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文檔簡介

1、【專升本考試】2022年鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院自考語文練習(xí)題匯總第1題【單選題】【2012.1】趙武靈王胡服騎射一文選自()。 A、戰(zhàn)國策 B、史記 C、柳河?xùn)|集 D、資治通鑒【正確答案】D【答案解析】趙武靈王胡服騎射一文選自資治通鑒,最早見于戰(zhàn)國策,司馬光在資治通鑒中作了簡練的描述,突出了它的重要意義。第2題【單選題】下列陌上桑問句中,被羅敷斥以“使君一何愚”的是()。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識(shí)夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是使君所說的,C是羅敷的自述。參見教材P178。第3題【單選題】【2012.1】飲酒(其五)“結(jié)廬在人境,而無車馬

2、喧”所表現(xiàn)的詩人心態(tài)是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文思想內(nèi)容的理解。表達(dá)忘世的是開始四句。第4題【單選題】下列我愿是一條急流意象中,比喻“我”的是()。 A、崎嶇的道路 B、城堡的廢墟 C、熊熊的烈火 D、黃昏的太陽【正確答案】B【答案解析】全詩五節(jié),分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻,形象地抒發(fā)了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第5題【單選題】下列雨巷意象中,最富有象征意味的是()。 A、丁香姑娘 B、寂寥的雨巷 C、雨的哀曲 D、頹圮的籬墻【正確答案】A【答案解析】

3、最主要的象征當(dāng)然是“丁香姑娘”。參見教材P215。第6題【單選題】【2013.10】下列詩句中,出自聞一多一句話的是()。 A、飽受風(fēng)雨的打擊 B、突然青天里一個(gè)霹靂 C、穿過崎嶇的道路 D、剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫【正確答案】B【答案解析】AC裴多菲我愿是一條急流;D舒婷祖國啊,我親愛的祖國。第7題【單選題】【2016.4】下列作品中,既是傳記,又屬寓言,更兼說理的是()。 A、秋水(節(jié)選) B、張中丞傳后敘 C、種樹郭橐駝傳 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是傳記;張中丞傳后敘是傳記但不是寓言;馬伶?zhèn)魇莻饔浀皇窃⒀浴7N樹郭橐駝傳是帶有寓言性質(zhì)的人物傳記,作者借植樹能手郭橐駝

4、之口,揭露了當(dāng)時(shí)“長人者好煩其令”的社會(huì)弊端,闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國的進(jìn)步思想。參見教材P80。第8題【單選題】【2014.4】摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)下片的主要抒情方式是()。 A、直抒胸臆 B、借舉止抒情 C、借景抒情 D、借典故抒情【正確答案】D【答案解析】摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)下片托古喻今,用漢武帝時(shí)陳皇后的宮闈舊事比興,以美人之失寵、見妒、閑愁、苦思,暗示自己南渡以來,長期遭受朝廷冷落、排擠、猜忌的際遇,抒發(fā)華年虛擲、抱負(fù)成空的苦悶激憤。參見教材P198。第9題【單選題】【2011.4】再別康橋章節(jié)整齊,句式勻稱,體現(xiàn)了詩歌的()。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確

5、答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創(chuàng)作“三美”:音樂美:音節(jié)美;節(jié)奏美;繪畫美:用詞美,意境美;建筑美:節(jié)的勻稱,句的均齊。第10題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中,包含深秋物候特征的有()。 A、乍暖還寒時(shí)候,最難將息 B、三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風(fēng)急 C、雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí) D、滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘 E、守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑【正確答案】ABCD【答案解析】注意審題;對每句話的理解。第11題【單選題】【2014.10】下列種樹郭橐駝傳中人或事的組合中,構(gòu)成類比關(guān)系的是 ()。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確

6、答案】B【答案解析】1.對課文思想內(nèi)容的掌握;2.對對比與類比的掌握。第12題【單選題】【2013.7】嬰寧中,使嬰寧“反笑為哭”的情節(jié)是()。 A、移葬鬼母 B、戲西人子 C、鄰人訟生 D、嫁王子服【正確答案】A【答案解析】考核是否閱讀教材。此題有些偏。異史氏曰:“觀其孜孜憨笑,似全無心肝者。而墻下惡作劇,其黠孰甚焉!至凄戀鬼母,反笑為哭,我嬰寧殆隱于笑者矣。”第13題【單選題】【2013.4】五代史伶官傳序使用的論證方法是() A、對比、演繹 B、演繹、歸納 C、類比、演繹 D、對比、歸納【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序主要是運(yùn)用盛與衰,興與亡,得與失,成與敗的對比表達(dá)主題思想。因

