1、計算機廣告制作專業教學計劃適用對象：計算機廣告制作專業招生對象：初中畢業生、高中畢業生、中專畢業生、大專畢業生標準學制：五年（或三年、或四年）鑒定考核工種及其等級： 資格證序號職業資格證名稱課程名稱1圖形圖像處理員(photoshop平臺、中高級)裝飾美工中級圖形圖像處理廣告設計與制作考證輔導2圖形圖像處理員（coreldraw平臺、中高級）版式基礎VI設計考證輔導3計算機操作員計算機基礎4裝飾美工綜合一、培養目標整體目標：培養能適應社會主義市場經濟發展要求，具備廣告設計專業必備的理論知識，具有良好的職業素養，具備在企業企劃部門和廣告設計部門的工作能力，同時具有較強的綜合應用多種廣告學科知識和

2、解決廣告設計所涉實際問題的能力，德智體美等全面發展的高素質、高級能人才。就業崗位：1、在各類廣告公司從事廣告設計、策劃、制作等工作2、在企事業從事宣傳、發布和管理工作3、在電視臺從事策劃、攝像、采編等工作4、在出版社、報社從事美術編輯二、專業基本要求（一）知識要求1、掌握專業所必備的英語、造型、構成及電腦輔助設計與制作的基本知識；2、具備廣告設計創意形成及創意表達方面的知識；3、掌握廣告策劃、廣告媒體運作方面的必備知識；4、掌握廣告發展史與廣告設計風格方面必備的知識；5、掌握廣告設計的必備軟件基礎知識；6、掌握市場調查與市場分析的基礎知識；7、掌握廣告流程的管理知識。（二）技能要求1、廣告設計

3、的造型能力，熟練掌握素描、色彩、構成等技能2、廣告設計創意能力：熟練掌握圖形、報刊、招貼、網絡等廣告實務的制作要領和技能；3、能運用排版制作軟件，完成廣告版式制作；能運用網頁制作軟件，完成廣告網頁制作；能熟練運用各設計制作軟件，實現設計創意。3、能根據設計對象的特點，完成字體的設計與應用；4、能根據設計草圖，完成標志設計征稿，能繪制標志、標準圖稿、能確定標志標準色；能合理選擇印刷材料與工藝。5、能確立開本形式，完成版式整體設計；能進行廣告策劃與方案實現；能根據設計對象的要求，完成特定設計。6、能運用手工繪圖，完成手工裝飾美化制作；能應用評價標準進行廣告評價與創意研究。（三）資格要求1.計算機平

4、面設計：（1）已通過助理計算機廣告執著資格認證者；（2）專科以上或同等學歷或從事相關工作兩年以上者；（四）職業素養1、具備良好的思想政治素質、職業道德及法律意識；2、具備良好的文明修養、健全的身心素質；3、具備良好的人際交往能力及團隊精神。三、教學分析1、中級工階段培養目標任務領域典型工作任務對應課程職業能力中級廣告制作中級工1. Photoshop圖像處理1-1 2-1 軟件的工具熟練操作1. Photoshop圖像處理2 Coredraw圖形設計3.標志設計1-1-1 工具的熟練使用1-2 圖片的處理1-2-1了解圖片處理的基本知識1-3 廣告、海報等宣傳品的制作1-3-1進行圖片處理和圖

5、形設計1-3-2 制作特效2 Coredraw圖形設計2-1 軟件的工具熟練操作2-1-1 掌握軟件的操作方法2-2圖形的制作2-2-1 圖文繪制2-3 文字處理2-3-1 圖文編排3 VI設計與制作3-1 VI設計與制作3-1-1 運用CIS理念進行設計3-1-2 能進行企業視覺形象設計4. 廣告設計與制作4-1 圖像的處理1. potoshop圖像處理Coredraw圖形設計3.平面廣告設計4-1-1根據要求完成圖像處理和圖形設計4-2 廣告設計與制作4-2-1 完成招貼、報刊廣告、DM廣告設計等4-3-1 能進行數碼印刷、繪圖設備輸出4-3 廣告打印與輸出5. 產品包裝設計5-1能進行包

