1、新目標七年級英語上冊Unit1 My name's Gina教學設(shè)計 上傳: 吳慶華     更新時間：2013-1-15 14:34:05  Unit1   My  name's  GinaPeriod 1教學內(nèi)容Section A（教材P   ）教學目標1. 知識與能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What'

2、;s your/his/her name？My/His/Her name is。”培養(yǎng)學生結(jié)交新朋友的能力。2. 過程與方法采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work; Group work的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢電話號碼，了解有關(guān)姓名的文化知識并制作個性名片。3. 情感態(tài)度價值觀該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談?wù)摰闹黝}是結(jié)交新朋友，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。教學重、難點及教學突破1.

3、 重點使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is .”培養(yǎng)學生結(jié)交新朋友的能力。2. 教學突破Section A通過Name Game，使學生了解有關(guān)姓名的文化知識，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。教學準備1. 教師準備制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插人，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型；同時復(fù)習單詞clock ball bag cap key book ruler hello

4、 hi name nice meet.2. 學生準備復(fù)習在預(yù)備篇中所學的單詞及介紹自己、打招呼的用語；培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。教學步驟一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入 教師活動學生活動1利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W生找出在預(yù)備篇中所學的單詞，然后教師引導(dǎo)學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“Whats your/his/her name? My/His/Her name is2.讓學生聽對話，練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。1找出在預(yù)備篇中所學的單詞，學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"-What's your /his /he name? My/His

5、/Her name is”.2.練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動 教師活動學生活動1播放2a部分的錄音讓學生聽，引導(dǎo)學生通過聽對話熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b部分的教學任務(wù)。2.引導(dǎo)學生重復(fù)他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)（Whats your/his/her name？My/His/Her name is）。3.概括語法點" Whats your/his/her name？My/His/Her name is.”1通過聽對話熟悉人名

6、"TonTom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a, 2b部分的教學任務(wù)。2.聽并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(wù)(Whats your/his/her name？My/His/Her name is .）。3了解語法點三、第三教學環(huán)節(jié)：姓名與文化 教師活動學生活動引導(dǎo)學生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓、名，完成3b的任務(wù)。閱讀3a圖中的名和姓，了解有關(guān)姓名的文化知識；從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓，名完成3b的任務(wù)。本課小結(jié)本課要求采用Pract

7、icing, Listening for specific information，利用教學圖片來展開課堂Pair work，group work使學生學會打招呼和介紹自已、詢問他人姓名的基本句型:Whats your/his/her name? My/His/Her name is 通過學習區(qū)分“”了解有關(guān)姓名的文化知識，進一步促進學生之間的相互了解。板書設(shè)計Unit 1 My names GinaSection ADrills：Whats your/his/her name？My/His/Her name isGrammar: Whats = What is  

8、0;  ImI am       namesname isCulture：First name        Last namePeter             Green個性練習設(shè)計分組進行比賽，小組成員互相問姓名，包括英文名、漢語名，看哪個小組問得快、答得快而準。教學探討與反思七年級聽力目標：1. 能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、

9、疑問句和指令等；2. 能根據(jù)語調(diào)變化，判定句子意義的變化；3. 能辯認出歌謠中的韻律；4. 能識別語段中句子間聯(lián)系；5. 能聽懂學習活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當?shù)姆磻?yīng)；6. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；7. 能借助提示聽懂教師講述的故事。不同的目標應(yīng)設(shè)計不同的聽力題型，同時應(yīng)考慮答題的方式要簡單，如：勾、叉圈、寫答題號、排序等。本單元Section A lb是排序，2a是勾；Section B 2a 3a是圈，3b是排序。由簡單到復(fù)雜，讓學生慢慢體會成功的快樂。Period 2教學內(nèi)容Section B（教材P    )教學目標1. 知識與能力通過學習數(shù)字19

10、，學會獲取他人電話號碼。進而將姓名和電話號碼相統(tǒng)一，形成一個完整的信息；通過制定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。2. 過程與方法運用Pair work, Group work的活動方式，引導(dǎo)學生進行看讀、問答訓練，鞏固所學知識。培養(yǎng)口語交際的目標，加強聽、說能力的培養(yǎng)。3. 情感態(tài)度價值觀該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，極易于激發(fā)學生的主動性和學習興趣。教學重、難點及教學突破1. 重點學習詞匯your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone

11、 number family2. 教學突破區(qū)別family name，first name，last name及制作個性名片。教學準備1. 教師準備利用錄音使學生學習數(shù)字19，并引導(dǎo)學生進行Group work學會獲取對方電話號碼；引導(dǎo)學生制定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。2. 學生準備學習數(shù)字19，了解彼此的電話號碼、姓名，了解名片的內(nèi)容和格式。 教學步驟一、第一教學環(huán)節(jié)：聽說數(shù)字 教師活動學生活動1聽錄音，引導(dǎo)學生學習數(shù)字19。2.聽對話錄音，寫電話號碼，引導(dǎo)學生進行Group work，了解彼此的電話號碼，完成lb,

12、lc中的學習要求。1聽錄音學習數(shù)字19。2.聽對話錄音寫電話號碼，進行Group work，了解彼此的電話號碼，完成lb, lc中的學習要求。二、第二教學環(huán)節(jié)：聽寫電話號碼 教師活動學生活動1聽錄音，引導(dǎo)學生將電話號碼與姓名相連。2.聽錄音引導(dǎo)學生寫電話號碼。3.引導(dǎo)學生了解他人的電話號碼。1聽錄音將電話號碼與姓名相連。2聽錄音寫電話號碼。3.了解他人的電話號碼。三、第三教學環(huán)節(jié)：名片知識 教師活動學生活動I引導(dǎo)學生看3a部分的名片，將名與姓相連完成3a的學習要求。2.引導(dǎo)學生看3b部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。1.看3a部分的名片，將名與姓相連，完成3a的學習要求。2

13、.看3卜部分的名片，了解名片的內(nèi)容和格式。3.引導(dǎo)學生制作自己的名片。3.制作自己的名片。本課小結(jié)通過學習數(shù)字19,使學生學會獲取他人電話號碼。通過區(qū)別Family name, First name, Last name及了解名片的內(nèi)容和格式。通過制作電話號碼薄、制作自己的名片等一系列活動，鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。板書設(shè)計Unit 1 Section BWords: your/her/his first/last zero one two  three  four  five  six  seven  eight ni

14、ne phone number familyDrills：Whats your phone number? Its 281-9176.What's your/her/his family /first/ last name?ID card：FIRST NAME:         _         LAST NAME:         _TELEPHONR NUMBER:        _個性練習設(shè)計制作個人名片在班級相互交流。這個開放性活動的目的在于結(jié)合課本上的內(nèi)容及學生的實際情況，豐富學生表示個人信息的相關(guān)詞匯