小學美術六年級下冊《動畫片的今昔》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、12 動畫片的今昔一、教學內容與目標1、初步了解動畫片的發展過程，能說出3部4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中的形象是怎樣動起來的。2、能制作一組簡單的動畫，能運用本課學習的有關動畫和審美、技術等知識評價一部自己喜歡的動畫片。二、教學的重點與難點教學重點：初步了解動畫片的發展過程，能說出3部4部具有代表性的中國動畫片。教學難點：運用本課學習的相關知識，評述一部自己喜歡的動畫片教學準備：課件、教材等教學過程一、教學準備：檢查用具準備二、導入：同學們喜歡看動畫片嗎？說一說你為什么喜歡他？他給你們帶來什么樣的感受？（通過問題啟發學生動腦進行思考，為下一步課堂教學做好鋪墊。）現在，讓我們一起來欣

2、賞一段錄像，大頭兒子小頭爸爸片段。今天這節課我們就一起走進動畫片，用藝術的眼光去感受它、了解它。（從動畫中體會動畫片的特點，比如人物動作，形態以及顏色等。）三、新課激情導趣，進一步感受動畫片的發展歷程：1、 教師引導學生做面部活動游戲。2、出示一張滑稽面孔的姿態資料。3、PPT展示動畫片發展簡史，學生觀察并且自學一下問題：（1）每一個階段的動畫片他們之間的區別（題材的選取，人物造型，色彩等方面）（2）我國的動畫片從內容形式、音樂、人物造型等方面又具有哪些特點？（具有我國民族特色，是流傳下來的民族故事等）（3）看書分析造型夸張的日本動畫片鐵臂阿童木（比如畫面精美，造型夸張，內容細膩等）（4）欣賞

3、美國動畫白雪公主它與日本以及中國的動畫片相比，又有什么特點？（想象創造力強，眾所周知的童話，耗資巨大，科技先進，體現美式文化等。）三、學生作業嘗試創作動畫效果1、 探究思考：動畫片中的形象是怎樣動起來的？觀看PPT圖片，分析兩只小鳥動態的區別。2、抓住動畫的特點，小組合作進行動畫創作。3、選擇喜歡題材，制作一幅簡單的六格動畫。（教師巡回指導）四、展示評價學生展示作品介紹自己的作品，具體是怎樣構思的。學生自評、互評，指出作品的優秀之處和不足，主要從表現內容是否有情趣，能否表現出主角的動態，還有相應的故事情節。通過學生上臺展示作品，以小組的形式進行爭霸賽。五、課后拓展向小伙伴或其他朋友描述一兩部動畫片。

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