1、精選優質文檔-傾情為你奉上鹽城市2020屆高三年級第四次模擬考試語文I試題一、語言文字運用（12分）1在下面一段文字的橫線處填入詞語，最恰當的一項是（3分）全球抗疫一方面展現了救死扶傷的人道主義精神，表達了對生命的尊重和珍視；另一方面，抽象的人道主義 ，以“人道主義”之名行污蔑抹黑之實。在境外政府、媒體中，不乏 的麻木不仁者， 的幸災樂禍者，甚至污名陷害的包藏禍心者。A甚囂塵上 洞若觀火 普天同慶B炙手可熱 隔岸觀火 普天同慶C甚囂塵上 隔岸觀火 額手稱慶D炙手可熱 洞若觀火 額手稱慶2在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（3分）江南的雨是太多，太深長了。 而我們自然成了雨季的一部

2、分。我們長日坐在屋檐下，看涓涓細流垂線般下落，或者看水柱如吐如瀉。當然是瓦，是我們屋上排列成盆的瓦。那些瓦壟和瓦當，全都為了承接雨水而設。它需要什么來承接，才能夠留住，而不至于散失于曠野和河溝？雨如此逼近，如此親切，就像從我們的身體我們的肌膚上濕漉漉地流過。由它們構成的每一種角度和弧度，都標明了雨季每天的流程和形態。A B C D3下列古代詩句中，與金榜題名無關的一項是（3分）A桂折一枝先許我，楊穿三葉盡驚人。B春鳳得意馬蹄疾，一日看盡長安花。C送舊迎春一夜來，三元為首眾情得。D明朝早赴瓊林宴，斜插宮花謁至尊。4下列對漫畫寓意的理解最貼切的一項是（3分）A貪婪并不能給自己帶來快樂，反成為他人的

3、笑柄。B有些東西不是越多越好，太多也會讓人無所適從。C多而濫不如少而精，一塊名表勝過一筐的仿冒品。D拜金和炫富是一種時代病，也是精神缺鈣的表現。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成58題。周布衣傳全祖望周布衣西，字方人，學者稱為動草先生，定海衛人，居廬江。少喜讀書，父母憐其體孱，稍節制之。先生密藏火書室，俟親熟睡，重舉燈嘿識，又恐燈影外泄，以被蒙之，不至雞三號不止，久而其被如墨。己亥，海師大掠鄞之東鄙，先生奉母逸深山中，猝遇盜。盜見先生母豐碩，以為富家姬，用火薰之以索金。先生抱母大慟，撲滅其火，愿以身代，賊遂揮戈斫其右之中指，幾殊。旁一卒曰：“是孝子也，乞舍之。”先生以是得生，自是作

4、書甚苦，先生久寓寶林，挈家依諸生徒間。先生于經則易書詩禮春秋孟子皆有圖解，于史則史漢皆有論說，于集則唐宋杜韓諸大家皆有抄：所稱勁草亭諸編者也。而生平心跡所寄，尤在防秋譜一篇。嘗日：死后當盡取吾所著書，置石匣，藏之墓中，而是篇則可比之鄭所南心史。防秋篇者，世俗斗牙牌之戲也，其中有所謂“至尊”者，諸品皆不能抗。先生增置其色目，自天、地外，帝王、將相、四民，下至盜賊草竊之徒皆有之，而更以處士為至尊。有時世事多端，天、地、帝王皆不能支，獨余處士以持殘局，而兀然能為中流之一壺。先生自為之說，其文甚奇。周鄮山見之曰：“此胡文定春秋傳也。”鎮人乞先生修志書成，請署名，力拒之。所著詩古文詞，曰痛定集。晚年居鄞

5、城中，戊辰，年六十八，病卒。其寶林高弟曰方伊蒿，嘗欲以遺書付之，未及而卒，存于伯兄家。已而伯兄亦病，亟貽書伊蒿，令其取書以去。既至，伯兄又卒，其子勿與，已而鬻之他人，百方覓之，不可得矣。予之采詩也，求先生之集，遍訪既無知者，僅從先生諸弟子所藏遺箋故牘，令李生昌昱匯為一卷，因詮次其可存者。至先生于諸經，最得意者莫如春秋，其自序云：“不佞垂老，忽若于春秋大有所得，覺唐宋明諸儒之說，皆未合圣人之旨，尚在夢寐中，至今日而恍然。” 顧其書已成四十二卷，而定、哀二公未畢，臨沒尚以為恨，今俱佚。（選自全祖望鲇埼亭集，有刪改）5對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A海師大掠鄞之東鄙 鄙：邊境B諸品皆不能

