1、9精神的三間小屋教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。3、品讀文章充滿哲理的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：理解三間小屋的深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：理解“精神的三間小屋”之間的關(guān)系。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、討論、品讀法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)我們都知道身體活動(dòng)需要空間，那人的精神活動(dòng)是不是也需要空 間呢？精神活動(dòng)的疆域應(yīng)該怎么來(lái)分配？這是精神的三間小屋這入篇義章要告訴我們的，讓我們一起走進(jìn)這篇富有哲理的議論性散文。1、檢查預(yù)習(xí)：請(qǐng)大家不要看書(shū)，回憶作者為自己修建的二間小屋 中都盛放著什么？根據(jù)預(yù)習(xí)，回明確答案：愛(ài)恨、事業(yè)、自身（板書(shū)）憶文章內(nèi)容，回

2、答2、下面我么一起看看圍繞著三間小屋老師和同學(xué)們都發(fā)出了哪些問(wèn)題。二、整疑問(wèn)。（投影出示問(wèn)題）體感作者心中理想的三間精神的小屋分別是什么樣子的？知作者為什么要修建這樣三間精神的小屋？明確問(wèn)題，一作者認(rèn)為該如何去修建這三間精神的小屋？位學(xué)生朗讀7-8引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，明確答案。段，其他同學(xué)思考光明溫暖（板書(shū)）分析語(yǔ)言“fb-座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)并用鉛筆在文中 作出標(biāo)注。游弋”“圣潔的陽(yáng)光從天窗灑入”。明確：每個(gè)人的心中都充滿了愛(ài)和恨，但是作者認(rèn)為希望永恒生思考第一在前，希望人們相信人類的光明大于暗影。分析語(yǔ)言“對(duì)父母的尊愛(ài)， 對(duì)伴侶的情愛(ài)這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這件小屋擠 得滿滿”

3、。分析難句，“你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合喜怒哀樂(lè)， 仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄并回答問(wèn)題。間逝，在某一個(gè)金戈鐵血之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作小屋響。”明確：“要給愛(ài)留下足夠的容量。”“愛(ài)比恨多”（板書(shū)）提問(wèn)： 具體怎樣去做？分析句子“凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾, 重塑你的精神天花板”。歸納總結(jié)：在這間小屋中同時(shí)存在著愛(ài)恨這對(duì)復(fù)雜對(duì)立的情感。 要想有一顆大心，就應(yīng)該努力多培植愛(ài)，在精心布置空間時(shí)一定記住 給愛(ài)留下足夠的空間，使這一間小屋寬敞、明亮、溫暖。預(yù)計(jì)學(xué)生答案：這間小屋應(yīng)是快活充滿創(chuàng)意的時(shí)光；需住進(jìn)愛(ài) 好的事業(yè)；規(guī)劃自己的事業(yè)生涯

4、，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧相得益 彰的局面。這些答案都是作者所期待的第二間小屋的樣子，能否用原文中的 一個(gè)詞概括？明確：堅(jiān)固優(yōu)雅（板書(shū)）明確問(wèn)題，一 位學(xué)生朗讀9-13 段，其他同學(xué)思考 并用鉛筆在文中 作出標(biāo)注。生思考并回 答問(wèn)題。追問(wèn)：同學(xué)提出，事業(yè)又不是精神，為什么要在這間小屋中盛 放事業(yè)？分析語(yǔ)句“不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為他麾下持久的人質(zhì)。”第 二 分析第10段羅列數(shù)字的作用，分析“始于驚駭終于沉思”。間預(yù)計(jì)生答案“規(guī)劃自己的事業(yè)”。追問(wèn)：規(guī)劃的第一步首先要做小屋什么？明確：尋找。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的認(rèn)識(shí)需要水落石出的過(guò)程，

5、也 需要時(shí)間的考驗(yàn)。分析“贅生物”，明確：指金錢(qián)、地位、或其他顯赫 的光環(huán)。明確答案：規(guī)劃、尋找（板書(shū)）小結(jié)：作者從時(shí)間和過(guò)程的角度分析論證了 “真正觸摸到傾心的 愛(ài)好不易”無(wú)論怎樣，在這間小屋中，也要住進(jìn)所愛(ài)的事業(yè)，只有有 了這個(gè)前提，才能播種它，通過(guò)耕耘迎來(lái)收獲，從而濡養(yǎng)精神，呵護(hù) 生命，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧的色彩，并相得益彰讓這第二間小 屋堅(jiān)固優(yōu)雅。作者并未直接描述第三間小屋的樣子，而是通過(guò)假設(shè)，表明如果 小屋中不住著自己，就會(huì)坍塌。由此可見(jiàn)，第三間小屋中應(yīng)住著自己 才能穩(wěn)固，我們應(yīng)有自己的思維、見(jiàn)解、發(fā)現(xiàn)，這間小屋應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特 的。我們應(yīng)珍視自己。作為當(dāng)代學(xué)生，我們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)和生活

