1、 聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音7 7 你知道這是什么季節嗎？秋 天秋天是一個色彩繽紛的季節，下面讓我們靜下心來，秋天是一個色彩繽紛的季節，下面讓我們靜下心來，細細去聽一聽秋天里的聲音。細細去聽一聽秋天里的聲音。1.會認本課會認本課9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。 (重點重點)2.有感情地朗讀詩歌，一邊讀一邊想，感受秋天的有感情地朗讀詩歌，一邊讀一邊想，感受秋天的美好。美好。(難點難點)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多

2、讀幾遍。自讀提示抖土抖土精神抖擻精神抖擻du du 抖抖抖手抖手蟋蟀草蟋蟀草斗蟋蟀斗蟋蟀x x蟋蟋蟀蟀 我會認抖抖蟋蟋 斗蟀斗蟀 小蟋蟀小蟋蟀shuishui蟋蟋蟀蟀振作振作振奮人心振奮人心zhnzhn振振動動我會認蟀蟀振振韻味韻味風韻猶存風韻猶存ynyn掠視掠視梳云掠月梳云掠月 l l 掠掠過過歌歌韻韻我會認韻韻掠掠吟唱吟唱無故呻吟無故呻吟ynyn歌歌吟吟 遼遠遼遠遼東半島遼東半島liolio遼遼闊闊 我會認吟吟遼遼遼闊遼闊開闊眼界開闊眼界ku ku 廣廣闊闊我會認闊闊【道別道別】【叮嚀叮嚀】【遼闊遼闊】【綻開綻開】廣闊。廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復地囑

3、咐。反復地囑咐。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！裂開。本課指谷粒成熟。裂開。本課指谷粒成熟。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天。用詩的語言贊美了秋天。本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現了什么？本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現了什么？（核心問題）（核心問題）落葉落葉蟋蟀蟋蟀大雁大雁秋風秋風具體可感的聲音聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，大樹抖抖手臂，大樹抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黃葉道別的話音。是黃葉道別的話音。 把把“刷刷刷刷”的落葉聲說成的落葉聲說成是道別的話音，

4、表現了黃是道別的話音，表現了黃葉依依不舍的心情。葉依依不舍的心情。 聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。是和陽臺告別的歌韻。 這是描寫蟋蟀的這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀在陽臺上振動翅膀活動的畫面?；顒拥漠嬅?。 一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的撒下一陣暖暖的叮嚀叮嚀，一陣陣秋風掠過田野，一陣陣秋風掠過田野，送來一片送來一片豐收的歌吟豐收的歌吟?！岸摱摗笔谴笱愕氖谴笱愕慕新?，這里運用擬叫聲，這里運用擬人的修辭方法告訴人的修辭方法告訴大家秋天已經來到。大家秋天已經來到?！柏S收的歌吟豐收的歌吟

5、”指的是一指的是一陣陣秋風過后，田野呈現陣陣秋風過后，田野呈現出豐收的景象。出豐收的景象。 聽聽，聽聽，走進秋，走進秋，走進這走進這遼闊的音樂廳遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。你好好地去聽秋的聲音。 把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優美動聽的旋律聲音，這些聲音像優美動聽的旋律 。葉子葉子小花小花汗水、谷粒汗水、谷粒心領神會的聲音秋的聲音，秋的聲音，在每一片在每一片葉子葉子里，里，在每一朵在每一朵小花小花上，上，在每一滴在每一滴汗水汗水里，里，在每一顆綻開的在每一顆綻開的谷粒谷粒里

6、。里。 運用排比的修辭方法表現出秋運用排比的修辭方法表現出秋天的聲音無處不在、隨處可見。天的聲音無處不在、隨處可見。 聽聽，聽聽，秋的聲音，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛。雨婆婆眨眨眼睛。“滴答滴答”是與夏天道別的樂章。是與夏天道別的樂章。仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧! !你聽到了什么？仿照第你聽到了什么？仿照第1 1小節寫一寫。小節寫一寫。聽聽聽聽，秋秋的的聲聲音音聲音美妙聲音美妙秋天美好秋天美好葉子里葉子里 小花上小花上汗水里汗水里谷粒里谷粒里心領神會的聲音心領神會的聲音萬物中萬物中具體可感的聲音具體可感的聲音黃葉黃葉 刷刷刷刷 蟋蟀蟋蟀 大雁大

