1、2018年教師述職述廉報告2018 年又將過去，在過去的一年里，本人在上級教育行政和黨組織的關(guān)心下， 堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的工作， 緊緊依靠全校廣大教職員工， 同心協(xié)力， 努 力工作。一年來，始終堅持團結(jié)學校一班人，緊緊圍繞學校的辦學目標，落實工 作措施，扎實開展工作。工作中，注重師資隊伍建設(shè)，強化師德規(guī)范，深入開展 教育教學的研究活動， 扎實推進課程改革， 有效促進了師生的發(fā)展。 學校在各方 面都有了一定的起色。下面將從五個方面向大家匯報一年來的工作。一、為人師表，廉潔自律。一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則， 把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為 長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真

2、學習、積極實踐科學發(fā)展觀，以共 產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己， 帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度， 做到堅持原則， 率 先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結(jié)學校一班人，帶領(lǐng)全體教職員工積極工 作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發(fā)展。二、學以致用，提升自我。學習是教師的終身任務(wù)。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能忘記學 習。首先，堅持學習政治理論。作為一名管理者，只有堅持認真學習黨和國家的 政策和法規(guī)， 才能保持與黨中央的一致。 這也是作為學校領(lǐng)導所必備的一種政治 素養(yǎng)。其次，堅持學習管理知識和技能。 通過網(wǎng)絡(luò)、 報刊、專著，學習管理理論， 實踐管理理論，做到學以致用，理

3、論聯(lián)系實際，從而不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗， 更好地為管理學校提供新的養(yǎng)料。 第三是學習教學專業(yè)知識。 我是一位校長， 但 首先是一位老師。所以，我沒有忘記自身的業(yè)務(wù)學習，每天總要翻閱教育雜志，瀏覽教學專業(yè)網(wǎng)站， 了解最新的教學信息， 學習先進的教學理念， 借鑒優(yōu)秀的教 學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己 之短。本學期， 我積極參加蘇州市教育局組織的第九次名師名校長例會活動， 積 極參加了省教研室組織的第二屆全省小學數(shù)學特級教師論壇活動， 還參加了吳江 市中小學課程建設(shè)校長論壇活動等各類培訓學習活動。 一年來，本人堅持每學期 在校內(nèi)上公開課，與青年教師開展結(jié)對

4、活動， 幫助青年教師提升專業(yè)水平。 今年， 本人在吳江市骨干教師送教活動中兩次執(zhí)教觀摩課； 在常熟舉辦的“蘇州市小學 數(shù)學課堂教學觀摩暨小學數(shù)學學會年會”上執(zhí)教觀摩課； 在河南登封舉辦的“全 國小學數(shù)學名師課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課；在安徽泗縣舉辦的“全國名 師課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課； 在山東省青島膠州舉辦的“全國一線名師 中華行，走進膠州，課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課；在寧波舉辦的教育科 研論壇理事單位課堂教學比武活動中作講座。 暑假期間去了革命老區(qū)廣西欽州 市和百色市， 給當?shù)乩蠋熥魈K教版小學數(shù)學教材分析及專題報告。 今年，本人在 省級刊物上發(fā)表文章 3 篇。三、凝心聚力，打

5、造團隊。 今年，我們提出要打造優(yōu)秀山湖團隊的口號， 我始終堅信， 只要能形成優(yōu)秀的學 校團隊，發(fā)揚團隊精神，就一定能取得各項工作的勝利，也會獲得豐碩的成果。 因此，工作中，我始終堅持實事求是的工作作風， 帶領(lǐng)學校班子成員， 同心協(xié)力， 團結(jié)合作，努力協(xié)調(diào)好各方面的工作， 凝聚全校教職員工的集體力量， 共同奮斗。 工作中能充分發(fā)揚民主， 堅持校務(wù)公開制度， 虛心聽取他人意見， 學校的重大決 策都是集體討論決定。 學校全體行政班子人員及全體教師，團結(jié)一致， 大家群策 群力，人人都為打造優(yōu)秀山湖團隊作出了貢獻。四、勤奮工作，積淀底蘊。年初，學校根據(jù)上級教育行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂

6、了切 合自身發(fā)展的工作規(guī)劃， 通過全體師生的共同努力， 較好地完成了各項任務(wù)， 重 點做了以下幾項工作。1、以校園文化建設(shè)為抓手，優(yōu)化校園育人環(huán)境。 今年，在開發(fā)區(qū)各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下， 學校共投入了近兩百萬元的資金， 進行 了設(shè)備添置和校園文化建設(shè)。 到目前為止，學校完成了“六大中心”的建設(shè)， 即： 科學中心、閱讀中心、藝術(shù)中心、信息中心、圖書閱覽中心、教師研究中心。完 成了行政樓展廳、報告廳、乒乓室、心理咨詢室、少先隊隊室、多功能會議室、 檔案室、名師工作室等專用室的建設(shè)； 完成了校園電視臺的建設(shè)并投入使用； 所 有專用室的制度全部上墻； 學校西立面增添了校名； 各幢樓的樓名已確定并即將 安裝完成；校園總平面圖、 樓幢的導示和樓層的導示牌都即將安裝完成； 學校的 班牌全部更換；在教學樓的墻面上布置了評比欄和宣傳欄，其中宣傳欄內(nèi)容有： 教師風采、學生風采、吳江名人、吳江名勝、中外節(jié)日等。通過這些中心和專用 室的建設(shè)，改善了校園環(huán)境，較好地營造了校園的育人氛圍。3、以活動為載體，注重德育工作的實效性。 學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的形成， 也是影響學生今后健康發(fā)展的 重要因素之一。因此，學校以小學生日常行為規(guī)范為標準，把規(guī)范學生的行 為作為德育基礎(chǔ)工作的重點之一。 如何落實這些規(guī)范呢？其主要的載體就是活動， 讓學