1、精選優質文檔-傾情為你奉上生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題1、做我真好 課時主備人學習目標引導學生認識自己了解自己重難點發現自己的優點和缺點，不斷完善自己教具教學過程一、情景園1、請同學起來講述美國總統林肯的故事。 2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發現自己的其他長處，他能成為美國著名的總統嗎？（學生回答）二、智慧屋 世界上的你只有一個，你是獨一無二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置！ 你能說說你自己長什么樣子嗎？（分小組活動） 三、訓練場 （一）、填填涂涂 我們一起來做一個填寫表格的

2、游戲。 根據自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色。（沒有列出來的可以自己填） 你發現了什么？（分組活動）學生匯報：你欣賞誰的特長呢？（二）、小游戲“我的手印”每位同學都把手在準備好的小彩顔料里蘸一下，然后在書本空白處留下自己的手印，最后和小組里的其他同學進行比較。（三）猜猜他是誰請10個同學走到講臺上來，背對大家。座位上的同學在教師的指揮下，有次序地發出各種聲音，如笑聲、說話聲、唱歌聲、嘆氣聲、歡呼聲等，請臺上的同學猜猜是誰發出的聲音。 請大家想一想，他們是怎么猜對的呢？（四）自編兒歌大家都能夠正確地認識自己的優點和缺點，接下來，讓我們根據實際情況，為自己編寫一首小兒

3、歌吧！例如：眼睛圓，嘴兒小，愛打籃球個子高。話不多，手兒巧，剪只白兔蹦蹦跳。 授課教師修改或補充生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題2、我身上的“紅綠燈 課時主備人學習目標認識自己的身體，知道自己身體的界限重難點了解自己身體的界限，明白“他摸”和“自摸”都有潛在的性心理危機。教具一、 游戲：猜一猜。（5分鐘）二、 身體“紅綠燈”（13分鐘）（一） 步驟學生分成5組進行討論。你覺得男孩子與女孩子的身上，哪些部位是不能讓別人觸碰的，請在這些部位上畫上紅燈；哪些部位在特定的場合是可以觸碰的，請畫上綠燈；如果有些部位是有的人覺得可以觸碰、有的人覺得不可以觸碰，有爭議的，那么就畫上黃燈。

4、請大家邊畫，邊說理由。組長做好記錄，完成的把它貼在黑板上。請部分組別上臺匯報。（二） 教師小結。綠燈：當我們做得好的時候，老師或父母稱贊我們時，會摸摸我們的頭；當我們傷心的時候，老師、父母為安慰我們也會摸摸我們的頭，這是為了傳達他們的關愛。手拉手，是友誼。見面握個手，是禮貌。你們看，我們的身體語言是多么的豐富啊！紅燈：身體的紅燈區不可闖，別人不能闖我們的，我們也不能闖別人的，當然，我們也不能闖自己的紅燈啰！黃燈：我們各自都是不同的個體，各人的感受是不同的，而黃燈正是表示了這種感受的不同?，F在我們非常清楚自己身體的紅綠燈是怎樣的了。希望大家可以把握好身體的紅綠燈，善待自己的身體。該開放的時候開放

5、，該封閉的時候封閉，千萬不能過度開放和過度封閉。授課教師修改或補充生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題3、生命的奇跡 課時主備人學習目標1讓學生體會生命的獨特與可貴，學會熱愛生命、尊重生命、呵護生命。 2讓學生知道任何生命都是獨一無二的。都能創造出獨特的奇跡，幫助學生認識生命的美麗和神奇，學會珍愛生命、善待生命。 重難點體會生命的可貴，神奇、學會呵護生命。教具教學過程：一、引題入課：導言：地球上有了綠樹和鮮花，有了鳥的歌聲，獸的吼聲，才有了生機，而有了人類之后，人類用智慧與雙手創造了地球上的一個奇跡，我們用一位偉人的話說：生命是地球上最美麗的花朵，世界是因生命而精彩。 板書課題：生命的奇

6、跡 學習新課：看課文：海龜下蛋：壁虎的故事。學生思考：看了這個故事你有什么感想？ 學生談感想。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關母愛的故事講給大家聽。 討論匯報。 延伸升華： 在沒有食物飲水的狀態下，人一般能存活72小時，但采取一些特殊的方式可以處長自己的生存時間，如果我們遇到突如其來的災難應該怎樣才處長自己的生存時間呢？小組討論 播放生命的奇跡歌曲 出示課件（有關地震中的圖片） 板書課題： 第五課：生命的奇跡母愛力量 親情友情 創造奇跡 沉著冷靜 授課教師修改或補充生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題4、人的生命周期 課時主備人學習目標1、從出生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今后

7、還將發生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。重難點指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點。教具教學過程：一、引題入課：同學們所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學習新課1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時是什么樣子的;（3）從出生到現在我們的身體發生了哪些變化。（說明以上這些都是學生所能收集到的數據和事實，在對數據和事實

