1、1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以線索貫穿全文，使行文思路完整連貫。2、引導(dǎo)學(xué)生分清寫作材料的主次，選取最足以表現(xiàn)中心意思的材料進(jìn)行詳寫3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作要有目的性的意識(shí)，形成寫作素養(yǎng)。目標(biāo)引領(lǐng)獨(dú)立自學(xué)一思考問題：1、什么叫中心？2、中心有什么作用？3、怎樣才能做到突出中心？可小組討論，5分鐘后期待你的精彩回答 1、什么叫中心？、什么叫中心？ 中心是中心是 2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。 有了中心，文章也就有了主心骨；有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章

2、，叫人不知所像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。云。 3 3、怎樣才能做到突出中心？、怎樣才能做到突出中心？1 1）根據(jù)中心選定合適的材料，舍棄無關(guān)，）根據(jù)中心選定合適的材料，舍棄無關(guān)，安排好先后次序。安排好先后次序。3 3）還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。）還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。2 2）可以設(shè)置一條貫穿全文的線索，文章）可以設(shè)置一條貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。就圍繞這條線來寫。4 4）可以采用一些具體的方法、技巧）可以采用一些具體的方法、技巧, ,比如比如開門見山，點(diǎn)明題旨；可以卒章顯志；可開門見山，點(diǎn)明題旨；可以卒章顯志；可以前后呼應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等。以前后呼應(yīng)、

3、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等。獨(dú)立自學(xué)二 回顧本書的課文，各篇的中心分別回顧本書的課文，各篇的中心分別是什么？是什么？貓貓，鳥鳥、動(dòng)物笑談動(dòng)物笑談、狼狼明確：明確：1 1、貓貓： 表達(dá)出文中的表達(dá)出文中的“我我”內(nèi)心的自責(zé)，提示了凡事內(nèi)心的自責(zé)，提示了凡事不可主觀臆斷，否則難免出現(xiàn)繆誤，甚至造成不可主觀臆斷，否則難免出現(xiàn)繆誤，甚至造成無法彌補(bǔ)的悔恨。無法彌補(bǔ)的悔恨。2 2、鳥鳥： 觸景生情的抒發(fā)了對(duì)鳥的感受，表達(dá)了作者觸景生情的抒發(fā)了對(duì)鳥的感受，表達(dá)了作者對(duì)自由、幸福、平等的生活的向往和對(duì)囚籠對(duì)自由、幸福、平等的生活的向往和對(duì)囚籠般現(xiàn)實(shí)的不滿。般現(xiàn)實(shí)的不滿。3 3、動(dòng)物笑談動(dòng)物笑談： 作者和水鴨子、鸚

4、鵡的看似荒誕的故事作者和水鴨子、鸚鵡的看似荒誕的故事，表現(xiàn)了作者專注忘我的工作精神和極高，表現(xiàn)了作者專注忘我的工作精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。的專業(yè)素養(yǎng)。4、狼狼： 通過屠戶與狼的交鋒，最后狼被殺，說通過屠戶與狼的交鋒，最后狼被殺，說明狼再狡猾也斗不過人的道理。并告誡人明狼再狡猾也斗不過人的道理。并告誡人們：對(duì)待象像狼一樣的邪惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻們：對(duì)待象像狼一樣的邪惡勢(shì)力應(yīng)丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。想，敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。實(shí)踐活動(dòng)三 (1) 許多同學(xué)從小到大使用過書包可能不止一許多同學(xué)從小到大使用過書包可能不止一個(gè)，其中有沒有特別喜歡（或曾經(jīng)喜歡）的一個(gè)，其中有沒有特別喜

5、歡（或曾經(jīng)喜歡）的一個(gè)書包？說說自己和這個(gè)書包之間的故事和對(duì)個(gè)書包？說說自己和這個(gè)書包之間的故事和對(duì)它的感受。它的感受。（2）自己用過幾個(gè)書包？色彩、圖案、大小）自己用過幾個(gè)書包？色彩、圖案、大小以及功能發(fā)生了哪些變化？是否能夠從中察覺以及功能發(fā)生了哪些變化？是否能夠從中察覺自己成長的軌跡？將自己的感受與同學(xué)分享。自己成長的軌跡？將自己的感受與同學(xué)分享。（3） 互相觀察一下組里其他同學(xué)們的書包，說互相觀察一下組里其他同學(xué)們的書包，說說男生和女生的書包有什么不同，說文章自己說男生和女生的書包有什么不同，說文章自己喜歡什么樣的書包。喜歡什么樣的書包。（4）也可以選擇其他學(xué)習(xí)用品，說說與之相關(guān)的）也