7、此可以在AD中選擇。文章最后引用書的名言,屬于理論論據(jù),而使用理論論據(jù)的地方其論證手法為演繹法。第14題【單選題】【2014.4】長恨歌中“排空馭氣奔如電,升天入地求之遍”的主角是()。 A、楊貴妃 B、董雙成 C、梨園弟子 D、臨邛道士【正確答案】D【答案解析】“排空馭氣奔如電,升天入地求之遍”描述的是臨邛道士招魂的場景。參見教材P177。第15題【單選題】馮諼“彈鋏三歌”,意圖是對孟嘗君進(jìn)行()。 A、歌頌 B、試探 C、勸諫 D、嘲諷【正確答案】B【答案解析】考核對課文內(nèi)容的理解。參見教材P82。第16題【單選題】【2013.1】下列散文作品中,作者對地理背景將錯(cuò)就錯(cuò),借以抒寫自己懷抱的

8、是()。 A、前赤壁賦 B、西湖七月半 C、都江堰 D、我與地壇【正確答案】A【答案解析】參見教材第85頁【注釋】1。這道題有些偏,考核考生對課文時(shí)代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景問題。西湖、都江堰、地壇都是實(shí)寫,而三國時(shí)期赤壁大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn)并不是蘇軾所游歷的黃州赤鼻磯。第17題【單選題】【2010.10】咬文嚼字的作者認(rèn)為,“咬文嚼字”表面上是斟酌文字,實(shí)際上是() A、確立中心論點(diǎn) B、調(diào)整思想感情 C、安排層次結(jié)構(gòu) D、選擇表現(xiàn)方法【正確答案】B【答案解析】引用李廣射虎的例子說明斟酌文字實(shí)際是在調(diào)整思想與感情;引用推敲的例子,說明更改了文字就是更改了思想感情。第18題【單選題】下列

9、種樹郭橐駝傳中人或事的組合中,構(gòu)成類比關(guān)系的是 ()。 A、郭橐駝與“他植者” B、種樹與治民 C、吏者與“小人” D、官理與官戒【正確答案】B【答案解析】本文說理,總體上釆用類比方法:用種樹類比治民,用種樹要“順木之天,以致其性”類比治民要“順民之天以致民之性”,用種樹要“其蒔也若子”類比做官要愛護(hù)老百姓,用種樹要“其置也若棄”類比治國要讓老百姓休養(yǎng)生息,用“他植者種樹“愛之太殷,憂之太勤”類比“長人者好煩其令”。如此層層類比,環(huán)環(huán)相應(yīng),說透了種樹的原理,也就把治民的道理講清楚了。參見教材P100。第19題【單選題】【2012.7】下列詩詞句中,作者以菊花自喻的是()。 A、采菊東籬下,悠然

10、見南山 B、叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心 C、是處紅衰翠減,苒苒物華休 D、滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘【正確答案】D【答案解析】教材P194:通過滿地堆積憔悴的黃花自喻,抒發(fā)昔盛今衰、身世變遷之嘆。第20題【多選題】【2014.10】下列我愿是一條急流意象中,喻指“我的愛人”的有()。 A、一條小魚 B、一只小鳥 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽【正確答案】ABDE【答案解析】全詩通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻,“急流”和“小魚”,“荒林”和“小鳥”,“廢墟”和“常青藤”,“小草棚”和“火焰”,“云朵”和“太陽”。每一組比喻,前者是作者的自喻,后者是對妻子的比喻。第2

11、1題【單選題】紀(jì)念傅雷所敘述的事例中,能說明傅雷“在青年時(shí)候,他的剛直還近于狂妄”的是()。 A、與滕固吵翻,一怒返滬 B、成為第五類分子 C、望子成龍,逼傅聰練琴 D、不滿“墨豬”之評【正確答案】A【答案解析】“與滕固吵翻,一怒返滬”是傅雷三“怒”中的第一“怒”,能夠說明傅雷“在青年時(shí)候,他的剛直還近于狂妄”。而BC沒有表現(xiàn)傅雷的“怒”,D表現(xiàn)了剛直,但是是為了學(xué)術(shù)方面的問題,也是在他思想成熟以后成為具有浩然之氣的儒家之剛者,并不符合“狂妄”。參見教材P129。第22題【多選題】下列詩作,屬于敘事詩的有()。 A、湘夫人 B、陌上桑 C、飲酒 D、行路難 E、長恨歌【正確答案】ABE【答案解

12、析】需要掌握敘事詩這種題材的特點(diǎn)。第23題【單選題】馬伶?zhèn)鲗懭A林部與興化部第一次較量,采用的描寫方法是()。 A、場面描寫 B、景物描寫 C、肖像描寫 D、語言描寫【正確答案】A【答案解析】【提示】文中寫第一次技藝較量馬伶大敗采用場面描寫方法,形象生動(dòng),對第二次技藝較量馬伶大勝起到了很好的反襯作用。場面描寫:場面描寫是對一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況描寫,是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用,也是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對象的集中表現(xiàn)。參見教材P113。第24題【單選題】【2014.4】哭小弟:“我還要哭那些沒有見諸報(bào)章的過早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍,好不容