6、裝文字、圖案、色彩編排1. 包裝設計2. 版式設計5-1-1商標設計5-1-2產品外包裝設計5-2 產品包裝的制作5-2-1包裝材料的選用。2、高級工階段培養目標任務領域典型工作任務對應課程職業能力高級廣告制作高級工1. 版式編排設計1-1版式設計的原則1.版式設計2.商業插畫3.圖案設計1-1-1 主題性、條理性、審美性1-1-2 整體與局部元素的統一1-2 版式設計中文字處理1-2-1 文字編排的常用形式與特殊表現1-3 版式設計版式編排的設計應用1-3-1報紙廣告的版式設計1-3-2 招貼廣告的版式設計1-3-3包裝裝潢的版式設計1-3-4網頁的版面設計2 商業插畫2-1商業插畫功能2-

7、1-1展示產品和服務形象、傳遞信息2-1-2 激發消費者興趣，增強廣說服力2-2 商業插畫表現手法2-2-1 寫實表現手法2-2-2抽象變現手法2-2-3幽默表現手法2-3 商業插畫設計原則2-3-1 主題明確2-3-2 創意獨特2-3-2真實可信3基礎圖案 3-1 基礎圖案設計3-1-1 平面化設計3-1-2 變化設計3-1-3裝飾化設計3-2圖案組織形式3-2-1 單獨紋樣3-2-2 適合紋樣3-2-2二方連續3-2-2四方連續4. 書籍裝幀設計4-1 書籍裝幀的語言1. 版式設計2. 書籍裝幀設計4-1-1書籍的每一部分的名稱4-2 書籍裝幀設計與制作4-2-1 書籍封面、封底、書脊設計

8、4-2-2書籍正文的排版設計5. 網頁設計 5-1 網頁界面設計制作1.版式設計2.網頁設計5-1-1 能進行網頁的制作與設計 5-2網站素材收集與處理3、預備技師階段培養目標任務領域典型工作任務對應課程職業能力廣告制作預備技師1. 海報設計1-1 海報設計的基本要求2. potoshop圖像處理3. Coredraw圖形設計3.海報設計4. 畫冊設計5廣告文案撰寫1-1-1了解海報的制作步驟1-1-2 1-2 海報設計1-2-1 進行海報設計1-3 1-3-1 1-3-2 2 畫冊設計2-1 畫冊設計的設計原則和方法2-1-1 了解畫冊的制作步驟2-1-2 進行畫冊設計2-2 畫冊設計2-2

9、-1 2-3 2-3-1 2-3-2 3廣告文案撰寫 3-1 文案的方法3-1-1 了解廣告的寫作方法3-1-2 3-2廣告撰寫原則3-2-1 能撰寫廣告文案3-2-2 4. 平面廣告設計與制作綜合實訓4-1實驗創意草圖4-1-1能繪制草圖4-2 實驗案例制作4-2-1 廣告制作的基本方法4-3 案例制作設計版式、色彩搭配4-3-1 應用與制作練習四、各教學環節總體安排模塊學期主要教學環節教學周數備注軍訓課堂教學考試課程設計集中實習社會實踐畢業實習畢業設計合計中級工A模塊（初中畢業生）12118軍訓含預備周1周2118311841185118618B模塊（高中畢業生）12118軍訓含預備周1周

10、211831184118C模塊（中專畢業生）12118軍訓含預備周1周2118高級工D模塊11182118預備技師E模塊11182118注：1、初中起點學生中級工教學模塊為A模塊，學制3年。2、初中起點學生高級工教學模塊為A+D模塊，學制4年。3、初中起點學生預備技師教學模塊為A+D+E模塊，學制5年。4、高中起點學生高級工教學模塊為B+D模塊，學制3年。5、高中起點學生預備技師教學模塊為B+D+E模塊，學制4年。6、中專起點學生高級工教學模塊為C+D，學制2年。7、中專起點學生預備技師教學模塊為C+D+E，學制3年。8、大專及以上學歷學生預備技師教學模塊為D+E，學制2年。五、課程設置及學時

11、學分安排（每學期24學分）A模塊：序號課程名稱課程性質學時數學分各學期周學時數分配安排第一學年第二學年第三學年理論理實一體實踐1234561構成基礎42Photoshop圖像處理43Coredraw圖形設計44VI設計45包裝設計46Flash動畫設計4合計24B模塊：序號課程名稱課程性質學時數學分各學期周學時數分配安排第一學年第二學年理論理實一體實踐12341素描與速寫2三大構成3招貼、版式、字體包裝4企業形象設計5網頁設計6動畫制作（Flash）合計C模塊：序號課程名稱課程性質學時數學分各學期周學時數分配安排第一學年理論理實一體實踐121基礎圖案2版面設計3商業插畫4廣告創意設計56789

