1、第第1616課課武士領導的社會變革武士領導的社會變革請你談談如何學習請你談談如何學習改革類的歷史事件。改革類的歷史事件。方法提示：方法提示： 1.1.為什么改革？（原因或背景）為什么改革？（原因或背景） 2.2.如何改革？（改革措施）如何改革？（改革措施） 3.3.改革結果如何？（歷史作用）改革結果如何？（歷史作用）動腦動腦筋筋想一想一想想知識網絡知識網絡第16課 武士領導的社會變革武士領導的社會變革1 1、根本原因：、根本原因： 阻礙了日本資本主義的發展阻礙了日本資本主義的發展2 2、直接原因：、直接原因： 的侵略，導致矛盾激化的侵略，導致矛盾激化3 3、前提：、前提： ，取得政權取得政權5

2、 5、性質：是自上而下實行的、性質：是自上而下實行的 的改革的改革6 6、影響：明治維新使日本擺脫了、影響：明治維新使日本擺脫了 ，走上了，走上了資本主義的資本主義的道路，但改革道路，但改革 不徹底，保存了大量的封建殘余，很快走上了不徹底，保存了大量的封建殘余，很快走上了侵略侵略 擴張擴張的道路。的道路。4 4、措施：、措施：政治：政治： ，加強中央集權，加強中央集權 經濟：向西方學習，經濟：向西方學習， ，鼓勵發展，鼓勵發展近代工業近代工業軍事：實行軍事：實行“ ”建立常備軍。稱建立常備軍。稱“ ”“ ”社會生活和文化教育：提倡社會生活和文化教育：提倡“ “ ”實行強制性實行強制性義務教育義

3、務教育幕府統治幕府統治西方列強西方列強武裝倒幕武裝倒幕廢藩置縣廢藩置縣殖產興業殖產興業征兵制征兵制皇軍皇軍文明開化文明開化資產階級性質資產階級性質民族危機民族危機明治維新明治維新 是日本以武藝為專業的社會階層。是日本以武藝為專業的社會階層。從事朝廷或一般貴族的警衛工作。從事朝廷或一般貴族的警衛工作。10121012世紀，許多影響較大的武士世紀，許多影響較大的武士集團出現，逐漸控制中央政權。集團出現，逐漸控制中央政權。武士道精神武士道精神，是武士道德規是武士道德規范的行為準則。絕對服從主君，范的行為準則。絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰斗。重言諾，輕生命，勇于戰斗。封建統治階級封建統治階級民

4、民(諸侯諸侯)天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士士士農農工工商商日本封建等級制度示意圖日本封建等級制度示意圖將軍和大名的家臣將軍和大名的家臣德川慶喜（1837183719131913）德川幕府第十五代將軍，倒幕運動中被迫德川幕府第十五代將軍，倒幕運動中被迫還政天皇，終結了德川幕府統治。還政天皇，終結了德川幕府統治。 18681868年一群在日本統治年一群在日本統治階層中地位低下的中下級階層中地位低下的中下級武士，在人民的支持下，武士，在人民的支持下，發起以武力推翻德川幕府發起以武力推翻德川幕府統治的統治的“倒幕運動倒幕運動”。他他們為什么要這么做？們為什么要這么做？美國艦隊侵入日本美國艦隊侵入日

5、本明治天皇（1852185219121912）日本第日本第122122代天皇（代天皇（1867186719121912）倒幕運動的結果倒幕運動的結果推翻幕府統治，建立以明推翻幕府統治，建立以明治天皇為首的資產階級、地治天皇為首的資產階級、地主階級的聯合政權。主階級的聯合政權。明治維新的內容明治維新的內容: 政治上：政治上： 經濟上：經濟上： 軍事上：軍事上： 社會生活與文化教育上：社會生活與文化教育上：廢藩置縣廢藩置縣,加強中央集權加強中央集權向西方學習，鼓勵發展近代工業向西方學習，鼓勵發展近代工業實行征兵制，建立常備軍實行征兵制，建立常備軍提倡提倡“文明開化文明開化”，實行強制性義務教，實行

6、強制性義務教育育國家國家時間時間年平均增長速度年平均增長速度日日1868-18731868-187332.2%32.2%英英1851-18731851-18733.3%3.3%美美1861-18731861-18735%5%德德1861-18731861-18733.8%3.8%日本使團出訪歐美政治：廢藩置縣，加強中央集權；政治：廢藩置縣，加強中央集權； 廢除封建身份制度，取消武士特權。廢除封建身份制度，取消武士特權。經濟：經濟：發展近代企業，發展近代企業，引進西方技術，引進西方技術，允許土地自由買賣。允許土地自由買賣。社會生活和社會生活和文化教育：文化教育：提倡提倡“文明開文明開化化”，實行

