1、文學(xué)類文本閱讀專題北京市東城區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一檢測初三語文試題（二）閱讀下面的作品，完成第1416題。（共10分）烏蘭牧騎的孩子：鐵木耳與海蘭花鮑爾吉·原野鐵木耳、金桃，是哥哥和妹妹。海蘭花、巴根、江格爾，他們仨是姐弟。鐵木耳年齡最大，12歲；江格爾最小，8歲。他們在蘋果小學(xué)讀書。鐵木耳和金桃的父母丹巴和龍?zhí)氖菫跆m牧騎的隊員。海蘭花、巴根、江格爾的父母寧布和山丹也是烏蘭牧騎的隊員。烏蘭牧騎是蒙古語，本義是“春天的紅色的草的嫩芽”，后來變成內(nèi)蒙古各個地方文藝小分隊的名稱。文藝小分隊的演員們每年都要去草原為牧民們表演節(jié)目。這一天，演出結(jié)束后的烏蘭牧騎的隊員們到白銀

2、花村的村長仁欽家吃晚飯。他們吃到了用酸奶泡的炒米，用野蔥燉的黃羊肉。小孩子吃飯快，大人們還要坐在一起說話。鐵木耳和海蘭花領(lǐng)著金桃、巴根和江格爾走到屋外看星星。鐵木耳最喜歡看星星。他甚至白天都想看到星星，但天不黑，哪兒有星星??！鐵木耳看星星，有時候連時間都忘記了。他覺得星星是從地球飄到天空的一個又一個的白氣球。因為氣球的線斷了，所以星星回不來。想到這里，鐵木耳覺得這些星星很可憐，人們已經(jīng)把它們忘了，星星卻一直遙望著地球。如果地球上有人一直看星星，那么目光總是會相遇的。星星想說的話也會隨著目光慢慢傳過來。所以，【甲】鐵木耳眼睛眨也不眨地看星星，覺得不能辜負星星射過來的目光。這五個孩子坐在草地上仰面

3、看夜空，聽鐵木耳說星星的事。巴根說：“仰頭看星星的時候，如果想咽吐沫是咽不下去的。”江格爾試驗了一下，說：“哎，真的咽不下去?！焙Ｌm花說：“我想我的眼睛像鏡子，收進來幾十個星星?！苯鹛艺f：“如果星星是冰做的，最好有一顆掉在紅嘎路沙漠上，變成一個湖。路過的人都有水喝?！卑透蝗徽f：“海蘭花，你書包里的小魚呢？你那個瓶子里放著小魚呢！”海蘭花挺直身子，她把小魚忘了。她連忙跑到屋里，從書包里掏出兩個瓶子，慢慢擰開蓋子，把水倒在地上，那兩條魚已經(jīng)死了，它們直挺挺地躺著，肚子上鱗片有脫落，露出肉。巴根很生氣，說：“海蘭花就怨你，你應(yīng)該進村就把小魚放進河水里，你竟然把這件事情忘了?！焙Ｌm花說：“是的，怨我

4、，都怨我，我把這些小魚忘記了，這都是我的錯?！彼麄冇媚竟髟诓莸厣贤诹艘粋€坑，拿青草做褥子，把小魚擺在上面，蓋一層柳樹葉，把兩條魚埋葬了。鐵木耳說：“以后見到魚不能撈出來。它們離開水就像人離開了自己的家鄉(xiāng)一樣，會完蛋?！彼麄冋f話的時候，一顆流星忽然劃過天空。說劃過不如說墜落，這顆星像一塊石子從他們頭頂垂直落在不知什么地方。速度快，誰都沒看清這顆流星是什么樣子。巴根說：“一顆流星落下來，馬上還有兩顆流星要落下來。”金桃說：“是嗎？為什么呢？”巴根說：“它們是哥仨。”他們等了很長時間，那兩顆流星也沒落下來。如果天空的流星落得像巴根說的那么快，天上就沒有星星了。說著話，他們走到村路邊的那條小河旁?！疽?/p>

5、】河水在夜里非常安靜，每一根水草都枕在旁邊那根水草的肩上睡著了，星星們漂浮在河水上放哨。他們幾個盯著河水里的星星看。鐵木耳說：“我們看河水里的星星，就像用放大鏡看星星。我們有可能看見在星星上面站著的那些人?！卑?？他們屏息盯著河水里的星星，看星星上會不會出現(xiàn)小人。小魚一跳，把河水?dāng)噥y了，星星們逃逸。他們等河水慢慢平復(fù)下來，一晃一晃地出現(xiàn)星星。這時一朵烏云浮到河面上，里面藏著月亮的光影。月亮像一個雞蛋黃藏在灰色的棉絮里。烏云游到河水中央的地方，月亮從烏云的棉絮里慢慢鉆出來，顯得特別亮，比天上的月亮還要亮。鐵木耳說：“這么光的月光一照，水里的魚以為到了白天，都躲起來了?！辫F木耳又說：“月亮出來后，星

