1、第一單元人生的五彩夢自讀文本1哦，香雪問題導學1香雪為什么要換鉛筆盒？鉛筆盒對她意味著什么？2閱讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動，為什么要寫得這么詳細。3老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經過的地方，也都是純凈的境界。”你能從哪幾個方面印證他的評價？自主探究小說在結構上具有怎樣的特點？文法導析1采用心理描寫的方法刻畫人物。本文采用了類似于外國小說中的心理分析的方法，打破了中國小說中總是依賴人物的動作、語言來傳達出心理的方法。特別是在香雪下了火車趕夜路回家的途中，心理描寫相當細膩。2采用襯托手

2、法塑造人物。本文采用襯托手法來突出人物形象：村里其他姑娘只注意到火車上婦女的裝飾，而香雪注意到的是書包、鉛筆盒；其他姑娘用土產換回的是發卡、紗巾、尼龍襪，而香雪換回的是自動鉛筆盒。通過襯托，突出了香雪對文明的追求。3用景物描寫烘托形象。如結尾寫香雪回家路上的景物，充滿了詩情畫意，很好地烘托了香雪美好的心靈。技法導練導練目標請以“等待”為話題，描寫你在等待某事或某人時的心理活動，不少于100字。素材積淀話題集錦（1）火車鳴叫著開進了大山深處的臺兒溝，僅停留一分鐘。這短短的一分鐘，給沉睡千年的山村帶來的沖擊，卻不能和時間成正比。清純如玉的山里姑娘，接觸到山外的世界，封閉的心開始喧嘩、騷動，雖然略帶

3、羞澀，卻開始了邁向現代文明的腳步。面對外面精彩的世界，我們或許同樣感到緊張、興奮、向往，或許同樣感到無奈、彷徨、恐慌，應該如何面對，又該何去何從，從香雪的身上我們也許能得到一些答案：只有勇敢面對，大膽地追求，才能更加文明，更加進步。這則素材可應用于_等話題中。（2）鐵凝筆下的香雪如同一株寒梅綻放于世俗的冬天，物質匱乏的世界，卻能造就精神富足的詩人。孔子說過：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云。”跨過悠悠歲月，高尚的精神能讓今昔兩人渡過歷史的鴻溝，熱情握手。香雪是一種境界，一種詩意，讓我們歷久彌新。這則素材可應用于_等話題中。佳作片段生活中必不可少的是人的精神。沒有

4、了對理想的追求，失去了對明天的期望，拋棄了對生命真諦的探索，這樣的生活是麻木的。它和自然界動物的生存斗爭沒有本質區別。一個擁有精彩生活的人要有一顆純真的心，有一股對美好事物的追求的熱情，并且不知疲倦地向著美好的方向邁進。在人類歷史上，不少先進分子抱著對生活的執著追求而成就了豐功偉績。岑參懷著對祖國的熱愛，為了捍衛祖國的領土，寧愿過著艱苦而又充實的生活。居里夫人為了人類的科學事業奮斗終生。愛迪生在他七十歲生日的時候，自豪地宣布他已經做了一百多歲的人能做的工作。對精神生活的追求需要勇氣，有時候甚至需要犧牲生存的權利。文天祥堅持堂堂正正地做人，放棄了高官厚祿，面對生存的希望和死亡的威脅毫不動搖。格拉

5、瓦，當代最偉大的理想主義戰士，為了反抗帝國主義壓迫下的不平等，不惜辭掉高官直奔玻利維亞叢林，以血肉之軀挑戰一個強大的社會體系，直至壯烈犧牲。一代又一代彪炳千秋的英雄人物，他們對生活的追求為現代人樹立了一個榜樣。可見，從生存到生活的升華，離不開對精神的追求。文本圖解提示：用最精練的語言把你當堂掌握的核心知識的精華部分和基本技能的要領部分寫下來并進行識記。參考答案：【問題導學】1提示：香雪從前用的是木制的鉛筆盒，受到同學嘲笑。由此她才意識到自己家鄉的貧窮，“第一次意識到這是不光彩的”。香雪開始琢磨同學的自動鉛筆盒，“猜測它來自遙遠的大城市，猜測它的價錢肯定非同尋常”。香雪由鉛筆盒將山村的貧窮、封閉