13、易奮斗著張開幾片花瓣,尚未盛開,就驟然凋謝。”這段話使用的修辭手法是()。 A、比喻 B、夸張 C、比擬 D、層遞【正確答案】A【答案解析】哭小弟中寫蔣筑英、羅健夫時(shí),采用比喻的修辭手法,將他們比喻為花朵。參見教材P125。第25題【多選題】下列關(guān)于雨巷的描述中,正確的有()。 A、這首詩寫于1919年五四運(yùn)動(dòng)中 B、這首詩寫一位名叫“丁香”的姑娘 C、這首詩最富象征意味的是“丁香姑娘” D、這是一首典型的象征主義詩作 E、營造古典詩詞的意境美是本詩的一個(gè)特色【正確答案】CDE【答案解析】需要深入掌握雨巷的時(shí)代背景,藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容。考核對“提示”的掌握。第26題【單選題】【2016.10】下列

14、種樹郭橐駝傳語句中,表現(xiàn)了“長人者好煩其令”的是()。 A、旦視而暮撫,己去而復(fù)顧 B、其土欲故,其筑欲密 C、鳴鼓而聚之,擊木而召之 D、愛之太殷,憂之太勤【正確答案】C【答案解析】ABD不是直接說的,應(yīng)當(dāng)選最直接的一項(xiàng)。參見教材P80。第27題【單選題】【2007.10】秋水中,莊子用“吾在天地之間,猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理,這種論證方法是()。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”,腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來,思路不要

15、亂。論證方法有三種:歸納法,演繹法,比較法(包括對比,類比)。然后,用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法,也顯然不是演繹法。我們知道:凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子,所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”,表明運(yùn)用的是比喻修辭手法,那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石,小木”與“大山”相比,顯然是“對比”。第28題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的()。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1,考核考生是否閱讀注釋。第29題【單選題】【2013.1】垓下之圍的“太史公曰”中,肯定項(xiàng)羽歷史功績

16、的語句是()。 A、舜目蓋重瞳子,又聞項(xiàng)羽亦重瞳子,羽豈其苗裔邪 B、遂將五諸侯滅秦,分裂天下而封王侯 C、放逐義帝而自立 D、欲以力征經(jīng)營天下【正確答案】B【答案解析】參見教材第67頁【提示】。垓下之圍的“太史公曰”對項(xiàng)羽做蓋棺定論,肯定了項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績,又批評了他缺乏政治遠(yuǎn)見,專持武力以經(jīng)營天下的致命錯(cuò)誤。第30題【單選題】【2012.4】都江堰一文認(rèn)為都江堰勝過長城,所反映的人文理念是()。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內(nèi)容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰

17、水利工程,闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵,高度贊揚(yáng)了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第31題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是()。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時(shí)間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是感情變化,在教材有明確交代。第32題【單選題】【2015.4】咬文嚼字主要采用的論證方法是()。 A、類比法 B、對比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學(xué)習(xí)議論文的難點(diǎn)。本文的論證方法是歸納法,參見教材P32。第33題【單選題】【2012.4

18、】下列長恨歌詩句中,寫唐玄宗還京路上哀思楊貴妃的是()。 A、蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情 B、行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲 C、馬嵬坡下泥土中,不見玉顏空死處 D、夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠【正確答案】C【答案解析】A選項(xiàng)描寫的是唐玄宗在避難對楊玉環(huán)的思念;BD選項(xiàng)描寫的是唐玄宗回到宮中后對楊玉環(huán)的思念。只有C選項(xiàng)是在描寫從四川返回宮中路上對楊玉環(huán)的思念。參見教材P176、179。第34題【多選題】【2012.1】下列寶黛吵架的人物語言中,表現(xiàn)了人物心理活動(dòng)的有()。 A、你只管聽你的戲去罷;在家里做什么 B、別人不知道我的心,還可恕;連他也奚落起我來 C、難道你就不想我的心里眼里只

19、有你 D、什么勞什子!我砸了你,就完了事了 E、方才不該和他較證,這會(huì)子他這樣光景,我又替不了他【正確答案】BCE【答案解析】這道題既考核對課文內(nèi)容的熟練程度,又考核對描寫人物的五種方法的掌握。描寫人物有五種方法:肖像描寫,語言描寫,行動(dòng)描寫,心理描寫,細(xì)節(jié)描寫。寶黛吵架大量采用直接心理描寫手法表現(xiàn)戀愛中的年輕男女一種特有的心理。通過熟讀課文,可以知道:“A.你只管聽你的戲去罷;在家里做什么。”是林黛玉說的話;“D.什么勞什子!我砸了你,就完了事了。”是賈寶玉說的話,這兩項(xiàng)屬于語言描寫。“B.別人不知道我的心,還可恕;連他也奚落起我來;”“C.難道你就不想我的心里眼里只有你”是賈寶玉心里想的;