7、強制性教育；，實行強制性教育；軍事：實行征兵制，建立近代化軍事：實行征兵制，建立近代化軍隊（軍隊（“皇軍皇軍”）。還建立警察制度。）。還建立警察制度。大名的大名的世襲領地世襲領地由中央任命官員由中央任命官員管理的行政區域管理的行政區域（1868年）年）明治維明治維1869年日本建造的第一艘輪船年日本建造的第一艘輪船“孝明丸孝明丸”1872年通車的日本第一條鐵路1877年日本東京大學（日本國立大學）年日本東京大學（日本國立大學）明治初期的小學明治初期的小學身穿西服舉辦西洋音樂會的東京大學生日本皇軍日本皇軍13:47-22:56知識網絡知識網絡第16課 武士領導的社會變革武士領導的社會變革1 1、

8、根本原因：、根本原因： 阻礙了日本資本主義的發展阻礙了日本資本主義的發展2 2、直接原因：、直接原因： 的侵略，導致矛盾激化的侵略，導致矛盾激化3 3、前提：、前提： ，取得政權取得政權5 5、性質：是自上而下實行的、性質：是自上而下實行的 的改革的改革6 6、影響：明治維新使日本擺脫了、影響：明治維新使日本擺脫了 ，走上了，走上了資本主義的資本主義的道路，但改革道路，但改革 不徹底，保存了大量的封建殘余，很快走上了不徹底，保存了大量的封建殘余，很快走上了侵略侵略 擴張擴張的道路。的道路。4 4、措施：、措施：政治：政治： ，加強中央集權，加強中央集權 經濟：向西方學習，經濟：向西方學習， ，

9、鼓勵發展，鼓勵發展近代工業近代工業軍事：實行軍事：實行“ ”建立常備軍。稱建立常備軍。稱“ ”“ ”社會生活和文化教育：提倡社會生活和文化教育：提倡“ “ ”實行強制性實行強制性義務教育義務教育幕府統治幕府統治西方列強西方列強武裝倒幕武裝倒幕廢藩置縣廢藩置縣殖產興業殖產興業征兵制征兵制皇軍皇軍文明開化文明開化資產階級性質資產階級性質民族危機民族危機明治維新明治維新內憂外患必變化，武士倒幕天皇大，內憂外患必變化，武士倒幕天皇大，明治維新學西方，開始于明治維新學西方，開始于 1 8 6 81 8 6 8，政治、經濟、軍事、社會生活與文化政治、經濟、軍事、社會生活與文化18891889有憲政，有憲政

10、，大日本帝國憲法大日本帝國憲法，走上資本主義路，殖民擴張踏亞洲。走上資本主義路，殖民擴張踏亞洲。材料一：材料一：在權利方面，人們是而且始終是自由平等的人們是而且始終是自由平等的，任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權力，這些權利就是自由、財產、自由、財產、安全和反抗壓迫安全和反抗壓迫，整個主權的本原主要寄托于國民，任何團體，任何個人都不得行使主權所未明白授予的所謂權力，在法律面前所有公民都是平等法律面前所有公民都是平等的。 法國大革命時期頒布的人權宣言材料二：材料二：1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署廢除農奴制的法令。法令規定，農奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農奴和

11、干涉他們的生活；農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地 摘自人教初中歷史九年級上冊材料三：材料三：大凡國家之強弱，系人民之貧富；人民之貧富，系于物產之多寡；而物產之多寡，在于是否勉勵人民之工業。所以歸根結底是依靠政府管理的誘導獎勵之力。 大久保利通三、探究交流三、探究交流（1）材料一反映了啟蒙思想家的哪些主張？美國兩次資產階級革命中，哪些法律性質文件體現了這些主張？（5分）（2）依據材料二回答：1861年的改革為俄國資本主義的發展提供了哪些條件？（2分）（3）依據材料三并結合所學知識，分析大久保利通的觀點在日本明治維新措施中是如何體現的？明治維新對日本社會的發展有何

