1、 1.1.語文是美的，是有情的！語文是美的，是有情的！2.2.你、我、他，我們大家你、我、他，我們大家是自信的，是有個性的！是自信的，是有個性的！3.3.美的課堂美的課堂/ /因我的個性參與因我的個性參與/ /而精彩，而精彩， 自信的我自信的我/ /因參與美的課堂因參與美的課堂/ /而快樂！而快樂！古水中學語文古水中學語文“小組合作探究學習小組合作探究學習” 羅秀清羅秀清1. 讓朗朗的讀書聲響起來！讓朗朗的讀書聲響起來！2. 讓審美的眼光亮起來！讓審美的眼光亮起來！3.讓思維的火花撞起來！讓思維的火花撞起來！4.讓真摯的情感流出來！讓真摯的情感流出來！5.讓你的才情露出來！讓你的才情露出來！詠

2、月名句知多少？詠月名句知多少？ 舉頭望明月，低頭思故鄉。舉頭望明月，低頭思故鄉。 ( (唐唐李白李白) ) 舉杯邀明月舉杯邀明月, , 對影成三人。對影成三人。 ( (唐唐李白李白) ) 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。 ( (唐唐張九齡張九齡) ) 露從今夜白，月是故鄉明。露從今夜白，月是故鄉明。 ( (唐唐杜甫杜甫) ) 明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流。 （唐（唐王維）王維）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ( (唐唐李白李白) ) 春風又綠江南岸，明月何時照我還。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 （北宋（北宋王安石）王安石）人

3、有悲歡離合，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺，此事古難全。此事古難全。但愿人長久，但愿人長久，千里共嬋娟。千里共嬋娟。 北宋北宋 蘇軾蘇軾 明月幾時有明月幾時有誕生于諸城超然臺誕生于諸城超然臺記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾廣寧古水中學廣寧古水中學 羅秀清羅秀清1. 讀讀“神品之文神品之文”2. 品品“月色之美月色之美”3. 悟悟“閑人之情閑人之情”文文-唐宋八大家：唐宋八大家： 韓愈韓愈 柳宗元柳宗元 歐陽修歐陽修 蘇洵蘇洵 蘇軾蘇軾 蘇轍蘇轍 曾曾鞏鞏 王安石王安石; ; 詞詞- - 蘇辛：（豪放派）蘇辛：（豪放派） 蘇軾蘇軾, , 辛棄疾辛棄疾詩詩-蘇黃：蘇黃： 蘇軾，黃庭堅蘇

4、軾，黃庭堅; ;書畫書畫-宋四家：宋四家： 蘇軾蘇軾 蔡襄蔡襄 黃庭堅黃庭堅 米米芾。芾。八月，被捕入獄。八月，被捕入獄。元豐二年七月，蘇軾因新法詩句被謗，元豐二年七月，蘇軾因新法詩句被謗，引發引發 “烏臺詩案烏臺詩案”。十二月，獲釋出獄，貶至黃州，任團練十二月，獲釋出獄，貶至黃州，任團練副使（有職無權的閑官）。副使（有職無權的閑官）。 蘇軾以犯人身份貶蘇軾以犯人身份貶黃州，無薪俸，故租黃州，無薪俸，故租50畝荒地經營，有詩曰：畝荒地經營，有詩曰：“不令寸土閑，饑寒未不令寸土閑，饑寒未知免。知免。”“”“去年東坡拾去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋雪堂日炙風今年刈

5、草蓋雪堂日炙風吹面如墨。吹面如墨。”又有又有“自自笑平生為口忙笑平生為口忙”之句。之句。背景背景介紹介紹讀讀“神品之文神品之文”讀準字音、讀出節奏、讀懂意思。讀準字音、讀出節奏、讀懂意思。讀出一點文言的味道讀出一點文言的味道讀出一點寧靜的氛圍讀出一點寧靜的氛圍讀出一點夜游的興致讀出一點夜游的興致讀出一點復雜的情愫讀出一點復雜的情愫 記記 承承 天天 寺寺 夜夜 游游 蘇蘇 軾軾 元豐六年元豐六年/ /十月十二日夜，解衣欲睡，十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然月色入戶，欣然/ /起行。念起行。念/ /無與為樂者，遂無與為樂者，遂（susu）至承天寺至承天寺/ /尋張懷民。懷民尋張懷民。懷民/

