1、6、飛向藍天的恐龍學習目標1、會認 7 個生字，會寫 13 個生字。正確讀寫“恐龍、描繪、敏捷、欣喜若狂、形態各異”等詞語。2、能體會準確生動的語言特點，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的語段。3、練習有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，提高口頭表達能力。4、激發學生的學習興趣，培養學生大膽質疑、熱愛科學、鉆研科學的精神。教學重點、難點：1、重點：弄懂課文內容，了解恐龍飛向藍天的演化過程。2、難點：領悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準確性。教具準備：多媒體教學課件課時安排：2 課時教學過程：第一課時(初讀課文，整體感知課文內容，自學生字、詞，理解課文第一二自然段)一、導入新課，揭

2、示課題1、今天，我們要來認識一位新朋友。（板書：恐龍）看到“恐龍”這個詞語，你腦海中出現了一個怎樣的形象？用一個合適的詞語概括 的恐龍（笨拙的；龐大的；兇猛的）2、你了解恐龍嗎？根據查閱的資料進行交流。課件展示相關內容。補充課題，質疑問難：看到這個課題，你有什么想知道的嗎？ (笨重恐龍怎么可能飛向藍天的？恐龍和飛向藍天的恐龍是一樣的 嗎？他們之間有聯系嗎？)二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，要求讀正確，讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。2、再讀課文，自學生字新詞（1） 借助拼音或工具書把生字詞讀準確，運用已學方法識字。教師巡視了解情況。（2） 反饋交流，教師相機指導。出示詞語：中生代化石演化

3、凌空翱翔遲鈍描繪毋庸置疑敏捷嶄新腦顱骨骼鳥翼A、正音嶄 翹舌音 ；“凌、恐、盈”后鼻音。注意字形，尤其是筆順捷 ；辨析“頓噸”B、有什么不理解的詞語嗎？三、引導學習課文第一、二自然段（一）學習第一段1. 自讀，從中你得到了什么信息？2. 出示句子：在中生代時期恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（1）齊讀。(2)作者用詞想法十分講究準確性，從這句話中，你體會到了嗎？（如體會不出，可再出示句子比較體會：“恐龍經過演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒”。多次回環朗讀體會。（3） 前一句課文寫道：“二者似乎毫不相干”。這“二者”指的是什么？（4） 那么它們到底相干不相干呢？默讀課文第二節。

4、（二）學習第二段1、快速默讀，用自己的話說說恐龍和鳥類的相似之處。2、出示句子：科學家提出鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（1） “后裔”是什么意思？（2） 把句子中“很可能”去掉，行嗎？為什么？3、出示句子：遼西的發現給古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。（1） “畫卷”指的是什么？（2） “點睛之筆”什么意思？為什么說這是“點睛”之筆呢？（3） 指導朗讀，讀中感悟“欣喜若狂、頓時”等詞的含義。四、課堂小結通過學習，我們對恐龍有了一定的了解，可是你知道恐龍如何飛向藍天的嗎？恐龍的演化過程是怎樣的？下節課我們繼續在課文中尋找答案。附：課堂檢測：一、將下列字按韻母分類。鈍僅噸敏頓盡韻母為

5、： 韻母為： 二、選詞填空，將序號填入括號。1. 它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條后腿（）身體。 A、支援B、支持C、支撐D、支架2、笨重、（）的馬門溪龍A、遲到B、遲鈍C、遲緩D、遲遲三、答案：一、1.僅敏盡2. 鈍噸頓二、1.C2.C三、笨重兇猛輕盈敏捷描繪頓時嶄新恐龍找近義詞，只要意思恰當即可。第二課時（熟讀理解，懂得看問題或做事要實事求是，一切從客觀存在的實際出發。要給學生足夠的時間與空間去自主地進行語文實踐活動， 真正使學生的語文素養有所提高。）一、復習導入：同學們，上節課我們走進了飛向藍天的恐龍這篇課文，我們收獲了一個讓我們嘆為驚奇而又讓人欣喜若狂地發現，那就是：出示：在中生代時期

