1、.小學數學教研組第二學期教學工作總結光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數學教研組的全體老師遵照學校工作方案和學校教導處教學教研方案，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質量為目的，以進步教學實效,實在減輕學生課業負擔為著力點，深化開展教學研究，實在加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深化開展教學研究，并在學校指導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下： 一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良

2、好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并根據自己的教學感受做好教學后記。老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，落實減負精神，實在減負增效。二、加強師資隊伍建立，創立學習型、創新型的老師隊伍。1、加強理論學習本學期數學組組織全體數學老師繼續學習?創新性備課?一書，學習內容是“空間與圖形、“理論與綜合應用備課解讀與難點透視，在此根底上對十二冊教材中“空間與圖形、“理論與綜合應用這兩塊內容進展系統整理，做到對教材內容和

3、每一冊該內容的教學要求和目的做到心中有數，并及時寫好讀書心得及整理筆記。再通過教研活動匯報、交流，最終形成系統的知識構造圖。另外還學習了文章?優化教材-專業成長的標尺?及天寧教育信息網上數學組中的最新理念，通過學習進步了老師的內在素質，轉變了老師的教學觀念。撰寫教學論文的才能也大有進步。在天寧區第六屆“教海探航征文競賽中藺黎明老師撰寫的?小學數學概念教學“四注重?獲二等獎，丁珊瑚撰寫的?智慧在“同題異構和諧共振中生成?獲二等獎。2、加大對老師的培訓力度青年老師是學校的主力軍，老師的專業素養影響著課程改革的速度、深度和廣度，同時也影響著一所學校的開展，因此打造一支數學素養較高的老師隊伍成為老師開

4、展的重要工作。本學期天寧區組織了第二屆老師素質大練兵活動，我校全體數學老師積極備戰，一張張練習卷，一次次課件制作，全員參與，學習氣氛濃重。最終選出五位老師參加了區比賽，白曉如老師獲得了二等獎。天寧區名師工作室是近兩年區教學工作的特色工程，我校藺黎明、丁珊瑚、江萬里老師均參加了徐青老師開展工作室，學習交互式電子白板技術，研究信息技術與小學數學教學的有效整合，通過學習、理論、研究，在“第四屆全國新技術、新媒體交互式電子白板教學錄像課例評比中，丁珊瑚執教的?用字母表示數?獲一等獎，江萬里執教的?解決問題的策略-轉化?獲三等獎；丁珊瑚老師在“第四屆全國中小學交互式電子白板教學大賽現場說課評比中榮獲一等

5、獎；藺黎明撰寫的?巧用電子白板實現有效整合?，江萬里撰寫的?發揮白板優勢構建高效課堂?都發表在?常州老師教育?上。另外學校給老師們提供屢次外出學習聽名家優質課、專家講座的時機。每一位老師學習回來后，教研組都立即組織他們寫學習心得，上匯報課，其他老師一起學習分享最新的前沿教育教學理念，并適時反思自己的課堂教學，使我們數學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生知識生成、關注學生情感教育，培養學生的安康人格有了深層的認識，激發了老師深維度的思索。如本學期吳志英、鄭慧老師外出學習后分別上了?認識小數?、?認識負數?的匯報課，并介紹了江蘇省最新的數學教學流派，“和諧數學、“簡約數學、“文化數學、“

6、智慧數學及倡導者。三、大力推進教研活動的開展，繼續深化課堂教學改革。1、加強聽評課活動。本學期，數學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優化教材，研究教材構造，建構教材體系，最終進步課堂教學程度。周四教研活動仍采用“同課異構主題研討形式，本學期的主題是“概念課教學研究，三位老師為一組執教同一內容，先是兩位老師上研究課，然后集體評課，下一周第三位老師在前面老師執教及集體評課的根底上進展改進上出一堂有質量的精品課。每次每一位老師都要參與備課，將自己對教材的理解，教學目的及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的考慮進教室聽課。認真觀察并分析課

7、堂教學的變化與開展情況，總結經歷，發現存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期學校邀請了區教研室李主任為我們的引路人，一學期下來，我們全體數學老師可謂受益匪淺。 2、加強各級各類教研培訓的學習活動。本學期，我校組織全體數學老師參加了“常州市小學數學學科同題異構聯校教研活動，通過學習老師們感受到對同一教材內容的不同設計，不同的教學策略所產生的不同教學效果。還參加了“天寧區教育拔尖人才教科研才能高級研修班匯報展示活動，通過這些教研活動的培訓與學習，進步了組內老師們的教學理論程度及教學研究程度，為更好地進步課堂教學質量打下了良好的根底。 四、全員參與課題研究，構建減負增效體

8、系。本學期數學組全體老師繼續進展區減負增效專項課題?小學數學“周周練作業的理論研究?的研究，老師們在上學期的課題理論探究過程中形成了一定的減負增效特色小學數學“周周練作業。數學平時作業和“周周練作業研究呈現出“共同價值追求下的個性化開展。本學期我們在理論、探究的同時，認真做好總結、反思，使“周周練作業在理論中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品牌。本學期5月中旬天寧區文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進展了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教導對近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進展了說明，然后由兩位專家進展了點評。兩位專家結合數學課題的實際研究情況做了針對性

9、的點評，既肯定了課題研究的實效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調查問卷的調查內容還可以是調查老師的智慧，即老師對一些練習的經歷，對一些練習的創造等；教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進展共同商量，思維共同碰撞，從而在認識上有一個共性和變式的統一；設計原那么中還應該提出思維性原那么。五、系列特色活動，促進學生全面開展。本著以學生開展為本的思想，本學期數學組組織了豐富多彩的活動：1、社團活動，精彩紛呈，學生們的最愛。一到六年級的部分學生參加了“快樂數棋社團，五年級的部分學生參加了“數學創新思維社團，六年級的部分學生參加了“數學小靈通社團。2、成功舉辦北小第二屆數學節活動，本次活動以“促進學生全面、持續、和諧地開展為根本宗旨，以數學活動為根本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，激發學生學習數學的興趣，使學生獲得數學學習的積極情感體驗，提升數學素養。通過這項活動，我們也希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者一顯身手；讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建立。詳細內容：一年級將來建筑師、