6、 /亦未寢亦未寢（qnqn），相與，相與/ /步于中庭。庭下步于中庭。庭下如積水空如積水空明，水中明，水中藻、荇藻、荇（xngxng）交橫，蓋交橫，蓋竹柏竹柏（bibi）影也。何夜影也。何夜無月？何處無月？何處/ /無竹柏？無竹柏？但但/ /少閑人少閑人/ /如吾兩人者耳。如吾兩人者耳。讀準讀準注意：字音、停頓、文言的味道、注意：字音、停頓、文言的味道、寧靜的氛圍、夜游的興致、復雜的情愫。寧靜的氛圍、夜游的興致、復雜的情愫。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂（susu）至承天寺尋張懷民。懷民

7、亦未寢至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢（qnqn），相與步于中庭。庭下如積水空明，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇水中藻、荇（xngxng）交橫，蓋竹柏交橫，蓋竹柏（bibi）影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。吾兩人者耳。 月色月色 入入 戶戶， 欣然欣然起行。起行。 念念無與為樂者無與為樂者 遂遂 至至承天寺尋張懷民。承天寺尋張懷民。懷民亦未懷民亦未 寢寢， 相與相與 步于步于 中庭中庭。照進照進高興、愉快的樣子高興、愉快的樣子想到想到到到于是于是睡，睡覺睡，睡覺共同，一起共同，一起院子里院子里翻譯：翻譯：門門庭下如積水庭下如積水空明

8、空明，水中藻荇，水中藻荇交橫交橫，蓋蓋竹柏竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，影也。何夜無月，何處無竹柏，但但少少閑人閑人如如吾兩人者吾兩人者耳。耳。交叉錯雜交叉錯雜原來是原來是清閑的人清閑的人只是只是罷了罷了形容水清澈透明形容水清澈透明翻譯：翻譯：欣然欣然起行起行念念無與為樂者無與為樂者月色入月色入戶戶遂遂至承天寺至承天寺 懷民亦未懷民亦未寢寢積水積水空明空明： 蓋蓋竹柏影也：竹柏影也：但但少閑人如吾兩人者少閑人如吾兩人者耳耳 （高興的樣子）（高興的樣子） （思考、想到）（思考、想到） （門）（門） （形容水的澄澈）（形容水的澄澈） （原來是）（原來是） （于是、就）（于是、就）（只）（罷了）（

9、只）（罷了） （睡）（睡）讀懂讀懂溫故而知新，可以為師矣！溫故而知新，可以為師矣！（要求：不但會解釋，而且能聯系舊知。（要求：不但會解釋，而且能聯系舊知。）讀通讀通解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 想到沒有與我同樂的人，于是到承天寺去找張懷民。想到沒有與我同樂的人，于是到承天寺去找張懷民。 哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是

10、缺少像我倆哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。這樣的閑人罷了。 （月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之類的 水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。水草交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好），我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。我高興地起來走到戶外。二、記敘部分交代了哪些要素？二、記敘部分交代了哪些要素？ 時間：時間： 地點：地點： 人物：人物： 事情的起因：事情的起因： 事情的經過：事情的經過： 事情的結果：事情

11、的結果：元豐六年十月十二日元豐六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和張懷民和張懷民月色入戶，欣然起行月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民至承天寺，尋張懷民相與步于中庭相與步于中庭 三、貫穿全文線索的是三、貫穿全文線索的是_，描寫描寫庭中庭中月夜景色的句子是：月夜景色的句子是：_ _。 月月 庭下如積水空明，庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也四、作者因景抒懷，表達復雜微妙感情的句子是：四、作者因景抒懷，表達復雜微妙感情的句子是：_ 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 敘敘 （ ）之事）之事 寫寫 （ ）

12、之景）之景 抒抒 （ ）之情）之情夜游夜游月色月色閑人閑人結構梳理！結構梳理！全文共分三層，請用四字短語簡要概括。全文共分三層，請用四字短語簡要概括。記承天寺夜游記承天寺夜游記敘記敘描寫描寫抒情抒情尋伴夜游尋伴夜游庭中月色庭中月色月下感嘆月下感嘆完成背誦！完成背誦！學貴有疑，提出一個問題學貴有疑，提出一個問題比解決一個問題更重要！比解決一個問題更重要！學則需疑學則需疑品品“月色之美月色之美” 1.本文寫本文寫“月色之美月色之美”的句子有哪些？寫出了月亮的句子有哪些？寫出了月亮的哪些特點？美在何處？的哪些特點？美在何處？2.蘇軾用了什么手法把月亮寫得如此富有神韻蘇軾用了什么手法把月亮寫得如此富有