6、，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。1、誰來讀讀這個偉大的發現，你又有什么疑問呢？2、誰愿意帶著自己的感受來讀讀這個發現。（指名讀）二、精讀課文，理解感悟（第 3、4 自然段）想去探索一下這個問題嗎？那讓我們一起踏上今天的探索之旅。我們先去默讀課文的第三到第五自然段，畫出有關描寫時間的詞組， 想一想從恐龍出現在地球上到飛上藍天大致經歷了怎樣的過程？1、生自由學習誰能根據這幾個關鍵的表示時間的詞語說說恐龍是怎樣演化的？2、根據學生的講述，板書：第一代恐龍龐大家族獵食性恐龍（其中一支）飛向藍天（大約兩億三千萬年前）（數千萬年后）（許許多多年后）（億萬年前）3、就這樣用十分科學的數

7、字準確地按照時間的順序向我們介紹了恐龍的演化過程，多么有條理性呀！從第一種恐龍出現到最終飛向藍天，這其間經歷了多長的時間？趕快估算一下。一億三千多萬年，真是一個漫長的演化過程。同學們，現在讓我們穿越時空隧道，去訪問中生代的地球。（播放視頻）你都看到了什么？你都知道哪些恐龍？4、同學們剛剛都把自己知道的恐龍介紹給大家了，在課文中也有一段是介紹恐龍，我們去看看它是怎么介紹的。出示：數千萬年后以植物為食。（）自由讀，看看文章介紹了哪些種類的恐龍？（）反饋A:有的兩足奔跑，有的四足行走。這是從哪方面來介紹恐龍的？你知道哪些恐龍是兩足奔跑，哪些恐龍是四足行走嗎？B:有些恐龍身長幾十米，重達數十噸,有的身

8、材小巧，體重不足幾公斤。誰能通過你的朗讀讓我們大家見到這兩類恐龍?(指名讀)想見識一下大恐龍嗎？(圖片出示，并解釋震龍名稱的由來。)C: 有些恐龍兇猛異常，有些溫順可愛，以植物為食。從電視或一些帶子中發現，哪些恐龍是兇猛異常的？怎么兇猛？隨機理解茹毛飲血。（3） 同學們，我們再來看這段文字，它是圍繞哪句話來寫的？（4） 同學們覺得課文中的介紹和你們剛剛自己的介紹有什么不同？（5） 誰能清晰地向大家朗讀介紹一下恐龍家族？通過你的表情語氣，讓大家聽得津津有味。 （指名讀）（6） 當然在中生代時期，龐大的恐龍家族除了書本中介紹的這些種類之外，還有許許多多的種類，你能不能根據自己在電視、視頻或書上看到

9、恐龍種類，學著書上的方法圍繞一個方面來介紹介紹呢？ 5、有這么多種類，真是一個大家族啊，（板畫大圓圈），在這么大的家族中，有一些恐龍的身體發生了奇特的變化，是哪一種呢？（分割畫板書：獵食性）是所有嗎？（板書：一些）。是啊，僅僅是其中的一些啊。你瞧，它的用詞是多么的準確呀！這一些獵食性恐龍長得越來越像鳥類。咦，從哪里看出它越來越像鳥類了？出示：其中，一些獵食性恐龍不再披著鱗片或鱗甲。（1） 自由讀從哪些地方看出它越來越像鳥類了？（2） 學生反饋（3） 這種變化不是一下子就變成的嗎？（4）齊讀這段話6、它們中的一些種類（在圓內畫分割）后來又經過演變，最終在億萬年前，其中一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛

