逾矩（    ）（    ）  不思則罔（    ）  不學則殆（    ）   一簞食（   

37、 ）曲肱而枕（    ）（    ）（    ）  好之者（      ）  篤志（    ）三、解釋加點詞語1. 學而時習之（      ）2.有朋自遠方來（      ）  &

38、#160;   3.人不知而不慍（      ）（      ）4.不亦君子乎（      ）  5.吾日三省吾身（      ）（      ）6.與朋友交而不信乎（      ）7.傳不

39、習乎（      ）8.三十而立（     ）9.四十不惑（      ）10.不逾矩（      ）（      ）11.溫故而知新（      ）（      ）12.學而不思則罔（&#

40、160;     ）13.思而不學則殆（      ）14.可以為師矣（      ）（      ）（      ）15.人不堪其憂（      ）16.知之者不如好之者（      ）（

41、      ）（      ）17.好知者不如樂知者（      ）18.飯疏食飲水（      ）（      ）（      ）19. 曲肱而枕之（      ）（&

42、#160;     ）20.不義而富且貴（      ）21.于我如浮云（      ）22.三人行必有我師焉（      ）（      ）23.擇其善者而從之（      ）24子在川上曰（    

43、0; ）25.逝者如斯夫（      ）（      ）26.不舍晝夜（      ）27.三軍可奪帥也（      ）28.匹夫不可奪志也（      ）29.博學而篤志（      ）30.切問而近思（  

44、    ）（      ） 四、通假字1.不亦說乎                     通       ，意思是        

45、;   2.吾十有五而志于學             通       ，意思是           五、古今異義詞語1.學而時習之  （時，古義：       ；今義：&

46、#160;      。習，古義：       ；今義：       ）2.吾日三省吾身（日，古義：       ；今義：       。三，古義：       ，今義： 

47、0;     ）3.溫故而知新（古義：       ；今義：       ）4.擇其善者而從之（善者，古義：       ；今義：       。從，古義：       ；今義：  

48、;     。）5.可以為師矣（古義：       ；今義：       ）六、一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（      ）可以為師矣（      ）2.而：人不知而不慍（        ）溫故而知新（

49、60;       ）3.知：人不知而不慍（      ）七、詞語活用歸類知之者不如好之者（      ）溫故而知新（     ）4.樂：不亦樂乎（        ）好知者不如樂知者（        

50、）1.學而時習之（           ）2.吾日三省吾身（          ）3.傳不習乎（              ）4.好之者不如樂之者（        

51、60;    ）（              ）5.飯疏食飲水（             ）6.擇其善者而從之（               

52、; ）7.溫故而知新（             ）（                ）八、成語歸類（寫出文中成語，至少五個） 九、按要求默寫1闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：         &#

53、160;                              2.求學應該謙虛，正如論語中所說:                

54、60;                          3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：                   &#

55、160;        4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：                            5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：     &#

56、160;                              6.孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態度是：               

57、60;               7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到論語中孔子的話：                            

58、;                  。十、用現代漢語翻譯下列句子1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：                          

59、60;                                     2.三人行，必有我師焉。譯文：          

60、                                                  

61、    3.吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。譯文：                                          

62、;                       4.不義而富且貴，與我如浮云。譯文：                        

63、;                                        5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？譯文：     &#

64、160;                                                 &#

65、160;        6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：                                      

66、                          7.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文：                    &

67、#160;                                              參考答案：一、文學常識填空1論語是儒家

68、的經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。論語與大學、中庸、孟子并稱“四書”。共二十篇。2孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統治者尊為“圣人、至圣先師”，戰國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”二、略三、解釋加點詞語1. 學而時習之（按時復習）2.有朋自遠方來（從 ）  3.人不知而不慍（了解）（生氣，發怒 ）4.不亦君子乎（指道德上有修養的人）  5.

69、吾日三省吾身（每天）（多次反省 ）6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）7.傳不習乎（老師傳授的知識）8.三十而立（站立，站得住，這里指獨立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（ 越過，超過）（規矩，規范）11.溫故而知新（學過的知識）（得到新的理解與體會）12.學而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）13.思而不學則殆（有害）14.可以為師矣（可以）（憑借）（做，當作）15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代詞，的人）（喜歡，愛好）17.好知者不如樂知者（以為樂趣）18.飯疏食飲水（吃）（粗糧）（冷水）19. 曲肱而枕之（彎曲胳膊）

70、（承接連詞）20.不義而富且貴（不正當的手段）21.于我如浮云（對于）22.三人行必有我師焉（泛指多個，幾個）（于此，意思是“在其中”）23.擇其善者而從之（好的方面，優點）24子在川上曰（河邊）25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）26.不舍晝夜（舍棄）27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）29.博學而篤志（忠實，堅守）30.切問而近思（懇切地提問）（多考慮當前的事）四、通假字1.不亦說乎              &#

71、160;  說    通   悅    ，意思是  愉快         2.吾十有五而志于學         有    通   又    ，意思是 

72、 古人在兩位數的整數和零數之間常常加“有”字         五、古今異義詞語1.學而時習之 （時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）2.吾日三省吾身（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數，今義：數詞，三）3.溫故而知新（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）4.擇其善者而從之（善者，古義：優點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學習）；今義：跟從。）5.可以為師矣（古義：可以憑借；今義：可能，許可）六、一詞多義1.為：為人謀而不忠乎（替）可以為師矣（成為

73、，做）2.而：人不知而不慍（轉折連詞，卻）溫故而知新（順承連詞，不譯）3.知：人不知而不慍（了解）知之者不如好之者（懂得）溫故而知新（得到）4.樂：不亦樂乎（愉快，快樂）好知者不如樂知者（以為樂）七、詞語活用歸類1.學而時習之（名詞作狀語，按時）2.吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）3.傳不習乎（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）4.好之者不如樂之者（好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以為樂。）5.飯疏食飲水（名詞活用為動詞，吃飯）6.擇其善者而從之（形容詞活用為名詞，指優點長處）7.溫故而知新（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識）八、成語歸類1.不亦樂乎&

74、#160;2.溫故知新    3.擇善而從 4.三人行，必有我師5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志7.富貴浮云 8.簞食瓢飲九、按要求默寫1闡述“學”和“思”辯證關系的句子是：   學而不思則罔，思而不學則殆。                        

75、60;            2.求學應該謙虛，正如論語中所說:   三人行，必有我師焉。                              

76、          3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：   溫故而知新，可以為師矣。                          4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

77、60;人不知而不慍，不亦君子乎？                            5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句子是：  一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。         

78、60;                        6.孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態度是： 不義而富且貴，于我如浮云。                  

79、60;           7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯想到論語中孔子的話：     擇其善者而從之，其不善者而改之。                        &

80、#160;                。十、用現代漢語翻譯下列句子1.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎？