1、詞句內涵理解:練前提醒】小說中關鍵詞、句的內涵，往往會涉及小說的線索、人物的塑造、環境的描寫、細節的描寫等，通過對這些詞語或句子的理解，從而把握人物的形象特征、環境渲染的作用、情節發展的變化等。語言的理解離不開語境的分析。首先要抓住詞、句描述的主體或“語言的主體”；然后根據題干指向，從全文或局部出發，結合具體的語境，篩選并整合文中的重要信息；最后用簡明、扼要的語言進行概括。、閱讀下面的文字，完成文后題目。（20分）閱讀文簽：外國小說+替身爸爸的眼淚眼淚魯道夫剛從戰場上退下來，雖然戰爭并沒有給他的身體帶來殘疾，可是他心里的那道閘 門已經自動關閉了。他對每個人都保持一種戒備的心理，很少說話，更不輕

2、易談什么感情。 雖然有暫時的鮮花和啤酒迎接他，但是沒人真正關心他的未來。對于魯道夫來說，首要的問 題是找一份工作養活自己。他從朋友那里聽說有一個新興的職業，就是給單親家庭的孩子當替身爸爸。魯道夫身上 的軍人氣質非常符合單身媽媽們的要求。一個月的報酬，對他來說是一個巨大的誘惑，他決、一、一當魯道夫微笑著出現在一個叫愛瑪的單身媽媽面前時，她立即被他陽剛的外形吸引，并 同意跟他簽合同，讓他當她 5歲兒子湯姆的爸爸。魯道夫出現在愛瑪的住宅前，隔著柵欄，他看到一個男孩箭一般地從門里沖出來。朝陽 下，那一頭卷曲的金發，像極了魯道夫小時候。孩子張開雙臂朝他飛奔過來，魯道夫剛剛準 備彎腰擁抱他，他就一蹦老高，

3、牢牢地箍住了魯道夫的脖子。中午的時候，“一家人”去飯店吃第一頓團圓飯。魯道夫向湯姆繪聲繪色地描繪起執行 任務的那個神秘的島嶼的故事。他還教湯姆如何按住核桃的一端，讓它像子彈一樣射出去。 湯姆高興壞了。兩個人打鬧的聲音驚動了鄰座的人。魯道夫說：“好了，回家我們再玩。” 湯姆立即停了下來，愛瑪望著魯道夫說：“真是難以置信，要是平時，他非要犟著玩到底不 可。”第二天一大早，魯道夫按照約定的時間來上班。魯道夫的任務就是培養湯姆的生活自理 能力和毅力，給他樹立起男人的形象。湯姆起床后魯道夫立即教他刷牙、用冷水洗臉、站在 噴頭下洗澡，而湯姆以前都是泡在浴盆里由媽媽幫他洗的。魯道夫先給他示范了一下，說男 子

4、漢都是這樣沖澡的。湯姆雖然看著高高的噴頭有點害怕，但還是站到了下面。魯道夫打開 噴頭，強大的水流一下濺到了他的眼睛和耳朵里，湯姆難受得哭起來，但始終堅持不離開噴 頭，直到全身沖洗完。隨后，魯道夫將快樂得像只小鳥一樣的湯姆送到幼兒園。湯姆向他遇到的每個小朋友介紹說： “這是我爸爸， 他是個了不起的英雄！ ”傍晚的時候， 魯道夫準時出現在幼兒園附近。 遠遠地，湯姆走出大門，到處張望搜尋；看到魯道夫，那張小臉開出了一朵燦爛的花。兩個月時間很快過去了，合同到期了，他的賬戶進了不少錢。魯道夫內心有些輕松，但又是沉甸甸的 。愛瑪認為湯姆關于父親和男人的直觀認識已經建立，而湯姆對魯道夫又過分 依戀，事情到此

5、也該結束了。她拒絕了魯道夫將合同延長一個月的要求。和孩子分手那天，魯道夫裝作又要長期出差執行任務。聽到這個壞消息，湯姆的眼里溢 滿了淚水。魯道夫說：“我跟你說過，男子漢是不輕易流淚的。”湯姆只好強忍著淚水。盡 管戰場上不斷有鮮血和犧牲，但魯道夫從沒流過眼淚。離開時孩子的哭喊，卻讓他的眼淚涌 出了眼眶。他快步鉆進車子，再也不敢探出頭看湯姆。不久，魯道夫找到了一份保衛工作。但他始終不能忘記湯姆。有許多次，他都不由自主 地來到湯姆家附近。有一次，他看到湯姆獨自在院子里練習跨越，神情是那么認真和寂寞。 淚水再次模糊了魯道夫的雙眼。魯道夫知道，愛瑪是不會允許他再靠近孩子的。她會在孩子逐漸習慣獨立生活的時

6、候， 突然對孩子宣布，他的父親在一次激烈的戰斗中“犧牲”了，永遠不會回來了。魯道夫想在 愛瑪宣布他“犧牲”前，通過寫信的方式再為孩子做點什么。信件可以由她負責傳達，通信 時間和內容都由她控制。愛瑪同意了他的要求。魯道夫在第一封信里告訴湯姆，他非常想念湯姆，問湯姆有沒有按照他的要求繼續嚴格 鍛煉，他在信的最后還編造了神秘島上驚險而離奇的生活。愛瑪看到信中有許多男孩感興趣 的新知識，提出要為他寫的信付費。魯道夫拒絕了，說這只是后續服務。沒過幾天，魯道夫收到了湯姆的回信，湯姆得意地報告了他在各方面的進展，還一個勁 兒地抱怨“爸爸”怎么還不回家。 其中有一段內容讓魯道夫再次黯然淚下： “你出門的時候，

7、 我看到你的眼睛里噙著淚水，卻沒有落下來。我想跟你一樣，不讓眼淚落下來，因為你說真 正的男子漢是不輕易落淚的。現在，我可以讓想你的眼淚停留 5 秒了，但我想讓它停留得更 久。你的眼淚落下來需要多長時間呢？如果它落下來了，請將那滴眼淚寄給我，因為我想看 看爸爸落下來的眼淚和我的是不是一樣”魯道夫看到這里已是淚流滿面，他給湯姆回信：“我很高興你學會了忍住淚水我的眼淚到現在還沒落下來，我正努力讓它停留得更長一點。但是，萬一哪一天它落下來了，我敢保證它跟你的眼淚是一樣的，因為我們都是男子漢”日子一天天過去。不再是替身爸爸的魯道夫依然思念著湯姆。他的心靈早已不再封閉， 臉上也有了笑容，這都要拜那個可愛的

8、“兒子”所賜。他盼望著有一天還可以再見到湯姆， 看見湯姆歡欣雀躍地跑過來，摟住他的脖子喊“爸爸”。為此，他每天祈禱。魯道夫的禱告 真的應驗了，他收到了湯姆的信。信里夾著一張紙條，那是愛瑪的筆跡：“明年同一時間， 如果你愿意，還可以回家'探望一次湯姆。他為了驗證你們的眼淚是不是一樣的，將想你 的淚水都滴在了一只小瓶里。我想你該回來讓你的眼淚也落到瓶子里去，親眼見見你們的眼 淚是不是一樣的。” （ 有刪改 ） 1理解文中加點詞語的含義。 （4 分 ）（1） 輕松： （2 分）（2） 沉甸甸的： （2 分）答案 （1） 完成了工作，拿到了報酬，因此感到輕松。 （2 分 ）（2） 即將與湯姆離

9、別，有些傷感與不舍，因此心里沉甸甸的。（2 分 ）解析 理解詞語內涵一定要聯系上下文。根據前面“合同到期了，他的賬戶進了不少錢”可 知，“輕松”其實是一種釋放，他的工作任務結束了，報酬也拿到了。而根據下文可知，內 心“沉甸甸的”說明他舍不得離開湯姆。2賞析文中畫線的句子。 （6 分 ） 答： 答案 描寫了魯道夫與湯姆第一次見面的情形。用比喻的手法和“沖”“飛 奔”“蹦”“箍”等動詞寫出了湯姆的興奮之情，表現了他對擁有一個父親的渴望。寫魯 道夫看到湯姆像極了自己小時候，為他后來與孩子產生深厚感情做了鋪墊。（每點 2 分）解析 賞析句子， 首先看句子寫了什么， 然后看句子有沒有使用什么手法， 表現

