新人教版(部編)二年級語文下冊《文語文園地四語文園地四:識字加油站字詞句運用》示范課教案_11_第1頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文語文園地四語文園地四:識字加油站字詞句運用》示范課教案_11_第2頁
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文檔簡介

1、1/ 4語文園地四教學目標1、認識 “陀、螺 ”等10個生字,借助拼音認讀玩具名稱詞,能說出自己玩 過的玩具。2、能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來;能仿照例句,用 “一會 兒一會兒 .一會兒 . 說句”子。重點:有效地進行語言文字的積累,培養良好的語感。難點:把自己知道的有關心情的詞語積累下來。準備:多媒體課件教學過程第一課時一、激趣導入同學們,咱們學校過幾天要舉辦一場詞語小達人的比賽,聽說咱們二年級 的小朋友都特別厲害,所以委托老師先在班里進行一場海選,選出最棒的小朋 友去參加比賽。老師希望你們今天都能闖關成功,拿到通行證,去接受最終的 挑戰。你們有沒有信心?二、學習 “識字加油站 ”

2、老師知道你們都很厲害,認識很多生字,但是我們要不斷地給自己加油充 電,才能成功闖過第一關。現在我們就走進第一關 “識字加油站 ”,去接受挑戰 吧!知道你們平時喜歡玩玩具,老師今天也給大家帶來了一些,咱們一起去瞧 一瞧。1、出示孩子平時喜歡玩的玩具。陀螺鍵子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控 坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡玩嗎?把你最喜歡的玩具與同桌交流。3、引入新課:識字加油站。2/ 4(1)、這些玩具,誰能準確地叫出它們的名稱?出示帶拼音的詞語,先借 助拼音自讀,再小老師領讀認識新字。開小火車讀,相機正音。男女生讀。(2)、出示玩具名稱和相應圖片,試試連一連吧。(3)、追氣球游戲:開火車讀生字

3、,查看學生對生字的掌握情況。(4)、你還知道哪些玩具的名稱,先和同桌交流。(5)、全班交流:你還認識哪些玩具的名稱,和同學們交流交流吧!教師 相機出示一些玩具名稱,拓展識字。孩子們,我們平時都喜歡玩玩具,那么,在玩玩具的時候我們要先認識它 們的名稱,才能和它交朋友喲。(6)開火車齊讀詞語。三、教學 “字詞句運用 ”我們一起坐著小火車來到第二關 “字詞句運用 ”。相比第一關,這一關難度 更大,共有兩個小關。為了讓大家更好的參與其中,老師給大家準備了一個小 游戲,叫 “我來比劃你來猜 ”,游戲規則是這樣的。1、把你積累的詞語寫下來。一人上臺表演拿到的相應表情圖,臺下學生觀圖并試著猜一猜每幅圖畫上

4、人物的心情(生氣、開心、傷心 .)師:俗話說 “表情是內心世界的真實反應 ”,孩子們,看到剛才這些有趣的 人物表情,你們會想到哪些與之有關的詞語呢?(1)依次出示 “生氣、高興、難過 ”三種表情,同時出示詞語范例 “憤怒、興 高采烈、悲傷 ”。師:理解這些詞語的意思嗎?(指名說說)重點理解 “興高采烈 ”(形容興致高,精神飽滿)。(2)請四人小組合作,認真思考一下,看看自己還能想到哪些表示這三種 心情的詞語,并試著將想到的其他詞語填寫在書中的橫線上,不會寫的字可以 請教組員或注音。3/ 4(3)指名匯報交流,可請同學先上臺做某類別的表情,請其余同學根據表 情猜詞語。師也及時予以糾正,提醒學生注

5、意所寫詞語與心情的準確對應。(4)詞語分類:師補充出示詞語,供學生認讀、理解、歸類。2、照樣子,用加點的詞語說句子。(1)出示書上的句子。師:回憶一下,這句話出自哪篇課文?(楓樹上的喜鵲)(2)這句話在表達上有什么特點呢?(排比句式,句中共出現3個“一會 兒”)相機在課件中給三個 “一會兒 ”補充著重號,引導學生齊讀句子。(3)出示要求:試著照樣子用 “一會兒 . 一會兒 . 一會兒 . 進行”說話練習。(溫馨提醒:三個排比句最好能圍繞句首的中心句來進行表達。)(4)教師示范說句子。(相機出示:用紅色標首句)給予學生提示:孫悟空會72變.,也鼓勵學生按照自己想的內容來說。(5)學生在座位前后四人小組內說一說,請其他同學糾正、補充。(6)指名學生說句子,教師適時予以規范表達指導,注意句子意思的完整 性。四、師總結。恭喜同學們闖關成功,也恭喜這幾位同學拿到了詞語小達人比賽的通行 證。在今天這節課中,我們學習了識字加油站,知道在玩具中也能認識很多漢 字,學習

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