1、一、根據語境,看拼音寫詞語。(8分)1.春節 zh yn()就到了,家家戶戶貼春聯, rán fàng()bin pào(),十分熱鬧。2.魯濱遜雖liú luò()在荒島,但他一點兒也不 kng jù(),勇敢地挑戰困難,戰勝自我。3.他一邊 fn xing do guì(),一邊 niàn dao()著:“我的筆記本到哪里去了呢?二、完成詞語練習。(8分)1.將下列四字詞語補充完整,并按要求完成練習。(6分)萬( )( )新 ( )七八( ) ( )( )非福( )燈( )彩 萬不( )(

2、)永無( )( )(1)表示一切景象或事物都變得面貌一新的詞語是;形容永不罷休,永不停止的詞語是;掛燈籠結彩帶,形容喜慶景象的詞語是。(2)用畫線的詞語造句。2.根據語境在橫線處填入與加點詞語意思相同但說法不同的詞語。(2分)捧著臥龍區“中國夢”演講比賽一等獎的證書,我們班的選手個個笑逐顏開,他們興高采烈地回到學校,校長,班主任,連一向文靜的輔導老師也,同學們更是。三、按要求選擇正確的選項填空。(8分)1.下列加點字注音完全正確的一組是()A.仆役(pú) 縈系(yín) 荒蕪(wú) B.犬牙(qun) 急遽(jù)脈脈(mò)C.褐色(h&

3、#233;) 臘肉(là)濃稠(chóu)D.彩繪(huì) 間斷(jin) 寶藏(cáng)2.依次填入下列橫線上的詞語,最恰當的一項是()(1)臘月和正月,在農村正是大家最的時候。(2)太陽他有腳啊,輕輕悄悄地了。(3)雖然魯濱遜碰到了許多危險,但他一點兒也不。A閑談  移動  畏懼B.閑在  移動  恐懼C.閑在  挪移  畏懼D.閑談  挪移  恐懼3.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是()A.過了二十三,大家就更忙了,春節眨眼就到了啊。B.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢

4、?C.家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈D.過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。4.下列語句與括號里的描述不相符的一項是( )A.讀書須用意,一字值千金。(用心讀書)B路遙知馬力,日久見人心。(人生哲理)C.中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。(中秋望月)D.日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。(元宵賞燈)四、按要求,完成句子練習。(6分)1.教師節那天,張老師被評為特級教師的稱號。(修改病句)2.人的心情不同,對身邊事物的感受也會有所不同。根據所給語境寫幾句話,使情景更豐滿。(1)心情好時,看到盛開的月季,(2)心情不好時,看到盛開的月季,五、理解課文內容填空。(12分)1.

5、言中有味:匆匆一文中有令人回味的語言:洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,;默默時。從這詩一般的語言中,我領悟到。所以,我要用長歌行中“, ”來警醒自己;要想認識一件事物或一件東西,就必須近距離觀察,把它了解透徹,正如“近水知魚性,”所說一樣。2.詩中有情:“纖纖擢素手, 。,泣涕零如雨”這幾句詩取材于的民間故事,抒發了詩人痛苦憂傷的心情。王建的“,不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思鄉之情。你還積累了哪些思鄉名句?請寫出兩句： ,。六、口語交際。(5分)小明放學回家走到路口,看見一位警察叔叔正在勸導幾位不按規定佩藏頭盔的人,還有電視臺的記者也正在這里做采訪

6、。這時,一位記者走過來,讓小明對“騎電動車是否應該佩藏頭盔”發表自己的看法。如果你是小明,你會怎樣說呢?想一想,寫下來。七、閱讀理解。(23分)(一)(12分)(A)我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了。看到這一情景,我心里產生了一種說不出的求伴求友的強烈欲望,有時竟會脫口而出地大聲疾呼：“何!哪怕有一兩個人就是只有一個人能從船上逃出性命也好啊!那樣他能到我這兒來,與我做伴,我能有人說說話也好啊!”我多年來過著孤寂的生活,可從來沒有像今天這樣強烈地渴望與人交往,也從來沒有像今天這樣深切地感到沒有伴侶的痛苦。我多么希望那只船上能有一個人逃出來啊!“啊,哪怕只有一個人也好!”這句話我至少重復了

