1、福建省泉州第三中學2013-2014學年七年級上學期期末考試語文試題了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（1）看拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）yùn niàn（ ）應和（ ）繁花嫩葉（ ）（2）下面所列的內容不正確的一項是（ ）（2分）A. “繁花嫩葉”中的“繁”字的第4筆是橫折勾，義為“繁茂，各種各樣”。B. “吹面不寒楊柳風”中，引號表示引用，“楊柳風”指春風。C. “潤濕”中，“潤”字查字典應查聲母“L”,再查“un”音節。D.“繚亂”的“繚”和“嘹亮”的“嘹”是同音字。（3）指出劃線句子所使用

2、的修辭手法，并品味其表達效果。（3分） 2詩文默寫。（12分）（1）我寄愁心與明月，。（2）海內存知己，。（3） ，關山度若飛。（4） ，禪房花木深。（5） ，思而不學則殆。（6） ，若出其中； ，若出其里。（7）登飛來峰一詩中抒發豪情且深含哲理的詩句是 ， 。（8） 元旦，小明與家人一起登上清源山山頂，極目遠眺，周圍的美景盡收眼底。他不禁吟誦了杜甫的兩句詩“            ，       

3、0;    。”（用杜甫的望岳中兩句詩回答）。（9）等到快日落的時候， ，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（濟南的冬天）3綜合性學習。（8分）請你參加與傳統文化有關的學習活動，并完成下列題目。（1）很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。（2分）示例 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節A元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。節日：B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：（2）請根據下表顯示的調查結果，回答下面問題。認同程度調查結果統計表認可度快樂度老年人中年人青年人老年人中年人青年人春節高高中高中低圣誕節低中高低中高根

4、據表格內容，關于對傳統節日和洋節的認同度，你發現了什么現象，請簡要概括。（不超過25字）（2分） 你認為產生這種現象的原因是什么？請談談看法。（2分） 就如何“保衛”傳統節日提出你的建議。（2分） 4名著閱讀。（7分）（1）關于名著西游記，下列說法不正確的是（ ）（2分）A孫悟空取經過程中共三次離開唐僧，都回到花果山。B真假美猴王，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走回花果山，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。C唐僧師徒經過 “小雷音寺”,唐僧等束手被擒。在二十八星宿協助下，悟空方得脫身，逃脫后請來彌勒佛，在西瓜田里設下巧計，終于擒住黃眉童妖。D唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收

5、服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經。（2）閱讀下面的名著選段，完成問題。（5分）行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道：“潑獼猴！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”這兩段文字出自西游記哪一個情節？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？ 二、閱讀（54分）（一）閱讀三峽，完成問題。（20分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白

6、帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:“ ，猿鳴三聲淚沾裳。”5用“”標出下面句中的兩處停頓。（2分）雖 乘 奔 御 風 不 以 疾 也6把文段中標有序號的橫線上的內容補充完整。（2分） 7下面加點詞詞義和用法相同的一項是（ ）。（3分）A. 其間千二百里 稍稍賓客其父B. 春冬之時 不能稱前時之聞C. 絕巘多生怪柏 哀轉久絕D. 或王命急宣或以錢幣乞之8解釋下面加點的詞。（4分）沿溯阻絕 溯 良多趣味 良 每至晴初霜旦 霜

7、 屬引凄異 屬 9翻譯。（6分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不見曦月。 10學了三峽，你一定被本文描寫的美景所陶醉，假如你要去三峽旅游，你會選擇哪個季節去，請結合課文說出你的理由。（3分）  （二）閱讀下面文段，完成問題。（10分） 兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌的往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不

8、出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！ 他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。”11下列句子分別表現了人物什么心理或情感，請簡要概括。（4分）（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來。 （2）程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。” 12聯系課文，說說李京京為什么能把凡卡這篇課文讀得那么好。（3分） 13下列說法不恰當的一項是（ ）（3分）A. “叭嗒”一聲落在手里的講義上，

9、聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。這句話寫淚聲之大，突出了教室的寂靜和京京的朗讀效果之好。B. 沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。這句是從側面突出京京朗讀效果之好。C程老師要把公開課上成表演課，弄虛作假，可見她是個不稱職的老師。D. 李京京同凡卡一樣是一個孤獨寂寞的孩子，在學校中是一個差生，被老師和同學都瞧不起。（三）閱讀下文，完成問題。（24分）珍珠項鏈（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高