12、作用？（4分）（4）根據上述材料并結合所學知識，分析法國與日、俄兩國是通過哪兩種不同途徑走上資本主義道路的？中國近代史上，民族資產階級領導的哪兩次政治運動對這兩種途徑進行了有益探索？（4分）革命；改革；革命；改革； 戊戌變法；辛亥革命戊戌變法；辛亥革命自由勞動力、資金。自由勞動力、資金。引進西方技術，鼓勵發展近代工業；引進西方技術，鼓勵發展近代工業；日本走上發展資本主義的道路日本走上發展資本主義的道路自由平等自由平等獨立宣言獨立宣言解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言6.材料一：北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。當前南北之間的矛盾不是別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。這個斗爭之所以爆發，是因為

13、這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處了。 馬克思美國內戰 材料二：如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變那就必然會承認，這種改變是封建君主制轉變的道路上的一步。不僅從經濟觀點來看是正確的，而且從政治觀點 來看也是正確的。 列寧(關于紀念日 材料三：過去的西洋文明史是外國人引進的，從今以后我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。 l868年某日本官員語(1)分別寫出材料一、二、三所反映的歷史事件。(2)材料一、二、三反映的歷史事件對各國產生了什么共同影響?(3)材料三中“我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內”的具體措施包括哪些方面? (4)上述三國的崛起之路對我國現代化建設有什么啟

14、示?政治、經濟、軍事、社會生活和文化教育等。政治、經濟、軍事、社會生活和文化教育等。美國南北戰爭；俄國廢除農奴制改革；日本明治維新。美國南北戰爭；俄國廢除農奴制改革；日本明治維新。 都促進了資本主義發展。都促進了資本主義發展。堅持改革開放，善于學習先進文明成果；重視教育和人才的培養；堅持改革開放，善于學習先進文明成果；重視教育和人才的培養；維護國家統一，為經濟發展創造良好環境；維護國家統一，為經濟發展創造良好環境；討論：日、中“維新”一成一敗的原因 中國光緒帝（1871187119081908）愛新覺羅愛新覺羅載載湉湉（tintin） 日本明治天皇（1852185219121912）日本第日本

15、第122122代天皇（代天皇（1867186719121912）比較項目比較項目 明治維新明治維新戊戌變法戊戌變法時代時代背景背景國內國內幕府極端孤立幕府極端孤立封建頑固勢力掌握著清朝實權封建頑固勢力掌握著清朝實權國際國際世界正處于自由競爭資本主義世界正處于自由競爭資本主義時期日本有機可乘。時期日本有機可乘。世界資本主義已向帝國主義階段過世界資本主義已向帝國主義階段過渡，開始瓜分中國，不愿意中國強渡，開始瓜分中國，不愿意中國強大起來。大起來。主持者主持者明治天皇明治天皇光緒帝光緒帝改改革革措措施施政治方面政治方面 廢藩置縣；加強中央集權。廢藩置縣；加強中央集權。廣開言路；裁撤冗官；精簡機構。廣

16、開言路；裁撤冗官；精簡機構。經濟方面經濟方面允許土地自由買賣；引進西方允許土地自由買賣；引進西方技術；發展近代企業。技術；發展近代企業。提倡辦實業；獎勵發明創造；改革提倡辦實業；獎勵發明創造；改革財政。財政。文化方面文化方面提倡提倡“文明開化文明開化”；努力發展；努力發展教育。教育。改革科舉制度；開辦新式堂；設立改革科舉制度；開辦新式堂；設立譯書局。譯書局。軍事方面軍事方面 實行征兵制；建立近代化軍隊。實行征兵制；建立近代化軍隊。訓練和裝備新式陸、海軍。訓練和裝備新式陸、海軍。性質性質自上而下的資產階級改革自上而下的資產階級改革自上而下的資產階級改革自上而下的資產階級改革影響影響走上資本主義道

17、路、積極對外走上資本主義道路、積極對外擴張擴張失敗，在社會上有思想啟蒙的作失敗，在社會上有思想啟蒙的作用用問題探究 日本從“鎖國”到被迫“開國”，進而主動學習外國先進科學技術的歷史性轉變，給我們帶來了哪些歷史啟示？改革發展，與時俱進，順應歷史進步的潮流改革發展，與時俱進，順應歷史進步的潮流6.6.閱讀下面的材料：閱讀下面的材料：由于日本在歷史上曾經有過大規模吸收中國文化，以促由于日本在歷史上曾經有過大規模吸收中國文化，以促進本國文化發展的經驗，日本人把移植外來文化視為當然的事情，進本國文化發展的經驗，日本人把移植外來文化視為當然的事情，只要能夠適應形勢，任何需要的東西都可以從海外引進，既無顧只