6、星少了?！边h處傳來寧布的喊聲：“孩子們，你們在哪里呀？”他們咚咚咚地跑過去，看到寧布、丹巴、山丹幾個人從村長仁欽家里走出來，走到院子里。丹巴說：“我們?nèi)ッ耖g藝人哈日衣罕家里，你們愿意隨我們?nèi)幔俊辫F木耳問：“哈日衣罕會講故事嗎？”丹巴說：“哎呀呀，人家就是講故事的人。他不光講故事，還會背誦史詩格薩爾王，是了不起的人。”太好了，他們跟大人往哈日衣罕家里走。路上，江格爾對寧布說：“我們剛才埋葬了兩條魚?！钡ぐ凸笮Γf：“孩子們的話太有意思了，草原上哪兒來的魚呢？”江格爾說：“我們在沙漠里找到的魚。”丹巴說：“沙漠里還有魚？哈哈哈”寧布說：“是的，孩子都是幻想家?！焙Ｌm花說：“我們不是幻想家，我

7、們說的是真事?！钡ぐ驼f：“你們年齡太小了，分不清什么是真實，什么是幻想?！焙Ｌm花心里想，_。（芙蓉2020年第6期，有刪改）14.閱讀全文，梳理并概括小說的故事情節(jié)。（3分）_15.結(jié)合上下文，從文中畫波浪線的【甲】【乙】兩句中任選一句，進行賞析。（3分）_16.閱讀全文，在結(jié)尾段畫橫線處為“海蘭花”這位小朋友補寫恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?。（不超過100字，4分）_（二）小說閱讀（10分）14.示例：情節(jié)：看天上、河水中的星星，討論星星；用青草、柳葉埋葬兩條小魚；告訴父母葬魚之事，沒有得到父母理解。心理：喜歡看星星、討論星星，看到水中星星和月亮的倒影，也感到快樂；在懺悔、自責(zé)中，埋葬因過失導(dǎo)致死亡的小魚

8、；將埋葬小魚的事告訴父母，卻失望地發(fā)現(xiàn)父母并不了解孩子。評分：3分。情節(jié)梳理中，“看星星”和“說葬魚之事，沒得到父母理解”各1分；表述故事情節(jié)邏輯清楚，1分。15.示例：【甲】：通過鐵木耳“眨也不眨地看”的眼神和“覺得不能辜負”的心理描寫，既寫出了他對看星星這個事情、行為的喜歡，想象力豐富，也能從中體會到他的純真、善良，富有同情心。這與本段的其他內(nèi)容形成了因果關(guān)系，也與下文討論星星、看流星等情節(jié)有關(guān)聯(lián)?！疽摇浚哼@句景物描寫是由看天上的星星（實）到看水中星星倒影（虛）的過渡。通過水草的姿態(tài)（以動寫靜）、星星在水中的倒影（擬人）來寫河水的平靜（水有微微流動），從而體現(xiàn)草原夜晚的靜謐。以孩子們的所見

9、所感來描繪，顯得天真爛漫、富有童趣。評分：3分。結(jié)合上下文1分，能根據(jù)甲乙兩句的主要特點（人物的細節(jié)描寫、自然環(huán)境描寫）賞析2分。16.示例：大人認為我們說話不真實，其實才不是呢，我們說話才真實。只不過大人不了解我們，他們以為沙漠里沒有魚，實際上天空還有魚呢，要不然下雨怎么能沖下來兩條魚呢？評分：4分。符合海蘭花的性格特點與品質(zhì)、體現(xiàn)她的情緒或情感，1分；與上文內(nèi)容和情感（對埋葬魚之事的重視、對生命失去的懺悔與珍視，與大人對話中的信息）的勾連，2分；體現(xiàn)小說的主題（童真的可貴），1分。北京市海淀區(qū)2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一檢測初三語文試題（二）閱讀農(nóng)具博物館，完成1820題。（共

10、10分） 農(nóng)具博物館 田大耕年過半百，是A市郊區(qū)的農(nóng)民。矮而粗壯，大臉膛，濃眉小眼，貌不驚人。文化也不高，勉強算是初中畢業(yè)生。但是，他名氣卻很大。 他住的地方是城外東北角的紫雨村，那里是一片小山崗子，山下是稻田，山上是茶園、果園、竹林、菜地。雖稱為村，卻是各家散居。朝嵐暮靄，塘碧溪清，雞鳴犬吠，花開花落，可稱是鬧市的后花園，令人眼饞。 三年前，田大耕與村里人經(jīng)過反復(fù)商議，聯(lián)合成立了紫雨村農(nóng)民合作社。土地、山林、菜地入股，并列入年終分紅；本村的勞動力優(yōu)先安排進各種專業(yè)小隊，種田、種茶、種菜、侍弄果樹、養(yǎng)蠶、修理農(nóng)具，按月拿工資。他突發(fā)奇想在自家大院里建起一排寬敞的青磚平房，辦起了“大耕中國農(nóng)具博