10、了什么感情， 有什么作用等。如果被賞析句子的語言特點比較突出，可以分析其語言特點。就本題來說， 畫線句子的內容是魯道夫與湯姆第一次見面的情形；“箭一般地從門里沖出來”使用了比喻 的修辭，湯姆的多處動作表現了他的興奮之情；畫線句子中還有一句對湯姆外貌的描寫，魯 道夫眼中的湯姆像極了小時候的自己，給魯道夫一種情感上的親近，為后文做了鋪墊。 3從與湯姆的關系的角度，簡要概括小說中魯道夫的形象特征。（4 分）答： 答案 外表陽剛硬朗，是孩子崇拜的對象；喜歡孩子，對孩子有很大的影響力；對待 孩子重情義，有責任感；有在生活中教育孩子的理念。（每點1分）解析 根據要求，概括形象特征必須從小說中尋找魯道夫和湯

11、姆的關系。同時需要從人物的 外表到內心、行動，篩選出相關內容，再進行整合。如愛瑪選中魯道夫是因為他外表陽剛硬 朗，會對孩子產生好的影響；而湯姆對他的言聽計從說明他對湯姆確實很有影響力；從他對 待湯姆的態度以及合同結束后的行為可以看出他很喜歡孩子，重情義，有責任感；而他對湯 姆的影響都是通過日常生活中的小事進行的，說明他有意在生活中教育孩子。4請結合文章，探究標題“眼淚”的豐富意蘊。（6 分）答： 答案表現了魯道夫與湯姆之間超越金錢關系的真摯情感；表現了湯姆在魯道夫的影響 下由脆弱到獨立堅強的性格成長；蘊含著湯姆對魯道夫的信任，對未來二人再次見面的期 望。（每點2分）解析 小說中既有魯道夫的眼淚

12、，也有湯姆的眼淚，需要從小說中找出與“眼淚”有關的細 節加以品味。如魯道夫與湯姆分別時，兩人都流了眼淚，表現了兩人之間真摯的情誼；湯姆 從輕易流淚到不輕易掉淚，表現了湯姆由脆弱變得堅強；湯姆想比較自己的眼淚與魯道夫的 是不是一樣，說明他對魯道夫的信任以及對再次見到魯道夫的期待。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。（20分）閱讀文簽：微型小說+貧困與婚姻冬夜高滄海康麻子來提親，康麻子看中了我三姐。兩床紅緞子被面，一匹藍平紋棉布，重要的是，康麻子找人背來一袋面。天爺呀，那可 是精打細做的一袋面，細皮嫩肉的一袋面，不摻麩皮不摻糠的一袋白面呀。爹手指肚兒捻著 白面說，皇帝佬兒吃啥，咱吃啥哩！娘抱著棉布抽

13、抽搭搭地哭了，在她有限的關于布料的記憶中，她所能擁有的布從來都不 是以這種奢侈樣子出現。去年，娘家兄弟娶兒媳婦，她偷偷裁了二尺半的確良，給自己做件 新衣裳，在娘家人面前不能太寒酸，多少體面一些。吃酒回來，爹脫下腳上的鞋，用鞋底狠 狠地教訓了她一頓，敗家娘們兒呀，老李家，家門不幸！抿過二兩小酒的爹乜斜著娘，乜斜著那卷布，他說，敗家娘兒們，可勁兒號！娘號啕大哭，哭過后，不知哪來的膽量，她竟然把爹的酒杯從桌子丟到地面上，還一腳 踢到墻旮旯，她說她要一下做兩身新衣裳，誰也管不著。爹撅腚拱腰把酒杯掏出來，用袖子 擦擦。天爺呀，爹竟然在笑，他竟然如此無視娘的無禮和敗家，而不是像原來那樣騎身上去 劈頭蓋臉地

14、揍一頓。爹從村東到村西穿街而過，他說，看看今兒冰凍封住河沒有。他又從村西到村東迂回而 來，聽說有三只狗在村東樹林里打架。爹像一條魚。娘說，爹把身上的魚鱗來來回回都躥掉 TO爹的心思，估計家里的狗都明白，只是狗不會像人那樣吹捧爹，老李呀，賺了個有錢女 婿，恭喜，恭喜！爹做夢都雙手抱拳說，同喜，同喜！爹已經完全以康麻子的老丈人自居了。至此，三姐將來要嫁給康麻子，是鐵板上釘釘，鐵打的事實。但是三姐不同意，她把被面扔到娘身上，誰愛嫁誰嫁！爹把桌子拍得震山響，他的三錢小酒盅都從桌子上跳起來。爹說，反了！三姐要出去，爹說，鎖起來！爹說，捎信給康家，過年節禮跟上轎衣一起送。定喜日，年前接人。爹又交代娘，咱也

