1、【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、綏靖政策（1）含義：指對侵略者妥協(xié)、姑息，用犧牲別國人民利益去滿足侵略者的欲望，以求換取暫時的和平與安全的政策。（2）實行國家：英、法、美（3）影響：助長了法西斯勢力的侵略氣焰，加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件2、慕尼黑會議（1）時間：1938年（2）參加者：張伯倫、達拉第、希特勒、墨索里尼（3）內(nèi)容：把捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)蘇臺德區(qū)割讓給德國。 經(jīng)過慕尼黑會議及其協(xié)定，捷克斯洛伐克的利益被英法出賣了

2、。捷克斯洛伐克被出賣，實際上是英法為了自私目的，“陰謀”策劃的結(jié)果。它是綏靖政策的集中體現(xiàn)，標志著綏靖政策達到頂峰。此后，凡是這種為了自私目的，出賣它國的行為，都被稱為“慕尼黑陰謀”。 【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件張伯倫在倫敦機場張伯倫在倫敦機場吹捧慕尼黑協(xié)定吹捧慕尼黑協(xié)定慕尼黑協(xié)定簽訂后，張伯倫如癡如醉地沉浸在“和平”的幻覺之中。他從慕尼黑回到倫敦，一下飛機便宣稱：“從今以后，整整一代人的和平有了保障。”這幅圖畫表現(xiàn)的正是張伯倫在倫敦機場吹噓慕尼黑協(xié)定的情景。【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件2、慕尼黑會議（1）時間：1938

3、年（2）參加者：張伯倫、達拉第、希特勒、墨索里尼（3）內(nèi)容：把捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)蘇臺德區(qū)割讓給德國。 經(jīng)過慕尼黑會議及其協(xié)定，捷克斯洛伐克的利益被英法出賣了。捷克斯洛伐克被出賣，實際上是英法為了自私目的，“陰謀”策劃的結(jié)果。它是綏靖政策的集中體現(xiàn)，標志著綏靖政策達到頂峰。此后，凡是這種為了自私目的，出賣它國的行為，都被稱為“慕尼黑陰謀”。 3、德國侵占捷克斯洛伐克【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件入侵布拉格的德軍入侵布拉格的德軍慕尼黑協(xié)定，并沒有帶來張伯倫所鼓吹的“體面的和平”、“鮮花似的安全”。相反，英法的出賣卻換來了希特勒更為膽大妄為的行動。1938年9月

4、15日納粹德國軍隊開進布拉格。捷克斯洛伐克被德國完全吞并了。這就是納粹德軍侵入布拉格的情景。【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件淚流滿面的布拉格市民淚流滿面的布拉格市民慕尼黑協(xié)定將捷克斯洛伐克完全出賣給德國法西斯，張伯倫所鼓吹的“和平”如夢一般消逝了。1938年9月15日，納粹德國軍隊開進希拉格，捷克斯洛伐克屈辱地被德國法西斯吞并了。這是布拉格市民，看到入侵的德軍，感受到亡國恥辱而淚流滿面的場景。【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、時間及標志：1939年9月1日，德軍對波蘭發(fā)動突然襲擊【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課

5、件川教版 課件希特勒目送德軍入侵波蘭希特勒目送德軍入侵波蘭【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件德軍入侵波蘭德軍入侵波蘭【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件德軍拆除欄桿侵入波蘭德軍拆除欄桿侵入波蘭【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、時間及標志：1939年9月1日，德軍對波蘭發(fā)動突然襲擊2、英、法宣而不戰(zhàn)，波蘭滅亡【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件奇怪戰(zhàn)爭奇怪戰(zhàn)爭【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、時間及標志：1939年9月1日，德軍對波蘭發(fā)動突然襲

6、擊2、英、法宣而不戰(zhàn)，波蘭滅亡3、德軍占領(lǐng)東南歐、北歐【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、張伯倫下臺，丘吉爾組閣【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件你們問：“我們的目的是什么？”我可以用一個詞來答復(fù)：勝利不惜一切代價去爭取勝利。 丘吉爾【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件1、張伯倫下臺，丘吉爾組閣主要原因：是因為法國統(tǒng)治集團長期推行綏靖政策，縱容侵略。另外，還有軍事思想落后，指揮失當。4、不列顛之戰(zhàn)3、法國淪陷2、敦刻爾克撤退（1940年）【最