6、可以選擇其他學(xué)習(xí)用品，說說與之相關(guān)的回憶和感觸。回憶和感觸。4.如果如果“我是書包我是書包”，讓我們傾向?yàn)闀ヂ牐屛覀儍A向?yàn)闀ヂ犅犓男穆暎菏菫橹魅耍ń滩穆犓男穆暎菏菫橹魅耍ń滩腜117提示提示2、3）獨(dú)立自學(xué)四閱讀堅(jiān)持就會(huì)成功，思考：修改后的文章比修改前相比好在哪里？ 堅(jiān)持就會(huì)成功堅(jiān)持就會(huì)成功（修改前）（修改前） 獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。 為了通過即將到來的舞蹈過級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場為了通過即將到來的舞蹈過級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙

7、的把桿，我開始了基本動(dòng)作的上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿，我開始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。我覺得自練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。我覺得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起來了。再也不起來了。 恰在這時(shí)，我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽，恰在這時(shí)，我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽，媽媽正在為她的考試努力著。我和媽媽一樣，都在為考媽媽正在為她的考試努力著。我和媽媽一樣，都在為考試準(zhǔn)備著。天氣是那么的熱，可是，媽媽似乎一點(diǎn)也沒試準(zhǔn)備著。天氣是那么的熱，可是，媽媽似乎一點(diǎn)也沒有感到炎熱和疲勞，她

8、依然在那里專注地讀著，手中的有感到炎熱和疲勞，她依然在那里專注地讀著，手中的筆還在不停地寫著畫著。看到媽媽這樣的用心，在炎熱筆還在不停地寫著畫著。看到媽媽這樣的用心，在炎熱的環(huán)境中依然堅(jiān)持著，我心中頓時(shí)有了無窮的力量。的環(huán)境中依然堅(jiān)持著，我心中頓時(shí)有了無窮的力量。 看著不遠(yuǎn)處的媽媽，我又重新回到了訓(xùn)練場看著不遠(yuǎn)處的媽媽，我又重新回到了訓(xùn)練場上，我決定用我全部力量去完成這次練習(xí)。音樂上，我決定用我全部力量去完成這次練習(xí)。音樂聲響起，我又開始了新的一次練習(xí)。我努力地把聲響起，我又開始了新的一次練習(xí)。我努力地把手抬到高處，把腳尖盡量的繃緊，手握把干，挺手抬到高處，把腳尖盡量的繃緊，手握把干，挺胸抬頭

9、。每一次我都在堅(jiān)持著，雖然我的手臂已胸抬頭。每一次我都在堅(jiān)持著，雖然我的手臂已經(jīng)很酸了，我的腳也已經(jīng)快要抬不起來了，但是，經(jīng)很酸了，我的腳也已經(jīng)快要抬不起來了，但是，我決定堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！我決定堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！ 一個(gè)月之后，我收到了通過考級(jí)的成績單，一個(gè)月之后，我收到了通過考級(jí)的成績單，我很高興。正是因?yàn)閳?jiān)持，讓我品嘗到了成功的我很高興。正是因?yàn)閳?jiān)持，讓我品嘗到了成功的甘甜。也讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。甘甜。也讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。 堅(jiān)持就會(huì)成功（堅(jiān)持就會(huì)成功（修改后）修改后） 獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持獲得成功的方法很多，我認(rèn)為：堅(jiān)持就

10、會(huì)成功，只要你能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)獲得成功。下去，就一定會(huì)獲得成功。 烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭，知了不住地在枝頭迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭，知了不住地在枝頭發(fā)出令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。發(fā)出令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。 為了通過即將到來的舞蹈過級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。為了通過即將到來的舞蹈過級(jí)考試，我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿，我開始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一會(huì)兒，我的全手握著發(fā)燙的把桿，我開始了基本動(dòng)作的練習(xí)，不一