15、不能作踐自己，便宜了康家是不是？跟媒人說，咱厚道，康家來禮， 也要厚道，厚實！三姐被鎖在西廂房里，我從窗欞里看，三姐說，七弟，你還記得張生嗎？我當然記得張 生，夏天里我跟三姐割豬草，張生還往三姐的筐里扔寫字的紙，三姐就像吃了糖。三姐讓我告訴張生，來救她。我說，張生早就來了，天天在咱家后面轉悠，爹拿鐵鍬， 打跑好幾回了。臘月十六，康麻子來送禮，爹把西廂房的鎖去掉，叮囑我看好三姐，等夜里客走了給我 吃魚吃肉。康家彩禮肩挑手挎，果然厚實，爹高興，把三錢小酒盅換成了一兩一個，從日晌 喝到天黑，滋溜滋溜痛快淋漓，腳下無根，腦殼跌破了鮮血直流。爹還唱，好年景了，騾子 馬子一大天井了。三姐問我，七弟，張生還

16、在外頭嗎？我說，在外頭。 三姐說她去看看張生，三姐跟我拉鉤，說一會兒就回。我說，好。 三姐抱住張生，三姐哭著說她不嫁那個麻子。張生說，我帶你走。三姐揮手對我說，七弟，自己好好回家。我正發呆，娘出現了，娘說，妮，先別走。月亮亮堂堂地照著娘的新衣裳， 藍棉布的新褂子新褲子， 藍棉布的新鞋面， 康麻子是貴客， 貴客上門，娘自然要表現得體面，這種從頭到腳的光鮮，甚至百年都難得有一回，誰叫貴客是 康麻子呢，有錢的康麻子，富貴的康麻子，百里挑一萬里挑一的康麻子，跟咱是一家人。娘捂著臉蹲下，康家的面，咱吃了，康家的布，咱穿了，康家的錢，咱花了，咱家落下的饑荒，康家替咱扛了妮，爹娘老了，只有你七弟這一根男苗，

17、康家的債，你忍心他替 你還？三姐看一眼張生，寒夜霜重，風冷心涼，他衣衫單薄，瑟瑟發抖，三姐一陣哽咽。 她給張生整一整衣衫，理一理頭發，三姐說，回吧，回去找個好女子成家。臘月二十六， 美麗的三姐嫁給了很老的、 跟我爹一般老的康麻子， 1977 年那冬夜的凜冽， 她留給了自己。5理解文中畫線句子的含意。 （4 分）答： 答案 運用比喻手法，把爹比作“來來回回”的魚，形象地寫出爹在村中不斷穿過、迂回， 顯擺自己是康麻子老丈人的身份， 聽村人吹捧自己的得意忘形之態。 （2 分） 把魚鱗都躥掉了： 在娘的眼里，爹像換了一個人，由生硬、粗暴變得柔和、圓通了。（2 分） 解析 解題時首先分析這兩句所用的藝術

18、手法，然后分析其對人物形象刻畫的作用。這兩句5答案 插敘， （敘述手法 1 分）娘的回憶揭示她的軟弱虛榮、 爹的專制粗暴和家境的貧困， （內 容概括 1 分）豐富小說內容，使人物形象更生動完整。（插敘作用 1 分）與下文娘的大膽主見、爹的不怒反笑形成對比， （結構作用 1 分）性情前后的反差引發讀者對貧窮與人性這一深刻命 題的思考。 （對比作用 1 分）解析 解題時要答出段落運用的藝術手法及其作用，同時思考它對人物形象塑造以及主旨表 達的作用。從敘述的順序來看，運用了插敘，插入的內容揭示了爹娘的人物形象，豐富了小 說的內容，更凸顯出爹娘在稍微富裕之后巨大的反差，引發讀者對貧窮與人性的思考。 7試析以“冬夜”為題的好處。 （5 分 ）答： 答案 小說情節高潮和結局部分都發生在“冬夜”。臘月十六的月夜，姐逃婚，娘勸嫁， 沖突激烈；臘月二十六，姐被迫出嫁，小說黯然收尾。窮困潦倒的父母用女兒的幸福來換 取物質上的滿足，足見生活的艱辛和無奈。貧困的生活和由此導致的人性的扭曲，正如冬夜 般寒冷，以此為題，隱喻小說的主旨。小說結尾寫到“ 1977 年那冬夜的凜冽”，聯系時代 背景，“冬夜”又可以象征改革開放的前夜，寄寓作者對改變貧窮的熱切期盼和對人性美好 的呼喚。 （答出一點給 2分，兩點給 5 分