1、一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1文獻通考記載：“三師、三公不常置，宰相不專任三省長官，尚書、門下并列于外，又別置中書于禁中，是為政事堂，與樞密院對掌大政。天下財賦，內庭諸司，中外筅庫，悉隸三司。”據此可知，該朝政治機構改革(c)a廢除宰相權力，加強皇權b三省分工協作，相互制約c分割宰相權力，加強皇權d削弱地方權力，加強中央集權解析：材料中該朝設政事堂處理政務，設樞密院和三司分別管理軍事、財政，據此可推斷這符合宋代的二府三司制。宋代二府三司制通過分化事權的方式分割宰相權力，加強皇權，故c項正確。2漢武帝親政后，頻繁任免丞相。其在位54年間，先后用相12人，其中4人在任上正常

2、死亡，3人被免職，2人因罪自殺，3人被下獄處死。漢武帝這樣做的基本用意是(b)a分割丞相的權力以加強皇權b改變丞相位高權重的局面c重用身邊的人參與軍國大事d顯示皇權至上、不可僭越解析：本題主要考查學生運用所學歷史知識解決實際問題的能力。中國古代封建社會時期自秦朝設置丞相以來，在中央長期存在著君權和相權的矛盾，漢武帝頻繁任免丞相就是試圖改變丞相位高權重的局面，以削弱相權達到強化皇權的目的，所以b項符合題意；a項說法錯誤，漢武帝并未分割相權；c、d兩項表述正確但材料中并未體現。3有學者指出，中國古代某項制度顯示了這樣三個理念：第一，人品是可以量化的；第二，人品是可變的；第三，人品高下應該與官位官階

3、相應。這一制度應是(b)a世卿世祿制b察舉制c九品中正制d科舉制解析：察舉制注重品德，符合材料中“人品高下應該與官位官階相應”的信息，b正確；a注重血緣關系；c注重門第；d注重才學。4任何官僚組織為了發揮正常的管理效率，都必須建立具有普遍約束力的規章制度，即使是專制君主也必須在一定程度上尊重官僚組織的活動規范和規章制度。最能反映上述現象的政治制度是(b)a三公九卿制 b三省六部制c內閣制d軍機處解析：本題主要考查學生歷史概念的掌握情況。題干的核心信息是專制君主的權力要受到官僚制度的約束。內閣制和軍機處都是君主專制強化的工具，排除c、d。三公九卿制是中央集權制的組成部分，其權力來自于皇權，排除a

4、。三省六部制下，因為門下省有封駁權，所以能對皇權產生一定的制約，故選b。5秦漢時期設立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣；而唐代設立三省制，“置中書、門下以相監察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正”。其相似作用是(d)a大幅提高了行政效率b有效解決了皇權與相權的矛盾c限制、監督皇權的作用d有利于皇帝決策時集思廣益解析：本題主要考查學生準確理解與分析的能力。依據引文“下其議”“置中書、門下以相監察，中書詔敕或有差失，則門下當行駁正”可得出秦漢唐皇帝的做法均使得皇帝的決策集思廣益，據此分析可知d符合題意；a所述的唐朝三省六部制會互相牽制，降低了行政效率；b、c有誤，因為材料中沒有指

5、出是丞相，故選d。6從唐“寧為百夫長，勝作一書生”到宋“萬般皆下品，惟有讀書高”，折射思想觀念的變化。導致該變化的主要原因是(c)a選官制度的變化b時局和戰的變遷c基本國策的改變d中央政府機構的變化解析：本題考查了宋代加強中央集權的措施。根據所學內容可知，唐宋時期選官制度都為科舉制，沒有發生變化，故排除a項；時局和戰和中央政府機構的變化與題干中思想觀念的變化沒有直接關系，故排除b、d項；宋代與唐代相比，擴大了科舉制的錄取規模，同時有鑒于唐末藩鎮割據，武將專權的局面，開始推行崇文抑武政策，武將的社會地位和政治地位下降，文官成為政府官員的主流，由此導致了思想觀念的變化，故選c。7某學者研究了古代中