11、物館”，這一切都是自費，與合作社毫不相干。 第一件事，在外地早已有先例，并不稀罕；但第二件事就令人驚詫了。一個農(nóng)民辦一家私人博物館，不收費，歡迎大家去參觀，圖的是什么？但不管怎么說，這兩件事湊在一起，是大新聞，報紙、電視常有報道，田大耕儼然成了名人。 他的父親不樂意了，說：“你到處去收購那些成了廢物的破舊農(nóng)具，還占這么多房子，花錢賺吆喝，敗家子??？”【甲】田大耕憨厚地笑著，搓搓手，說：“爹，這是鄉(xiāng)村文化建設(shè)的大事。將來，你會看到它帶來的好處。” 田大耕的兒子是大學(xué)歷史系畢業(yè)生，被聘到A市博物館當(dāng)講解員，是合同工的性質(zhì)。他很看不起這些沒有文物價值的玩意兒，認為父親是瞎折騰。田大耕板起臉說：“將來

12、，你是真正的受益人，信不信由你！” 我是A市經(jīng)濟快報的記者，第一篇報道是我寫的，題目是農(nóng)具立史，志在耕耘。以后，我應(yīng)田大耕之邀，又去過多次。我不但仔細看了原物，鋤、犁、鐮刀、鍬、斧、耙、耜、耒、鋸、鉆、錘、鏟、水車、風(fēng)車、石磨、石碾、石臼、石碓、紡車、紡錘、織布機而且感到解說文字、布展分類、圖片說明非常到位，田大耕的兒子功不可沒。 田大耕得意地說：“這小子不想干，我喊要揍人，他只好乖乖地聽話。讓他先給我上課，我認可了，他再動手。我也長了不少見識哩。以后，這些電動的農(nóng)業(yè)機械也會過時，我再擴大展覽的規(guī)模?！?但也有遺憾，博物館的匾額是用刨平的杉木板做的，沒有上漆，是他用排刷寫的幾個粗黑大字，顯得既

13、草率又沒有品位。 一眨眼三年過去了。城市不斷向外擴展，據(jù)規(guī)劃局的同志透露，紫雨村那塊地方已有好幾個房產(chǎn)商瞄上了，說是可開發(fā)成高檔住宅區(qū)。 有一次到農(nóng)具博物館采訪，因為這里新增加了“農(nóng)民閱覽室”“中國歷史大講堂”。不經(jīng)意間，我向田大耕說起了這事。【乙】他似乎早已得知，點點頭后又搖搖頭，說：“有人早就眼紅了，但是不可能！” 我說：“那就好。這樣的好地方，又低碳又生態(tài)，怎么能變成住宅區(qū)呢？真是那樣，你們的合作社就沒法子辦了?！?田大耕說：“過幾天有省里的領(lǐng)導(dǎo)來考察農(nóng)村文化建設(shè)，指名要參觀農(nóng)具博物館哩。”憑著記者的敏感，我知道田大耕一定托人向省里有關(guān)部門反映了情況。 他說：“我兒子的老師是著名歷史學(xué)家

14、，他常被邀請去給省委常委們講課。早些日子還到過這里來，專講中國農(nóng)具發(fā)展史。我把其他村子的農(nóng)民也叫來了，有一百多號人，氣氛非常好。老師還為館里題了詞：以史為鑒，建設(shè)文化新鄉(xiāng)村?！?幾天后，省委管文教的副書記汪新，真的到A市來考察農(nóng)村文化建設(shè)情況，去了紫雨村，不但參觀了合作社的農(nóng)田、果園、茶園，還重點參觀了農(nóng)具博物館，并召開了一次小型座談會，由田大耕作了匯報。然后，汪新興致勃勃地作了評點和重要指示，指示內(nèi)容為：農(nóng)民合作社的做法非常好，要鞏固、發(fā)展和推廣；農(nóng)民的文化自覺值得宣傳，農(nóng)具博物館有新意，讓大家了解了我國的農(nóng)耕文化；這個地方要保持良好的生態(tài)和文化環(huán)境，成為一個樣板，不要搞什么高檔住宅區(qū)。 會

15、議結(jié)束時，田大耕叫人拿來那個歷史學(xué)家的題詞，請汪新欣賞。汪新說：“意思好，書法精，是顏字的面目，但有自己的創(chuàng)新?！?田大耕說：“我們知道汪書記的字也很有功力，能否賜題館名？墨磨好了，紙、筆備好了，請！” 汪新說：“為農(nóng)民辦的博物館寫字，是第一次，我很榮幸。” 掌聲嘩嘩地響起來 隨同而來的報社、電視臺記者對汪新考察的全過程進行了真實的報道。我寫的農(nóng)具博物館成文化亮點，農(nóng)民合作社走康莊大道在經(jīng)濟快報頭版頭條登載。三年前田大耕創(chuàng)辦這家博物館，稱得上是高瞻遠矚，其目的是以文化建設(shè)保護農(nóng)民合作社這塊難得的領(lǐng)地，現(xiàn)在真的是功德圓滿了。 過了不久，田大耕的兒子經(jīng)考試，被破格錄用為正式公務(wù)員，并作為A市博物館

