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文檔簡介

1、教學目標教學目標1.知識與技能：知識與技能：認識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 2.過程與方法：過程與方法：結合具體的多個長方體和正方體堆放的情景，經歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠準確的計算出多個長方體和正方體堆放時露在外面的表面積。 3.情感與態度：情感與態度：感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯系，培養同學們學習數學的良好興趣。 正方體有幾個面？正方體有幾個面？ 這樣放有幾個面露這樣放有幾個面露在外面了？在外面了？從正面看：從正面看：從側面看：從側面看：從上面看：從上面看：共共3個面露個面露在外面。在外面。現在呢？有幾個面露在外現在呢？有幾個面

2、露在外面了？增加了幾個面？面了？增加了幾個面？從正面看：從正面看：從側面看：從側面看：從上面看：從上面看：共共5個面露個面露在外面。在外面。現在呢？有幾個面露在外現在呢？有幾個面露在外面了？增加了幾個面？面了？增加了幾個面？從正面看：從正面看：從側面看：從側面看：從上面看：從上面看：共共7個面露個面露在外面。在外面。現在呢？有幾個面露在外現在呢？有幾個面露在外面了？增加了幾個面？面了？增加了幾個面？從正面看：從正面看：從側面看：從側面看：從上面看：從上面看：共共9個面露個面露在外面。在外面。現在一共有（現在一共有（ ）個）個面露在外面。面露在外面。9小正方體的棱長為小正方體的棱長為50厘米，厘

3、米，露在外面的面的面積是露在外面的面的面積是（ ）平方厘米。）平方厘米。22500這樣擺放，露這樣擺放，露在外面的面的在外面的面的個數個數變了嗎？變了嗎？面積面積變了嗎？變了嗎？小正方體個數小正方體個數露在外面的露在外面的面數面數觀察圖形，找出規律，完成下表。觀察圖形，找出規律，完成下表。123 4565 8 11 14 17 20小正方體個數小正方體個數露在外面的露在外面的面數面數觀察圖形，找規律，完成下表。觀察圖形，找規律，完成下表。123 4565 9 13 17 21 25 隨著小正方體個數的增加，露在隨著小正方體個數的增加，露在外面的面數有什么變化規律？外面的面數有什么變化規律？（1） 每增加兩個正方體，露在外每增加兩個正方體，露在外面的面數就增加面的面數就增加5個。個。（2）（3） 如圖，如圖，4個棱長都是個棱長都是15厘米的正方體堆放在墻角厘米的正方體堆放在墻角處，露在外面的面積是多處，露在外面的面積是多少？少？想一想想一想？ 將將3個棱長為個棱長為3分米的正分米的正方體拼成一個長方體后，方體拼成一個長方體后，長方體的表面積比原來三長方體的表面積比原來三個正方體的表面積之和減個正方體的表面積之和減少了多少？少了多少？想一想想一想？本課小結本課小結 經歷探究多個長方體經歷探究多個長方體和正方體堆放時露在外和正方體堆放時露在外面表面積的過程，能夠面表

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