11、會(huì)兒，我的全身都被汗水浸透了。我覺得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真身都被汗水浸透了。我覺得自己如同囚禁在蒸籠中，渾身酸痛，真想一屁股坐在地上，再也不起來了。想一屁股坐在地上，再也不起來了。 “放棄嗎？放棄嗎？”我悄悄地問自己。抬起頭，我無意中看到了正在我悄悄地問自己。抬起頭，我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽。她為了通過業(yè)務(wù)考試，連續(xù)幾個(gè)月苦讀。就連陪旁邊看書的媽媽。她為了通過業(yè)務(wù)考試，連續(xù)幾個(gè)月苦讀。就連陪我練舞蹈的空兒，都變成了她讀書的時(shí)間。此時(shí)，刺眼的陽光穿透我練舞蹈的空兒，都變成了她讀書的時(shí)間。此時(shí)，刺眼的陽光穿透玻璃，照在媽媽的后背上，媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上，她的頭發(fā)玻璃，照在媽

12、媽的后背上，媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上，她的頭發(fā)因汗水的浸潤變得微濕，但她仍然坐在在那里專注地讀著，手中的因汗水的浸潤變得微濕，但她仍然坐在在那里專注地讀著，手中的筆還在不停的畫著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭筆還在不停的畫著，時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭媽媽這么大媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都還在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？年齡，為了獲得成功，都還在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？不！我要和媽媽比一比！不！我要和媽媽比一比！ 我的心又重新回到了訓(xùn)練場上，手握把桿，將自己的腰板我的心又重新回到了訓(xùn)練場上，手握把桿，將自己的腰板挺直到最完美的極限。一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)挺直到最完美的

13、極限。一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作。一遍，兩遍，重復(fù)，再重復(fù)，任晶瑩的汗真地做著每個(gè)動(dòng)作。一遍，兩遍，重復(fù)，再重復(fù)，任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過眉骨，有的站在睫毛上，有的順著臉珠緩緩從額上滑落，流過眉骨，有的站在睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的一分鐘，十分鐘一分鐘，十分鐘時(shí)鐘的每時(shí)鐘的每一次滴答聲都清脆而響亮地敲在我的心上。雖然身體的疼痛不一次滴答聲都清脆而響亮地敲在我的心上。雖然身體的疼痛不間斷的侵襲著我，但我始終如一的努力向上伸展著，伸展間斷的侵襲著我，但我始終如一的努力向上伸展著，伸展著著旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn) 再旋轉(zhuǎn)再旋轉(zhuǎn)再踢腿，再抬臂，再

14、轉(zhuǎn)身，再收再踢腿，再抬臂，再轉(zhuǎn)身，再收腹，繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音，手臂努力向上，身腹，繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音，手臂努力向上，身體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度，我好象穿上了帶有魔力的紅舞體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度，我好象穿上了帶有魔力的紅舞鞋，與音樂完全的融合在一起。我忘情地跳著，任憑汗水滴落鞋，與音樂完全的融合在一起。我忘情地跳著，任憑汗水滴落在地板上在地板上 一個(gè)月后，我收到了考級(jí)通過的成績單，我的心中充滿了一個(gè)月后，我收到了考級(jí)通過的成績單，我的心中充滿了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績單，更明白了堅(jiān)持的意喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績單，更明白了堅(jiān)持的意義：因?yàn)閳?jiān)持

15、，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了義：因?yàn)閳?jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生藝術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。財(cái)富。引導(dǎo)探究思考：有哪些方法可以使得文章中心突出？提示：可以聽老師朗讀下面文字，一邊聽一邊思考。 突出中心方法突出中心方法 環(huán)境描寫環(huán)境描寫 烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳過氣來。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭，知了在枝頭不住地發(fā)出條無精打采地低著頭，知了在枝頭不住地發(fā)出令人煩躁地