20、“E.方才不該和他較證,這會(huì)子他這樣光景,我又替不了他”是林黛玉心里想的,這三項(xiàng)都屬于心理描寫。第35題【單選題】【2013.1】馬伶?zhèn)髦校R伶“走京師,求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房”的目的是()。 A、另謀高就 B、依附權(quán)貴 C、深入生活 D、尋求庇護(hù)【正確答案】C【答案解析】參見教材第97頁【提示】。考核對課文思想內(nèi)容的理解。第36題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的()。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1,考核考生是否閱讀注釋。第37題【單選題】【2011.4】咬文嚼字中,作者用“錙銖必較”這

21、個(gè)成語所說明的道理是()。 A、文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)造精神 B、斟酌文字實(shí)際是調(diào)整思想感情 C、文學(xué)的語言更注重文字的聯(lián)想意義 D、運(yùn)用文字要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)【正確答案】D【答案解析】典型地考核考生是否認(rèn)真地閱讀課文。第38題【單選題】【2013.10】下列陌上桑寫羅敷美貌的詩句中,采用了側(cè)面描寫手法的是()。 A、頭上倭墮髻,耳中明月珠 B、緗綺為下裙,紫綺為上襦 C、秦氏有好女,自名為羅敷 D、耕者忘其犁,鋤者忘其鋤【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的正面描寫,側(cè)面描寫的特點(diǎn)。第39題【多選題】【2013.7】行路難(其一)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法有()。 A、描寫行為舉止,揭示作者的

22、抑郁悲憤 B、敘事詳略得當(dāng),抒發(fā)作者的纏綿情致 C、運(yùn)用比興,以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí) D、借助典故,表達(dá)對前途的希望與信念 E、語帶雙關(guān),曲折反映羈旅漂泊的苦悶【正確答案】ACD【答案解析】停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。 -借舉止動(dòng)作抒情欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。-借象征抒情(比興)閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。-借典故抒情長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。-借典故抒情第40題【單選題】【2011.4】詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭是一首()。 A、山水詩 B、送別詩 C、悼亡詩 D、愛情詩【正確答案】D【答案解析】這是一首懷念情人的戀歌,有人認(rèn)為是招賢詩。第41題【單選題】下列

23、哦,香雪句子中,運(yùn)用心理描寫的是()。 A、娘攢下雞蛋,不是為了叫她亂打主意啊!可是,為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個(gè)沒完 B、她盡量高高地掂起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉 C、當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時(shí),就果斷地跑過去敲起了玻璃 D、當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生,想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí),女學(xué)生不知怎么的也紅了臉【正確答案】A【答案解析】屬于心理描寫的“從旁敘述”,采用第三人稱的方式描寫人物心理。參見教材P257。第42題【多選題】【2012.1】雨巷所抒發(fā)的感情有()。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對課文思想內(nèi)容的較深刻

24、掌握,包括時(shí)代背景的較深刻的理解。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天,是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘,他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn),在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進(jìn)步青年這種心境的反映。“四一二”政變后,作者隱居江蘇松江,在孤寂中嚼味著“在這個(gè)時(shí)代做中國人的苦惱”。 這首詩采取象征手法,表現(xiàn)了詩人對前途的迷茫、惆悵,以及愁怨、寂寞等思想感情,同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的一種思索、希望、探求的積極思想因素。第43題【單選題】螞蟻大戰(zhàn)

25、采取以點(diǎn)帶面的表現(xiàn)手法,這個(gè)“點(diǎn)”主要指的是()。 A、荷戟獨(dú)彷徨的紅螞蟻 B、在堆樹根之處兩只螞蟻纏斗 C、紅黑三位武士的混戰(zhàn) D、胡貝爾對螞蟻大戰(zhàn)的考察【正確答案】C【答案解析】參見教材第147頁【提示】。考核考生對全篇課文內(nèi)容的閱讀與較深刻的理解。第44題【單選題】【2012.4】紀(jì)念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”,是因?yàn)樗ǎ?A、性直好怒 B、堅(jiān)持真理 C、一怒而死 D、教子嚴(yán)厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解。“儒家之剛者”是歌頌傅雷具有浩然正氣的剛直品德。參見教材P119。第45題【單選題】【2013.7】下列作品中,講述了一個(gè)浸染著悲劇色彩的喜劇故事的是(

26、)。 A、麥琪的禮物 B、哦,香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、斷魂槍【正確答案】A【答案解析】掌握每篇小說的藝術(shù)特點(diǎn)。歐·亨利小說的特點(diǎn)是“含淚的微笑”,即寓悲于喜。第46題【單選題】斷魂槍中,王三勝這一人物形象的性格特征是()。 A、張揚(yáng)外露,爭強(qiáng)好勝 B、豪爽樂觀,積極進(jìn)取 C、冷漠孤傲,老練深沉 D、眼光深遠(yuǎn),胸懷寬廣【正確答案】A【答案解析】【提示】小說的人物性格特征十分鮮明。沙子龍武藝高強(qiáng),個(gè)性孤傲內(nèi)向;孫老者嗜藝如命,個(gè)性豪爽固執(zhí);王三勝庸俗自私,個(gè)性爭強(qiáng)好勝。參見教材P256。第47題【單選題】【2012.4】鷓鴣天“重過閶門萬事非,同來何事不同歸”的抒情方法是()。 A