7、雁 叮嚀叮嚀秋風秋風 歌吟歌吟音樂廳音樂廳作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了對秋天的喜愛，抒發了對美好生贊美了秋天，表達了對秋天的喜愛，抒發了對美好生活的熱愛?；畹臒釔邸＿@篇詩歌語言精練優美，富有韻味，讀起來朗朗這篇詩歌語言精練優美，富有韻味，讀起來朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。課堂小結小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。秋天的

8、聲音在果實成熟的炸裂中，農民豐收后的歡秋天的聲音在果實成熟的炸裂中，農民豐收后的歡笑中。笑中。主題延伸主題延伸秋天來了秋天來了秋天來了，秋天來了，秋天來了。秋天來了。乘著涼爽的風來了，乘著涼爽的風來了，騎著潔白的云來了，騎著潔白的云來了，踏著落葉來了，踏著落葉來了，唱著秋歌來了。唱著秋歌來了。秋天來了秋天來了秋天手捧一個寶瓶，秋天手捧一個寶瓶，把神奇的顏色向大地揮灑：把神奇的顏色向大地揮灑：金黃潑向田野，金黃潑向田野，雪白注入棉花，雪白注入棉花，天藍涂給大海，天藍涂給大海，紫紅染給葡萄。紫紅染給葡萄。美麗的大自然，美麗的大自然，展露著豐收的笑臉。展露著豐收的笑臉。思考：思考：文中的秋天是通過什

9、文中的秋天是通過什么方式來的？么方式來的？秋天的風，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家秋天的風，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存秋菜的季節了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜戶戶儲存秋菜的季節了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜堆滿了菜堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個時店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個時候，我就想起鄉下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了，玉米秸候，我就想起鄉下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經過秋霜的紅薯秧，葉黑黑的，已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經過秋霜的紅薯秧，葉黑

10、黑的，一團團堆在地頭，發出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而一團團堆在地頭，發出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產生一種親切、幸福的感覺。生成的炊煙，使你不禁產生一種親切、幸福的感覺。秋天的味道秋天的味道秋天是收獲的季節。谷粟瓜果，都以成熟的姿態呈現在人們秋天是收獲的季節。谷粟瓜果，都以成熟的姿態呈現在人們的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在一堆我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在一堆半枯黃的藤葉片后面發現了一小串葡萄！中秋節前一個月，葡萄便半枯黃的藤葉片后面發現了一小串葡萄！中秋

11、節前一個月，葡萄便成熟了，節日吃的幾串還是特意保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了成熟了，節日吃的幾串還是特意保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下，在手上細細品玩了一番。那色、香、態引紫紅色。我小心地摘下，在手上細細品玩了一番。那色、香、態引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙都不及這大自然的結晶真實鮮活！我迫不及待都不及這大自然的結晶真實鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時，一股甘甜清香使地摘下一粒送入口中，頓時，一股甘甜清香使我醉倒了！我嘗過那么多的果品，卻從來沒有我醉倒了！我嘗過那么多的果品，卻從來沒有享受過如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目享受過如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目明，為之一振明，為之一振這時，我自然想到了這時，我自然想到了“滿足滿足”這個詞。這個詞。 這一小串葡萄吸收了整個秋天的精華，當然就蘊涵著濃濃的這一小串葡萄吸收了整個秋天的精華，當然就蘊涵著濃濃的秋香。秋香。思考：思考：作者認為秋天的味道是什么樣的？作者認為秋天的味道是什么樣的？叮嚀：叮嚀： 。 歌韻：歌韻： 。 綻開：綻開： 。 反復地