16、叫聲，像是在替烈日吶喊助威。令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用： 環(huán)境烘托，環(huán)境烘托， 關(guān)照中心關(guān)照中心 突突 出中心出中心 方方 法法 情境再現(xiàn)情境再現(xiàn) 此時(shí)，此時(shí)，刺眼刺眼的陽光穿透玻璃，照在媽媽的的陽光穿透玻璃，照在媽媽的后背上，媽媽坐在后背上，媽媽坐在堅(jiān)硬矮小堅(jiān)硬矮小的椅子上，她的的椅子上，她的頭頭發(fā)因汗水的浸潤變得微濕發(fā)因汗水的浸潤變得微濕，但她仍然坐在在那，但她仍然坐在在那里里專注專注地讀著，手中的筆還在地讀著，手中的筆還在不停不停地畫著，地畫著，時(shí)時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭而雙眉緊鎖，時(shí)而微微點(diǎn)頭 我的心又重新回到了訓(xùn)練場上，手握把桿，我的心又重

17、新回到了訓(xùn)練場上，手握把桿，將將自己的腰板挺直到最完美的極限，自己的腰板挺直到最完美的極限，一踢腿，一抬臂，一踢腿，一抬臂，一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真的做著每個(gè)動(dòng)作，一遍，兩一轉(zhuǎn)身，一收腹，認(rèn)真的做著每個(gè)動(dòng)作，一遍，兩遍，重復(fù)，再重復(fù)，遍，重復(fù)，再重復(fù)，任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過眉骨，有的站在眼睫毛上，有的順著臉頰淌入流過眉骨，有的站在眼睫毛上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的嘴中，咸咸的澀澀的 情境再現(xiàn)情境再現(xiàn)突突 出中心出中心 方方 法法 我我始終如一地努力向上始終如一地努力向上伸展著，伸展伸展著，伸展 著著，旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn) 再旋轉(zhuǎn)再旋轉(zhuǎn)，再踢腿，再，再踢腿，再抬

18、臂，再轉(zhuǎn)身，再收腹，抬臂，再轉(zhuǎn)身，再收腹，繃直的腳尖和地板摩繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音，手臂努力向上，身體在空中擦出好聽的聲音，手臂努力向上，身體在空中旋轉(zhuǎn)中劃出美麗的弧度。旋轉(zhuǎn)中劃出美麗的弧度。情境再現(xiàn)情境再現(xiàn)突突 出中心出中心 方方 法法 突出人物精神品質(zhì)突出人物精神品質(zhì) 具體表現(xiàn)文章中心具體表現(xiàn)文章中心情境再現(xiàn)的作用：情境再現(xiàn)的作用： 在事件的發(fā)展中有很多畫面可寫，在事件的發(fā)展中有很多畫面可寫，你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么樣的畫面來寫？你認(rèn)為應(yīng)該選擇什么樣的畫面來寫？ 探究思考探究思考 任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落，流過眉骨，有的站在眼睫毛落，流過眉骨，有的站在眼睫毛上

19、，有的順著臉頰淌入嘴中，咸上，有的順著臉頰淌入嘴中，咸咸的澀澀的咸的澀澀的 情境選擇：情境選擇： 突出中心突出中心 描寫要求：真實(shí)、具體、細(xì)致、生動(dòng)描寫要求：真實(shí)、具體、細(xì)致、生動(dòng) 媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都在不媽媽這么大年齡，為了獲得成功，都在不懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？不，我要和懈堅(jiān)持，難道我就這么輕言放棄？不，我要和媽媽比一比！媽媽比一比！ 我的心中充滿了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅我的心中充滿了喜悅，因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績單，僅是一份成績單，更明白了堅(jiān)持的意義：因?yàn)楦靼琢藞?jiān)持的意義：因?yàn)閳?jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我堅(jiān)持，我給了自己成功的機(jī)會(huì)；因?yàn)閳?jiān)持，我發(fā)現(xiàn)了藝

