1、1/ 4語文園地四教學目標1、認識 “陀、螺 ”等10個生字，借助拼音認讀玩具名稱詞，能說出自己玩 過的玩具。2、能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來；能仿照例句，用 “一會 兒一會兒 .一會兒 . 說句”子。重點：有效地進行語言文字的積累，培養良好的語感。難點：把自己知道的有關心情的詞語積累下來。準備：多媒體課件教學過程第一課時一、激趣導入同學們，咱們學校過幾天要舉辦一場詞語小達人的比賽，聽說咱們二年級 的小朋友都特別厲害，所以委托老師先在班里進行一場海選，選出最棒的小朋 友去參加比賽。老師希望你們今天都能闖關成功，拿到通行證，去接受最終的 挑戰。你們有沒有信心？二、學習 “識字加油站 ”

2、老師知道你們都很厲害，認識很多生字，但是我們要不斷地給自己加油充 電，才能成功闖過第一關。現在我們就走進第一關 “識字加油站 ”，去接受挑戰 吧！知道你們平時喜歡玩玩具，老師今天也給大家帶來了一些，咱們一起去瞧 一瞧。1、出示孩子平時喜歡玩的玩具。陀螺鍵子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控 坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡玩嗎？把你最喜歡的玩具與同桌交流。3、引入新課：識字加油站。2/ 4（1）、這些玩具，誰能準確地叫出它們的名稱？出示帶拼音的詞語，先借 助拼音自讀，再小老師領讀認識新字。開小火車讀，相機正音。男女生讀。（2）、出示玩具名稱和相應圖片，試試連一連吧。（3）、追氣球游戲：開火車讀生字

3、，查看學生對生字的掌握情況。（4）、你還知道哪些玩具的名稱，先和同桌交流。（5）、全班交流：你還認識哪些玩具的名稱，和同學們交流交流吧！教師 相機出示一些玩具名稱，拓展識字。孩子們，我們平時都喜歡玩玩具，那么，在玩玩具的時候我們要先認識它 們的名稱，才能和它交朋友喲。（6）開火車齊讀詞語。三、教學 “字詞句運用 ”我們一起坐著小火車來到第二關 “字詞句運用 ”。相比第一關，這一關難度 更大，共有兩個小關。為了讓大家更好的參與其中，老師給大家準備了一個小 游戲，叫 “我來比劃你來猜 ”，游戲規則是這樣的。1、把你積累的詞語寫下來。一人上臺表演拿到的相應表情圖，臺下學生觀圖并試著猜一猜每幅圖畫上

4、人物的心情（生氣、開心、傷心 .）師：俗話說 “表情是內心世界的真實反應 ”，孩子們，看到剛才這些有趣的 人物表情，你們會想到哪些與之有關的詞語呢？（1）依次出示 “生氣、高興、難過 ”三種表情，同時出示詞語范例 “憤怒、興 高采烈、悲傷 ”。師：理解這些詞語的意思嗎？（指名說說）重點理解 “興高采烈 ”（形容興致高，精神飽滿）。（2）請四人小組合作，認真思考一下，看看自己還能想到哪些表示這三種 心情的詞語，并試著將想到的其他詞語填寫在書中的橫線上，不會寫的字可以 請教組員或注音。3/ 4（3）指名匯報交流，可請同學先上臺做某類別的表情，請其余同學根據表 情猜詞語。師也及時予以糾正，提醒學生注

5、意所寫詞語與心情的準確對應。（4）詞語分類：師補充出示詞語，供學生認讀、理解、歸類。2、照樣子，用加點的詞語說句子。（1）出示書上的句子。師：回憶一下，這句話出自哪篇課文？（楓樹上的喜鵲）（2）這句話在表達上有什么特點呢？（排比句式，句中共出現3個“一會 兒”）相機在課件中給三個 “一會兒 ”補充著重號，引導學生齊讀句子。（3）出示要求：試著照樣子用 “一會兒 . 一會兒 . 一會兒 . 進行”說話練習。（溫馨提醒：三個排比句最好能圍繞句首的中心句來進行表達。）（4）教師示范說句子。（相機出示：用紅色標首句）給予學生提示：孫悟空會72變.，也鼓勵學生按照自己想的內容來說。（5）學生在座位前后四人小組內說一說，請其他同學糾正、補充。（6）指名學生說句子，教師適時予以規范表達指導，注意句子意思的完整 性。四、師總結。恭喜同學們闖關成功，也恭喜這幾位同學拿到了詞語小達人比賽的通行 證。在今天這節課中，我們學習了識字加油站，知道在玩具中也能認識很多漢 字，學習