13、神韻 和詩意？和詩意？合作探究合作探究3.你能在景物描寫中感受到蘇軾的心情嗎？你能在景物描寫中感受到蘇軾的心情嗎？1.從用詞的角度從用詞的角度 動詞動詞 形容詞形容詞2.從修辭手法的角度從修辭手法的角度 比喻比喻 擬人擬人 排比排比3.從表現手法的角度從表現手法的角度 動靜結合動靜結合 虛實結合虛實結合 聯想聯想 想象想象 情景交融情景交融 借景抒情借景抒情4.透過透過“景語景語” 揣摩揣摩“情語情語”。方法提示方法提示月色月色入入戶，戶，欣然欣然起行。起行。賞析：賞析：“入入”字運用了擬人手法，寫出字運用了擬人手法，寫出了月亮的溫柔多情。月光似乎懂得這位了月亮的溫柔多情。月光似乎懂得這位遷客

14、的寂寞無聊，在作者交游斷絕、門遷客的寂寞無聊，在作者交游斷絕、門庭冷落的情況下主動來慰藉他那顆孤獨庭冷落的情況下主動來慰藉他那顆孤獨的心靈。作者頓時睡意全消，見月光如的心靈。作者頓時睡意全消，見月光如見久違的知心朋友，欣然相迎。見久違的知心朋友，欣然相迎。“欣然欣然”寫出了作者的喜悅與興奮。寫出了作者的喜悅與興奮。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。蓋竹柏影也。水水藻荇藻荇靜靜動動 背景背景1.1.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長時間審問折磨，詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄

15、。他被長時間審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練差一點丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得副使，但不得“簽書公事簽書公事”，也就是說，也就是說做著有職無權的閑做著有職無權的閑官。官。 本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經有四年本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經有四年了。了。 背景背景2.蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無薪俸，故蘇軾以犯人的身份被貶黃州，無薪俸，故租五十畝荒地經營。有詩云租五十畝荒地經營。有詩云“不令寸土閑，饑寒未不令寸土閑，饑寒未知免。知免。”“”“去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今去年東坡拾瓦礫，自種黃桑三百尺。今年刈草蓋草堂，日

16、炙風吹面如墨年刈草蓋草堂，日炙風吹面如墨”“”“自笑平生為口自笑平生為口忙忙”。郁郁不得志的悲涼，以郁郁不得志的悲涼，以“閑閑”自嘲。自嘲。具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自具有閑情雅致、熱愛生活、熱愛美，懂得自我排遣、自我釋放。我排遣、自我釋放。何夜無月？何處無竹柏？何夜無月？何處無竹柏？但但少少閑人閑人如吾兩人者耳。如吾兩人者耳。政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會有怎樣的心情？政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會有怎樣的心情？ 生活如此艱難忙碌生活如此艱難忙碌,為何還稱自己是為何還稱自己是“閑人閑人”呢？呢？悟悟“閑人之情閑人之情”“閑閑”字的情感：字的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、賞月

17、的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞（郁郁不得志的悲涼）、自我排貶謫的落寞（郁郁不得志的悲涼）、自我排遣的達觀。遣的達觀。樂觀積極、坦蕩豁達的胸襟樂觀積極、坦蕩豁達的胸襟恬靜安詳、純凈無塵的情懷恬靜安詳、純凈無塵的情懷隨緣自適、自得其樂的心態隨緣自適、自得其樂的心態悟悟“閑人之情閑人之情”1.1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。2.2.首先，指具有閑情雅致的人。首先，指具有閑情雅致的人。月夜處處有，月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。卻只有情趣高雅的人能欣賞它。3.3.其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者

18、在政治上有遠大的抱負，但一貶再貶，流落黃州，在治上有遠大的抱負，但一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他又何嘗做一個內心深處，他又何嘗做一個“閑人閑人”呢？賞月閑呢？賞月閑人的自得只不過是被貶閑人的自慰罷了。人的自得只不過是被貶閑人的自慰罷了。“閑閑”字的情感：字的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達觀。貶謫的落寞、自我排遣的達觀。 “心如死灰之木，身如不系之舟。心如死灰之木，身如不系之舟。 問汝平生功業，黃州惠州儋州。問汝平生功業，黃州惠州儋州。” 他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他