20、術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美；因?yàn)閳?jiān)持，我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。品格是不可或缺的人生財(cái)富。 心理感受心理感受突突 出中心出中心 方方 法法 抒發(fā)作者真情實(shí)感，點(diǎn)明中心。抒發(fā)作者真情實(shí)感，點(diǎn)明中心。心理感受的作用：心理感受的作用：小結(jié)寫人記事突出中心寫人記事突出中心1、環(huán)境烘托，、環(huán)境烘托， 關(guān)照中心關(guān)照中心2、情境再現(xiàn)，、情境再現(xiàn)， 表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心3、心理感受，、心理感受， 點(diǎn)明中心點(diǎn)明中心目標(biāo)升華 思考：除了我們所講的這三種突出中心的方法，你還知道其他方法嗎？ 題目限制了本文的地點(diǎn)（電視機(jī)前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我們發(fā)揮的空間還是很大的，時(shí)間

21、是什么？一家人之間發(fā)生了一件什么事情？是在共同欣賞某個(gè)電視節(jié)目，是在討論某件事情，還是在吃飯時(shí)發(fā)生了某件事情我們需要特別注意的一點(diǎn)是，無論我們構(gòu)思一件什么事情，都要有一個(gè)中心，不管是謀篇布局、詳略處理，還是人物刻畫、環(huán)境描寫，都要為突出這個(gè)中心服務(wù)。當(dāng)堂診學(xué)電視機(jī)前的一家子電視機(jī)前的一家子 俗話說得好，俗話說得好，“青菜蘿卜，各有所好青菜蘿卜，各有所好”。這不，晚。這不，晚飯剛過，我們一家子便飯剛過，我們一家子便“各奔東西各奔東西”了：奶奶把門輕了：奶奶把門輕輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的輕一關(guān)，便進(jìn)入了自己的“戲劇天地戲劇天地”。不一會(huì)兒，。不一會(huì)兒，她的房間便依稀傳出了她的房間便依稀傳出了“咿咿呀

22、呀咿咿呀呀”“”“咚咚鏘鏘咚咚鏘鏘”的的聲音，不用說，又在看戲劇片了！時(shí)不時(shí)地，還能聽聲音，不用說，又在看戲劇片了！時(shí)不時(shí)地，還能聽到奶奶那沙啞的嗓音到奶奶那沙啞的嗓音看到高興處，奶奶便會(huì)跟著看到高興處，奶奶便會(huì)跟著哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，哼幾句；老媽剛進(jìn)自己的臥室，門還沒關(guān)緊，“你是你是風(fēng)兒我是沙風(fēng)兒我是沙”的歌聲便響了起來；而客廳，則是我的歌聲便響了起來；而客廳，則是我和老爸的體育世界。和老爸的體育世界。 每每說起這愜意的時(shí)刻，我便會(huì)想起幾每每說起這愜意的時(shí)刻，我便會(huì)想起幾年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子年前，電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子 終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小

23、都十分開心，終于，我家也買電視機(jī)了！一家老小都十分開心，以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是，嘴巴里還嚼著飯呢，一家四口便圍著那著飯呢，一家四口便圍著那“受寵若驚受寵若驚”的電視機(jī)了。的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢？收看什么節(jié)目呢？點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：用：用：“各奔東西各奔東西”總領(lǐng)全段。總領(lǐng)全段。一家人都有一家人都有屬于自己的屬于自己的電視，體現(xiàn)電視，體現(xiàn)了生活的富了生活的富足幸福。足幸福。 過渡段，過渡段，承上啟下。承上啟下。老爸把遙控器遞給老媽老爸把遙控器遞給老媽老媽是這個(gè)家的女主人，老媽是這個(gè)家的女主人，這類爸爸所謂的這類爸爸所謂的“小事小事”，當(dāng)然得由她作主。，當(dāng)然得由她作主。“看看，有沒有好的電視。看看，有沒有好的電視。”老媽眼中老媽眼中“好的電視好的電視”，就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便就是那些扭扭捏捏，一到關(guān)鍵處便“請(qǐng)看下集請(qǐng)看下集”的電的電視劇。沒看一會(huì)兒，老媽突然又把遙控器塞給了我視劇。沒看一會(huì)兒，老媽突然又把遙控器塞給了我老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。老媽最疼我了，看著我無精打采的樣，肯定心疼了。我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯(cuò)過了精彩的我也不客氣，趕緊調(diào)到體育頻道，生怕錯(cuò)過了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下，我已早早地成賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