10、向藍天，演化出今天的鳥類大家族。它們又是如何學會飛翔的呢？默讀這段文字，談談你的理解。7、這兩種說法都還只是推測，還是不確定的，關于鳥類飛行起源還有許多其他的推測，但都不確定，不管怎樣，有一點是毋庸置疑的，那就是 出示：原本不會飛的嶄新的天地（學生接讀）毋庸置疑什么意思?誰來不容置疑地讀讀。指名讀8、經過漫長的變化，（板書：！）終于在億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，出示：最后一段（齊讀）三、拓展延伸，感情升華1、說說自己的學習收獲2、有感情地朗讀自己喜歡的段落，試著背一背。四、課堂小結，布置作業：隨著越來越多恐龍化石的發現，給科學家的研究提供了幫助，他們不斷探索，通過科學技術手段

11、，現在已經能夠形象直觀地再現恐龍生活的畫面、演化的過程、滅絕的原因。科學家們對于你們這些未來的接班人寄予厚望，希望你們能進一步重現這一演化的歷史進程。1、把恐龍飛向藍天的演化過程講給爸爸、媽媽聽。2、選作：再找一些關于恐龍的資料讀讀。條件允許的話，組織一次“恐龍展示會”。板書設計：31飛向藍天的恐龍飛向藍天（億萬年前）獵食性恐龍其中一支（許許多多年后） 龐大家族（數千萬年后）第一代恐龍（兩億三千萬年前）附：課堂檢測根據課文內容選項填空。1. 地球上的第一種恐龍大約出現在（）年前。A、一億三千萬B、兩億三千萬C、兩億D、三千萬2. 、在（）時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翔翔的鳥兒

12、。A、古代B、近C、現代D、中生代3. 、遼西的發現向世人展示了（）的證據，給這幅古生物學家所描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。A、恐龍B、羽毛C、恐龍長羽毛D、恐龍飛翔4. 本文主要介紹了什么科學假說？ 答：檢測題答案：1.B2.D3.C4. 鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。逐漸變小長出羽毛樹上生存跳躍、降落滑翔能力學會了飛翔資料：恐龍（學名：Dinosauria）是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，支配全球陸地生態系超過 1 億 6 千萬年之久。恐龍最早出現在 2 億 3 千萬年前的三疊紀，滅亡於約 6 千 5 百萬年前的白堊紀晚期所發生的白堊紀末滅絕事件。在 1862 年發現的始祖鳥化石，與美頜

13、龍化石極度相似，差別在於始祖鳥化石有著羽毛痕跡，這顯示恐龍與鳥類可能是近親。自從 1970 年代以來，許多研究指出現代鳥類極可能是獸腳亞目恐龍的直系後代。大部分科學家視鳥類為惟一幸存發展至今的恐龍，而少數科學家甚至認為它們應該分類於同一綱之內。鱷魚則是另一群恐龍的現代近親，但兩者關系較恐龍與鳥類遠。恐龍、鳥類、鱷魚都屬於爬行動物的初龍類演化支，該演化支首次出現於晚二疊紀，并在中三疊紀成為優勢動物群。在 20 世紀前半期，科學家與大眾媒體都視恐龍為行動緩慢、慵懶的冷血動物。但是 1970 年代開始的恐龍文藝復興，提出恐龍也許是群活躍的溫血動物，并可能有社會行為。近期發現的眾多恐龍與鳥類之間關系的

14、證據，支持了恐龍溫血動物的假設。滅絕原因現在我們知道，恐龍滅絕的時間是在距今 6500 萬年前。而且在那個時候，不僅統治了地球達一億多年的各種恐龍全部絕滅了，同樣悲慘的命運還同時降臨到了地球上的陸地、海洋和天空中生活的很多種其它的生物。在這次災難中絕滅的還有蛇頸龍等海洋爬行動物，有翼龍等會飛的爬行動物，有彩蜥等恐龍的陸生爬行動物親戚，有菊石、箭石等海洋無脊椎動物至于海洋中的微型浮游動植物， 鈣質浮游有孔蟲和鈣質微型浮游植物也幾乎被一掃而光。經過這場大劫難，當時地球上大約 50%的生物屬和幾乎 75%的生物種從地球上永遠地消失了。這真是一場大絕滅、大災難。大絕滅的結果使得在距今 6500 萬年這

