1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實際上是不難的，但要有針對性的復習，多練題目是肯定的！建議報考的同學提前做好復習準備，資料可以到“考佳卜”上面找找，資料確實不錯，都是上屆參加考試的學長們精心整理出來的，比較有針對性，大家可以去了解一下！單項選擇題（共20小題，每小題1.5分，共30分。）輔導員面試題目 1.你認為輔導員的職責是什么？ 2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.如何處理學生的突發(fā)事件？ 考過的題目 1.黨的基本路線，黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)2.改革開放30

2、年的經(jīng)驗 3.大學生思想教育工作結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義4.科學發(fā)展觀 5.應(yīng)屆生就業(yè)問題6.學與做 作文 案例分析 一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責任心)。 二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關(guān)系的某學生親友，托與輔導員關(guān)系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力） 三、你認為，如何做一名稱職的輔導員。（主

3、要考查責任心和能力） 四、你有什么業(yè)余愛好，你如何看待你的業(yè)余愛好？（主要考查考生性格、品味和進取心） 1.你認為輔導員的職責是什么？ 2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 目前大學生的心理問題有：學業(yè)問題、情感問題、就業(yè)問題、人際問題和新生適應(yīng)問題等 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？如何開展日常工作? 6.如何處理學生的突發(fā)事件？ 7.你怎么理解“以人為鑒”；如果你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？ 8.組織一次“誠信”為主題的班會，開場白如何說？ 9.如果學生在宿舍可能賭博，如何開門？如果學生

4、認為你侵犯他隱私怎么辦? 10.如何營造班級的學習氛圍？ 11.對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 12.學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意） 13.如何看待各種職業(yè)資格考試？ 14.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則： 一、是必須堅持以人為本 二、是必須堅持科學發(fā)展。 三、是必須堅持改革開放 四、是必須堅持民主法治 五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系 六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導下全社會共同建設(shè) 15.輔導員工作要求 16.輔導員的職業(yè)道德規(guī)范 17.黨的群眾路線 18.改進加和強大學生思想政治教育的原則 19.輔導員的工作方法 20.

5、輔導員進行心理危機干預(yù)的方式 領(lǐng)導重視、宣傳學生工作的意義。 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵十八、高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還

6、要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。十九、學生早戀怎么辦？微觀： 1、找學生談心，啟發(fā)。 2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。 3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀： 1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀 2、建立危機預(yù)警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。二十、學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。 2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。 3、引導其參與其他的社會活動或

7、學生活動，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀： 1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。 2、開展豐富的第二課堂活動， 3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。 4、家庭教育 智商與情商教育二十一、學生宿舍失火怎么辦？思路：1、及時報告 上述突發(fā)性事件發(fā)生之后，有關(guān)人員（所有知情同學，尤其是學生黨員、學生干部、宿舍長）要馬上將事件發(fā)生的時間、地點、經(jīng)過、危害程度等情況及時向輔導員匯告，并由輔導員及時向?qū)W生處、保衛(wèi)處和主管院長匯報。2、先期處理 發(fā)生突發(fā)性事件后，除了向院領(lǐng)導報告外，可

8、先期采取以下措施予以處置： （1）迅速組織人員。學院有關(guān)人員得到消息后，必須火速趕到現(xiàn)場，并組織有關(guān)人員負責先期處理，阻止事態(tài)的進一步擴大。輔導員應(yīng)在第一時間趕到現(xiàn)場。 （2）組織保護現(xiàn)場。到達現(xiàn)場后，采取應(yīng)急措施，迅速劃定現(xiàn)場保護范圍。除搶險救災(zāi)人員外，嚴格禁止無關(guān)人員貿(mào)然闖入現(xiàn)場，為現(xiàn)場勘察和事件調(diào)查提供良好的條件。 （3）積極搶險救災(zāi)。事件現(xiàn)場如有人員受傷，在保護現(xiàn)場的同時應(yīng)迅速組織人員搶救傷員，將傷員送往醫(yī)院急救。 （4）抓緊調(diào)查取證。在保護現(xiàn)場、搶救傷員的同時，輔導員應(yīng)及時進行現(xiàn)場調(diào)查取證，了解事件的真實情況，并做好筆錄和調(diào)查工作，為查清事件的原因和經(jīng)過提供第一手材料。 3、善后工作