10、高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳

11、妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘。”（9）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗

12、臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲。”她停了一下又說，“我幫您找找看吧。”（13）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看。”母親推開了里邊那扇門。（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”（15）母親接

13、過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”（16）女孩連忙說：“不用，真不用。”停了一下，她又說：“我也祝您生日快樂！”（17）就在這時，我和姐姐找來了。（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯。”（19）“她偷了您的東西，您還謝她。您應該去叫保安。”我和姐姐叫道。（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。”14這篇敘事散文以               &#

14、160;           為線索。請細讀全文，在下面橫線上，把本文情節發展的脈絡補充完整。（6分）受贈珍珠項鏈                    感嘆珍珠項鏈15細心的你已發現第（7）自然段在人稱使用上發生的微妙變化：依據上文，本段的三個“我”應為三個“她”，而作者讓“母親”改用“我”來敘述。結合句子

15、分析這種人稱變化的表達作用。（3分） 16“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？（4分） 17關于本文，說法不正確的一項是（ ）（3分）A“母親”的理解、寬容和母女深情，使女孩深受感動，所以把項鏈還給了她。B女孩沒有若無其事的逃之夭夭，還會驚慌失措、還能被情感打動，足以證明她本性純善。所以女孩偷了項鏈，母親還說她真不錯。C這篇文章啟示我們：對犯錯誤的人要多一點理解和寬容。D本文采用倒敘的記敘方法，豐富了文章的內涵，有利于突出主題或主人公的品質，并使文章結構曲折多姿。18母親是一部永遠也讀不完的書。讓我們在領略母親的高大形象中去體會母愛的綿長。根據下列要求

16、，完成內容。（8分）（1）本文中，從 這件事，我體會到母親是一個 的形象。（2）小巷深處中，從 這件事，我知道了盲母親是一個 的母親形象。三、作文（60分）19在人生的棧道上，我們都在朝著一個個目標匆匆趕路。然而，在我們的身邊，總有無數的事情讓我們感動。一次真誠的幫助，一次成功的喜悅，一次無私的奉獻，一次熱情的探視，一個動人的場面，甚至別人對你的一次微笑、一個眼神、一句普普通通的話語，都可能讓你感動到流淚盈眶，讓你驀地升騰起一份愛意、一份感動、一份享受。同學們，你一定體驗如此感動吧，你能用生動的語言把它記下來嗎？請在下面的題目的橫線上填入你認為合適的內容，然后作文。 題目： ，讓我感動要求：把

17、題目補充完整，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文，要集中筆墨寫好一件事；敘寫生動，感情真摯。書寫整潔，其中寫字分占5分。不能抄襲套題。（2）下面所列的內容不正確的一項是（ C ）（2分）A. “繁花嫩葉”中的“繁”字的第4筆是橫折勾，義為“繁茂，各種各樣”。B. “吹面不寒楊柳風”中，引號表示引用，“楊柳風”指春風。C. “潤濕”中，“潤”字查字典應查聲母“L”,再查“un”音節。D.“繚亂”的“繚”和“嘹亮”的“嘹”是同音字。（3）指出劃線句子所使用的修辭手法，并品味其表達效果。（3分） 擬人（引用、比喻），形象生動地寫出春風的溫暖、柔和，表達作者對春的喜愛之情。 2詩文默寫。（12分）

18、（1）我寄愁心與明月，。（2）海內存知己，。（3） ，關山度若飛。（4） ，禪房花木深。（5） ，思而不學則殆。（6） ，若出其中； ，若出其里。（7）登飛來峰一詩中抒發豪情且深含哲理的詩句是 ， 。（8） 元旦，小明與家人一起登上清源山山頂，極目遠眺，周圍的美景盡收眼底。他不禁吟誦了杜甫的兩句詩“            ，            。”（用杜

19、甫的望岳中兩句詩回答）。（9）等到快日落的時候， ，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（濟南的冬天）3綜合性學習。（8分）請你參加與傳統文化有關的學習活動，并完成下列題目。（1）很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節日名稱。（2分）示例 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節日：春節A元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。節日：元宵節 B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節日：重陽節（2）請根據下表顯示的調查結果，回答下面問題。認同程度調查結果統計表認可度快樂度老年人中年人青年人老年人中年人青年人春節高高中高中低圣誕節低中高低中高根據表格內容，關于對傳統節日和洋節的認同度，你發現

