1、西師大版二年級下冊語文課件：少年鄧小平【篇一】教學目標：1、默讀課文，了解課文內容，能用喜歡的詞語說話。2、 能在正確流利有感情的朗讀中體會少年鄧小平的品質和特點。教學重點：引導學生自讀課文，了解少年鄧小平的事。教學難點：在朗讀中體會鄧小平的品質和特點。教學過程：一、復習1、 我會讀私塾懂得附近敬畏背誦逗人巨大惹惱目瞪口呆活潑頑皮聰明勇敢2、聽寫巨、畏、懂二、出示學習目標三、再讀課文，質疑，再現情景。1、出示自學提示2、根據提示帶著問題默讀課文。快速默讀課文，看看課文寫了少年鄧小平的哪幾件事?對于課文中講述的鄧小平的故事，說說哪件事情最讓你感興 趣？為什么？四、分析課文，反饋練習。1、指名學生

2、說說課文寫少年鄧小平的哪幾件事？2、 第幾自然段寫了背課文這件事？鄧小平是怎么背課文的？找出句子，好好讀讀。（理解后背）不僅而且3、當小先生找出動詞，指名學生表演。表現了他是怎樣的孩子？4、學習爬石龜這件事。這是一個什么樣的石龜？它有哪些來歷？5、鄧小平見到石龜是什么表現？小伙伴是什么表現？你從他們不同的表現中知道了什么？對課文中寫的這幾件事情，你對哪件事情最感興趣？為什么？五、拓展延伸學到這里，你的眼前出現了一個什么樣的孩子？其實，鄧小平還有很多的事跡，課本上沒有寫出來，說說你搜集到的鄧小平的事跡，全班交流。六、小結鄧小平是我們國家的第二位領導人，他領導全國人民改革開放，進行社會主義建設，是

3、我們國家現代化建設的總設計師。他提出“一國兩制”，使香港和澳門順利回歸。七、課堂檢測1、辨一辨，認一認，再組詞。腦（）巨（）碰（）若（）惱（）臣（）硬（）惹（）2、讀一讀，從下列詞語中選擇兩個造句。表揚害怕巨大聰明勇敢玩耍理解附近活潑頑皮板書設計：少年鄧小平背課文、理解后背當小老師、活潑頑皮爬石龜、聰明勇敢【篇二】教學目的：1、了解一代偉人鄧小平少年時期為追求理想、追求真理所留下的曲折而堅實的腳印。2、 學習鄧小平爺爺從小就有學習刻苦、崇尚科學、助人為樂、意志頑強的精神品質。3、了解19 世紀初期，發生在中華大地上的一系列轟轟烈烈救國救民的革命斗爭。教學過程：一、談話導入1、 同學們你們平時都

4、讀過哪些偉人故事或偉人傳記？你最喜歡哪一個偉大的人物？2、同桌相互交流，說說你喜歡的原因。3、小結：閱讀“偉人傳記”，帶給我們的是思想上的啟迪，情操上的榜樣，成功的秘訣。二、走進少年鄧小平1、同學們，最近老師也讀了一本書，書的名字叫少年鄧小 平這本書讓我們見證了一代偉人少年時期為追求理想、追求真 理所留下的曲折而堅實的腳印。2、你對鄧小平有了解嗎？說一說。（生自由發言）3、師補充介紹鄧小平鄧小平爺爺在我們國家領導人中威望，功勛卓著。他是偉大的無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家。 小時候， 爸爸媽媽給他取的名字叫鄧先圣，7 歲上學的時候就改名叫鄧希賢了，他 1904 年出生在四川省廣安縣牌坊

5、村，20 年代，16 歲的鄧小平就去法國留學了。后來，在廣西領導了百色起義，創建了中國工農紅軍革命根據地；從30 年代到 1977 年黨的十一屆三中全會召開，鄧小平的政治生涯，充滿了傳奇色彩，50 年代他就是國務院副總理，1992 年鄧小平 “南巡” ， 他指出黨的基本路線要 100 年不動搖，這一年他被推選為世界風云人物，是他把改革開放定為基本國策，是他首先提出了“一國兩制”的構想，還收回了香港、澳門。1997 年 2 月， 93 歲的鄧小平爺爺去世了，他永遠地離開了我們。4、師簡單介紹少年鄧小平的內容。本書從一個小村莊開始，以散文故事的形式，講述了鄧小平幼年、童年、少年以及青年時代的成長歷程從出生到進入私塾發蒙念書；從鄉里的北山初等小學堂、廣安縣立高等小學堂再到廣安縣中學堂；16 歲那年，從重慶留法勤工儉學預備學校畢業后，沿著長江走出四川，走出國門，前往法蘭西尋找救國救民的夢想 , 村莊、田野、山崗、河流、桑園、小學堂、中學堂，還有故鄉大地上四季的風雨，風起云涌的年代里各種新思潮的吹襲和滌蕩，異國他鄉輾轉而艱辛的勞動和求學生活, 這一切，也都見證了一代偉人早年所留