9、 （1）先期處理之后，應(yīng)將整個事件的經(jīng)過、應(yīng)急處理措施及需要幫助解決的問題向院領(lǐng)導續(xù)報。聽取院領(lǐng)導指示之后，再做好善后工作。 （2）對重大突發(fā)性事件要進行總結(jié)。對突發(fā)性事件發(fā)生接到通知而不及時到位處理的，將追究有關(guān)人員的責任。四、論述題（共15分）試述教師怎樣提高學生的學習動機？答：學習動機的培養(yǎng)是指學生把社會、學校和家庭的需要變?yōu)樽约簝?nèi)在的學習需要的過程；而學習動機的激發(fā)則是指學生將自己已形成的學習需要調(diào)動起來，以提高學習積極性的過程。在學校教育中，培養(yǎng)與激發(fā)學生學習動機最根本的一點就是幫助學習者樹立正確的學習目的，明確學習的意義與知識的價值，使他們不僅認識到要學什么，而且也要認識到為什么學

10、習、學到什么程度、學了有什么用等。（注：此段話可選答）具體的方法如下：A、內(nèi)部學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)的方法：創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)和維持學生的求知欲和好奇心設(shè)置適合的目標定向，使學生獲得成功的體驗，鼓勵學生的自我強化幫助學生正確認識自我，形成恰當?shù)淖晕倚芨杏柧殞W生對學習結(jié)果作出積極的、現(xiàn)實的歸因B、外部學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)的方法：提供學習結(jié)果清楚、具體、及時的反饋合理運用外部獎賞（結(jié)合德西效應(yīng)的啟示）給予必要的評價和適當?shù)谋頁P與批評營造適度緊張的競賽或競賽氣氛，調(diào)動學生的好勝心各要點展開論述五、案例分析題（每小題17分，共34分）1.古希臘寓言故事中寫道，皮格馬利翁是塞浦路斯的一位英俊而且精于雕刻

11、的王子，他精心雕塑了一位美麗少女，并迷戀于自己所雕塑的少女，每天含情脈脈地注視她，期望她活起來。最后，由于皮格馬利翁的真誠期望，感動了天神，在天神的幫助下，少女真的活起來了。后來，美國著名的教育心理學家羅森塔爾受皮格馬利翁故事的啟示，將美夢成真的傳說，引用到自己的心理實驗中，結(jié)果傳說在現(xiàn)實教育中實現(xiàn)了，他的實驗也成為教育心理學的經(jīng)典實驗羅森塔爾效應(yīng)實驗。請分析羅森塔爾效應(yīng)實驗對教育有何啟示？教師在發(fā)揮期待的積極影響時應(yīng)該注意什么問題？答：啟示：（1）教師期望是一種巨大的教育力量，它告訴人們，教師要關(guān)心每一個學生，對每個學生都應(yīng)寄予合理的期望和要求，給他們以公正和足夠的支持與鼓勵。（2）在教育培

12、養(yǎng)過程中，要注重對教育培養(yǎng)對象心理愿景導引和培育，要靠受教育者自身對美好事物的內(nèi)在追求來驅(qū)動教育培養(yǎng)過程，讓每一個受教育者在內(nèi)心深處得到自我確認；（3）要堅持表揚為主、肯定為主、鼓勵為主的正面教育方式，避免教育行為中受教育者無法得到自我確認而灰心放棄的消極現(xiàn)象。應(yīng)注意的問題：（1）對學生的期望要以學生能夠承受為底線，因為完全脫離學生實際的期待有時也會給學生太大的壓力，因此要適時給予學生適應(yīng)性的情感與技術(shù)支持。（2）作為教師，要認真分析了解每一個學生的特點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、閃光點，對每一個學生都抱有積極的期待。（3）教師要不斷地反省自身的行為和態(tài)度。作為教師，不要對任何一個學生存有偏見，不要讓自