16、的外派人員進駐“大耕中國農(nóng)具博物館”。如何讓農(nóng)具博物館更好地發(fā)揮它應(yīng)有的作用，成為田大耕和兒子的主要念想：請老手藝人講農(nóng)具發(fā)展的故事，開展青少年農(nóng)業(yè)科普系列講座，在山下開辟稻香園，讓學(xué)生親歷插秧的過程 稻花飄香的季節(jié)，A市“鄉(xiāng)村文化建設(shè)模范人物”評選活動在大耕農(nóng)具博物館舉辦，田大耕和兒子雙雙當(dāng)選。 這天，人們看到田大耕的父親三年來第一次走進了農(nóng)具博物館 （取材于聶鑫森的同名小說） 18.小說表現(xiàn)了普通農(nóng)民田大耕在鄉(xiāng)村振興中的許多自覺行為。結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分） 答：_ _ 19.品味【甲】【乙】兩處畫線語句，說說其表現(xiàn)了人物的什么特點。（3分） 答：_ _ 20.小說結(jié)尾，田大耕的父親

17、走進農(nóng)具博物館后會發(fā)生什么？請發(fā)揮想象進行續(xù)寫。（不少于80 字）（3分） 答：_ _（二）（共10分） 18.示例：聯(lián)合村里人成立紫雨村農(nóng)民合作社，在自家大院里自費辦起“大耕中國農(nóng)具博物館”，讓兒子給他上課并協(xié)助布展，讓村民來聽專家講中國農(nóng)具發(fā)展史，請專家、領(lǐng)導(dǎo)為農(nóng)具博物館題詞、題館名。 （共4分。共5個，任選4個，每個1分） 19.示例：甲處，“憨厚地笑著”“搓搓手”的神態(tài)及動作描寫，表現(xiàn)了田大耕的厚道、樸實；對“鄉(xiāng)村文化建設(shè)”認識的語言描寫，表現(xiàn)出田大耕富有遠見。 乙處，“點點頭后又搖搖頭”“不可能”的動作及語言描寫，表現(xiàn)出田大耕的自信及維護農(nóng)民合作社的堅決態(tài)度。 （共3分。甲處，1.5

18、分；乙處，1.5分） 20.示例：他看到這里的農(nóng)具真多，一眼望過去，居然發(fā)現(xiàn)了自己使用過的鐮刀，刀把上纏著的舊布條還在。他拿起來仔細看了看，又輕輕放回原處。順著一排排展柜看過去，他看到了墻上兒子和孫子獲得的獎?wù)拢冻隽藭牡奈⑿?（共3分。合理想象，2分；語言表達，1分） 北京市昌平區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷（二）閱讀樹樹生風(fēng)，完成17-19題。（共8分）樹樹生風(fēng)龔曉明上世紀八十年代初的一個盛夏中午，高考失利的我在熾熱如火的陽光和毫無倦意的蟬聲里，初踏進這座新建的校園。那時，除了孤零零地矗立著幾棟光禿禿的房子外，校園里別無長物。那些隨意栽下的小樹苗，桿細得可憐，它們在

19、鋼筋水泥沉重的陰影里，顯得十分的弱小和沮喪，就像我當(dāng)時徘徊在校園里的心情。一轉(zhuǎn)眼，近三十年過去了，那個青澀的年輕人忽而老之將至，當(dāng)年那頭茂密飄逸的長發(fā)也被歲月無情的手扯脫得稀疏枯短，了無生氣。似乎要故意嘲笑我的衰頹，當(dāng)年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝椏橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大。從此，太陽每天就從高高的樹梢間升起，又從高高的樹梢間掛落。月白風(fēng)清之夜，它們又把瑩白的月光篩成散玉碎銀，搖落到校園的大道小徑。在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最

20、老的，它應(yīng)該是這座校園里栽種下的第一批樹。它樸實無華，周正而寬容?？赡苁撬l(fā)育晚，又不事張揚，缺乏耐心的人們又在它們側(cè)旁栽上法國梧桐，這種樹就像它名字的國家一樣，十分霸道和浪漫。剛開始，還能與樟樹和平共處，甚至攬腰搭背，十分親昵。可惜好景不長，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴張侵占樟樹的空間，樟樹處在路的外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹。樟樹這種_令人動容。校園里的樟樹長得很慢。那些在我們這一代人手上栽種的樟樹，要等到搖落了一代又一代校園人青蔥的人生之葉后，要等到它們包蘊了一代又一代校園人的甜酸苦辣之后，才會有一圈又一圈的年輪。后來，校園

21、從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截粗壯而滄桑的樹干。一段時間，我真擔(dān)心它們的命運。俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿，遠遠望去，那些樟樹就像一簇簇燃燒著的巨大的綠色火炬。新綠的樹葉，遮住了樹干上大大小小、深深淺淺的傷口。我驚異它們_。校園里最高的樹可要算教學(xué)樓前后的那兩排水杉了。它們是和樟樹同時栽種的，現(xiàn)在，已經(jīng)長得高聳云端，早已超過了六層教學(xué)樓的高度。它們正直而高大，整個樹身像極一個圓錐形。它們是樹的最經(jīng)典的簡筆畫，樹干筆直，一意向上，心無旁騖，樹葉窄而細，但極其柔軟，一到秋天，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，由黃變紅，寒風(fēng)吹徹，堆

