1、2011-2012學年第二學期期末調研測試題七年級語文 說明：1全卷共8頁，滿分120分，附加題可以計入總分，但總分不得超過120分。2考試用時為120分鐘。 一、基礎(25分)1根據課文默寫古詩文。（10分）(1) _，云從窗里出。（吳均山中雜詩）(2)春潮帶雨晚來急，_ 。（韋應物滁州西澗）(1分)(3)經過全校教師的通力合作，校運會的各項工作都已經準備好了，各項競賽所需的器材也一一落實，這種萬事俱備的情形正如林嗣環口技中“口口口口，口口口口”所描述的那樣。（2分）(4)誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。_，_。（李白春夜洛城聞笛）（2分）(5) 默寫趙師秀的約客。（4分）_，_。_，_。2

2、根據上下文意和拼音，在句內括號中填入合適的詞語一（4分）(l)容不得束縛，容不待j bàn ( )，容不得閉塞。(2)白天它不會為你提供陰涼，晚上只會讓你在寒風中毫無L1le ci( )。(3)班主任話音剛落，性急的同學們就pò bù jí dài ( )地舉起了手。(4)這種神情又恰好與頸部的美xing dé yì zhng ( ）。3下面是蓬江區概況的一段簡介，畫線部分有語病的一處是( )（3分）作為江門五邑的首府，A蓬江區一盤致力于建設一個與現代化城市塞展相適應、全面滿足現代生活需求的優良人居環境。B.經過多年來的努力

3、，全區公共生活設施配套，園林綠化景觀多姿多彩。C.全區社會治安綜合治理機制完善，是全省治安秩序最好之一的區域。D.區域內大、中、小學教育網絡完善，配套齊全。4從下列詞語中至少選用兩個，并運用比喻的修辭手法寫一段描寫人物神態的話，字數在40-80之間。（4分）七年級語文 第1頁 共8頁亢奮 攛掇 愜意 洋洋得意 養精蓄銳 義憤填膺 戛然而止_5請寫出你從下面材料中發現的主要結論，并對讀者提出一條合理化建議。（4分） (1)作為抗氧化劑，維生素丑是一種很受歡迎的健康補充劑，被普遍認為能增進健康，延緩與衰老有關的問題。植物油、堅果和一些帶葉子的蔬菜中含有較為豐富。 (2)科學家發現：給與人類生理機制

4、類似的老鼠的飲食中增加維生素E的劑量，使其達到補充劑的水平，八周后，老鼠的骨頭變細，骨密度變小，患上了骨質疏松癥。結論：（不超過l8字）_建議：（不超過28字）_ 二、閱讀(45分) （一）（12分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并告為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，英文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，日“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通

5、悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，木受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 6選出下列加點詞語意義理解有誤的一項( )（3分） A金溪民方仲永，世隸耕 隸：屬于 B其詩以養父母、收族為意 意：內容 C其文理皆有可觀者 可：可以 D不能稱前時之聞 聞：傳聞 7用現代漢語翻譯文中劃線的句子。（3分）_ 8對文章理解有誤的一項是( )（3分） A標題流露出對神童因“受于人者不至”而導致的悲劇命運的惋惜和哀傷之情。 B本文采用了敘事與說理相結合的寫法，敘事部分詳略得體，起到了畫龍點睛的作用。 C方仲永的悲劇，

6、不僅因為父親目光短淺，貪圖小利，導致仲永沒有受到后天正常的教育；還由于鄉鄰們不恰當的“圍觀”和“捧殺”所致。 D本文借方仲永由天才蛻變成普通人的實例，闡明了后天教育對成才的必要性。 9用自己的話說說，文章是怎樣描寫仲永五歲時“受之天”的奇才的？ （3分）_ （二）（10分） 在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈，我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪啊！ 因為懶得在大熱天帶著我的

7、橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風越來越猛。我發現在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風沒有一點zhe bi。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！過了一會兒，我才清醒過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒？啊！我剛離開，我聽見普雷沃的聲音！是他的呼叫喚醒了我 我朝他走回來，一直哆嗦著，好像全身都在打嗝

8、。我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！ 凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。那些十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意，我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打我仍然跪在地上。 我們隨身還帶了一點藥品。一百克純乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一點九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。 j我在沙地上挖了一個坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會燃盡的火。普雷沃不愿意把自己埋