6、之余，是否給自己的心第三 間 小屋三、局 部探 究靈存放適當(dāng)?shù)目臻g？對(duì)于我們課內(nèi)外吸收的信息有沒(méi)有用自己的思想 去思考判斷？有沒(méi)有自己的思維去審視自己的學(xué)習(xí)和生活？帶著這樣 的反思讓我們?cè)僮x課文，文中作者運(yùn)用形象的比喻和鮮明的對(duì)比，請(qǐng) 大家在朗讀時(shí)注意讀出感情。1 .分析1-6段作用明確:文章從兩句名言寫(xiě)起，為下文寫(xiě)人需要修建精神的三間小屋做好 鋪墊，水到渠成地提出自己的觀點(diǎn)。13段是全文的引子，表達(dá)了作者對(duì)兩句名言的感慨與思考，引出對(duì) 精神空間的理解。46段由身體活動(dòng)的空間引出人心靈活動(dòng)的空間的思考。2 .這三間小屋能不能調(diào)換順序？生可結(jié)合文章，言之成理即可。第一間小屋是關(guān)注外部，對(duì)別人的情

7、感，第二間、第三間都是關(guān) 注自己，是由外而內(nèi)的順序。第一間小屋是基礎(chǔ)，只有讓希望永恒在前才可以去追求喜歡的事 業(yè)；人們被外物灼晃了雙眼，作者告訴我們應(yīng)去尋找、規(guī)劃并耕耘自 己喜歡的事業(yè)，應(yīng)關(guān)注內(nèi)心的呼喚；第三間小屋中安放自己最重要， 如果沒(méi)有自己的思維、意見(jiàn)，精神的小屋就會(huì)坍塌。3 . “說(shuō)大不大，說(shuō)小不小”如何理解？“大”是因?yàn)樾∥輧?nèi)要盛放一顆比大地、海洋和天空都更為博大的 大心；“小”是因?yàn)檫@三間小屋只是一個(gè)“基本達(dá)標(biāo)的數(shù)值”，而精神 的宇宙如此遼闊，我們應(yīng)在這三間小屋的基礎(chǔ)上再修建新舍，矗立我 們的精神大廈。討論：“精神的宇宙如此遼闊”，如果我們也來(lái)建造自己的精神 小屋，你們會(huì)盛放哪些內(nèi)

8、容呢？文章以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵(lì) 人們關(guān)注自我心靈，提升精神境界，使人格得到升華。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感悟，試以“我的精神小屋”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。明確問(wèn)題，一 位學(xué)生朗讀14-17 段，其他同學(xué)思考 并用鉛筆在文中 作出標(biāo)注。生反思并齊 讀16、17段。結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué) 案，思考并回答問(wèn) 題。思考討論交 流。四、拓 展延 伸五、教 師小 結(jié)六、課 后作 業(yè)附：板書(shū)設(shè)計(jì)精神的三間小屋畢淑敏盛著愛(ài)恨愛(ài)恨光明溫暖盛放事業(yè) 規(guī)劃、耕耘 堅(jiān)固優(yōu)雅安放自身 珍視自我 獨(dú)特安穩(wěn)附：原文精神的三間小屋畢淑敏面對(duì)那句一一人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大的名言，自慚自

9、穢。我們難以 擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至哪種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？ 甚至那句恨不能人人皆知的中國(guó)古話一一宰相肚里能撐船，也讓我們?cè)诰囱鲋啵恢搿?也許因?yàn)槲覀儾贿^(guò)是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自 己。兩句關(guān)于人的心靈的描述，不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動(dòng)，需要空間。人的心靈活動(dòng)，也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置?人們常常說(shuō)，安居才能樂(lè)業(yè)。如今的城里人一見(jiàn)面，就問(wèn)，你是住兩居室還是三居室啊？喔，兩居室窄巴點(diǎn)，三居室雖說(shuō)也不富余，也算小康了。身體活動(dòng)的空間是可以計(jì)量的，心靈活動(dòng)的疆域，是否也有個(gè)基本

10、達(dá)標(biāo)的數(shù)值？有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊Ｓ谑牵诉x月冷風(fēng)清竹木蕭蕭之處，為自己的精神修建三間小屋。第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵血之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛(ài)多，小屋就陰風(fēng)

11、慘慘，厲鬼出沒(méi)，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。無(wú)論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛(ài)留下足夠的容量。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。一個(gè)人從25歲開(kāi)始做工，直到60歲退休，他要在工作崗位上度過(guò)整整35年的時(shí)光。按一日工作 8 小時(shí)，一周工作5 天，每年就要為你的職業(yè)付出2000個(gè)小時(shí)。倘若一直干到退休，那就是70000個(gè)小時(shí)。在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會(huì)始于驚駭終于沉思。假如你所從事的工作，

12、 是你的愛(ài)好，這 70000個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光! 假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的 70000個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。我不曉得一下子就找對(duì)了行業(yè)的人，能占多大比例？從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。適合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也是抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才

13、真正觸摸到傾心的愛(ài)好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o(wú)法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢(qián)地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛(ài)的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋，也定需住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。第三間，安放我們自身。這好像是一個(gè)怪異的說(shuō)法。我們自己的精神住所，不住

14、著自己，又住著誰(shuí)呢?可它又確是我們常常犯下的重大失誤在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，惟獨(dú)沒(méi)有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)的羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來(lái)風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說(shuō)出的話，無(wú)論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過(guò)的。我們發(fā)表的意見(jiàn)，無(wú)論多么周全，都是別的手指圈畫(huà)過(guò)的。我們把世界萬(wàn)物保管得好好，偏偏弄丟了開(kāi)啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無(wú)聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼，白雪的頂棚變作泥濘，露水的地