6、抗 抗：違抗C亟貽書伊蒿 亟：急速D因詮次其可存者 次：編纂6下列對文中相關內容的解說不正確的一項是（3分）A周布衣名西，少時身體孱弱，父母因憐情他的身體，不讓他太辛勞，他就常常等到父母親熟睡后偷偷地學習。B防秋篇表面看寫的是民間斗牙牌的游戲，其實其中有深刻的寄寓，周布衣本人及他人對這篇文章都有很高的評價。C“處士”通常指有才德而隱居不仕的人，周布衣認為他們能在世事變化多端的情況下，成為“中流一壺”，濟世救民。D周布衣對春秋頗有研究，寫成了四十二卷書稱，遺憾的是春秋定、哀二公部分因史料缺失最終沒有完稿。7把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）先生抱母大慟，撲滅其火，愿以身代，賊遂揮戈斫

7、其右之中指，幾殊。（5分）（2）其寶林高弟日方伊蒿，嘗欲以遺書付之，未及而卒，存于伯兄家。（5分）8勁草先生周布衣在為學方面有哪些特點？請根據文本簡要概括。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成910題。八聲甘州·雁劉克莊物微生處遠，往還來、非但稻粱求。似愛長安日，怕陰山雪，善自為謀。個里幸無鳴鏑，隨意占沙洲。歸興何妨待，風景和柔。昔到衡陽回去，今隨陽避地，遍海南頭。與西川流寓，彼此各淹留。未得云中消息，登望鄉臺了又登樓。江天闊，幾行草字，字字含愁。【注】劉克莊：南宋末愛國詞人；隨陽：跟著太陽運行，指候鳥依季節而遷徙。避地：遷地避禍。9結合上闋，簡要分析“雁”的特征。

8、（6分）10詞作以“字字含愁”作結，作者“愁”的原因有哪些？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1）風之積也不厚， 。（莊子逍遙游）（2） ，都護在燕然。（王維使至塞上）（3） ，初為霓裳后綠腰。（白居易琵琶行）（4）莊生曉夢迷蝴蝶， 。（李商隱無題）（5） ，豐年留客足雞豚。（陸游游山西村）（6）斜陽草樹， ，人道寄奴曾住。（辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古）（7）欲速則不達， 。（論語·子路）（8）青山一道同云雨， 。（王昌齡送柴侍御）五、現代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成1214題。一個孩子的發現【加拿大】巴爾特自從那

9、件意外發生之后，馬克才發現，爸爸的愛是不用語言來表達的。從十二歲那年起，馬克的左眼眼眶上就留下了兩條深深的傷疤，某種意義上講，它們標志了他的一段生活的結束這還得從馬克的爸爸約瑟夫講起。約瑟夫和兒子之間似乎總有什么隔閡。每逢星期天下午在鄰居家里作客，雖說馬克站的地方離爸爸最近，可是僅此而已，他從不肯把手放在父親的手臂上。約瑟夫不像其他父親那樣總過孩于玩兒，他連刨土、種花用的小鏟也沒給兒子做過其他在農場干活的爸爸可是常給孩子做的。1天， 約瑟夫看見馬克正在西紅柿地里理幾粒種子，就走過去問：“這是什么種于？” 馬克可以回避其他任何人的問題，唯獨對自己的父親，他沒有勇氣撒謊，“是柑桔種子。”他說。這些

10、種子是馬克在圣誕節前特意攢起來的在新斯科舍省，柑桔并不常見。“柑桔在這兒長不大！”父親說道。馬克立刻覺得自己又笨又蠢-每次只要有父親在身邊，無論他在做什么有意思或是不尋常的事情，他都有這種感覺。當時當地， 他似乎只能隱藏起真實的自己，而變得像父親那樣不茍言笑。馬克把種子刨出來，種到倉庫后一塊秘密的地方，那件意外發生在一個陰雨連綿的晚上。這天馬克在學校里看了一個精彩的故事，滿腦子都是一個個離奇的情節，趁媽媽刷碗的工夫，他開始喋喋不休地講述國王啦、游俠騎士啦以及他們那些令人羨慕的高尚事跡。爸爸正等著擠牛奶，“時候不早啦，你還不快去把牛找回來！”他終于發話了約瑟夫是從不命令兒子做什么事的。牛！牛！馬