9、在沙子里，他寧可跺腳取暖。他錯了。 10 “我”主要遭遇了哪幾方面的難以克服的困難？（3分） _請從寫法和效果兩個方面品味文章劃線的句子。（4分）_七年級語文 第3頁 共8頁12.根據原文，下列理解有誤的一項是( )（3分）A文段從觸覺、視覺、想象等角度，逼真再現了自己遇險時的情形，給讀者身臨其境之感。B沙漠韻強風、干燥、毫無遮擋、曰光猛烈、浩瀚無垠，足以使“我”身陷絕境。C盡管面臨各種死亡的威脅，“我”仍然不肯放棄求生，喝純乙醚、酒精就是明證。D選段清晰地震示出“我”從痛苦、絕望到樂觀、平靜的心理變化過程。（三）我在散場后等你（1 5分） 安寧 我一直都不喜歡母親，總覺得她是世界上最忙碌的人

10、。我記得年少的時候，小城里放電影或者有戲班子來，她從來都不會有時間陪我去。她總是把我送到電影院門口，為我買好票，而后便逆著來陪孩子一起看電影的家長，往外走。偶爾回頭，看到我還站在那里，不滿地看著她的背影，便會一揮手，重復那句子篇一律的話：我在散場后等你。是的，她唯一能夠給我的，就是在散場后的電影院門口，等我從人群里擠出來，用自行車栽著我回家。此外，她再也不肯為我付出更多的時間。 那年小城里來了難得一見的木偶戲演出，是我最喜歡的安徒生的睡美人。為了吸引觀眾，劇院推出親子特價票，只要有父母陪著，祟一律打七折。周圍的同學幾乎都有父母相陪，唯獨裁，雀用盡了軟磨硬泡的辦法后，依然無法將她說動。她照例是淡

11、淡一句話：“媽媽忙，栽給你錢，自己去看吧，散場后我在門口的紅色柱子旁等你。” 我終于沒有告訴她，這是老師布置的任務，需要寫一篇與父母去看木偶戲的觀后感，而且文章-定要包括與父母討論后得出的結論。父親去世后，她越加的忙，忙著工作，忙著做飯洗衣，忙著看生病的姥姥；或者，亡著為我找一個又一個的繼父。那晚她送我去劇院的路上，有一個笑起來很難看的女人，攔住她，說，又有一個合適的對象，有沒有時間，見上一面？她看看一旁神情冷淡的我，為難地笑笑，說，回頭再說吧。這句話，讓我最終放棄了在劇院門口再一次勸她進去的想法。她有她的親要相，我有我的戲要看，彼此互不干涉，各走各路吧。 她在劇院門口為我買了一個燙手的紅薯，

12、說，好好看，看完給媽媽講講。我接過她手中的票，不睬她，隨了人流便進了影院，任她站在那里，高喊著：“安安。紅薯！” 那場戲，我看得漫不經心。我只知道，周圍的同學都有父母陪著，而我，卻是孤零零地坐在靠近走廊酌位置上，冷冰冰地接受著外人同情的視線。睡美人終于被王子吻醒的時候，全場的觀眾都站起來歡呼。 我在這樣的喧鬧里，悄無聲息地擠出人群，出了劇院。 初春的夜晚，依然很冷，我只輕輕推了下門，便又立刻關上了。看看墻上的時鐘，距離結束和演員謝幕還有十幾分鐘。而母親或許還沒有相完她的親吧。空蕩蕩的廳堂處，只有兩食女人在八卦別人的家長里短。片刻后，其中一個出去走了一圈，回來后便淡淡地說了一句：“那個棉廠的女工

13、又站在風道里，陪她女兒看戲來了。”而另一個則編織著毛衣，邊不屑地回道：“聽說她丈夫去世了，干嗎不找個有錢的男人嫁了？這樣也省得連一張電影票都不舍得為自己花了。” 我的心突然劇烈地疼痛起來。我一步步地，艱難地朝門口走過去，慢慢地掀開厚厚的棉布簾。風呼呼地灌進我的衣服，借著門口微弱的路燈，我看見她，站在劇院的一根柱子后面，蜷縮著身體，不住地踱來踱去風吹亂了她的頭發，掀翻了她的衣領，甚至幾欲將瘦弱七年級語文 第4頁 共8頁的她刮倒在地，她原來一直都在騙我，所有忙碌的理由，都只是為了能夠省下一張票來，哪怕，這點錢，只能夠為我買一支筆。而我，只顧得抱怨于她，卻忘了，其實她二直都在用謊言，小心翼翼地維護著