22、落一地。深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下“直刺著奇怪而高的天空”的棗樹的風(fēng)骨，以_獨立清寒。校園里的樹木以四季常青型為多，樟樹、雪松都是常青型樹木。落葉木甚少，而且越來越少，快要被淘汰了。自古至今，人們常以松、竹、梅入詩入畫，謂之“歲寒三友”，藏之蘭室，陳之中堂，以之明志致遠，成為一種意氣的宣示。但是，我想，一所校園，其落葉樹木也是必不可少的。樹木或常青，或落葉，盡天性使然，理應(yīng)順其自然，愛常青而棄落葉似有悖自然之理。我十分懷念校園里原先枝繁葉茂、濃蔭蔽日的梧桐樹。那時，我宿舍的外面就有一株高大的梧桐樹，有一根枝椏竟然伸到了我三樓的陽臺，我可近距離

23、地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風(fēng)一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨的葉子就上下翻飛，聲動心弦。秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風(fēng)起即斷，了無牽掛。梧桐_，讓我心生敬意。校園里就有很多這樣的樹，如桃樹、李樹、柚子樹、桂花樹、芙蓉樹、木槿樹，它們或三五一群，或篷篷一叢，安靜地立于校園一隅，該開花時開花，該結(jié)果時結(jié)果，不喜于綻放，不悲于萎落，順天應(yīng)時，默默地來，輕輕地去。這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)土文化中爛漫綻放、盛極一時的樹木開始退出由鋼筋水泥架構(gòu)的舞臺，它們矮小的身段和太過鮮明的季節(jié)印記，已經(jīng)系不住現(xiàn)代人好高騖遠的目光。但它們是校園里會開花的樹，開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮

24、釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈魂。風(fēng)是樹的朋友。樹在風(fēng)中翩翩起舞，揚厲高蹈。春風(fēng)一樹綠，秋風(fēng)落葉黃。樹就在這年復(fù)一年的綠了又黃、黃了又綠的風(fēng)中滋生成長。樹的姿態(tài)就是風(fēng)的姿態(tài)，樹是風(fēng)的賦形，風(fēng)是樹的魂靈。校園里的樹，高高低低、大大小小、粗粗細細、疏疏密密，它們把校園擠得越來越狹小，又把校園托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是學(xué)校的高度，樹與校園生生不息。 樹樹生風(fēng)！17.根據(jù)文意，在文中橫線處依次填入下列語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?2分 ）心存善意的寬容姿態(tài)包蘊苦難的堅忍和成長的勇氣不媚俗的姿態(tài)張揚時盡情放縱，收斂時毫無怨言的品格A B C D 18.閱讀第段內(nèi)容，請選擇一處說說作者是如何

25、生動形象地描寫出樹的特點的。（3分）答：_19.“樹樹生風(fēng)”有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：_（二）（共8分）17.答案：A（2分）18.答案要點：（3分）作者運用“肆無忌憚”“嘩嘩地歡笑”等詞語，將樹擬人化，生動形象地寫出了樹高大粗壯，枝繁葉茂的特點。19.答案示例：（3分）每種樹木都有自己的風(fēng)姿、品性、特征。比如樟樹的寬容，水杉的獨立，雜樹的芬芳。樹不僅呈現(xiàn)自己的風(fēng)姿，還象征了學(xué)校的風(fēng)格，樹的高度就是學(xué)校的高度，樹與校園生生不息。（含義2分，結(jié)合文章內(nèi)容1分） 北京市朝陽區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末統(tǒng)一檢測語文試題（二）閱讀麥稈兒，完成16-19題。（共9分

26、）麥稈兒劉蒂晌午，王老師放下飯碗，來到麥場上，從那些軋過的麥子中挑選沒軋著的麥稈兒。日頭火辣辣的，比日頭更叫人毛焦火辣的，是昨天下午發(fā)生的一件事兒。二楞子的小叔叔從部隊探親回來，給二楞子買了一支鋼筆。那筆桿上亮亮地繞著一圈圈金絲銀絲，筆帽的舌頭上還刻著一條龍。二楞子在同學(xué)面前著實炫耀了一番。可是上午只上了一節(jié)課，二楞子就哭哭啼啼地告狀來了：他的新鋼筆丟了！這還了得！一支鋼筆雖說不是一根金條，但對這窮鄉(xiāng)僻壤的小學(xué)二年級學(xué)生來說，也是貴重物品了，連王老師用的都是蘸水筆呢。王老師在課堂上大發(fā)雷霆，然后苦口婆心地說了許多窮要窮得有志氣之類的話，還說，只要悄悄承認了，就不公布他的名字。可是一天過去了，還