15、個時間的前后，地球上生物世界的面貌發生了根本性的巨變。這場大絕滅標志著中生代的結束，地球的地質歷史從此進入了一個新的時代新生代。科學家們經過不懈的努力，分析研究了到目前為止可以發現的所有線索，提出了解釋這一大絕滅現象的各種理論。但是至今，關于這場大絕滅的原因仍然沒有找到一個百分之百正確的答案。也許，這樣的答案等待著你來尋找。關于恐龍絕種的真正原因，自古以來即眾說紛紜，但都沒有一個一定的論點， 因此到目前為止仍究是一個未解的謎題，在此僅將一些較為人所知的說法分述如下：一.隕石碰撞說：1980 年,美國科學家在 6500 萬年前的地層中發現了高濃度的銥,其含量超過正常含量幾十甚至數百倍.這樣濃度的

16、銥在隕石中可以找到,因此,科學家們就把它與恐龍滅絕聯系起來了.根據銥的含量還推算出撞擊物體是相當于直徑 10 公里的一顆小行星.這么大的隕石撞擊地球,絕對是一次無與倫比的打擊,以地震的強度來計算,大約是里氏 10 級,而撞擊產生的隕石坑直徑將超過 100 公里.科學工作者用了 10 年的時間,終于有了初步結果,他們在中美洲猶加敦半島的地層中找到了這個大坑.據推算,這個坑的直徑在 180 公里到 300 公里之間.現在,科學工作者們還在對這個大坑做進一步的研究. 科學家們開始為我們描繪 6500 萬年前那壯烈的一幕.有一天,恐龍們還在地球樂園中無憂無慮地盡情吃喝,突然天空中出現了一道剌眼的白光,

17、一顆直徑 10公里相當于一座中等城市般大的巨石從天而降.那是一顆小行星,它以每秒 40 公里的速度一頭撞進大海,在海底撞出一個巨大的深坑,海水被迅速氣化,蒸氣向高空噴射達數萬米,隨即掀起的海嘯高達 5 公里,并以極快的速度擴散,沖天大水橫掃著陸地上的一切,洶涌的巨浪席卷地球表面后會合于撞擊點的背面一端,在那里巨大的海水力量引發了德干高原強烈的火山噴發,同時使地球板塊的運動方向發生了改變.那是一場多么可怕的災難啊.隕石撞擊地球產生了鋪天蓋地灰塵,極地雪融化,植物毀滅了,火山灰也充滿天空.一時間暗無天日,氣溫驟降,大雨滂沱,山洪暴發,泥石流將恐龍卷走并埋葬起來.在以后的數月乃至數年里,天空依然塵煙

18、翻滾,烏云密布,地球因終年不見陽光而進入低溫中,蒼茫大地一時間沉寂無聲.生物史上的一個時代就這樣結束了.二.造山運動說：在白堊紀末期發生的造山運動使得沼澤干涸，許多以沼澤為家的恐龍就無法再生活下去。因為氣后變化，植物也改變了，食草性的恐龍不能適應新的食物， 而相繼滅絕。草食性恐龍滅絕，肉食性恐龍也失去了依持，結果也滅絕了。此一滅絕過程，持續了,萬年。到了白堊紀末期，終至在地球上絕跡。三.氣候變動說：由于板塊移動的結果，海流產生改變，更引起氣候巨幅的改變。嚴寒的氣候使植物死亡，恐龍缺乏食物而導致了滅亡。四.火山爆發說：因為火山的爆發，二氧化碳大量噴出，造成地球急激的溫室效應，使得食物死亡。而且，

19、火山噴火使得鹽素大量釋出，臭氧層破裂，有害的紫外線照射地球表面，造成生物滅亡。意大利著名物理學家安東尼奧-齊基基最近提出，造成恐龍大絕滅的原因很可能是大規模的海底火山爆發。齊基基教授認為，白堊紀末期，地球上在海洋底下發生了一系列大規模的火山爆發，從而，影響了海水的熱平衡，并進而引起了陸地氣候的變化，因此影響了需要大量食物維生的恐龍等動物的生存。他的理由是，現代海底火山爆發對海洋和大氣產生的影響是眾所周知的，只是其影響程度比起 6500 萬年前發生的海底火山爆發的程度小多了。齊基基教授認為，過去，科學界對海底火山爆發的情況了解得很少，現在需要對這種嚴重影響地球環境的現象進行深入的研究。他舉例說，