27、、借敘事抒情 B、借比喻抒情 C、借典故抒情 D、借象征抒情【正確答案】A【答案解析】考核對六種間接抒情方法的掌握。參見教材P192。第48題【多選題】【2012.1】如何避免愚蠢的見識(shí)認(rèn)為,“自以為是”與“自高自大”所導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)誤區(qū)有()。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質(zhì)中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識(shí)課文后提示中有解釋,“由于自高自大,將個(gè)人或群體的立場介入對事理的判斷,便陷入自我中心主義,性別中心主義,民族中心主義,乃至人類中心主義等認(rèn)識(shí)誤區(qū)。”這道題提醒考生要注意每篇課文后的“

28、提示”,課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內(nèi)容的一把“鑰匙”,考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第49題【單選題】【2014.4】下列語句所寫的月色,引發(fā)了作者對母親深切懷念的是()。 A、此時(shí)月如鏡新磨,山復(fù)整妝,湖復(fù)額面 B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到東邊去了 D、群山被月光籠罩著,像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯【正確答案】B【答案解析】教材中寫到:“在椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日沒,坐起來,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光,心里才明白,母親不能再來這園中找我了”。體現(xiàn)了作者對母親深深的思念。參見教材P139。第50題【多選題】先妣

29、事略一文的寫作特點(diǎn)有()。 A、文字簡潔省凈 B、敘事和議論相結(jié)合 C、使用倒敘手法 D、寄深味于平易之中 E、多用細(xì)節(jié)描寫【正確答案】ADE【答案解析】全面掌握課文的寫作特點(diǎn);【提示】參見教材P107。第51題【單選題】【2011.4】早雁中,運(yùn)用典故抒情的詩句是()。 A、金河秋半虜弦開,云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來 C、須知胡騎紛紛在,豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】“仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來”,用漢武帝為長生不老建承露仙人和陳皇后失寵居住在長門宮的典故。第52題【多選題】【2012.1】陌上桑運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美

30、貌的詩句有()。 A、頭上倭墮髻,耳中明月珠 B、行者見羅敷,下?lián)埙陧?C、少年見羅敷,脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁,鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾,黃金絡(luò)馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對課文的內(nèi)容掌握及對人物“側(cè)面描寫”知識(shí)的掌握。對人物描寫有正面描寫,側(cè)面描寫兩種,陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美,而是通過側(cè)面描寫來襯托出她的美貌。“A.頭上倭墮髻,耳中明月珠”是通過裝飾美來描寫羅敷女的美貌的,有這樣美的裝飾的人能不美嗎?“B.行者見羅敷,下?lián)埙陧殻籆.少年見羅敷,脫帽著帩頭;D.耕者忘其犁,鋤者忘其鋤”則是通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A,B,C,D四項(xiàng)都應(yīng)該是

31、運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫羅敷美貌的詩句。“E.青絲系馬尾,黃金絡(luò)馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第53題【單選題】【2011.4】嬰寧“愛笑”的性格特點(diǎn)主要源于()。 A、自然天性 B、鬼母教養(yǎng) C、環(huán)境影響 D、自我修養(yǎng)【正確答案】A【答案解析】嬰寧的“笑”有表層意義和深層意義。表層意義:無時(shí)無地的笑,千姿百態(tài)的笑;深層意義:表現(xiàn)了主人公癡憨,不解人情,沒有受到世俗的污染,自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對人間真情的贊頌與向往。第54題【多選題】【2013.10】下列語句所描寫的場景中,發(fā)生在秋天的有()。 A、忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間,我仿佛又看見了一線光,一個(gè)亮

32、 B、杭人游湖,巳出酉歸,避月如仇。是夕好名,逐隊(duì)爭出,多犒門軍酒錢,轎夫擎燎,列俟岸上 C、滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘!守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑 D、一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路,時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串楊花 E、漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓【正確答案】BCE【答案解析】這道題有一定難度,要求對于以上五個(gè)場景都有較深入的了解,還考核考生分析能力。A.選自愛爾克燈光“于是在一個(gè)春天的早晨”;B.選自西湖七月半,七月半是農(nóng)歷七月十五,已經(jīng)立秋,進(jìn)入秋天;C.選自李清照聲聲慢;描寫五個(gè)殘秋景物來渲染作者的愁情;D.選自我與地壇“以景物對應(yīng)四季,春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路,時(shí)而明