7、上千次。(B)又過了幾年,有一天,魯濱遜看到三十多個野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個倒霉的同伴,殺了其中一個人,另一個則掙扎著逃跑。他逃跑的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個逃跑的野人,于是開槍打死了追趕他的兩個野人。他給救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好幫手,他們愉快地生活在島上。1.上面的兩個文段均選自英國作家的，選入教材的課文內容由和兩部分組成。(2分)2.(A)段主要運用了描寫方法。該段中有一個詞語最能表現他當時的情狀,這個詞語是。(2分)3.(A)段中畫橫線的句子說明了什么?(2分)4.(B)段中的魯濱遜與“星期五”是 關系,他給救下的野人取名“

8、星期五”的直接原因是，這表明魯濱遜對非常重視,這在書中的很多地方都有體現請找出一處概括寫出來:(4分)5.結合兩段文字,談談魯濱遜為什么會救這個野人?(2分)(二)兒時趣事(節選)(1分)葉永烈兒時最快樂的日子,當然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關東糖,度過拌灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。過年的時候,最忙碌的要算是父親。他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯。我總是充當磨墨的角色。記得,那寫春聯的紅紙上雜有星星點點的金箔,在陽光下泛著金光。父親手持毛筆,在那一片紅光、金光中,寫下一個個道勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春。”“春至花如錦,風來竹自吟

9、。”除夕夜,分配給我的任務是擺弄紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個。除夕夜,我把蠟燭一一點燃,放遍每一間屋子的四角。聽大人們說,這叫“歲燈”,用以驅邪,因為鬼魂害怕燈光。我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形,再用刀橫切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”,撒在年夜飯的每一道菜上。據父母親說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯添彩。春節的序幕是從祭灶神開始的。那時候,我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜

10、時,柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺溫州話叫“鑊(huò)灶佛”端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據說,不管是誰,在廚房里的一舉一動,都逃不過灶神的眼睛。掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光如此這般,我從小就對灶神望而生畏。1.作者圍繞著“趣”寫了三件事:、擺弄紅蘿卜、。這三件事中, 和是詳寫。(4分)2.“這叫“歲燈,用以驅邪”,這里的“歲燈”指的是；“我把這一朵朵紅花,撒在年夜飯的每一道菜上”,這里的“紅花”指的是 (

11、2分)3.“早就扳著手指頭,盤算著離年還有幾天。”說說你從這句話中讀出了作者什么樣的感情?(2分)4.作者敘事時有詳有略請你結合文章內容,說說作者為什么要這樣寫。(3分)八、習作。(30分)每個人都有流淚的時候,雖然流淚的原因不同,也許是悲傷的眼淚,也許是后悔的眼淚,也許是感動的眼淚請以“眼淚流過之后”為題,寫一篇屬于你自已的故事。要求內容具體表達真情實感450字左右。參考答案一、1.眨眼 燃放 鞭炮2.流落 恐懼3.翻箱倒柜 念叨二、1.象 更 零 碎 焉知 懸 結 得已 休止(1)萬象更新 永無休止 懸燈結彩(2)示例:不到萬不得已,我是不會這樣做的。2.喜上眉梢 眉開眼笑 心花怒放 欣喜

12、若狂三、1.B2.C3.C4.D四、1.教師節那天,張老師被評為特級教師。2.示例:(1)月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。2)月季花又開了,但好像沒有往年開得絢麗,好多花都低垂著頭。五、1.日子從飯碗里過去 便從凝然的雙眼前過去 時間稍縱即逝 少壯不努力 老大徒傷悲 近山識鳥音2.札札弄機杼 終日不成章 牛郎織女 今夜月明人盡望 獨在異鄉為異客 每逢佳節倍思親六、示例:我認為騎電動車上路應該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。七、(一)1丹尼爾笛福 魯濱遜漂流記 梗概 節選2.心理 孤寂3.說明魯濱遜非常寂寞,孤獨,很渴望有人陪伴自已。4.主仆 他救下野人的那一天是星期五 時間 他用刀子在大木桿上刻痕來記錄日期5.魯濱遜救下“星期五”這個野人,是為了擺脫內心的孤獨與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說說話。(二)1.幫父親磨墨 祭灶神  擺弄紅蘿卜  祭灶神2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花3.我感受到了作者對過年的急切盼望，體現出作者的童心童趣。4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當地過年時比較典型的活動,所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過年時我的一個活動,可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。八、寫作指導