13、己的不公正延誤了學生發(fā)展的前途。（4）教師要充分理解每一個學生，應(yīng)具有同理心。2. 有一首名為月光花朵的歌在大學很盛行：“我這年紀象當?shù)娜肆耍晌椰F(xiàn)在還是爸媽養(yǎng)活著。我今年了，狗屁都不會干，自私無聊愛慕虛榮人還挺賤，老媽說，你就在學校給我好好的念，我嘴上說這容易心里卻在犯難。我是社會養(yǎng)活的寵物還是廢物？茍且地活著是我的權(quán)利還是義務(wù)？別看在學校人五人六，書到用時方恨少心里有數(shù)我學的很失敗我覺得很無奈，那個曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞；看著鮮紅的65分激動不已（過了），這算不算墮落我不停的問自己”這是一首反映大學生自我審視的流行曲，大學生經(jīng)常會思考“我是一個什么樣的人？”、“我為什么是這樣一個人？”

14、、“我要做一個什么樣的人？”等問題。請結(jié)合相關(guān)知識，分析大學生的自我意識發(fā)展特點，并對大學生的自我意識發(fā)展教育提出合理化的建議。答：大學生的自我意識的發(fā)展特點（1）大學生自我意識的分化理想自我與現(xiàn)實自我的分化；（2）大學生自我意識的矛盾“我是誰？”的困惑；（3）大學生自我意識的整合自我同一性的確立。大學生的自我意識發(fā)展教育（1）幫助大學生正確處理理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾；（2）幫助大學生運用社會比較策略客觀正確認識自我；（3）幫助大學生調(diào)整目標以保持適中的自我期望水平；（4）幫助大學生在實踐中走出困境形成自我同一性。以上要稍微展開論述。一、填空1、心理學是研究 （心理現(xiàn)象）及其規(guī)律的（科學）。

15、2、個性心理系統(tǒng)可以分為 （心理動力）、心理過程、心理狀態(tài)和（心理特征） 等四各方面。3、人的心理是動態(tài)的活動過程，包括 （認識）、情感和（意志）。4、教育心理學是研究 （學校） 情景中 （學生的學與教師的教） 的基本心理規(guī)律的科學。5、在記憶活動中，知識的鞏固主要通過 （識記） 和 （保持）這二個記憶環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。6、自我意識是一個具有多維度、多層次的復雜的心理系統(tǒng)。從內(nèi)容上看，自我意識可分為 生理自我、（社會自我 ）和 （心理自我 ）。7、品德的心理結(jié)構(gòu)由三部分組成。即道德認識、（道德情感） 和（道德行為）。8、成就動機是在人的 （成就） 需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是激勵個體樂于從事自己認為重

16、要的或有價值的工作，并力圖獲得成功的一種 （內(nèi)在驅(qū)動力）。9、按照記憶時間的長短，可把記憶分為 （長時記憶）、短時記憶、（瞬時記憶）。10、學生學習的內(nèi)容大致可分為三個方面知識的掌握和技能的形成、（智能的開發(fā)與非智力因素的發(fā)展）、（行為規(guī)范的學習與道德品質(zhì)的培養(yǎng)）。11、動機具有以下三種功能： （激活功能）、指向功能、（強化功能）。12、同的教材直觀和知識感知方式。就直觀對象而言，可以把直觀分為三種實物直觀、（模象直觀）、（言語直觀）。13、健康的新概念主要包括 軀體健康、（心理健康）、社會適應(yīng)良好、（道德健康）。14、遺忘是由于在（學習和回憶）之間受到其他刺激干擾的結(jié)果。干擾主要有兩種情況：（前攝抑制與后攝抑制）15、社會學習理論認為：人們通過觀察他人的行為及其行為后果而間接產(chǎn)生學習，被稱為 （觀察學習，亦稱社會學習）。其主要代表人物是 （班都拉）。                16、教學反思包括以下四個環(huán)節(jié) 具體經(jīng)驗、（觀察分析）、