1、.一、 看拼音,寫詞語。10分pì jìng chè d mèi lì mio shì kòng zhìdù jì nà hn w r d yù z náo二、填寫以下成語，完成練習。7分書聲 楚楚 大名 仆仆 1 挑選其中的一個詞語造句。5分 _2再寫出幾個這樣的詞語。至少寫四個2分_ _三、 按要求默寫：14分1?春夜喜雨?這首詩寫了作者看到春雨落后無比喜悅的心情，但是全詩沒有一個“喜字，你認為詩中最能表達作者喜悅之情的句子是_。2分2寫出表現梅花胸懷開闊，坦蕩

2、無私的詩句：_。 寫出梅花不同流合污，與世無爭品格的詩句：_。 2分3代樂府詩歌?長歌行?中有一句勸人珍惜時間的句子是：_。你還知道哪些惜時名言，請寫出一句：_。2分4?出塞?是一首邊塞軍旅詩，描寫的是 的情景，表達了作者_的思想感情。請你再默寫一首邊塞軍旅詩。4分題目 ：_ _ _ _5課外積累。 4分 從你積累的古詩中選描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句，寫下來。春：_ 夏：_秋：_冬：_四、句子部分。10分1經過老師的教育，張曉智同學明確和端正了學習目的。改病句_2曹前進同學被評為學?！笆焉倌陿s譽。改病句_3他脖子上的紅領巾更鮮艷了?？s句_4育才學校舉辦的籃球賽非常順利?？s句_5父

3、親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易分開北京的。你要知道如今是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能分開呢?去掉冒號和引號_五、 用修改符號修改下面的一段話。6分胡老師對我們要求非常嚴厲。一天，他把修改完的作業發下來，我接過來，注視了一眼，順手塞進書包。胡老師說：“你把錯題改正來了么?我漫不經心地說：“沒有。胡老師嚴重地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養成了認真改正作業中的錯誤。六、閱讀平臺。18分敬重卑微1我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。2螞蟻家族和和睦睦，忙繁忙碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建立家園。想不到小小生靈，竟活得如

4、此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。3當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。4每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊jí j流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。5 沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族 會全軍覆滅。6生命的微小、體力的薄弱沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，無視了內在的精神。7敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深化，看得偉

5、大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?8世上稱得上偉大的東西，往往 體積， 精神。千里之堤t d，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。1.畫去文中括號內不恰當的拼音。2分2.在第5、8自然段的括號內填上恰當的關聯詞。2分3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?改為不含問號的句子，但意思不變。2分_4.讀第4、5自然段，按要求答復以下問題。1第4自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動這句話與前文“_ 這一句相照應。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。4分2第5自

6、然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團是一種“智慧?運用你已有的知識，結合短文內容答復_ _螞蟻家庭“抱成團逃離火海，防止全軍覆沒的行為表達了_和_這樣兩種精神。4分5.“我為什么要敬重卑微?用短文中的原句答復2分_6.讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。2分_七、口語交際與習作。 35分一 口語交際 談談我的學習方法與學習習慣 師：同學們，要想學好語文，學習方法很重要。相信你在學習語文的過程中，一定積累了許多好的學習方法，選一種向大家介紹一下吧!可要說清楚、說詳細啊!生：_師：良好的學習習慣，也是學好語文的重要條件。在學習過程中，你都養成了那些學習語文的

7、好習慣?選一種向大家介紹一下。生：_師：這種學習習慣給你的學習帶來了什么好處?能告訴大家嗎?生：_師：祝賀你!有了好的學習方法和學習習慣，你的語文學習一定會更出色!二習作以“我_長大為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 要求：1先補充完好題目橫線上可填“渴望“害怕“已經“尚未“回絕等，然后再作文。2要寫自己的真情實感。【參考答案】一、僻靜 徹底 魅力 藐視 控制 妒忌 吶喊 侮辱 抵御 阻撓2、 瑯瑯 動人 鼎鼎 風塵 1略 2.議論紛紛 人才濟濟 千里迢迢 文質彬彬三、1.好雨知時節，當春乃發生2.不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心無意苦爭春,一任群芳妒3.少壯不努力,老大徒傷悲 黑發不知勤學早

8、，白首方悔讀書遲 4.對和平生活的向往四、1.經過老師的教育，張曉智同學端正了學習態度，明確了學習目的。 2.曹前進同學被評為學?！笆焉倌?。 3.紅領巾鮮艷。4.籃球賽順利。 5.父親堅決地對母親說，不是常對母親說嗎?他是不能輕易分開北京的。母親要知道如今是什么時候，這里的工作多么重要。他哪能分開呢?五、胡老師對我們要求非常嚴厲改為“嚴格。一天，他把修改完的作業發下來，改為“。我接過來，注視改為“瞟了一眼，順手塞進書包。胡老師說：“你把錯題改正來了么?添加下引號：我漫不經心地說：“沒有。胡老師嚴重改為“嚴肅地批評了我。我只好把作業本拿出來，把錯題重新又做了一遍。從此，我逐漸養成了認真改正作業

9、中的錯誤添加“的習慣。六、1.jí t2.假如 就 不是 而是3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。4.1尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為我仿佛看見洶涌的火山在燒， 一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。2螞蟻假如都單獨地分開火海，將無一幸免;抱成團以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智慧。 協作精神 自我犧牲精神家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情

10、況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深化，看得偉大而堅強。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。6.我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的