6、與山外的世界聯系對比起來，產生了向往之心。香雪終于得到了向往已久的鉛筆盒，“這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么就再也不會叫人瞧不起”，鉛筆盒已經成為文明的象征，代表了香雪的理想和對未來的渴望。2提示：在香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節中，寫了香雪豐富的心理活動。利用香雪夜半獨自走回臺兒溝一路的機會，寫了她害怕的心理，寫了得到朝思暮想的鉛筆盒后內心壓抑不住的興奮，還想到了臺兒溝的貧窮落后，展望了它的將來，還想到了爹和娘表達了她對山里人命運的思考，表現了她對現代文明的向往，要求改變現狀的強烈愿望。 之所以寫得特別詳細，是因為小說主要是為了刻畫香雪這

7、個人物形象，表現她為了獲取一個鉛筆盒而表現出來的巨大勇氣，而這一情節正好可以充分地說明問題，前面的情節主要起鋪墊作用。3提示：首先，小說寫到臺兒溝的少女們，她們天真純潔、樸實自然。香雪潔如水晶的目光、潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們天真爛漫的笑聲，鳳嬌對列車員“北京話”的純潔真誠的情感，這些構成了小說中美麗清純、如詩如畫的風景線。其次，小說描繪的生活場景和自然景物，臺兒溝人的生活、臺兒溝山區的景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態的詩情畫意。尤其香雪夜行三十里山路，其間香雪的心理活動、臺兒溝人的生活、山間的自然景物，交融糅合，仿佛詩一樣，動人心弦。第三，小

8、說的語言，清純流暢、樸素自然，語言形式和內容表達和諧一致，渾然一體，使人讀起來，毫無滯澀之感，卻有清新之美。【自主探究】提示：作者選取一個類似于全知全能的敘述角度，把敘述者確立在城市人的位置上，但她又具有敏感的心靈和寬廣的胸懷，對那個封閉的小山村，對那一群普普通通的山里少女投來同情、關愛的一瞥，在看似稚嫩可笑的心理律動中盡顯時代思潮的波瀾。在小說的敘述結構上，作者并沒有以情節線索來安排敘述，而是根據情感抒發的內在邏輯，把一些情節片段加以組合。作者極力在“一分鐘”里開掘，細致入微地描寫了香雪等姑娘們對新生活的純真、熱切的向往和追求；將一些每天一分鐘里發生的事件以特定的方式加以精心的選擇、排列和敘

9、述，最后以香雪換鉛筆盒的“冒險”為終結，尤其對香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發達到高潮，如同一支優美動聽的小夜曲。【技法導練】創意激活心理描寫常用的方法有：直接描寫。常以“想”等字眼為標志，有的還使用逗號或冒號作提醒。抒情獨白式。這是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。夢境描繪式。這是容易忽略的心理描寫法。夢境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。夢境描繪的文字一般較多。心理分析式。即通過剖析人物的心理來展現人物的內心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。神態顯示式。即通過寫人物的神情來顯示人物內心的感情。行動表現式。即在小說、戲劇、記敘文中恰當

10、地描寫人物富有鮮明個性的動作，傳神地揭示出人物的心理活動。環境襯托式。恰當的環境描寫既對刻畫人物、反映主題起到很好的作用，又能增添文章的美感。同時，還能襯托出人物的心理。幻覺展現式。通過對人物幻覺的展示，來刻畫人物的心理，能揭示文章的主題。使用心理描寫時注意：一要抓住人物的本質特征，使心理描寫符合人物性格發展的邏輯。二要做到恰如其分，實事求是。不可主觀臆造，無限制擴大。冗長煩瑣的心理描寫往往令人生厭。三要和肖像描寫、行動描寫、語言描寫等多種寫作手段有機地結合起來，這樣才能產生良好的效果。范例展示我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！同桌的試卷已發下來了，72分，