11、克心里想著，他正沉浸在幻想里，仿佛看見自己身披豹皮長袍，頭戴鉆石皇冠，就像個年輕國王一樣！“牛自己能回來吧？”他說，“昨天晚上它們是自己回來的。”“今天這種天氣，它們可不會自己回來。”父親說。馬克只好出去找牛了，不過，他心里是很不情愿的，這點連約瑟夫也看得出來。馬克在牧場門口高聲喊著：“噢嚎！噢嚎！”可是連一點兒牛鈴的閃光也看不見；他沿著牧場的小路走到空曠地帶，仍然不見牛的蹤影。那匹叫彼特拉的馬站在那兒，眼里滿含憂郁地掃視著蒙蒙細雨。馬克真不忍心看見彼特拉這副模樣。他走過去，用手拍了拍它的臀部，馬很不樂意地往旁邊一閃。彼特拉想單獨呆著，可馬克有一種欲望想撫摸它。他摸一下，馬就躲一下；馬克緊跟不

12、放，又摸一下彼特拉寬寬的黑色腰身向后一躍，蹄子就朝馬克眼睛踢了過來。馬克一下子被踢倒了，可是又“刷”地站了起來，一摸臉，滿手是血，他驚慌失措地喊叫著朝家里跑去。約瑟夫聽見兒子的叫聲，趕出門來正望見馬克一只手捂著臉朝這邊跑來，他來不及卸下門上的橫木，就一下子跳了過去馬克從沒想到爸爸竟能如此迅捷他一把將兒子攬在懷里，隨即又飛奔回屋里。鄰居們聞訊趕來，一會兒工夫，屋子里就擠滿了人。有這么多人關心自己，馬克自豪極了，覺得自己像一個在戰場光榮負傷后被抬下來的國王。醫生囑咐馬克在床上躺兩個星期，爸爸每天白天來看他一次，晚上睡前再來一次。馬克左眼的眼窩越來越深，他總愛拿一面小鏡子，仔細欣賞自己的眼睛，可一聽

13、到爸爸的腳步聲，他就趕忙把鏡子藏到被單底下。馬克終于又能出門了，他本打算去散步，可一大清早爸爸二話沒說，一把抱起他來就大步流星地走出了屋。馬克順從地躺在爸爸的臂彎里。這是個普普通通的夏天的晴朗的早展，可在他眼里，空氣從沒有今天這樣明媚過，一切的一切，都是那樣的美好和充滿生機。馬克已經意識到，爸爸不是無目的地散步，而是想帶他到什么地方去。爸爸抱著他，徑直穿過田野，走下山坡，來到他上次埋柑桔種子的那塊西紅柿地里。馬克遠遠地就看清了爸想給自己看的東西， 可是他一句話也說不出來，因為一張嘴，眼淚就要涌出來了。在那片小園圓旁邊，爸爸把馬克放到了地上。小園圃的確很小，可是一壟一壟整整齊齊，看得出這不是用犁

14、犁出來的犁根本刨不了這么精細這是用耙和鏟開墾出來，然后又用手仔仔細細修整起來的；綠色的秧苗已經破土而出爸爸一定是在馬克學傷以后不久就開始這項工作了，可他從未對任何人提起過。“以后這就是你的啦！”爸爸對馬克說。“噢，爸爸，”馬克慢慢地說，“這是什么呀？”“是瓜苗，”爸爸說，接著又指指另一壟，“那邊的是紅胡椒。這簡直跟種柑桔一樣有意思！“你還不知道吧，它們在這兒是能長大的。”爸爸又說。馬克沒有說話，然而臉上顯出了又驚又喜的快活神情。爸爸幾乎是沖口而出地說道：“馬克，那天我要是知道你會出事，就不會讓你去找牛了，你能理解嗎？”馬克一陣沖動，答非所問地說道：“那天你看見我受了傷，就直接從牧場的門檻那兒跳