20、了什么現象，請簡要概括。（不超過25字）（2分） 青年人對“洋”節日的認同度高于中國傳統節日。（或：對“洋”節日認同度高，對中國傳統節日認同度低。） 你認為產生這種現象的原因是什么？請談談看法。（2分） （示例）“洋”節日較傳統節日形式新穎活潑，新鮮感強，符合青年人好奇和求新的心理。（或：認同感高的“洋”節日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。） 就如何“保衛”傳統節日提出你的建議。（2分） （示例）加強保護傳統節日的宣傳力度，提高認識，增強保護意識。（或：加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統節日納入“申遺”程序。或：進一步加強國際間文化交流，擴大中國傳統

21、節日在國際上的影響力和認同感。或：保護傳統節日也要樹立品牌意識，可精心打造一批知名節日。或：應堅持繼承、保護、改造、創新并重原則，挖掘傳統節日的文化內涵，使其更生活化，人文化。） 4名著閱讀。（7分）（1）關于名著西游記，下列說法不正確的是（A ）（2分）A孫悟空取經過程中共三次離開唐僧，都回到花果山。B真假美猴王，孫悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走回花果山，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。C唐僧師徒經過 “小雷音寺”,唐僧等束手被擒。在二十八星宿協助下，悟空方得脫身，逃脫后請來彌勒佛，在西瓜田里設下巧計，終于擒住黃眉童妖。D唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙

22、河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經。（2）閱讀下面的名著選段，完成問題。（5分）行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道：“潑獼猴！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”這兩段文字出自西游記哪一個情節？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？ “孫悟空三借芭蕉扇”；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經與孫悟空結拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”。（

23、此題考查對文學名著的掌握情況，同學們要熟悉作者及故事情節，才能答對此題。） 二、閱讀（54分）（一）閱讀三峽，完成問題。（20分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰:“ ，猿鳴三聲淚沾裳。”5用“”標出下面句中的兩處停頓。（2分）雖 / 乘 奔 御 風 / 不 以 疾 也6把文段中標有序號的橫線上

24、的內容補充完整。（2分） 7下面加點詞詞義和用法相同的一項是（ B ）。（3分）A. 其間千二百里 稍稍賓客其父B. 春冬之時 不能稱前時之聞C. 絕巘多生怪柏 哀轉久絕D. 或王命急宣或以錢幣乞之8解釋下面加點的詞。（4分）沿溯阻絕 溯逆流而上 良多趣味 良確實，實在 每至晴初霜旦 霜下霜、降霜 屬引凄異 屬連續、連綴 9翻譯。（6分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。 即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也沒有如此快。 （2）自非亭午夜分，不見曦月。 10學了三峽，你一定被本文描寫的美景所陶醉，假如你要去三峽旅游，你會選擇哪個季節去，請結合課文說出你的理由。（3分）  言之有理即可。無論選擇哪

25、個季節，都要根據原文介紹出三峽景色每個季節不同的特點。 （二）閱讀下面文段，完成問題。（10分） 兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌的往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。他稍稍地松了口氣，這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！ 他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。

26、過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。”11下列句子分別表現了人物什么心理或情感，請簡要概括。（4分）（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來。 感情投入，想起了鄉下的爺爺和玩伴。 （2）程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。” 感動、內疚。 12聯系課文，說說李京京為什么能把凡卡這篇課文讀得那么好。（3分） 因為京京與凡卡有相似的遭遇，能引起感情上的共鳴，京京能讀出凡卡的心聲，所以讀得好。 13下列說法不恰當的一項是（ C ）（3分）A. “叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳

27、。這句話寫淚聲之大，突出了教室的寂靜和京京的朗讀效果之好。B. 沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認真。這句是從側面突出京京朗讀效果之好。C程老師要把公開課上成表演課，弄虛作假，可見她是個不稱職的老師。D. 李京京同凡卡一樣是一個孤獨寂寞的孩子，在學校中是一個差生，被老師和同學都瞧不起。（三）閱讀下文，完成問題。（24分）珍珠項鏈（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親

28、雖然嘴里說太浪費了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍色的領口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟

29、了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘。”（9）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因為今天是我生日。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：“您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要