1、龍山縣2013年春季七年級期末質量檢測語 文 試 卷命題校對人：胡三雙題號一二三總分得分考生注意：本卷共三道大題，滿分：120分 時量：120分鐘 轉眼間，七年級下學期即將結束。這半學期來，你對語文學習收獲多少了呢？就讓這份試卷檢驗一下你的收獲吧！希望同學們誠實，認真，嚴謹答題，考出自己的真實水平，相信我們能行！一、積累與運用(26分)1、下列加點字的讀音正確的一項是（）（2分）A、豐腴（y） 慷慨（ki） 引吭（hng） 對峙（sh）B、潺潺（chn） 鳧水（f） 羈絆（j） 歸?。▁ng）C、蟬蛻du 盔甲 ku 花圃 p 丑陋luD、冗雜（rng） 攛掇（cun） 分娩（wn） 叱咤（c

2、h）2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) （2分）A、惱髓 確鑿 無濟于事 人聲鼎沸B、鞭痕 腫脹 流連忘返 離合悲歡C、臃腫 恐懼 小心翼翼 黔驢技窮D、鑒賞 懶惰 清晰可辯 荒草凄凄3、下列對課文的理解不正確的一項是（ ）（2分）A、口技選自清代張潮編選的一部筆記小說集。B、韓愈，字退之，宋朝著名文學家，著有賣油翁一文。C、魯迅，字豫才，浙江紹興人，代表作吶喊彷徨等。D、埃德加斯諾，美國著名記者，著有西行漫記一書。4、下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。B、通過這次實踐活動，使我深受教育。C、“改善民生、保障民生、關注民生”成

3、為今年“兩會”大家關注的熱點問題。D、我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。5從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當的一項是（）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地B、燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落C、漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落D、漫無邊際的黃土地 黃皮膚的部落燦若明珠的黃河古文化 6、請用課文原文填空（8分）(1).采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒）(2). ，小橋流水人家。（馬致遠天

4、凈沙秋思）(3).烏黑的一身羽毛，光滑漂亮， ，加上一雙剪刀似的尾巴，_，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。(鄭振鐸海燕)(4).陋室銘中描寫“陋室”環境清幽，雅致的句子是： _,_。(5).岑參白雪歌送武判官歸京中,與李白“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流?！庇挟惽ぶ畹脑娋涫莀，_。7、下面是兩句寓理于物的詩句，請你另選一件物品（如“鏡子”“風箏”等）寫一個既符合物品特點，又包含生活道理的句子。（2分） 例句： （1）蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。 （2）月亮：正因為有圓缺，才使人不感到乏味。 8、綜合實踐（共6分）班級開展“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1

5、）請根據同學們收集的節日對聯，寫出相關的傳統節日。（2分）元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。_。 攜手接對放風箏，懷親垂淚燒紙錢。_。 （2）下面是同學們在活動中的一則調查材料：現在，在青少年中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節的祭奠也不以為然；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節、情人節等西方節日。A、材料反映出一種什么現象？（2分） _B、你認為造成這一現象的主要原因是什么？（2分）_二、閱讀理解。(44分)（一）鄉 愁（10分）余光中小時候/鄉愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭后來啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/

6、母親在里頭而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭9詩歌常常借助意象來表達詩人的思想感情，這首詩整理選取了哪幾個意象?(2分) 10鄉愁每節抒寫了一件事，請用簡潔的語言分別概括每件事。(2分) 11細讀全詩，詩人的情感發生了怎樣的變化?(2分) 12詩人用“淺淺的”這一形容詞來修飾寬闊的海峽，其用意是什么? (2分) 13詩的最后一節把鄉愁推向了頂點，表達了詩人怎樣的思想感情呢?(2分) （二）趙州橋（10分）趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身

7、有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈

8、拼成，就介這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀，唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。14、語段從歷史、 、 、設計者幾方面全面介紹了趙州橋。整理以趙州橋為例說明中國石拱橋的特征，是因為它中國石拱橋中典型的 石橋。(2分)15、對語段所用的說明方法判斷正確的一項是（）(2分)、分類別、列

9、數字、舉例子、作比較、列數字、打比方、分類別、作詮釋、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、打比方、分類別、列數字16、語段第二段在介紹趙州橋時，結構特點是（）(2分)、分總 、總分總、總分 、總分分17、對“制造奇特，人不知其所以為”理解準確的一項是（ ）(2分)、修造很奇怪，人們不知道為什么要修造、修造得獨特，人們不知道是誰修造的、修造得奇怪獨特，人們不知道它是用什么材料做的、修得跟尋常不一樣，人們不理解它是怎么做成這個樣子的18、語段中的兩處引用，所指的角度不同，前一句是為了說明趙州橋 ，后一句是為了說明趙州橋。(2分) （三）愛蓮說(10分)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，