15、過來了，我沒看錯吧？你連橫木也沒卸下來，你是橫越過來的。”無論是爸爸，還是馬克自己，他們都體會出了這段話背后的含義。爸爸背過臉去，從他肩膀的聳動可以看出：他深深地吸了一口氣。從那以后，馬克懂得了，以后聽到爸爸的腳步聲時，他再不必隱藏起真實的自己了永遠也不必了。（有刪改）12下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是（3分）A小說敘述了男孩馬克與父親約瑟夫之間的情感變化，目的不在于表現成人意識，而是在于表現對兒童生活體驗與生活評判的關注。B小說中“一聽到爸爸的腳步聲，他就趕忙把鏡子藏到被單底下”的細節，說明馬克對父親的畏懼仍未消除，并有隱藏自我的心理。C本文環境描寫少而精，如以“陰雨連綿

16、”暗示主人公內心的“不情愿”，以“空氣從沒有今天這樣明媚過”暗示人物心情的好轉。D約瑟夫由一開始不支持兒子馬克種柑桔到后來主動開墾小園圃，表明了他由漠視兒子的內心世界到想把兒子培養為接班人的轉變。13小說在敘事方面特色鮮明，請結合全文簡要分析。（6分）14請探究作者在小說中寄寓的情感態度。（6分）六、現代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15 17題。科學與文學的互補梁衡我們研究科學文學，首先要弄清它存在的可能性和必要性。科學需要不需要文學，文學需要不需要科學？它們之間有無必要結合？可以肯定地說，科學需要文學。科學的任務是揭示大自然的規律，這些規律常見常用，須臾不可離開的，但要去理解它

17、卻很難。我們每天日出而作、日落而息地工作，誰去管他天上行星的開普勒定律呢？早晨荷葉上滾動著晶瑩的露珠，誰還去探究這是水的表面張力呢？如果每見一個現象就要探出一個理，那就太累了。雖然不必人人去探究這些自然道理，但總得有一部分人去分工研究它，這樣我們在大自然中才能取得更多的自由。而且科學家們已弄清的道理還應該在社會上普及，這樣社會文明程度才會提高，但科學道理像一個內慈外嚴的師長，像一個一片忠心卻又一臉冰霜的仆人，不怎么討人喜歡，因此怎祥普及科學知識，強化科學意識，并讓民眾自覺接受，就是一個必須解決的問題，文學藝術的扭力足可補科學道理的艱澀枯燥之憾。從科學工作者的角度說，文學是人學，生死與愛情是文學

18、中永恒的主題。而科學家因為工作的枯燥，使常被誤解為感情的貧乏，一般來講，實驗室不是流血的戰場，所以生死的考驗、壯烈的犧牲也不多見，因此科學家的生活就更鮮為人知。長期以來，科學人物的地位總是不如政治人物高，科學家總是不如勇士，才子引起人的關注，這種觀念的頗，必然會導致文化結構的時形。對科學人物的事業和生活的反映，是科學宣傳的一個重要側面，這又需要文學來幫忙了。欲立其業，必得其人，樹起科學家的形象，塑造好他們的典型，吸引千千萬萬讀者，這是對從事科學的人最好的獎賞，科學文學的重的也會產生出許多新的科學家。而事實上，科學家的生活也絕不像一般人理解的那樣枯燥貧乏，缺少起伏波瀾。布魯諾被燒死在鮮花廣場，其

19、壯烈不亞于邱少云在烈火中獻身；伽利略的冤獄達三百多年，教會對科學的壓迫之烈，不亞于任何政治派別間的壓迫；諾貝爾的愛情悲劇可以使瓊瑤小說大為失色；而曾獲諾貝爾物理學獎的科學家斯塔克，投靠希特勒，對愛因斯坦的瘋狂迫害，簡直是秦檜對岳飛迫害的重演。只是因為科學真理的光輝常常掩蓋了發現它的人物，那些簡潔的原理一旦被世人確認，伴其發現過程的人和事就常被舍去。這些被舍棄的東西應該讓文學去把他拾回來，對科學事業以后的發展卻極有用。從文學的角度說，文學每日每時都在尋找著真善美的東西，尋找著永恒的主題。作品為追求自身的生命力，總是尋找永恒的主題，尋找歷史上里程碑式的事件和航標燈似的人物。這就是一些大的戰爭、事件