20、格陵蘭過去曾經生長著茂密的植被，但是當全球性的海洋水溫平衡變化以后，寒冷的洋流改變流向后經過了格陵蘭，從此把這個大大的島嶼變成了冰雪覆蓋的大地。這是海洋水溫平衡變化對氣候產生巨大影響的一個典型實例。海底火山活動是影響海洋水溫平衡變化的一個重要因素。因此，齊基基教授認為應該將海底火山的大規模爆發引起的海洋水溫平衡變化作為研究恐龍絕滅問題的一個重要參考因素。五.海洋潮退說：根據巴克的說法，海洋潮退，陸地接壤時，生物彼此相接觸，因而造成某種類的生物絕種。例如袋鼠，袋鼠能在歐洲這種島嶼大陸上生存，但在南美大陸上遇見別種動物就宣告滅亡。除了這種吃與被吃的關系以外，還有疾病與寄生蟲等的傳染問題。六.溫血動

21、物說：有些人認為恐龍是溫血性動物，因此可能禁不起白堊紀晚期的寒冷天候而導致無法存活。因為即使恐龍是溫血性，體溫仍然不高，可能和現生樹懶的體溫差不多，而要維持這樣的體溫，也只能生存在熱帶氣候區。同時恐龍的呼吸器官并不完善，不能充分補給氧，而它們又沒有厚毛避免體溫喪失，卻容易從其長尾和長腳上喪失大量熱量。溫血動物和冷血動物不一樣的地方，就是如果體溫降到一定的范圍之下，就要消耗體能以提高體溫，身體也就很快地變得虛弱。它們過于龐大的體驅，不能進入洞中避寒，所以如果寒冷的日子持續幾天，可能就會因為耗盡體力而遭到凍死的命運。七.自相殘殺說：因為氣候問題,使花草大量滅絕,從而使以食草為生的食草龍漸漸死亡,而

22、肉食者,也因為沒有了食物,而滅絕。八.壓迫學說：恐龍的數目急增，在植物有限的情況下，造成了草食性恐龍的滅絕，接著靠食用草食性恐龍為生的肉食性恐龍也因為食物的不足而跟著死亡。(疑點：何以恐龍會在歷經了長達約兩億年的生態平衡之后突然增加？為此學說成立的重要關 鍵，也直接地造成了許多學者對恐龍異常增產的原因檢討。)九.哺乳類犯人說：在中生代后半，已有哺乳類的祖先生存。根據化石的記錄，當時的哺乳類體型甚小，數量也十分有限，直到白堊紀的后期，數量才開始急速增加。推測它們屬于以昆蟲等為主食的雜食性，這些小型哺乳類發現恐龍的卵之后，即不斷取而食之。十.種的老化說：認為恐龍由于繁榮期間長達一億數千萬年，使得肉

23、體過于巨體化。而且，角和其它骨骼也出現異常發達的現象，因此在生活上產生極大的不便，終于導致絕種。恐龍中最具代表性的雷龍，體長二十五公尺，體重達三十噸，由于體型過于龐大，使動作遲鈍而喪失了生活能力。另外，三角龍等則因不斷巨大化的三只角以及保護頭部的骨骼等部位異常發達，反而走向自滅之途。(本人意見：并非所有的恐龍體型都如此龐大，也有體長僅一公尺左右的小恐龍。另外，也有骨骼像鹿一般，能夠輕快奔跑的恐龍。但為什么這種恐龍也同時絕種了呢？而且，異常發達的骨骼等部位，在冷血動物體內，推測能夠吸收外界的溫度，也能放出體內的熱，以調節身體的溫度，具有非常有利的功能。由此， 我對于恐龍因種的老化而絕種的說法表示