7、新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件不列顛之戰(zhàn)不列顛之戰(zhàn)【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件德國空軍連續(xù)大規(guī)模轟炸倫敦。圖為火光中遠處德國空軍連續(xù)大規(guī)模轟炸倫敦。圖為火光中遠處聳立的倫敦圣保羅大教堂。聳立的倫敦圣保羅大教堂。(1940年年12月月29-30日日)【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件練習：1、慕尼黑協(xié)定的實質(zhì)是A 犧牲別國、保全自己，縱容侵略B 避免戰(zhàn)爭，爭取和平，緩和矛盾C 犧牲別國，保全自己，引戰(zhàn)爭禍水于蘇聯(lián)D 害怕戰(zhàn)爭，縱容侵略2、

8、第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志是A 德國空襲蘇聯(lián) B 德國空襲波蘭C 德國侵占捷克斯洛伐克 D 日本發(fā)動七七事變3、下列關(guān)于“波蘭迅速滅亡的原因”，說法不正確的是A 德國集中強大兵力，采取突然襲擊的方式B 德國、波蘭力量對比懸殊C 英法宣而不戰(zhàn)，坐視波軍孤軍奮戰(zhàn)D 蘇聯(lián)采取中立政策【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件4、德國法西斯在二戰(zhàn)慣用的戰(zhàn)術(shù)首推A 持久戰(zhàn) B 運動戰(zhàn) C 陣地戰(zhàn) D 閃電戰(zhàn)5、下列發(fā)生在二戰(zhàn)初期的事件中，其先后順序是（1）法國投降（2）德國占領(lǐng)挪威（3）敦刻爾克大撤退（4）德國對英國狂轟濫炸A（1）（3）（2）（4） B（4）（2）（3）（1）C

9、（2）（3）（1）（4） D（2）（4）（3）（1）6、二戰(zhàn)后，一名德國戰(zhàn)犯曾供認：“到1939年時，我們當然有力量摧毀波蘭一國。但無論在1938年還是1939年，實際上我們從來無力抵抗這些國家的全力進攻。”，這些國家主要是指A 英國、法國、蘇聯(lián) B 意大利、日本 C 美國、中國 D 捷克、波蘭【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件材料一“我們對一個在強大鄰邦壓境下的小國，不論抱有多大同情，但總不能僅僅為了它們不顧一切地使整個不列顛帝國卷入一場戰(zhàn)爭。”1938年張伯倫的講話材料二“我們的目的是什么？我們可以用一詞來答復(fù)：勝利不惜一切代價去爭取勝利因為沒有勝利，就不能生

10、存。”1940年5月邱吉爾的演說回答：1.以上講話各是在什么背景下發(fā)表的？材料一，1938年德國法西斯把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克。英國害怕引火燒身，繼續(xù)推行綏靖政策。材料二，1940年,德軍占領(lǐng)北歐，西歐一些國家，已威脅到英國自身的安全。異：張伯倫對德實行綏靖政策，助長了法西斯的侵略氣焰；邱吉爾主張采取強硬態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)軍民抵抗法西斯德國的侵略。同：都是為了維護英國資產(chǎn)階級的利益。 2.他們對德態(tài)度有何異同？【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆發(fā)和初期階段課件川教版 課件“我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復(fù)：勝利不惜一切代價去爭取勝利；無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。1940年5月英國新首相就職演說（1）這位新首相是誰？（2）以上材料表明英國的對德政策發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的原因是什么？（3）舉例說明英國對德政策改變后不久采取的重大行動。丘吉爾由縱容侵略的綏靖政策轉(zhuǎn)變?yōu)閷Φ聡致缘膱詻Q抵抗。原因：二戰(zhàn)開始后，英法聯(lián)軍敦刻爾克大撤退，法國戰(zhàn)敗及德國對英國的空中打擊，使英國認識到當年縱容侵略，卻自食其果，迫使英國誓死保衛(wèi)本土。進行不列顛之戰(zhàn)，粉碎德國入侵英國本土的圖謀【最新】九年級歷史下：第一課大戰(zhàn)的爆