20、、歷史人物總是被百寫不厭的原因。而科學真理的永恒及科學事件的影響，不亞于這些科學原理及歷史事件。雖然歲月已過去千百年，但我們還在伽利略、牛頓所揭示的物理世界里，達爾文所揭示的生物世界里生活。這才是一個被忽略的永恒的題材，只是歷史觀的偏狹和這些題材難于駕馭，使一般作家不愿去涉獵，才造成科學文學的歉收。克服這層障礙，恰如其分地將自己的作品附在科學真理的大樹上，那么文學之藤就會蒙絡揠綴，長青不枯的。許多成功的文學作品，如凡爾納的科學小說就是例證。科學領域中發生的人物、事件及其真理，與文學創作中所追求的人物、事件、主題有相似之處，按照相似原理，兩事物間的相似點就意味著一種新事物的生長點。在文學和科學這

21、兩大學科間的廣闊地帶上誕生的科學文學，必然表現出雜交互補的優勢而有強大的生命力。（選自論科學文學，有刪改）15. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A. 生活中，多數人只關注現象，不探究其中的道理，探究規律的工作不需人都做。B. 外表嚴肅，內容艱深，使科學不易為常人接受，而科普類文學作品更具有親和力。C. 科學家工作枯燥、感情貧乏，所以他們的生活不太受關注，地位不如政治人物高。D. 里程碑式事件和航標燈式人物受作家青睞，但重要的科學事件和人物常不在其列。16.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A. 科學家的生活也有波瀾起伏的一面，科學領域也像其他社會領域一樣有火熱的

22、斗爭。B. 文學界對科學題材認識不足，能駕馭科學題材的作家少，都是科學文學豐收的障礙。C. 科學領域與文學領域既有很多相似點，又各有優勢，因此，科學文學會有光明前景。D. 文學要恰如其分地定位自身，以科學為主體，依附于科學的大樹，才能夠繁榮發展。17. 文學和科學的互補體現在哪些方面？（6分）七、現代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的文字，完成1820題。材料一：在整個產業發展促進減貧過程中，國家主導的農村開發扶貧政策發揮了極為重要的作用。2012年以來，中國的減貧工作進入精準扶貧精準脫貧的新階段，產業扶貧在扶貧大格局中的重要位置更為突出。產業扶貧是貧困人口增加經濟收入的重要渠道。在政府各項扶貧

23、政策引導下，貧困戶通過改善農業生產、擴大農產品出售，或者通過發展農家樂、民俗旅游等第三產業，促進家庭收入快速增加。同時，通過在貧困地區發展特色優勢產業，吸納當地貧困人口就業，能夠增加貧困人口的工資性收入，從而實現增收脫貧。產業扶貧作為一種內生發展機制，能夠根植發展基因、激活發展動力。產業精準扶貧構建了多主體、多要素參與的協作機制，凸顯了貧困戶的主體性，強調貧困戶的要素參與，有利于引導貧困戶轉變思想觀念與提高實用技術水平，在政府“輸血”的基礎上培育貧困戶的“造血”能力。產業扶貧會影響貧困戶的資本積累和生活方式，最終改變其生計策略選擇，有利于長效脫貧。貧困地區只有通過發展相適應的產業，才能把地區資

24、源優勢轉化為內在的經濟優勢，才能實現經濟發展的自循環、再增長。產業扶貧是對接脫貧攻堅與鄉村振興戰略的重要舉措，縮短貧困人口由脫貧到致富，再由致富到小康的轉變周期。扶貧產業的發展除了幫助貧困縣摘帽、貧困村出列、貧困戶脫貧外，還可以助力農業供給側結構性改革、培育經濟發展新動能，加快在農村貧困地區形成“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”格局。（摘自中國人口科學2019年第6期，有刪節）材料二：1978年與2010年標準下的中國農村貧困變化情況年份1978年標準年份2010年標準國家貧困線（元）貧困人口（萬人）貧困發生率（）國家貧困線（元）貧困人口（萬人）貧困發生率（）19781002

25、500030.719783667703997.519852061250014.819854826610178.3199030085009.419908076584973.5199553065407.1199515115546360.5200062532093.5200015284622449.8200568323652.5200517422866230.2200669321482.3201023001656717.2200778514791.620122625989910.2（摘自中國人口科學2019年第6期，有刪改）材料三：扶貧必扶智，治貧先治愚，教育是當前實現全面脫貧的關鍵抓手。脫貧攻堅進