6、國政治從“三公九卿”發展到“三省六部”的歷史，認為古代中國政治有了一定的“現代屬性”。其主要依據是(c)a部門有所精減、名稱得到更改b三省體制下，大臣議政可以集思廣益c皇室事務逐漸從政府部門剝離d六部直接隸屬于皇帝，提高行政效率解析：根據題干提供的信息和所學史實，可知三公和三省六部都是針對國家事務進行管理，而九卿主要是處理皇室事務，所以選c項。8馬克斯·韋伯說：“此一制度導致候補者互相競爭官職與俸祿，因而使得他們無法聯合起來形成封建官吏貴族。獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學養?！毕铝性娋渑c此制度有關的是(d)a上品無寒門，下品無勢族b舉秀才，不知書。察孝廉，父

7、別居c天下為家大人世及以為禮d皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外解析：“獲取官職的機會對任何人開放，只要他們能證明自己有足夠的學養”表明此項制度注重公平公正，指的是科舉制，“上品無寒門，下品無勢族”指的是九品中正制，故a項錯誤；“舉秀才，不知書。察孝廉，父別居”指的是察舉制，故b項錯誤；“大人世及以為禮”指的是周公制禮，將“天下為家”制度化，明確傳承制度，材料沒有涉及，故c項錯誤；“皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外”指的是科舉制，故d項正確。9錢穆在國史大綱中指出：“元人所謂行中書省，即是活動的中書省，即中樞政權之流動分布。其意惟恐一個中央政權不足控馭此廣土眾民，乃專為蒙古狹義的部族政權而設此制度。

8、”據此可知“行中書省”是(a)a中央的派出機構b皇帝的顧問機構c地方的自治機構d中央的并列機構解析：根據材料“活動的中書省，即中樞政權之流動分布”，結合教材所學知識，元朝為了加強對遼闊疆域的統治，實行行省制，行省即行中書省，是元朝中央的派出機構，故a項正確；行省制是地方行政管理制度，不是皇帝的顧問機構，b錯誤；行中書省是中央的派出機構，是元朝加強對地方控制的制度，故c、d錯誤。10宋朝有一條規矩：“官員不入酒肆。”一旦發現官員在酒店吃喝，不管公款、私款，如果被御史彈劾，輕則紀律處分，重則罷官免職。這些規矩產生的積極作用是(c)a遏止了官吏橫征暴斂b形成嚴密的反腐機制c便于對權力進行約束d君主有

9、效地控制了臣屬解析：題目中的“官員在酒店吃喝輕則重則”表明：宋朝采取種種措施來防止權力的濫用。故本題應選c項；a項中“遏止”、b項中“嚴密”、d項中“有效”的說法過于絕對化，故排除。11元代以中書省總領百官，與樞密院、御史臺分掌政、軍、監察三權。門下、尚書兩省皆廢，故中書省較前代尤為重要。這說明元朝政治制度與前朝相比(a)a君主權力相對削弱b分割相權加強君權c君主專制制度強化d三權分立制約皇權解析：元朝中書省長官為丞相，總領百官，相權有所膨脹，削弱皇權，故a項正確；分割相權是宋朝為加強皇權的做法，故b項錯誤；元朝君主專制相對削弱，故c項錯誤；一省二院服務皇帝，專制政治并非三權分立的政治體制，故

10、d項錯誤。12中國古代選官制度的演變大致經過“世官制”“察舉制”“科舉制”三個階段。隋唐時期實行的選官制度與秦漢時期相比，其最大特點是(b)a選拔官員受到世家大族的影響b通過考試的辦法選拔官員c通過自下而上的方式選拔官員d以品德素養為標準選拔官員解析：本題考查了中國古代的選官制度。根據所學內容可知，世官制和察舉制的選官標準主要是依據血緣和家世門第，科舉制選官標準主要是依據才學，這就打破了血緣和門第的束縛，故排除a；c項與設問要求不符；科舉制主要以才學為標準，而非品德素養，故排除d；科舉制通過考試的方法選拔官員，故選b。二、非選擇題(本大題共2小題，第13題26分，第14題26分，共52分)13