14、我的自尊。 我流著眼淚朝她走過去，她看見我，立刻迎上來，說，戲一定很好看。瞧，你臉上現在還殘留著眼淚呢。我抱住她，將剩下的淚水全都擦到她的衣服上。她拍著我的肩膀，說，安，別哭，你看你的紅薯還在我懷里熱善呢 我坐在她的后車座上，吃著糯甜的紅薯，第一次覺得，她的背脊，原本是一片最溫暖的向陽的山坡，只是我走了那么久，才從背陰處，看到那一片溫情的陽光。 13在看木偶戲演出的全過程中，“我”對母親的態度發生著變化，請根據課文內容填寫下表。（4分） 情節 進場之前 看戲過程中 看到等候的母親 母女回家 態度 14. 有人認為第一段與主要情節無關，可以刪去，你的意見呢？（4分）_15 請結合原文談談你對文中

15、母親這個形象的理解。（4分）_l6文中畫橫線的句子對于刻畫母親的形象有什么作用？（3分）_ （四） （8分） 他突然來了靈感：他要沖上去，一把從老師手里搶過書，奪門而逃。可是他一走神，就這么稍一猶豫的時候，老師銅開了書。湯姆坐失了良機，他十分后悔。這下完了，干什么也來不及了，想幫的忙也幫不上了。老師打開書后馬上面朝大家。見老師盯著他們，大家都低下了頭，就連沒有犯錯誤的同學也都嚇得不得了。大約有十秒鐘，教室里一片寂靜。老師的氣是越來越大，他終于開了腔： “這書是誰撕的？” 教室里鴉雀無聲，靜的連根針掉到地上都能聽見。老師見無人應答，就挨個檢查，看到底是誰撕了書： “本杰明·羅杰斯，書是

16、你撕的嗎？” 老師得到的是否定，他停了一會問道： “約瑟夫·哈帕，是你干的？” 約瑟夫否認是他于的，。老師不急不忙地問了這個又問那個。湯姆越來越緊張，顯得煩躁不安。老師問完男生，稍加思索就轉向女生。 “艾美·勞倫斯是你嗎？”她同樣也搖了搖頭。 “蘇珊·哈帕，是你干的嗎？”七年級語文 第5頁 共8頁 又是一個否認。下一個就該問到蓓姬·撒切爾了。湯姆十分緊張，他意識到情況不妙，嚇得他從頭到腳全身發抖。“瑞貝卡，撒切爾”（蓓姬的學名），”（湯姆向她臉上瞟了一眼，見她嚇得臉色蒼白）一一“是你撕不，看著我的眼睛。”（她承認地舉起手來）一一“是你撕壞了這本書嗎？”

17、這時，湯姆的腦海里雷電般閃出一個念頭，他猛然起身，大聲說道：“是我干的！”全班同學迷惑不解地盯著湯姆，覺得他行為愚蠢，令人不可思議。湯姆站了一會好像是在鎮定自己，然后走上前去接受懲罰。湯姆發現那個可憐的姑娘蓓姬眼里先是流露出吃驚，然后是感激，最后是敬慕之情，他覺得為此就是挨上一百鞭也是值得的。湯姆也為自己的義舉感到臉上有光，因此在遭受杜賓斯先生有史以來最嚴酷的鞭笞時，他哼都沒哼一聲，另外放學后，他還得被罰站兩小時。對這一殘忍的做法，他也不在乎，因為他心里有數，外面會有個人心甘情愿地一直在等上他兩個小時。 當天晚上，湯姆耳邊朦朦朧朧地響起了蓓姬剛才說過的一句話：“湯姆，你思想怎么會這樣高尚的呀！

18、”就這樣，他終于進入了夢鄉。 17請概述選段故事的起因、經過和結果，并說說選段主要表現湯姆哪些特點。(5分)_ 18了解全書看，整理描述選段的故事有哪些用意？（3分）_ 三、作文（50分） 19.根據下面題目和要求作文。 常言道：“事不經過不知難。”經過艱難困苦的磨練，才懂得成功來之不易；經過同心協力的奮斗，才知道合作事半功倍；經過挫折失敗，才理解自信不可或缺人生就是在不斷反思中逐漸豐富的，人們就是在時常總結中日益成熟的。 請以_才明白_”為題，寫一篇記敘文。 要求：(1)請先在題目的橫線上填上合適的詞或短語，然后作文。(2)不少于600字，文中不要出現真實的校名、人名。七年級語文 第6頁 共8頁 附加題(10分) 閱讀下面文言文，完成第1至4題。 漢世有人，年老無子。家富，性儉嗇，惡衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，營理產業，聚斂無厭，而不敢自用。或人從之求丐者，不得已而入內取錢十，自堂而出，隨步輒減。比至于外，才馀半在，閉目以授乞者。尋復囑云：“我傾家贍君，慎勿他說，復相效而來！”老人