24、懷疑。)十一.生物堿學說：這種學說認為恐龍所生存的最后時期亦即白堊紀，開始出現顯花植物，其中某些種類含有有毒的生物堿，恐龍因大量攝食，引起中毒而死亡。因為，哺乳類能夠藉味覺和嗅覺來分辨有毒的植物，但是恐龍卻沒有這種能力。不過，含有生物堿的植物并非突然出現于白堊紀后期，在恐龍絕種的五百萬年前已經可以見到。此學說未說明何以恐龍在這段期間內仍能生存。除了上述的十二種說法之外，還有傳染病、來自宇宙的放射線或超新星的爆炸未乘上諾亞方舟、太陽系震動說等較鮮為人知的說法，至于那一個才是最好的說法，全憑各人的想法，并沒有一定的對與錯，畢竟恐龍滅亡之謎還沒有真正解開呀！小行星撞擊理論1980 年在一個科學討論會

25、上，美國地質學家阿爾瓦雷茨等人根據他們的研究成果，形象生動地宣講了一段發生在距今 6500 萬年前的驚心動魄的故事：一個陽光燦爛的下午，烈日照耀下的熱帶灌木林中，許多不同種類和形態的恐龍平靜地像往常一樣或在湖邊漫步，或在水中覓食在森林的邊緣，一只剛剛孵完卵的鴨嘴龍正在蛋巢邊來回踱步在一片開闊的原野上，一只霸王龍正準備撲向一只巨大的三角龍突然，一聲從來沒有聽到過的巨響打破了這個寧靜的世界。一個直徑幾公里 大的流星猛烈地撞到地球上。這一撞可不得了，相當于幾萬個原子彈威力的爆炸在頃刻間發生。這是一顆不期而至的小行星，與地球碰撞后產生的撞擊力可達 1015 噸 TNT 炸藥爆炸所產生的能量。卷著塵埃的

26、一個巨大的蘑菇云迅速升起，直沖天空，而后彌散開來，最后把整個地球都籠罩在里面。很快，恐龍就彼此看不見了， 因為黑云遮天蔽日，白天也沒有了陽光。這種恐怖的狀況持續了一兩年。植物的光合作用中斷了，因而大量枯萎、死亡。吃植物的素食恐龍因此相繼死去。以后， 吃肉的恐龍也由于失去了食物而滅絕了。這段故事是小行星小行星撞擊地球造成恐龍大絕滅學說的精華。后來不斷地被許多科學家給予支持。有些科學家甚至認為地球在這個時期不僅經歷了一次較大的行星撞擊，而且還接連受到了許多次小一些、但是依然嚴重威脅生命的小行星撞擊，其中可以證實的在加勒比海和美國的衣阿華州發現的行星撞擊的痕跡。這一假說的證據還來自于在世界各地發現的

27、 6500 萬年前的沉積物中存在的一種氨基酸。這種氨基酸含有大量的銥元素，大量地存在于某些天體里，在地球上卻根本不應該存在。這層富含銥元素的地層在北美洲、歐洲和澳大利亞的許多地區都被先后發現，在我國西藏的岡巴地區幾年前也發現了這層含銥層。有的科學家認為，這次爆炸使所有恐龍都滅絕了。但是也有一些科學家認為， 只有 70%的恐龍在當時滅絕，其它的一些恐龍種類則勉強地躲過了劫難，可是在隨后的幾百萬年里又逐漸絕滅了。這后一種說法并不是沒有道理，因為在 6500 萬年前的這次事件以后形成的地層里，仍有一些恐龍骨骼被發現。例如，美國新墨西哥州 6000 萬年前上下的地層中就曾經發現了恐龍的殘骸。在阿拉斯加