12、10111213合計D模塊：序號課程名稱課程性質學時數學分各學期周學時數分配安排第一學年理論理實一體實踐121圖形創意2商業攝影3字體設計4書籍裝幀設計5印刷工藝與實訓6廣告制作高級工資格考證合計E模塊：序號課程名稱課程性質學時數學分各學期周學時數分配安排第一學年理論理實一體實踐121海報設計2畫冊設計3廣告文案撰寫4平面廣告設計與制作綜合實訓合計六、專業主干課程及主要實踐教學內容簡介（說明：此部分簡要描述專業主干課程及主要實踐教學環節的性質、主要內容、教學目標等。）（一） 專業主干課程簡介1、素描美術基礎知識、二維繪畫訓練、透視知識、三維空間訓練與結構訓練、色彩基礎知識與表現、裝飾色彩的表現

13、和美術作品欣賞等內容。通過美術基礎學習，強化學生們對美術基本造型及色彩表現的認識。內容上著重進行二維平面繪畫訓練、三維空間訓練與結構訓練，強調適應多媒體及相關專業的特點進行速寫訓練、想象訓練，強化學生對三維空間形態的認識，提高學生的形象表現力與創造力； 2、廣告基礎知識從廣告的基本概念、基本常識、基本理論去建構出現代商業廣告的知識體系。理論性與實用性相結合，分別涉及廣告的特質、功能、構成、設計、表現、創意、策劃、制作、組織、管理等內容。從廣告人的視點出發，把廣告這種本質上是經濟活動而又賴于大眾的傳播作了較完整的、系統的研究闡述。3、平面構成和色彩構成平面構成和色彩構成課程是計算機廣告制作專業的

14、一門專業課程，本課程的主要任務是：學習平面形態的構成原理和方法，色彩理論、基本屬性和色彩混合原理的相關知識，通過點、線、面的平面構成練習和 色彩構成諸因素的分解練習，使學生掌握平面構成的基礎表現方法和技巧、色彩的視覺原理、色彩的情感與思維變化規律，逐步培養學生的藝術審美能力、藝術造型能努力、色彩想象能力、色彩表現能力，為后續設計課程的學習打下良好的基礎。4、多媒體技術多媒體計算機的定義及其關鍵技術；視頻音頻信息的獲取與處理；多媒體數據壓縮編碼技術；多媒體計算機硬件及軟件系統結構；超文本和超媒體；多媒體計算機的應用技術。通過學習這些內容，為今后開展多媒體領域的研究和開發工作，打下良好的基礎。5、

15、圖形圖像制作Photoshop主要講授圖形圖像處理，Photoshop工具對圖形圖像的創建、色彩的使用、色彩和色調調整、選擇、變換與修飾、繪圖和編輯、繪畫、使用通道和蒙版、使用圖層、應用濾鏡創建特殊效果、使用文字、設計 Web 頁、優化用于 Web 的圖像、存儲和導出圖像等。通過對典型應用案例的學習和實踐，使學生掌握計算機平面圖形圖像的處理方法和技巧，培養學生藝術設計思維能力，運用Photoshop軟件表現設計理念的能力。為后續設計課程打下良好基礎。6、矢量圖形制作CorelDraw主要講授CorelDraw工作界面展示、基本操作技法、繪制線條、繪制幾何圖形、圖形對象的編輯、設置輪廓線、頁面設

16、置與輔助功能、文本輸入與運用、位圖導入與編輯等。7、FLASH動畫制作主要講授創建交互式網頁動畫的方法和技巧，繪制和編輯基本圖像的方法，如何使用并編輯文本對象，如何導入圖像，使用層，創建動畫，以及如何添加聲音和測試與發布FLASH作品等。8、平面廣告設計主要講授平面廣告設計的基本理論知識，程序和方法，把握不同廣告媒體主要講授平面廣告設計的基本理論知識，程序和方法，把握不同廣告媒體的特點與局限，了解廣告傳播方式以及制作與實施，能夠運用視覺傳達的基本原理和方法進行廣告平面設計與繪制。9、Dreamweaver網頁設計主要講授eb網站的基礎知識、熟悉網站的規劃、目標規劃、建站步驟、建站的設計和規劃、