8、收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的容是大致情況，不作為標準，僅供教師教學參考，教學時按學生匯報的情況填寫。）2、我們的一生（1）調查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?（一）、找出身邊最熟悉的人;（二）、弄清他們的年齡段;（三）、把他們歸到不同的年齡組;（四）、觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第37頁

9、大表中的容要在各組比較的基礎上填寫，經過綜合、概括得出各年齡段的特征。3、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經歷出生生長發育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上得出人也有生命周期。）4、教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。板書設計：7 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年35歲一60歲為中年60歲以后為老年授課教師修改或補充 生命安全備課教案年級三年級科目生命安全

10、課題5、交通標志我知道 課時主備人學習目標1知識：通過活動認識各種交通標志及分類和用處 2技能：識別交通標志并知道它的用處 3情感：使學生受到交通安全知識的教育，增強安全意識重難點識別常見的交通標志知道它的用處 能識別各種交通標志，自覺遵守交通規則 教具教學過程：一、引題入課：師：同學們，在上課之前老師想給大家叫一個故事，故事的名字是小明的“痛”。家住南華路的小明是某學校四年級的學生，每周日小明都要去馬路對面的奶奶家玩，這天小明照例高高興興地往奶奶家去，為了節省時間小明決定走離家比較近的一條非機動車地下通道，由于走得匆忙，并沒看清樹在通道口的一塊標志牌，結果在行走途中被迎面而來的自行車撞倒了，

11、由于車速過快，造成小明右腳骨折，身上多處擦傷，他將離開小伙伴們至少一個月的時間，多么慘痛的教訓?。?同學們，你認識這個標志牌嗎？（指向禁止行人通行標志）聽了這個故事你有什么感想呢？（學生交流） 師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴格遵守交通規則，而要遵守交通規則首先得認識道路上的各種交通標志，今天我們就要來學習和認識交通標志。 2新授： 師：（出示9交通標志圖）你認識它們嗎？在哪里見過它們？（可以告訴我你認識第幾排第幾個） 還有哪些是你不認識的嗎？（學生提出疑問） 師：讓我們一起來認識這些交通標志（一一講解） 師：同學們，這些交通標志你都記住了嗎？接下來我就要來考考大家的記憶力，我們來個“

12、交通標志大比拼”。 在班級比賽之前將在每個小隊中進行一個選拔賽，請小隊長負責組織組員進行記憶大考驗，可以是手舉標志牌，讓學生說意思，也可以說意思讓同學舉標牌，每隊選出一個優勝者參加班級比賽，聽明白了嗎？開始?。ㄐ〗M討論） 師：準備好了嗎？要求：聽清楚老師的題目，其他組員不可以提醒，每答對一題，這個小隊將貼上一個“交通小衛士”，比賽正式開始！ （在這一輪中，某某小隊優勝） 師：大家的記憶力真棒，這些標志真是難不倒大家。 你能發現這些標志有什么特點嗎？ （學生交流：形狀 顏色 圖案不同） 以小組為單位，我們來找找它們的規律，來分分類吧?。酥九圃谧郎险归_，相同類的并排放一起） （學生排列，交流為什

13、么這么歸類） （公布正確答案，總結標志的規律與分類：警示 禁止 指示） 分別出示三不同分類的標志牌，請同學說說它們的意思（鞏固知識） 師：同學們，我們學習了很多交通標志，那么你知道它們會設置在道路的哪些地方嗎？ (看地圖，簡要說說各道路設施) 我發現還少了些交通標志，我要請同學來把它們貼到相應的位置，請注意：老師在部分位置已經提醒了大家貼標志的位置，每小隊一位同學任選一個交通標志。開始！ （游戲時間） 師：今天我們的交通小衛隊是 交通小衛士是，讓我們把獎發給他們！ 3小結：同學們，交通標志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認識它們更要嚴格遵守它們

14、，希望小明的“痛”不會發生在我們同學身上。 4布置作業：老師發現交通地圖上還少了很多交通標志，請大家在平時出行中注意道路上的各種交通標志，你可以把它畫下了也可以拍下來，比一比誰收集的最多，認識的交通標志最多，好不好？ 授課教師修改或補充生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題7、安全戲水 課時主備人學習目標1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關容，要求每一個學生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。重難點學習溺水安全的基本知識,培養有關防力。教具教學過程：一、引

15、題入課：同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？二、活動設計1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千

16、萬勿去玩水,下江游泳。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打“110”。2.老師談談事例，并由學生扮演小品本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。 （1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？ （2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。3.說一說說說日常生活中應該怎么防溺水事故的發生。 三、小結：（1）通過這