33、朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花;夏天是一條條耀眼而灼人的石凳,或陰涼而爬滿了青苔的石階,階下有果皮,階上有半張被坐皺的報(bào)紙;秋天是一座青銅的大鐘,在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘,銅鐘與這園子一般年紀(jì),渾身掛滿綠銹,文字已不清晰;冬天,是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。”E.選自柳永八聲甘州;“對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋”。悲秋;自然景物之秋,人之秋。第55題【單選題】【2014.10】下列外國作家中,回歸自然、回歸森林、回歸質(zhì)樸生活的是()。 A、契訶夫 B、裴多菲 C、亨利·梭羅 D、歐·亨利【正確答案】C【答案解析】亨利·梭羅隱居瓦爾登湖,寫作螞蟻大

34、戰(zhàn)。第56題【單選題】下列宋詞語句中,使用了當(dāng)時(shí)口語的是()。 A、嘆年來蹤跡,何事苦淹留 B、乍暖還寒時(shí)候,最難將息 C、雁過也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí) D、算只有殷勤,畫檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮【正確答案】B【答案解析】【提示】采用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少宋代的口語,樸素淺近而又真切自然。參見教材P204。第57題【單選題】胡適在容忍與自由中認(rèn)為,缺乏容忍雅量的心理根源是()。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異 D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說到宗教史,再說到政治思想,視野廣闊,體現(xiàn)出容忍是一種普適理念。人性上的普遍“ 喜同惡異” ,心理上的總覺得自己“

35、不會(huì)錯(cuò)”,政治上的經(jīng)常標(biāo)榜“ 絕對之是” ,充分顯示出容忍度量的難能可貴。參見教材P59。第58題【多選題】【2013.1】下列西湖七月半詞語中,采用了借代修辭手法的有()。 A、燈火優(yōu)傒 B、亦船亦樓 C、竹肉相發(fā) D、不衫不幘 E、峨冠盛筵【正確答案】CE【答案解析】參見教材第98頁西湖七月半全文。借代修辭手法指的是不直說某人或某事物的名稱,而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替,這種辭格也叫做“換名”。其中,用來代替的事物叫做借體,被代替的事物叫做本體。第59題【單選題】【2007.10】前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是()。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時(shí)間的推移 D、想象的展開【正確答案

36、】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。前赤壁賦全文展開的內(nèi)在線索是感情變化,在教材有明確交代。第60題【單選題】下列湘夫人詩句中,因情造景,通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心焦慮不安的是()。 A、洞庭波兮木葉下 B、麋何食兮庭中 C、疏石蘭兮為芳 D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】有因情造景,通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮和不安,如“ 鳥何萃兮蘋中” “ 罾何為兮木上”“ 麋何食兮庭中” “ 蛟何為兮水裔”。參見教材P177。第61題【單選題】【2013.10】寶黛吵架中,寶黛吵架的直接起因是()。 A、寶玉問病 B、張道士提親 C、寶玉砸玉

37、D、黛玉鉸玉穗子【正確答案】B【答案解析】注意審題“直接原因”;掌握全篇課文的故事情節(jié)。第62題【單選題】【2011.4】早雁中,運(yùn)用典故抒情的詩句是()。 A、金河秋半虜弦開,云外驚飛四散哀 B、仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來 C、須知胡騎紛紛在,豈逐春風(fēng)一一回 D、莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔【正確答案】B【答案解析】“仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來”,用漢武帝為長生不老建承露仙人和陳皇后失寵居住在長門宮的典故。第63題【單選題】【2012.1】趙武靈王胡服騎射一文選自()。 A、戰(zhàn)國策 B、史記 C、柳河?xùn)|集 D、資治通鑒【正確答案】D【答案解析】趙武靈王胡服騎射一文選自資治通鑒,最早

38、見于戰(zhàn)國策,司馬光在資治通鑒中作了簡練的描述,突出了它的重要意義。第64題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有() A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第65題【單選題】嬰寧寫移葬鬼母時(shí)嬰寧的表現(xiàn)是()。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不復(fù)笑 D、反笑為哭【正確答案】D【答案解析】嬰寧這篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。但是嬰寧在移葬時(shí)看到鬼母“膚革猶存”,于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評論說:“至凄戀鬼母,反笑為哭。”參見教材P229230。第66題【單選題】【2012.4】都江堰一文認(rèn)為都江堰勝過長城,所反映的人文理念是

39、()。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內(nèi)容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程,闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵,高度贊揚(yáng)了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第67題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中,韓愈用以駁斥“城之陷,自遠(yuǎn)所分始,以此詬遠(yuǎn)”的是()。 A、何苦守尺寸之地,食其所愛之肉 B、引繩而絕之,其絕必有處 C、茍此不能守,雖避之他處何益 D、烏有城壞,其徒俱死,獨(dú)蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70