18、要能夠適應形勢，任何需要的東西都可以從海外引進，既無顧慮也不以為恥。因此，當日本在慮也不以為恥。因此，當日本在1919世紀中葉開始面臨西方資本主世紀中葉開始面臨西方資本主義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實現了本義國家的侵略威脅時，能夠以這些國家為榜樣，順利地實現了本國的社會變革，走上獨立的資本主義發展道路。國的社會變革，走上獨立的資本主義發展道路。吳于廑齊世榮吳于廑齊世榮世界史世界史近代史編近代史編根據材料，請回答：根據材料，請回答：日本對外來的文化采取的是什么樣的態度？日本對外來的文化采取的是什么樣的態度？文中所說的日本文中所說的日本“社會變革社會變革”主要指哪些方面？主要指

19、哪些方面？答：吸收。吸收。答：從封建社會向資本主義的轉變，包括政治、經濟、文化從封建社會向資本主義的轉變，包括政治、經濟、文化教育和軍事等方面。教育和軍事等方面。二、探究交流二、探究交流：說一說：說一說：中國近代史上的甲午中日戰爭，中國敗給曾經跟自己命運相似的國家，它是如何崛起的呢？讓我們一起來探究日本的崛起，揭示歷史的真諦。根據兩幅圖片并結合課本內容歸納：內外交困內外交困幕府統治的危機幕府統治的危機19世紀中期以前日本是一個什么性質的國家，對外實行什么政策？到19世紀中期面臨著怎樣的狀況？佩里率艦隊抵達日佩里率艦隊抵達日本本日本武士日本武士。；閉關鎖國封建幕府統治，天皇沒有實權內憂：幕府統治

20、出現危機，資本主義經濟 發展受到阻礙外患：美國打開日本大門，出現民族危機針對日本當時局面，日本的國內統治階層發生了怎樣的變化？哪個階層擔負起挽救民族危亡的任務？他們是如何做的？披荊斬棘披荊斬棘挾天皇以倒幕挾天皇以倒幕寫一寫：武裝推翻幕府統治（武裝倒幕） 。中下級武士反對幕府腐敗統治要求改革；幕府反對改革，鎮壓改革派改革派（中下級武士）方面措施政治經濟軍事社會生活和文化教育突破重圍突破重圍步入近代社會的維新步入近代社會的維新填一填填一填：閱讀課本內容，列表歸納明治維新的主要內容。廢藩置縣，加強中央集權；取消武士特權向西方學習，殖產興業，發展近代工業;允許土地私有和買賣實行征兵制，建立常備軍，稱“

21、皇軍”提倡“文明開化”和實行強制性義務教育哪一點對日本以后發展產生深遠影響哪一點對日本以后發展產生深遠影響？突破重圍突破重圍步入近代社會的維新步入近代社會的維新想一想想一想：明治維新后，日本迅速邁入了近代化。在其改革措施中，最能推動日本邁入近代化最能推動日本邁入近代化的哪一點？引進西方技術，鼓勵發展近代工業（）；提倡“文明開化”，實行強制性義務教育圖一日本紡織工廠 突破重圍突破重圍步入近代社會的維新步入近代社會的維新結合維新后的東京街頭假如你是19世紀晚期來日本游玩的游客，請你以“我眼中的東京“為題介紹一下明治維新后的日本社會的變化？（從建筑特點、工業化程度、市民生活、環境等方面）議一議議一議

22、：例如：街道整齊，建筑仿歐洲樣式；工業化程度高，工廠林立；國民素質提高了，市民生活豐富多彩；街道綠化面積增加，環境優美等。維新后的東京街頭日本國內資源匱乏，生存環境險惡。日本能成為世界強國之一對其發展影響最重要的舉措是什么？對我們今天建設社會主義現代化國家有何啟示？感悟升華感悟升華憶一憶憶一憶：議一議議一議：回憶大化改新內容，結合圖二思考：日本兩次向外學習的目標有何不同？出現這種變化的原因是什么？說明日本民族有什么樣的特點？圖二 日本近代交通運輸業大化改新學習中國隋唐制度，明治維新學習歐洲先進技術文化隋唐時期，文化先進，近代中國落后，近代遭受外來侵略引進技術、發展教育、增強國防力量；和平崛起，反對侵略，維護世界和平等日本是一個善于學習和模仿的民族1、下列國家通過改革擺脫民族危機，走上資本主義道路的是 （ ）A、日本 B、美國 C、英國 D、法國2、19世紀中期，明治政府采取“加強中央集權”的措施中，不包括 （ ）A、