1、整理和復習表內除法（二）問題：問題：1. 每個小組都有一些我們學過的每個小組都有一些我們學過的 除法算式卡片，你們能快速地除法算式卡片，你們能快速地 算出這些算式的得數嗎？算出這些算式的得數嗎？活動要求：活動要求：1. 同桌兩人一組，把手中的算式卡片擺一擺。同桌兩人一組，把手中的算式卡片擺一擺。 （一人擺卡片，一人負責記錄。）（一人擺卡片，一人負責記錄。）2. 全班交流：你是怎么整理的？全班交流：你是怎么整理的？2. 你能根據這些算式的特點進行你能根據這些算式的特點進行 整理嗎？整理嗎？（一）展示資源，構建網絡（一）展示資源，構建網絡問題：問題：1. 從樂樂整理的表中你從樂樂整理的表中你 能發

2、現什么？能發現什么？談話引入：讓我們一起談話引入：讓我們一起來看一看樂樂是怎么整來看一看樂樂是怎么整理的。理的。小結：同學們真會認真觀察，能在這個表中發現這么多規律，并且小結：同學們真會認真觀察，能在這個表中發現這么多規律，并且 按照規律把所有的算式都填寫出來了，你們真了不起！按照規律把所有的算式都填寫出來了，你們真了不起！12315318321324327312416420424428432436410515520525530535540545566126186246306366426486546778899147217287357427497567637168248328408488568

3、6487281892793694595496397298192. 根據你的發現把余下的算式填出來。根據你的發現把余下的算式填出來。1. 根據算式說得數。根據算式說得數。（二）利用網絡，理解溝通（二）利用網絡，理解溝通5494557282739699問題：問題：（1）你能快速算出這些算式的得數嗎？你能快速算出這些算式的得數嗎？（2）你們怎么你們怎么算算得得這么這么快呀？快呀？小結：原來得數是幾，我們就得找跟幾的口訣有關系的除法算式。小結：原來得數是幾，我們就得找跟幾的口訣有關系的除法算式。問題：問題：（1）在樂樂整理的這個表格中快速找出得數為在樂樂整理的這個表格中快速找出得數為7的算式。的算式。

4、（2）還有補充的嗎？還有補充的嗎？（3）誰能說說你是怎么找到這些算式的？誰能說說你是怎么找到這些算式的？（4）得數是得數是8的算式有哪些？得數是的算式有哪些？得數是9的的呢？呢？（5）你是怎么找的？你是怎么找的？2. 根據得數找算式。根據得數找算式。（二）利用網絡，理解溝通（二）利用網絡，理解溝通問題：（問題：（1）你能很快算出它們的得數嗎？你能很快算出它們的得數嗎？ （2）誰來匯報一下你的計算結果？）誰來匯報一下你的計算結果？小結：我們在口算的時候，一定要認真仔細，看清運算符號，小結：我們在口算的時候，一定要認真仔細，看清運算符號， 這樣才能算得對。這樣才能算得對。8565752166076

5、48459306 37546568729284 5942727332845941. 看誰算得都對?？凑l算得都對。 （3）都有哪些同學算對了？）都有哪些同學算對了？問題：（問題：（1）你能幫助每只小鳥找到自己的家嗎？趕快動手連一連。）你能幫助每只小鳥找到自己的家嗎？趕快動手連一連。 （2）誰來匯報一下你的結果？）誰來匯報一下你的結果？小結：小鳥非常感謝大家幫助它們找到了自己的家。小結：小鳥非常感謝大家幫助它們找到了自己的家。2. 小鳥回家。小鳥回家。3.問題：問題： 誰來讀題？誰來讀題？ 你會解答嗎？把你會解答嗎？把 你的想法寫下來。你的想法寫下來。 小結：在解答問題的時候，我們一定要認真審題，選擇有關的條件小結：在解答問題的時候，我們一定要認真審題，選擇有關的條件 和問題，認真進行分析，這樣才能正確解答。和問題，認真進行分析，這樣才能正確解答。 你知道了什么？你知道了什么？ （1）30元錢一共可以買多少盒冰激凌？元錢一共可以買多少盒冰激凌？（2）12元一共買了元一共買了4瓶飲料，一瓶飲料多少錢？瓶飲料，一瓶飲料多少錢？（3）你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并解答嗎？）你還能提出其