27、沒有人來坦白。中午吃飯時，王老師沉著臉，一句話也不說。忽然，一個念頭從他心里生了出來，于是一推碗筷就去了麥場。下午上課時，王老師把齊嶄嶄的一把麥稈兒放到講臺上，嚴肅地說：“看來那個偷鋼筆的學(xué)生是不承認自己的錯誤了。但是，我有辦法查出他來。你們看，這是三十四根麥稈兒，一樣長，最粗的這根是我的，等一會兒你們一人拿一根，誰偷了鋼筆，誰手里的麥稈兒就會多出這么一截兒?！闭f著，王老師用手比畫了一下那一截兒的長度。教室里靜極了。王老師以威嚴的目光掃視了一下全體學(xué)生，讓他們走出教室，經(jīng)過講臺時，每人拿一根麥稈兒。最后，王老師拿起自己的那根麥稈兒，站在教室門口。他讓每個學(xué)生再走進教室，進門時，把手里的麥稈兒與

28、他的比一下。輪到第十九個學(xué)生了，他眼神慌亂，不敢看王老師的眼睛。當(dāng)他舉起麥稈兒與王老師的比對時，剛好短了王老師剛才比畫的那么一截兒，有一頭顯然是才掐斷的。他立刻哭了，心里覺得【甲】。十年后，這個孩子高中畢業(yè)回鄉(xiāng)當(dāng)了老師，學(xué)生們都喊他李老師。王老師已經(jīng)調(diào)到鎮(zhèn)辦小學(xué)去了，李老師接替了他，正好在十年前自己曾坐過的教室里教書。這天剛下課，一個叫玲子的女孩哭著來找他，說城里姑媽送給她的生日禮物塊漂亮的電子手表丟了，上一節(jié)課還在書包里。李老師在班里嚴厲地批評了這種行為，希望拿手表的學(xué)生主動送還?？墒莾商爝^去了，還是沒有人送還。李老師坐在宿舍的燈下，想到十年前的麥桿兒，那只拿過麥稈兒的右手顫抖了起來，【乙】

29、的情緒涌上心頭。第二天，他向全班學(xué)生講了麥稈兒的故事。最后他說：“那個拿手表的孩子，你現(xiàn)在還小，不懂事，老師不會用那種方法讓你交出來。如果你不交，老師就進城買一塊表給玲子。相信你懂事以后會后悔的，你會知道怎樣做才是一個真正的好人?！敝v完后，年輕的李老師嘆了一口氣：“這些話，也許你們現(xiàn)在還聽不懂。”（有刪改）16.小說寫了兩位教師如何處理班級丟東西的故事：十年前，二楞子丟了新鋼筆，_找出了偷鋼筆的孩子；十年后，玲子丟了電子手表，李老師給孩子們講麥稈兒的故事，_。(2分）17.小說中的麥稈兒推動了故事情節(jié)的發(fā)展。請你選擇一處情節(jié)，簡要分析在推動情節(jié)發(fā)展中，麥稈兒所起的作用。（2分）答：_18.請你

30、在【甲】【乙】兩處中選擇一處，補充一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明理由。（2分）答：_19.你認為王老師是“一個真正的好人”嗎？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：_（二）（共9分）16.答案示例：王老師挑選麥稈兒 想讓學(xué)生主動承認錯誤（共2分。每空1分）17.答案示例：文章第段寫了王老師在麥場挑選麥稈兒的情節(jié)，才有了后文王老師借助麥稈兒查找真相的故事。（共2分。情節(jié)，1分；作用，1分）18.答案示例：我選乙復(fù)雜李老師因十年前偷同學(xué)鋼筆感到羞愧，也因此事被王老師發(fā)現(xiàn)而心有余悸。（共2分。詞語，1分；理由，1分）19.答案示例：我認為王老師是一個真正的好人。因為王老師為找出真相，苦口婆心，是個

31、有智慧和責(zé)任感的好老師；從當(dāng)年的那個孩子成長為李老師，以及李老師處理事情的寬容態(tài)度來看，王老師對李老師的影響也是深遠的。（共3分。觀點，1分；結(jié)合內(nèi)容，1分；理解，1分。言之成理即可）全身癱瘓，雙目失明，仍然利用有限的時間寫下了鋼鐵是怎樣煉成的這部名作。（2分）北京市西城區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷（二）閱讀人生，完成19-21題。（共9分）人生瑞田發(fā)令槍的余音在空中回蕩。十個白長長的身影躍入水中。B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽光下舉行。令人矚目的自由泳拉開了帷幕。毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽感不復(fù)存在，他只知道向前再向前。他還知道

32、到達了終點。看臺上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領(lǐng)隊告訴毛五，他是第四名。毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進更衣室。金牌屬于他人，毛五很難受。不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。毛五把報紙收起來，他暗下了決心，下次比賽一定進入前三名，讓自己的形象進入市民的心中。下次比賽也是在夏季。陽光依舊溫暖。毛五站在起跳臺上，望著藍藍的水，他想起了金牌。發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。不用領(lǐng)隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心。他想，毛