40、、71。第68題【單選題】【2014.10】下列陌上桑情節(jié)中,展現(xiàn)了羅敷以其人之道、還治其人之身的是()。 A、盛裝釆桑 B、堅(jiān)拒“共載” C、觀者失態(tài) D、極夸“夫婿”【正確答案】D【答案解析】掌握對課文內(nèi)容的理解。第69題【單選題】【2016.4】張中丞傳后續(xù)中,寬厚謙和、為國讓賢的人物是()。 A、南霽云 B、張巡 C、雷萬春 D、許遠(yuǎn)【正確答案】D【答案解析】南霽云:拔刀斷指、抽矢射塔,表現(xiàn)出嫉惡如仇、忠貞剛烈。張巡:從容鎮(zhèn)定、視死如歸,博聞強(qiáng)記。許遠(yuǎn):寬厚謙和、為國讓賢。雷萬春文章中只是提到此人物沒有展開。參見教材P75。第70題【多選題】【2012.4】西湖七月半中的五類看月之人,

41、未與“吾輩”“同坐”看月的有()。 A、樓船簫鼓,峨冠盛筵,燈火優(yōu)傒,聲光相亂,名為看月而實(shí)不見月者 B、亦船亦樓,名娃閨秀,攜及童孌,笑啼雜之,環(huán)坐露臺(tái),左右盼望,身在月下而實(shí)不看月者 C、亦船亦聲歌,名妓閑僧,淺斟低唱,弱管輕絲,竹肉相發(fā),亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者 D、不舟不車,不衫不幘,酒醉飯飽,呼群三五,躋入人叢,昭慶、斷橋,嘄乎嘈雜,裝假醉,唱無腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而實(shí)無一看者 E、小船輕幌,凈幾暖爐,茶鐺旋煮,素瓷靜遞,好友佳人,邀月同坐,或匿影樹下,或逃囂里湖,看月而人不見其看月之態(tài),亦不作意看月者【正確答案】ABD【答案解析】這道題有一定難度,考核

42、考生對課文閱讀的熟練程度,并且考核考生審題的功力。注意題目要求選未與“吾輩”“同坐”看月的。參見教材P99。第71題【單選題】哦,香雪:“可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙、陳舊?它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。”這里的“它”指的是()。 A、有機(jī)玻璃發(fā)卡 B、柳條籃子 C、人造革學(xué)生書包 D、小木盒【正確答案】D【答案解析】課文原文:香雪的小木盒呢,盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的,它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無二的呢。可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙、陳舊?它在一陣噠噠聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。參見教材P257。第72題【單選題】【2012.4】

43、金鯉魚的百裥裙中,對金鯉魚的悲慘命運(yùn)起到了側(cè)面烘托作用的情節(jié)是()。 A、許大太太要求穿旗袍 B、龔嫂子質(zhì)疑金鯉魚穿百裥裙 C、珊珊欣賞百裥裙 D、振豐出國留學(xué)【正確答案】D【答案解析】文章后的【提示】上有明確的闡述:“兒子出國留學(xué),以及后來在喪禮上的舉動(dòng),都是悲憤心情下間接或直接的反抗行為,是對生母的真實(shí)情感忍無可忍的噴發(fā),對金鯉魚的悲慘命運(yùn)起到很大的側(cè)面烘托作用。”參見教材P270。第73題【單選題】【2014.4】在就任北京大學(xué)校長之演說中,蔡元培提及他自己在德國的生活經(jīng)歷,用以說明的論題是()。 A、抱定宗旨 B、端正學(xué)風(fēng) C、砥礪德行 D、敬愛師友【正確答案】D【答案解析】蔡元培在就

44、任北京大學(xué)校長之演說共闡發(fā)“三事”:抱定宗旨、砥礪德行、敬愛師友。其中的敬愛師友是用其在德國的生活經(jīng)歷進(jìn)行論證的。參見教材P17-18。第74題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中,引自孟子的是()。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對課文內(nèi)容的掌握。孟子曰:“有為者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,猶未棄井也。” 第75題【單選題】【2007.10】秋水中,莊子用“吾在天地之間,猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認(rèn)識(shí)有限的道理,這種論證方法是()。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】

45、C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”,腦子里先要把有關(guān)論證方法的知識(shí)調(diào)出來,思路不要亂。論證方法有三種:歸納法,演繹法,比較法(包括對比,類比)。然后,用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。所給的這句話顯然不是歸納法,也顯然不是演繹法。我們知道:凡是運(yùn)用比喻修辭手法的句子,所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”,表明運(yùn)用的是比喻修辭手法,那么可以肯定所用的論證手法是“類比”。“小石,小木”與“大山”相比,顯然是“對比”。第76題【單選題】【2012.1】下列傳記文章中,具有諷刺意味的是()。 A、垓下之圍 B、張中丞傳后敘 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】D【

