1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創1 / 52012師德師風總結為了進一步落實江澤民總書記“關于加強政治思想工 作”的有關指示和市教委有關“加強師德建設，提高教師職 業道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的 政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有 加強了這塊工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素 質教育才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風建 設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正 氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和 組織教職工開展活動為依托；以“以法治校”、“四制”改 革的制度管理、科學評估

2、、重在激勵為手段，形成良好的教 師隊伍，樹立教師的職業道德形象。一、組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主 義學期開學前，學校黨支部就擬訂了“教師政治學習、師 德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，一般由黨支部委員和 校長承擔。本學期組織教職工學習了中小學教師職業道德 規范市教育精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創2 / 5工會1999519995 號文件，中共中央、國務院關于 深化教育改革全面推進素質教育的規定關于教育問題的談話教師法未成年人保護法等，并聯系實際進行宣 講，把教師的政治思想教育， 師德師風建

3、設與深化素質教育、 民族興衰的高度來認識、來探討。二、建立師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管 理、科學管理，形成教職員良好的師德行為為了加強綠影 小學內部管理體制改革暫行方案的執行力度，提高教職員 的師德水平，真正做到防微杜漸，我校又經教代會討論通過 了綠影小學教職員加強師德修養，嚴格尊紀守法暫行條例同時又組織全體教師進行了學習討論，在此基礎上，向教師 提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教 師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類， 擬訂了綠影小學教職員忌言忌行并打印出來發給每位教 師，并要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定

4、行之有效的管理條例，有 助于養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣，為學校的 發展奠定了堅實的基礎。三、強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創3 / 5活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動 中的啟發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效 果。本學期黨支部組織了“我是共產黨員的演講比賽”活 動，每位黨員結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的 心聲，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現、奉獻的 精神，深深感動了參加這次活動的5050 多位教師。近日，黨、團支部還聘請了華師大政法系畢業在師范學校任教的張學

5、 平老師來我校進行了 “學法、懂法、守法”專題講座，緊接 著又圍繞著講座的中心內容出了“普法知識競賽”試卷，讓 每位教師參加了競賽。只有堅持不懈的組織教師學習、 活動， 師德師風建設才會有保障。四、加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員 的行為表現出來。師德建設扎實穩步推進通過學習和活動的開展，制度的 約束，我校教職員在師德師風上有了進展。為了鞏固這一成 果，及時發現問題，真正地、全面地了解教師的治學行為， 學校在不打招呼的情況下，擬定了綠影小學家長、學生評 價學校、教師的問卷調查，問卷的內容廣，有學校辦學條 件、教育改革成果，有教師上課、批改作業、熱愛學生，為 人師表方面等等。全校 1

6、4091409 人參加了評價，在收回問卷之 后， 學校組織行政進行了逐項總結， 從數據統計來看，我校 教師的師德行為 90%90%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。接 著由精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創4 / 5校長作出“調查分析報告”，在開學的第一天，就將此 報告反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程 中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業道德形象。本 學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規行為或好人好事

7、及 時記錄在案，并與當月評估掛鉤，對違紀輕的扣5-105-10 元，重的一般扣發當月工資，更嚴重的違規行為，將待崗。鋼性 管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。教師隊伍 的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動 人的事跡。女口：有的青年教師結婚不請一天婚假，堅持上班;有的教師臨產的前一天還艱難地 站在講臺前，有的在校加班加點不計報酬；有的自己孩子住 院吊水，含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課，為后進生 耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生，老師 們總是那樣地關心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了家長的高度評價。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制