19、走過無數窮山惡水，卻都如處天堂。他說：說：“此心安處是吾家。此心安處是吾家。” 他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態，卻說：道反目，見盡了人間丑態，卻說：“眼眼前天下無一個不是好人！前天下無一個不是好人！”貶杭州貶杭州“我本無家更安在我本無家更安在, ,故鄉無此好湖山故鄉無此好湖山”; ;貶密州貶密州 “老夫聊發少年狂老夫聊發少年狂”, ,抒報國之志抒報國之志, , “人有悲歡離合人有悲歡離合, ,月有陰晴月缺月有陰晴月缺, ,此事古難全。此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟”, ,發安慰之語發安慰之語; ;貶黃州貶黃

20、州“長江繞郭知魚美長江繞郭知魚美, ,好竹連山覺筍香好竹連山覺筍香”； 貶惠州貶惠州“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。被貶瓊州被貶瓊州“垂天雌霓云端下垂天雌霓云端下, ,快意雄風海上來。快意雄風海上來。” 面對赤壁的滔滔江水，他面對赤壁的滔滔江水，他豪邁奔放地說：豪邁奔放地說：“大江東去，浪淘盡，大江東去，浪淘盡，千古風流人物千古風流人物” 面對青春的一去不復返，面對青春的一去不復返，他積極樂觀地說：他積極樂觀地說：“誰道人生無再少，誰道人生無再少，門前流水尚能西，門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。休將白發唱黃雞。” 面對自然界的風吹雨打，他從容面對自然界的風吹雨

21、打，他從容灑脫地說：灑脫地說：“誰怕？誰怕？一蓑煙雨任平生。一蓑煙雨任平生。” 20002000年，法國年，法國世界報世界報評論蘇軾評論蘇軾： “居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務；居廟堂之高，心憂黎民，勤于政務； 處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。處江湖之遠，盡職盡責，為善一方。 在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴；在朝期間，他直言敢諫，不懼權貴； 在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，在貶期間，他抗洪滅蝗，賑貧救孤，頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利頗多政績。他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數雜念，遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。傳世杰作。” “三代以下詩人，無過屈子

22、、淵明、子美、子三代以下詩人，無過屈子、淵明、子美、子瞻者。此四子者，若無文學之天才，其人格亦自瞻者。此四子者，若無文學之天才，其人格亦自足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之足千古。故無高尚偉大之人格，而有高尚偉大之文章者，殆未有之也。文章者，殆未有之也。” 近代國學大師王國維推崇蘇軾近代國學大師王國維推崇蘇軾“我們所得的印象是，他的一生是載歌載舞，我們所得的印象是，他的一生是載歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之。深得其樂，憂患來臨，一笑置之。” 中國文學大家林語堂中國文學大家林語堂蘇東坡傳蘇東坡傳 “他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，他俯仰無愧于天地，心無名利雜念，遂有閑心領略江山風月

23、，寫下無數傳世杰作。遂有閑心領略江山風月，寫下無數傳世杰作。” 法國法國世界報世界報在評說在評說“影響世界十大名影響世界十大名人人”時評價蘇東坡。時評價蘇東坡。世人評價蘇東坡世人評價蘇東坡蘇軾有作為的一生蘇軾有作為的一生 蘇軾任職惠州，見當地缺醫少藥就采集中蘇軾任職惠州，見當地缺醫少藥就采集中草藥，合成劑、丸，為當地人扶死救傷。草藥，合成劑、丸，為當地人扶死救傷。 蘇軾任職廣州，引蒲澗水入城，解決了當蘇軾任職廣州，引蒲澗水入城，解決了當地居民多年來飲水成苦的問題。地居民多年來飲水成苦的問題。 蘇軾任職徐州，率城民與水災奮斗七十余蘇軾任職徐州，率城民與水災奮斗七十余日，終于使徐州免于水淹，后又指揮修建日，終于使徐州免于水淹，后又指揮修建徐州城堤。徐州城堤。 蘇軾任職杭州，不僅興建了蘇堤，還發明蘇軾任職杭州，不僅興建了蘇堤，還發明以瓦筒代替竹管之法來引水，使西湖免于以瓦筒代替竹管之法來引水，使西湖免于成為一片水涸。成為一片水涸。不忘三事不忘三事金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵；金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵；不忘三人不忘三人敬如父師的歐陽修、敬如父師的歐陽修、 素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地不忘三地黃州、