10、自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！19解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）可愛者甚蕃（ ） 出淤泥而不染（ ） 陶后鮮有聞（ ） 濯清漣而不妖（ ）20、下列句子中的“之”與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一項是（ ）（2分） A、水陸草木之花 B、蔽林而窺之C、何陋之有 D、無絲竹之亂耳21、下列說法有誤的一項是（ ）（2分） A、愛蓮說是唐代劉禹錫的托物言志的銘

11、文。B、文章用“菊”和“牡丹”做正襯和反襯，含蓄而突出地表達了文章的主旨。C、文章最后一句表達出整理對追名逐利、趨炎附勢的世風的諷刺。D、蓮花所體現的君子風度，至今仍有現實意義，它啟示人們，做人應該做像蓮花那樣高潔正直的人。22翻譯句子。（2分）中通外直，不蔓不枝。_23整理在文中表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。了解自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。（2分）(1)最喜愛的花是：_(2)喜愛的原因是：_（四）吹喇叭(14分) 萬屯小學教員崔大林竟成了個吹鼓手。三間石頭房子校舍要倒了，學生嚇咆了。他給村主任跪下磕了三個響頭

12、，村主任也跪下給他還了三個響頭，一禮還一禮，村里實實在在沒有錢。他一賭氣背上了只祖傳的喇叭走四方。風餐露宿，勤學苦練，（）破了指頭，吹腫了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化緣”的好伙計。他懂老調，識新譜，心靈手巧，在吹鼓手里他咸了頭把手。他給人家吹喜，給人家吹喪，給人家吹小兒滿月，給人家吹老人壽辰，給人家吹新屋落成，給人家吹開業典禮，還有好一只多味的喇叭；好一個五音縱橫、八面玲瓏的吹鼓手!別人吹個喜盈門，他就吹個樂開懷；別人吹個悲傷切切，他就吹個哀思綿綿崔大林技拔頭籌，藝高一等。他把那只喇叭吹得隨心所欲，得心應手，能車鳴馬嘶，人言鳥語。因此紅白喜事人家多愿請他，他有時也給人家加點額

13、外的花活，出個新調調，添個新曲曲，這樣他的價碼自然比別人高了，賞錢也比別人領得多了。有一次一家大公司開業，他吹得特別賣力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都給拉了過來，公司的總經理樂壞了，馬上賞給他一打兒大票?？偨浝碚f你這一陣子喇叭，比請了明星剪彩還有魅力?？纱薮罅中睦飬s像打翻了五味瓶，一時竟不知是個啥滋味。崔大林的喇叭越吹越紅。崔大林的名氣越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。崔大林想他該回他的山村，兩年多來，他天天都惦著他的學生呢!樂團請，公司聘，都沒有留住他。他回到山村，把一兜子錢重重地往村主任桌上一（）說，把萬屯小學給修起來!村主任嚇了一跳，哪來這么多錢?吹來的。崔大林差點未哭出采。什么?他

14、見村主任未明白，操起喇叭在村主任頭上狠狠（）了一下，村主任才如夢方醒。待小學修好后，他坐在房頂上把喇叭使勁吹，吹個旭日東升、紅旗獵獵；吹個春回大地、書聲朗朗。吹來了輟學的學童，吹來了貧困的山民，吹得人們群情激動，熱淚盈眶。望著這可愛的學生和鄉親，崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了。24選文中的三個括號，分別依次選擇最貼切的一組詞語是（）（2分）A劃、摔、敲 B劃、扔、打C磨、摔、敲 D磨、扔、打25第段，崔大林“給村主任跪下磕了三個響頭”中“跪”“磕”兩個動詞，表現了崔大林什么樣的心理?為什么村主任“也跪下給他還了三個響頭”? （3分） 26結合具體的語言環境，說說你是怎樣理解“喇叭成了他化緣的好伙計

15、”一句的含義： 。（2分）27這篇小說運用了、等描寫方法刻畫人物形象。（3分）28小說結尾用“崔大林的喇叭早已哽咽難鳴了”來表達主人公的復雜感情和內心感慨。試設想，此時崔大林會對“這些可愛的學生和鄉親”說些什么話呢? （2分） 29閱讀全文后，想想看：全文描寫的山村教師崔大林的形象為何能感人?下面是對這個問題的原因的分析。選出分析不正確的一項（）（2分）A整理字字含情地描畫了崔大林對山村教育事業的一片癡心。B整理有意描寫崔大林喜歡吹喇叭，終于成了藝高一籌的吹喇叭能手。C整理著意刻畫了崔大林心系山村學生，勤學苦練吹喇叭的鉆勁。D整理揭示了崔大林癡迷的不是“那一兜子錢”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情懷。三快樂作文:(50分)30. (一) . 成長是一個自我認識、自我完善、逐漸走向成熟的過程。成長路上，有甜美溫馨的回憶，有不堪回首的傷痛，也有成功或失敗后的反