26、入決勝階段，更要加強扶貧同扶志、扶智相結合，通過教育扶貧，破思想禁銅、造脫貧根基，啟民智民心、生脫貧莖葉，激創新之舉、灑脫貧雨露。切實激發貧困群眾依靠自力更生實現脫貧致富的內生動力，提高貧困地區和貧困人口自我發展能力。特別是要重視貧困人口子女教育，確保他們都能接受良好的基礎教育，具備就業創業能力，切斷貧困代際傳遞。產業扶貧是決戰脫貧攻堅、實現鄉村振興的重要途徑，也是鞏固長期脫貧成果的根本舉措。攻堅克難，必須在產業扶貧上下功夫。要充分發揮政府、企業和社會三方面的力量作用，強化政府責任，引導市場、社會協同發力，構建多維扶貧的大格局；要進一步培育壯大特色扶貧產業，加大扶持力度，發展壯大扶貧龍頭企業、

27、農民專業合作社、產業扶貧基地等帶貧主體，提高帶貧覆蓋面和帶貧能力；因地制宜創新產業扶貧新模式，將生態資源優勢轉化為經濟優勢，由“輸血”轉向“造血”，讓綠水青山變成金山銀山。（摘自光明日報2020年4月30日，有刪節）材料四：2016年初，吉林農業大學被確定為洮南市那金鎮好田村的包保幫扶單位，學校領導組織相關專家經過實地考察，認為好田村有發展玉木耳產業的優勢：土地資源非常豐富，干旱少雨、光照時間充足，便于生產和晾曬；地下水資源豐富且呈弱堿性， 便于灌溉和提升木耳品質；當地剩余勞動力豐富，村民脫貧致富的積極性和主動性高； 玉木耳本身不與農爭時、不與民爭糧、不與糧爭地。這些優勢都為發展玉木耳產業提供

28、了絕佳的條件。在農大師生和地方政府的共同努力下，項目在好田村落地生根。5年來，該項目共解決農村剩余勞動力200余人次，這部分人人均收入增加2000元/年；該項目共覆蓋貧困戶125戶，項目所得利潤為貧困戶分紅，累計分紅8萬余元，實現了貧困戶全覆蓋，戶均收入增加500元/年。（摘自吉林日報2020年5月7日，有刪節）18. 下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A. 得益于精準扶貧精準脫貧政策的推進，到2012年時，中國農村貧困人口減少到9889萬人，扶貧格局發生了較大變化。B. 按照1978年國家貧困標準，2007年中國農村絕對貧困人口規模首次降到兩千萬以下，貧困發生率比1978

29、年下降29.1個百分點。C. 扶貧要同扶志、扶智相結合，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。D. 產業扶貧中，要因地制宜打造特色產業，玉木耳產業能在好田村落地生根的重要原因之一就是利用了當地的資源優勢。19. 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的項是（3分）A. 國家主導的農村開發扶貧政策，在整個產業扶貧過程中具有極為重要的作用。B. 材料二中兩個貧困線標準不同，但1978年到2005年貧困發生率下降幅度相同。C. 產業扶貧需要政府、企業和社會等各方面的力量，也需要貧困群眾自身努力。D. 高校無論是在教育扶貧，還是在產業扶貧中都可以貢獻智慧

30、，發揮積極作用。20. 根據材料一，產業扶貧的意義有哪些？（6分）八、作文（70分）21. 根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。（70分）治標易，治本難，標本兼治是我們追求的理想境界。生活中有的人熱衷治標，有的人注重治本；有的事需要先治標后治本，有的事必得先治本再治標鹽城市2020屆高三年級第四次模擬考試語文II附加題一、閱讀材料，完成2224題（10分） 蘇子瞻胸有洪爐,金銀鉛錫,皆歸 熔鑄。 其筆之超曠,等于天馬脫羈,飛仙游戲,窮極變幻,而適如意中欲出。韓文公后，又開辟一境界也。元遺山云：“只知詩到蘇黃盡，滄海橫流卻是誰？ ”嫌其有破壞唐體之意