17、軟、硬件的選擇、創作網頁的基本技術和工具、超級鏈接技術、表格技術、網頁中的多媒體技術在網頁中的運用。10、計算機輔助制圖AUTOCAD通過對AUTOCAD工作環境的介紹與設定，基本圖形的繪制，輔助繪圖工具的使用，圖形的編輯，圖層，顏色和線型的設置與使用，文字注釋與尺寸標注，頁面布局與打印控制，三維空間繪圖等內容的講解，使學生了解工程制圖標準，能夠繪制簡單的工程圖形。11、版式編排設計版式編排設計課程是通過學習文字、色彩、圖形在長篇文檔中的設計要求和排版方法，學習銀錢輸出基本知識和基本技能。通過對排版是工作的實踐，使學生利用排版軟件進行版式設計的技巧和原則，培養學生逐步形成自己獨特的設計思維模式

18、。12、字體設計通過學習文字要素、造型元素、形式法則的學習，使學生了解文字與其他設計元素的密切關系，培養學生利用文字表達設計思維、創意思維，為學生以后把字體設計融入藝術設計打下基礎。13、包裝設計本課程是通過學習包裝設計的表現形式、材料工藝、包裝的常規尺寸、包裝設計的展開圖、對包裝知足流程、包裝設計作品印前要求及注意事項。使學生掌握商品包裝色的基本方法和制作技術，培養學生運用設計方法進行創造性思維的能力和對形式美法則的運用能力。14、平面廣告設計與制作綜合實訓本課程主要是對平面廣告設計與制作所學知識的綜合訓練，通過對平面廣告設計與制作工作崗位典型工作任務的學習和實踐，使學生熟練掌握該工作崗位的

19、核心職業技能。（二）主要實踐教學簡介1、校內實踐教學為提高學生操作能力，按照相應職業崗位（群）的能力要求，進一步強化理論實踐一體化行動導向的教學模式，突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，我院建立計算機實訓室、畫室、印刷車間等多個實訓室。保證學生的動手訓練時間，并在教學實施過程中有意識地強化企業工作規范，加強教學內容與職業標準對接、教學過程與生產過程的對接，按照產業標準對技能人才規格的要求，培養學生良好的團隊合作精神、質量意識。2、校外實踐教學八、本教學計劃編制說明（一）計算機廣告制作專業教學計劃編制思路1、課程設置的邏輯主線職業能力培養為重，通過校企合作，校內、外實訓基地建設等途徑，采取

20、工學結合、任務驅動等形式，充分開發教學資源，為學生提供充分的實踐課程和機會。課程設置應達到能力目標要求，未來就業崗位的實際需要，整合汽車美容與維修這兩個方面的能力需求，把創新思想融入到實踐教學當中，積極探索新思路、新方法。2、課程設置的分層次思路課程設置分為公共基礎課和專業技能課。公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，公共藝術，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。專業技能課包括專業核心課和專業（技能）方向課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。3、課程編排原則（1）公共基礎課公共基礎課程教學要符合教育部有關教育教學基本要求，按照培養學生基本科學文化素養、服

21、務學生專業學習和終身發展的功能來定位，重在教學方法的改革、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創新，調動學生學習積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養，加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系。（2）專業技能課專業技能課程教學中要體現以學生為主體的思想和行動導向的教學觀，按照相應職業崗位（群）的能力要求，進一步強化理論實踐一體化行動導向的教學模式，探索基于工作過程系統化的教學組織方式（可以不單獨安排實訓專用周），突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，提倡項目教學、案例教學、任務教學、角色扮演、情境教學等方法，利用校內外實訓基地，將學生的自主學習、合作學習和教師引導教學等教學組織形式有機結合。（二）畢業條件1.通過全部規定的課程考試；2.通過全部規定的職業技能考試；3.通過畢業論文答辯；4.拿到畢業證書。 （三）考取的資格證書學生修完A、B、C模塊并取得72學分和裝飾美工中級職業資格證書后可取得中級工畢業證書；學生修完A（B、C）模塊+D模塊并取得48學分和平面設計師高級職業資格證書后可取得高級工畢業證書；學生修完A（B、C）模塊+D模塊+E模塊并取得72學分和計算機