17、節課的學習,你懂得了什么？ （2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。授課教師修改或補充生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題8、春游講安全 課時主備人學習目標1、明白安全教育的重要性2、知道外出旅游所應注意的事項：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、蟲咬等。3、初步習得一些外出常用安全必備知識。重難點明白安全教育的重要性知道外出旅游所應注意的事項教具生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題9、迷路后怎么辦 課時主備人學習目標1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后

18、不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。重難點知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教具教學過程：一、引題入課：1、師：今天老師的好朋友兔小姐遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：兔小姐遇到了什么問題？2、師：兔小姐為什么找不到貓先生的家？（因為兔小姐迷路了）3、師：兔小姐應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最后兔小姐找到貓先生的家了嗎？幼：找到了。2、師：兔小姐是用了什么辦法找到貓先生的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮

19、演。三、經驗遷移。1、師：兔小姐迷路了之后是通過問路的辦法找到貓先生的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、父母手機號，打給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家四、活動延伸授課教師修改或補充年級三年級科目生命安全課題10、索道安全須知 課時主備人學習目標應察看在該客運索道是否有 “安全檢驗合格標志”，無“安全檢驗合格標志”或合格標志已過期的索道乘客千萬不要乘坐。重難點應遵守秩序，不要擁擠，不要超載教具教學過程：一、引題入課：首先，應察看在該客運索道是否有 “安全檢

20、驗合格標志”，無“安全檢驗合格標志”或合格標志已過期的索道乘客千萬不要乘坐。乘坐前，還應仔細閱讀“乘客須知”，患有高血壓、心臟病以及不適宜登高的乘客，不要乘坐吊椅式索道。所有乘客應遵守秩序，不要擁擠，不要超載；禁止攜帶易燃易爆和有腐蝕性的物品；途中系好安全帶，嚴禁搖擺、振動吊椅（吊籃、吊廂）；不要將頭、手或腳伸到艙外，也不要站在設備運行區域；嚴禁吸煙、嬉鬧和向外拋撒物品；中途不要從椅（籃、廂）上跳離。客運索道突然停住，困在空中怎么辦？這時不要驚慌，更不要亂動，否則會有墜落危險。要服從工作人員指揮，運營單位及相關部門有一套完整有效的救援方案，在專業人員的幫助下您很快就能脫險。授課教師修改或補充年

21、級三年級科目生命安全課題11、安全乘坐電梯 課時主備人學習目標（1） 能意識到乘坐電梯和電動扶梯的過程中可能存在的危險，不正確的操作和做法可能使自己受到的傷害。 （2） 掌握電梯“死機”時的應急處理辦法。重難點了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。教具教學過程：一、引題入課：出示電梯的相關圖片，讓同學們看。老師：電梯在我們現在的生活中應用得很廣泛，同學們坐過電梯沒呢？學生：坐過，坐過二、提出問題并探究老師：那么同學們在坐電梯時有什么感受？老師：我們談了坐電梯的感受，那么同學們在坐電梯的時候有沒有發生過安全事故呢？老師：同學們在遇到這些情況的時候有沒有想到該如何去應對呢？因此請同學們預習安全小博士。

22、三、課堂總結授課教師修改或補充年級三年級科目生命安全課題13、皮皮家失火了 課時主備人學習目標（1） 樹立冷靜面對公共場所失火的意識。（2） 掌握從火災中安全逃生的方法要領。重難點掌握從火災中安全逃生的方法要領。教具毛巾和清水教學過程：一、引題入課：老師：同學們有沒有遇到過火災？二、引導探究，解決問題老師：同學們了解了哪些有關火災的新聞？老師：公共場所發生火災時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數。老師：同學們還了解了哪些火災的新聞？學生1：9月19日下午，消防隊員在烏魯木齊市火災現場作業。當日下午4時許，烏魯木齊市中心區域克拉瑪依東路筑物

23、發生火災。著火的建筑是一棟臨街的七層樓“鑫金橋賓館”。目前，火災已被撲滅，傷亡情況不詳。學生2：昨日凌晨1點50分，高新區中和街辦社區，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店鋪及背后幾家工廠突發大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發配件，大量易燃貨品堆積，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂闹校?個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重損失讓他無法接受。三、課堂總結五、 作業公共場所發生火災時，該怎么逃生？授課教師修改或補充 生命安全備課教案生命安全備課教案 生

24、命安全備課教案 生命安全備課教案年級三年級科目生命安全課題12、識別消防安全標志 課時主備人學習目標1.增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。 2.學習相關消防法知識，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。 3.學會辨析生活中消防安全行為正誤。重難點通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防工作覺悟方面：認識消防安全的必要性 ，樹立消防安全意識：增強責任感。教具教學過程：一、引題入課：1、觀看一段視頻： 一飯店由于消防設施不全，發生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。 看了這段錄像。反問學生有何感想？ 二、學習各類消防標志 首先，我們來了解有哪些消