28、新生代的凍土帶里，也發現過三角龍的化石。這些現象似乎說明，在這次小行星撞擊地球引起的大爆炸以后，仍然有一些恐龍掙扎著生活了幾百萬年的時間，最后才因為不適應新的氣候和新的環境而最終相繼滅絕。繁殖受挫理論目前已經在世界上許多地方陸續發現了古老爬行類的蛋化石，尤其是恐龍的蛋化石。按照形態結構，可以把恐龍蛋分為短圓蛋、橢圓蛋和長形蛋等種類。恐龍蛋的大小變化范圍很大，蛋殼厚度及其內外部“紋飾”、蛋殼結構及其殼層中的椎狀層和柱狀層比例變化范圍都存在不同的差異。為了深入開展恐龍蛋內部特征的研究，科學家已經采用了很新的技術和多種方法，如掃描電子顯微鏡，x 射線衍射儀，偏光顯微鏡，CT 掃描儀等等。近年來，我國

29、科學家首次采用醫療 CT 技術對山東萊陽出土的恐龍蛋化石進行了無損傷內部結構特征的研究，發現了山東萊陽的一些恐龍蛋化石具有其它方法無法觀察到的恐龍胚胎。氣候驟變理論根據深海地質鉆探得到的資料，一些科學家認為在 6500 萬年前的地球上的氣候發生了異常的變化，溫度忽然升高。這種變化使恐龍等散熱能力較弱的變溫動物無法很好地適應環境，引起其身體中的內分泌系統紊亂，尤其是造成雄性個體的生殖系統嚴重損壞。結果，恐龍無法繁殖后代，從而走向了最終的絕滅。還有一種理論，雖然同樣是認為氣候驟變引起恐龍絕滅，但是推測的過程卻不一樣。這一派學者認為，在距今大約 7000 萬年前，北冰洋與其它大洋之間被陸地完全隔開，

30、并在最后的日子里那咸咸的海水因各種因素的作用漸漸地變成了淡水。到了距今 6500 萬年前，分隔北冰洋與其它大洋的“堤岸”突然發生了決口。大量因淡化而變輕的北冰洋的水流入其它大洋。由于北冰洋的水溫度很低，這些“外溢”的冷水形成了一層冷流，使得地球大洋的海水溫度迅速地下降了大約 20 度。海洋溫度的下降又嚴重影響了大陸氣候，使大陸上空的空氣變冷。同時，空氣中的水蒸氣含量也迅速減少，引起了陸地上普遍的干旱。陸地上的這些氣候變化產生的綜合結構就是，恐龍滅絕了。氣候驟變造成恐龍絕滅的一條可能的途徑是嚴重影響恐龍的卵。一些科學家發現，在恐龍滅絕之前的白堊紀末期，恐龍蛋的蛋殼有變薄的趨勢，說明在恐龍大絕滅之

31、前有氣候急劇變化造成的作用。我國的一些古生物學家也發現，在一些化石地點產出的恐龍蛋中，臨近絕滅時期的那些恐龍蛋蛋殼上的氣孔比其它時期的恐龍蛋蛋殼中的氣孔要少，這很可能與氣候變得寒冷干燥有關。大氣成分變化論白堊紀末期的恐龍大絕滅是生物歷史上的一個千古之謎，科學家提出了一個 又一個的理論來試圖解釋其原因，但是至今沒有一個讓所有人都能夠接受的定論。較為流行的的說法是小行星撞擊地球引起的災難導致了恐龍的滅絕，但是這一理論并不完善。因為恐龍是當時地球上最成功的動物，其豐富的多樣性更是表現得大小不等、形態各異、生活方式也是多種多樣。如果是小行星撞擊造成的災難引起了恐龍的滅絕，那么為什么烏龜、鱷魚和蜥蜴這些與恐龍有著密切的親緣關系的爬行動物能夠度過劫難而一直生存的現在呢？這不能不促使人們再去尋找其它的思路來分析恐龍絕滅的原因。現代科學分析使我們了解到，在地球剛剛形成的遙遠年代里，空氣中基本上沒有氧氣，二氧化碳的含量卻很高。后來，隨著自養生物的出現，光合作用開始了消耗二