33、五的名字和照片可以見報了。毛五挺樂。不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意。毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。毛五有信心。轉(zhuǎn)眼間開賽了。毛五還是站在9號起跳臺上。發(fā)令槍未響起，他還向看臺上巡視一眼。毛五進入了良好的競技狀態(tài)。隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚，毛五終于得了第一名。毛五興沖沖地走進更衣室。這時，毛五才感覺到金牌的份量厚實、沉重。毛五想到了報紙將要發(fā)表的金牌得主的專訪。毛五也想到了如何接受記者的采訪。遲遲不見記者來找他。不久，毛五在報紙上看到一篇文章：為了提高職工身體素質(zhì)B市職工游泳比賽側(cè)記。文章的焦點

34、并沒有對準毛五，只是不痛不癢地提到了他。（選自微型小說佳作二人談光明日報出版社1992年版）19.閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績、記者采訪情況，揣測毛五的心情，補全下面表格內(nèi)容。（3分）比賽成績記者采訪毛五心情第四名沮喪采訪了金牌得主沮喪獲得金牌沒有采訪金牌得主20.結(jié)合上下文，說說畫線句中修飾語“終于”和“興沖沖”分別寫出了什么？（3分）答：_21.小說題為“人生”，請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x小說后所獲得的人生感悟。（3分）答：_（二）（共9分）19答案示例：采訪了前三名 第二名（或：獲得銀牌） 沮喪（或：氣憤）（共3分。每空1分）20答案示例：“終于”寫出了毛五多次參加比賽才獲得第一

35、名，很不容易。（1分）“興沖沖”寫出了毛五獲得金牌（1分）、將要接受采訪的喜悅（1分）。（3分。每個要點1分）21. 答案示例一：毛五不斷奮斗拼搏，為的是讓自己的名字見諸報端，讓自己的形象進入市民心中，可幾次三番都陰差陽錯地落空。追求與獲得的錯位，在其人生境遇中反映得淋漓盡致。有時，付出努力未必如愿。主觀努力和客觀現(xiàn)實的矛盾是人生的悖論。答案示例二：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”毛五想通過游泳比賽獲得好成績來贏得大眾的關(guān)注，游泳并不是他的快樂所在。如果享受游泳的快樂，毛五會是幸福的；如果把游泳當(dāng)做取得好成績從而獲取大眾關(guān)注的手段，是否幸福就不取決于毛五了。答案示例三：毛五初賽時“榮譽

36、感不復(fù)存在”，第二次比賽時“想起了金牌”，第三次比賽時“向看臺上巡視一眼”，這種變化來自金牌的獎勵，更來自報紙的報道、大眾的認可。當(dāng)別人的評價成為一個人的生活目標，他就只活在別人的評價中，包括他的喜怒哀樂。（3分。小說內(nèi)容1分，人生感悟1分，內(nèi)容與感悟?qū)?yīng)1分。答案不限于示例，言之成理即可）北京市房山區(qū)2021-2022學(xué)年九年級學(xué)期九年級上學(xué)期期末檢測語文試卷（二）閱讀奔走的腳步到底通向哪里，完成17-19題。（共9分）奔走的腳步到底通向哪里清展六點鐘左右，十一歲的他便來到鐵路邊的土路上。有時候他覺得有了這條鐵路真好，自已有鍛煉的地方了。這是一個小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村

37、子最前頭，長長的鐵路從門前經(jīng)過。他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠遠地傳來。轉(zhuǎn)頭看，西面有火車的影子出現(xiàn)，只是片刻，火車便駛過來了，帶著巨大的響聲。他略彎下腰，火車經(jīng)過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向?！続】火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒?；疖嚱K于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因為比昨天多跑了十多步。他撿起一塊石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點十分準時經(jīng)過，是旅客列車。他一拐一

38、拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導(dǎo)致他走路極為不平穩(wěn)。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅的勵志故事，這對他影響很大。而且，他從小就有夢想。夢想來自門前經(jīng)過的火車，他一直想著以后一定要走到遠方去看看，正是因為如此，他才每天堅持跟著火車跑步，起初的時候總跌倒，可是他咬牙堅持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。這一天早晨，他像平時一樣來到鐵路旁，準備開始奔跑，火車來了，他又開始發(fā)力跑起來，他轉(zhuǎn)頭向火車看了一眼，發(fā)現(xiàn)許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進步了一點點。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠處。他好奇心起，便去撿了

39、起來，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時候家門前也有火車經(jīng)過，我出來后，卻回不去了！”坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個人小時候也和自己一樣，也許他遠離了家鄉(xiāng)，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個礦區(qū)，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠的外地來的，那個寫字的人，就是其中一個吧？第二天清晨，他又來到鐵路邊，手里拿著一個大紙殼，上面畫著兩個醒目的大字回家！火車來時，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個寫字的人?；疖囘^去后，卻再沒有紙片飄落?？伤廊慌e著“回家”的紙殼

40、跑了三天，才恢復(fù)了以往的生活。多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩。可是他不為所動，就像當(dāng)年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個專業(yè)的攝到家，萬水千山走遍，越走越遠，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無緣回去，理由太多太多。有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當(dāng)時火車正駛過大片的平原，一個村子忽然出現(xiàn)在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會觸動心底最柔軟的部位。仿佛看到了當(dāng)年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心