31、然正不必以唐人律之蘇門諸君子清才林立并入寰中猶之邾莒已。 （選自沈德潛說詩晬語，有刪節）22.用斜線給畫線部分斷句（限五處）。（5分）嫌其有破壞唐體之意然正不必以唐人律之蘇門諸君子清才林立并入寰中猶之邾莒已。23.“遺山”是 （人名）的號，“只知詩到蘇黃盡”中的“黃”是 （人名）。（2分）24.作者對蘇子瞻作出了哪些高度評價？請根據文本簡要概括。（3分）二、名著閱讀題（15分）25.下列有關名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)A.關羽與劉備失散，不得已投降曹操，寄身曹營。后關羽掛印封金，騎上赤兔馬護送嫂嫂千里投奔劉備，在五個關口受到阻攔，關羽斬殺六將方才離去。B.藥描寫了啟蒙者夏瑜的血被啟蒙

32、對象華小栓吃掉的慘烈事實，既批判了華老栓們、看客們的愚昧、麻木與殘忍，又反省了啟蒙者夏瑜們自身的弱點。C.邊城中，老船夫向二老求證那晚唱歌的情形，二老說“做傻子唱過一晚的歌”，語氣中既有對自己錯愛翠翠的悔恨，也有對老船夫害死大老的埋怨。D.茶館中，康順子被父親以十兩銀子賣給人販子劉麻子，后被轉賣給老太監龐總管。滿清滅亡，老太監餓死，康順子帶著兒子到“裕泰茶館”幫工。E.葛朗臺是執著于一念的人，觀賞、把玩和占有黃金，是他最大的愛好；歐也妮也是執著于一念的人，她執著于毫無希望的愛情，最終在愛情的背叛里妥協。26.簡答題（10分）(1)紅樓夢70回中寫暮春之際柳絮飄飛，眾人填寫柳絮詞。其中一人的&#

33、160;唐多令寫道“飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風流。草木也知愁，韶華竟白頭!”另一人的臨江仙寫道“萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風憑借力，送我上青云!”這兩人分別是誰，詞作分別反映了兩人什么樣的性格特征? (6分)(2) 家中覺新和覺慧對覺民逃婚這件事的態度分別是什么? (4分)三、材料概括分析題（15分）閱讀材料，完成2729題。在大多數漢代藝術作品中，有一種以農業經濟為基礎，以儒家倫理與人情之常為基礎的 美學觀，呈現了 "樸厚”的特色。漢樂府中常見的“上言加餐飯”、“努力加餐飯”，是用質樸的方式來表達對親人的恩愛和祝福，在平凡得不能再平凡的一

34、碗白飯中寄托著對生活的愛與肯定。其厚重之情只有放在那個不尚奢華、安分為人的時代才能被理解。漢代的美，正美在這日日月月的人情之常。漢初，這個剛建的帝國就戰兢兢地穩定著農業經濟，把在不斷動蕩中破壞的生民基礎一點一點整合起來。漢代律法有意地壓抑先秦時期工商業奇巧的暴富發展， 使百姓安分于土地之上和倫常秩序之中，沒有對人生的妄想，沒有奇跡式的憧憬，也沒有巨變和幻滅。大約到東漢末，古詩十九首一類的作品忽然有變，一種不安的聲音逐漸突破了人情之常的和音。從原來注重生活事實的描述，轉到更多地對內心本質的感嘆，從原來百姓的人情之常轉到了對個人特殊心情的哀憐。自漢武帝擴大樂府組織廣泛地采詩合樂，到東漢末年古詩十九

35、首的出現，這四百年是中國詩歌由民間文藝發展到文人創作的過渡時期，進而形成魏晉藝術的變局。脫離了生產的文人，更專注于形式技巧的追求，對自然與生活產生了更細致敏感的情思。藝術的主流不再是流布在廣大土地上的民間歌謠與石刻畫像上的農漁之樂，而是狷狂自傲、放任不羈的“名士”以纖細的情感和精致的技術唱出的“離群”表 歌。這些文人藝術家是更精細了，而精細只是無奈與挫敗，是感傷與退避，不再是昂揚的奮戰。在魏晉時期，藝術形式與技巧空前豐收，專業化的藝術家大量出現，藝術工作從“工匠”逐漸轉移到“文人”身上，從事藝術工作的人在社會上有了更被承認與肯定的地位。（選自蔣勛美的沉思，有刪改）27. 結合文意，簡要分析漢代藝術“樸厚”特色的形成原因。（4分）28. 古詩十九首的出現，表現出哪些變化？（6分）29. 魏晉時期岀現了大量專業化藝術家，這種現象產生了怎樣的影響？（5分）鹽城市2020屆高三年級第四次模擬考試語文答案1C2D3C4 B5B（抗：