11、中國古代社會始終面臨著中央與地方關系調和的難題。閱讀下列材料：材料一(西周)以同姓兄弟或親信所封的“諸侯國”已非過去承認的原有“邦國”，而是以武力為背景，在原有眾多邦國的地域內人為“插隊”進去很像是“摻沙子”。分封出去的邦國，按“授民授土”的原則，仍是“有其土、田、人民”的地方實體，并實行貴族世襲統治，地方擁有實權。西周政治體制明顯是二元，而不是一元的中央與地方權力并存共容。王家范中國歷史通論(增訂本)材料二漢之刺史、郡國守相丞尉、縣令長侯國相及丞尉雖不能用本地人，但他們“自辟”的屬吏必為本地人。如“(郡)主簿于屬吏中最為親近，猶今之秘書長，功曹總領眾曹，郡吏進退賞罰皆由之故其權極重”王家范中

12、國歷史通論(增訂本)材料三無論行政、財政、軍事、司法諸事權，朝廷總是在直接掌握某些基本權力(如主要軍隊、官吏任用等)的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央。顯而易見，元行省制中央集權是秦漢以來郡縣制中央集權模式的較高級演化形態明顯優于單純的中央集權或單純的地方分權。李治安元代行省制度請回答：(1)據材料一，分析周王室在原有邦國內“摻沙子”的意圖。這一舉措對西周政治體制產生了怎樣的影響？(8分)(2)據材料二，指出漢代地方官員任用的特點。這反映出中央與地方關系如何？(8分)(3)據材料三，指出元朝行省制度在權力運行方面的特征。(4分)(4)綜合上述材料，概括古代中國地方權力的變

13、化趨勢。(6分)答案：(1)加強對地方的管理。形成了二元體制。(2)郡縣長官由中央任命，不用本地人；屬吏為本地人。中央加強對地方的管理(或地方仍有較大權力)。(3)行省擁有部分權力，但行使權力時受到中央節制。(4)地方自主性(或地方權力)削弱，權力集中于中央。解析：本題考查中國古代中央與地方關系的變化。第(1)問，第一小問從西周實行分封制的意圖來考慮。西周通過分封同姓兄弟或親信來加強中央對地方的控制，維護西周統治；第二小問根據材料一中的信息“西周政治體制明顯是二元，而不是一元的中央與地方權力并存共容”來概括。第(2)問，第一小問根據材料二中的信息“不能用本地人”“屬吏必為本地人”來概括；第二小

14、問從郡縣制的作用這一角度來回答。第(3)問根據材料三中的信息“朝廷總是在直接掌握某些基本權力(如主要軍隊、官吏任用等)的同時，把相當一部分權力分寄于行省，然后借行省集權于中央”，并結合所學知識回答。第(4)問，根據所學知識可知，中國古代中央集權的演變趨勢是地方權力不斷削弱，中央權力不斷加強。14閱讀下列材料，回答問題。材料一漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化，全國優秀青年，受國家太學教育，憑其成績，補郎補吏，加入政府。不到一百年，西漢政府早已完全是一個士人政府了這樣由教育與行政服務之實地觀察，與選舉與考試四項手續，而始獲正式進入政府。材料二魏晉時代的九品中正制，乃

15、因當時地方騷亂，交通阻梗，中央政府行使職權能力有限，全國選舉難于推行，乃由中央指定各地域服務中央政府官吏中之性行中正者，采訪同鄉輿論，開列各地區人才，造成表冊，送政府作為錄用之根據。材料一、二摘自錢穆中國傳統政治材料三(隋朝)明確規定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。與此同時，選舉權也集中到中央，代之以科舉制?？婆e制的特點是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經等科，一律按才學標準錄取隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準。樊樹志國史概要(1)根據材料一并結合所學知識，說明“西漢政府早已完全是一個士人政府”。根據材料一、二，指出西漢與魏晉時代選官制度的相同點。(14分)(2)根據材料三并結合所學知識，分析隋朝官吏制度的特點。概括上述材料反映的西漢至隋朝時期的歷史發展趨勢。(12分)答案：(1)說明：漢代官僚政治得以發展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學興起和考試做官，進一步打破了官僚世代為官的陳規；統治階級通過察舉制、太學考試等制度，建立起專業的