41、疼的目光。也仿佛體會到了當(dāng)年那個給他扔紙條之人的心情，心里頓時升騰起強烈的渴望，就像當(dāng)年想要去遠方一樣。那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時，他已經(jīng)在外面闖蕩了六個年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來，當(dāng)火車駛過來時，也仿佛載來了過去的時光。【B】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。而他不知道的是，遠在幾千里外，在酷似他家鄉(xiāng)的村莊里，一個六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個礦上干活，想著不掙來大錢就不回來，要不也對不起你們的媽。那時我們每天都要坐一個小時

42、的火車去礦上上班，在路過一個村子時，我們天天能看見一個腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來好幾天，那個孩了都舉著一個紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個字。我這才下決心回來。走久了，才發(fā)現(xiàn)，回家多好！”而他，看著火車遠遠消失，記起當(dāng)初的那個給他扔紙條的人，想著那個人也早就回家了吧！17.本文圍繞“紙條”講了一個追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉(xiāng)的故事，請根據(jù)故事情節(jié)在下面橫線處填寫合適的內(nèi)容。（3分）他每天跟著火車跑步-_-拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人-_-抓拍少年勾起回家的渴望-_18.這篇文章語言質(zhì)樸，讀來卻耐人尋味。請從文中

43、劃線語句【A】【B】中任選一句進行品析。（3分）答：_19.有同學(xué)認為，文章第段沒什么用處，可以刪去。請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。（3分）答：_17.答案示例：撿到從火車上飛下來的紙條離家逐夢成為攝影家憶起扔紙條人心生欣慰（3分）18.答案示例：A句運用動作描寫，寫出了少年追著火車奔跑時的樣子，雖腿腳殘疾，但懷揣夢想努力奔向遠方，表現(xiàn)了他身殘志堅，勇于追夢的頑強精神。B句運用動作和神態(tài)描寫，寫他事業(yè)有成后回到家鄉(xiāng)，回到自己追夢的地方，想起多年來為了夢想在外打拼，但終究放不下對家鄉(xiāng)對父母眷戀，不禁感慨萬千。（3分）19.答案示例：文章段是對全文內(nèi)容的一個補充敘述，它交代了少年對那個扔紙條的人（現(xiàn)

44、在的老者）的影響，是少年點燃了老者“回家”的渴望和勇氣；全文是以“紙條”為線索串聯(lián)起來的，且它與前文的故事情節(jié)相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；文章的主題是要表達夢想的，去遠方打拼是夢想，“回家”同樣也是在外漂泊的人的夢想。（3分）北京市大興區(qū)20212022學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試語文試卷閱讀小說，完成1416題。（共9分）雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒有幾個人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。不時刮過一陣寒風(fēng)，卷起剛剛停歇的落雪，揚灑在空中。這樣的天氣，不會有什么顧客來當(dāng)東西，當(dāng)鋪老板早早地關(guān)了店門，捅旺火爐，懶洋洋地趴在柜臺上，一邊翻看圖片，一邊哼著京戲。突

45、然，有人敲門，聲音極輕。他抬頭，支起耳朵細聽，什么聲音也沒有。他懷疑自己聽錯了，于是，他又低下頭繼續(xù)翻著手里的圖片。敲門聲又起，這次聲音很重，他很吃驚，自語道，大雪天，有誰會來當(dāng)東西呢？他遲疑著打開門。雪地里，瑟縮地站著一個男孩，十二三歲的樣子，很瘦，穿得很單薄，頭戴一頂破舊的棉帽。厚厚的積雪沒了他的雙腳，他雙手揣在懷里，臉凍得通紅，衣服上滿是雪。“孩子，你要當(dāng)東西嗎？”老板問?！拔?，我”小男孩支支吾吾半天，也沒說出什么來?！澳悄阋鍪裁矗俊币欢涠浯蟠蟮难┗ǚw著落在男孩的額頭上，男孩打了個冷戰(zhàn)?！昂⒆樱M店說吧?！蹦泻难├锇纬鐾饶_，走進店，站在門口，不敢再向前邁一步。他的兩只手仍在懷里揣著

46、。老板摘下男孩的棉帽，將上面的積雪拍打掉，一邊把帽子遞回給男孩，一邊說：“孩子，你究竟來做什么呢？”“我我媽病了?！蹦泻⒌椭^，怯怯地說。當(dāng)鋪老板根機敏，一下子就聽出男孩的意思：“你是來跟我借錢?”“哦，不，不，我不是?！蹦泻@得局促不安，“我媽病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厲害，醫(yī)生說，是肺病。家里沒錢，我想我想把這個當(dāng)給你們。”【甲】男孩從緊揣著的懷里小心翼翼地從抱出一個精致的紅盒子，用手撫拭了兩下，像是下定決心似的，將它遞給了老板。男孩鞋子上的積雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩腳下，一圈一圈，慢慢湮散。老板接過紅盒子，慢慢打開?！鞍?這青花瓷瓶你是從哪兒弄來的?”老板盯著男孩。老板娘聽說有人來當(dāng)青花瓷瓶，興沖沖地從屋里走出來，說：“在哪呢?快讓我看看。哇！這么漂亮的流云百福瓶?！崩习迥镎f著將