46、答案解析】這道題考核對四篇課文思想內(nèi)容的理解。A、B、C三篇文章均沒有諷刺意味。馬伶?zhèn)鞯淖髡吆罘接蚴菑?fù)社成員,痛恨朝中閹黨,寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴(yán)嵩,卻仿效當(dāng)朝宰相顧秉謙,一舉成功,“見昆山猶之見分宜”,有力地提示了嚴(yán)嵩與顧秉謙是一丘之貉,具有很強(qiáng)的諷刺意義。第77題【單選題】【2010.10】張中丞傳后敘駁斥“城之陷,自遠(yuǎn)所分始”這一錯(cuò)誤論調(diào)時(shí),使用的論證方法是() A、演繹 B、歸納 C、對比 D、類比【正確答案】D【答案解析】駁“城之陷,自遠(yuǎn)所分始”的論證方法是類比法。連用兩個(gè)比喻,以此證明睢陽被攻陷,勢在必然。第78題【多選題】【2013.4】寶黛吵架中寫寶黛二人“假意

47、試探”卻“將真心真意瞞起來”,對此起畫龍點(diǎn)睛作用的話語有() A、兩假相逢,終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、可知你心里時(shí)時(shí)有這個(gè)“金玉”的念頭 D、眼不見,心不煩 E、人居兩地,情發(fā)一心【正確答案】ABE【答案解析】考核考生審題理解的能力。C是林黛玉心里想的;D是賈母說的話。要真正理解ABE這三句話的內(nèi)容。第79題【單選題】【2013.10】下列詞人中,著有漱玉詞的是()。 A、李清照 B、李煜 C、辛棄疾 D、柳永【正確答案】A【答案解析】考核作家作品知識(shí)。B南唐二主詞;C稼軒長短句;D樂章集。第80題【單選題】湘夫人選自屈原的()。 A、離騷 B、九歌 C、天問 D、九章【正確答案】B【

48、答案解析】湘夫人選自屈原的九歌。參見教材P174。第81題【單選題】愛爾克的燈光:“這就是家!甜蜜的家!”作者連用兩個(gè)引號(hào)的用意是()。 A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時(shí)局動(dòng)亂,自己無家可歸【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時(shí)的所憶所念,所思所感,控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命,年輕心靈的摧殘,表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情,并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感,顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認(rèn)識(shí)。作者總結(jié)出一個(gè)真理“財(cái)富并不長宜子孫”,唯一的出路就是和舊家庭決裂,年輕人應(yīng)該走出狹小的

49、家,走向廣大的世界,尋求光明的前途。參見教材P128。第82題【單選題】【2015.4】摸魚兒(更能消幾番風(fēng)雨)所寫景物屬于的時(shí)令是()。 A、初春 B、暮春 C、初秋 D、深秋【正確答案】B【答案解析】文章寫的是暮春時(shí)節(jié)的江南衰殘景象。參見教材P198。第83題【單選題】從秋夜“直刺著天空中圓滿的月亮,使月亮窘得發(fā)白”可以看出文中“月亮”所象征的是()。 A、帶來光明的思想者 B、抒情主人公的高潔人格和精神 C、黑暗勢力的一部分 D、遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者【正確答案】C【答案解析】小青蟲象征著追求光明的思想者,棗樹象征著抒情主人公的高潔人格和精神,小粉紅花象征著遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者

50、,天空中的月亮則象征著黑暗勢力的一部分。參見教材P104-105。第84題【單選題】愛爾克的燈光中,“愛爾克的燈光”象征著()。 A、舊生活的悲劇和希望的破滅 B、舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的歷程 C、作者對新生活的信念和對理想的追求 D、愛爾克對弟弟的愛及作者姐姐對作者的愛【正確答案】A【答案解析】愛爾克的燈光一文中共寫到三種燈光,都包含著深邃的象征意蘊(yùn):故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光,是舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰的象征;愛爾克的燈光,象征著舊生活的悲劇和希望的破滅;“我的心靈的燈”,則是作者對新生活的信念和對理想的追求的象征。參見教材P114。第85題【單選題】【2014.4】馬伶?zhèn)饕晃牡臄⑹绿攸c(diǎn)是()。 A、夾敘夾議 B、雙線并進(jìn) C、插敘 D、倒敘【正確答案】D【答案解析】馬伶?zhèn)髦凶髡卟捎玫箶⒎绞剑瑢⒌诙屋^量移至馬伶到京師學(xué)藝之前敘述,使兩次較量的勝負(fù)結(jié)果顯示出富于戲劇性的起落變化,從而吸引讀者探究原委。參見教材P97。第86題【單選題】【2017.4】下列張中丞傳后敘細(xì)節(jié)中,展現(xiàn)了南霽云性格特征的是()。 A、背誦漢書 B、記百姓名姓 C、拔刀斷一指 D、操紙筆立書【正確答案】C【答案解析】南霽云的故事主要有拔刀斷指、抽矢射塔,表現(xiàn)嫉惡如仇。博聞強(qiáng)記的是張巡。參見教材P69。

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