1、河北省冀州市高二語文下學期期末考試試題B卷時間：150分鐘滿分：150分本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分。注意事項：1. 答第I卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相對應的位置上。2. 選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在本試卷上，否則無效。第I卷（閱讀題，64分）一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面文字，完成1-3題。談到繪畫，首先應打破傳統(tǒng)的書、畫同源，或書出于畫的似是而非之說。從我國龍山期、仰韶期的彩陶，以逮殷代的青銅器，其花紋的情形，在今日猶可考

2、見。這可以說是今日能夠看到的中國最古的繪畫。彩陶文化期的花紋，多彩多姿；青銅器的花紋，威重神秘；但兩者皆系圖案的、抽象的性質，反不如原始象形文字之追求物象。一直到戰(zhàn)國時期，才有一部分銅器上的狩獵、動物的花紋，帶有活潑的寫實意味。由這種古代實物的考查，可以明了我國的書與畫，完全屬于兩種不同的系統(tǒng)。由最早的彩陶花紋來看，這完全是屬于裝飾意味的系統(tǒng)，所以它本身沒有象形不象形的問題。例如把這類花紋應用到衣服器物上面，以表示服用者的不同身份，這依然是對被裝飾的對象，由裝飾的象征性而賦與以當時所要求的意味。由甲骨文的文字來看，這完全是屬于幫助并代替記憶的實用系統(tǒng)；所以一開始便不能不追求人們所要記憶的事物之

3、形。等到約定俗成之后，便慢慢從事物之形中解放出來，以追求實用時的便利。所以文字與繪畫的發(fā)展，都是在兩種精神狀態(tài)及兩種目的中進行。何況我國六書中指事的起源，沒有人能說它會晚于象形。因造字之始，即有指事的方法，即可斥破由象形文字而來的文字是與繪畫同源，或出于繪畫之說之謬。書畫的密切關聯(lián)，乃發(fā)生在書法自身有了美的自覺、成為美的對象的時代；其引發(fā)此一自覺的，恐怕和草書的出現(xiàn)有關系。因為草書雖是適應簡便的要求，但因體勢的流走變化，易于發(fā)揮書寫者的個性，便于不知不覺之中，成為把文字由實用帶到含有游戲性質的藝術領域的橋梁。在歷史中最先在書法上受到藝術性欣賞的，當為后漢章帝時杜度的章草，由此流衍而為崔瑗的草賢

4、，張芝的草圣。而張彥遠的書法要錄，一開始便錄有后漢趙一的非草書。非草書，是對草書加以非難。趙氏認草書為“示簡易之旨，非圣人之業(yè)”，所以他勸大家把這一番精力，應“用之彼七經”和“稽歷協(xié)律”這一方面。由此不難窺見自杜度的草書成功后所引起的對草書的欣賞與學習的狂潮。我以為書法是在此種狂潮中才卷進了藝術的宮殿。書法從實用中轉移過來而藝術化了，它的性格便和繪畫相同。加以兩者使用筆墨紙帛的同樣工具，而到了唐中期以后，水墨畫成立，書與畫之間，更大大地接近了一步，遂使一千多年來，大家把兩者本是藝術性格上的關聯(lián)，誤解為歷史發(fā)生上的關聯(lián)。即使在藝術性的關聯(lián)上，后來許多人，以為要把畫畫好，必先把字寫好的看法，依然是

5、把相得益彰的附益的關系，說成了因果上的必然的關系。書與畫的線條，雖然要同樣的功力；但畫的線條，一直在吳道子晚年的“如莼菜條”出現(xiàn)以前，都是勻而細的，有如“春蠶吐絲”的線條，這和書的線條，也是屬于兩種形態(tài)，自然需要用兩種技巧。事實上，固然許多人善書同時也善畫，但吳道子本來是“學書于張長史旭，賀監(jiān)知章。學書不成，因工畫”。而元代四大畫家之一的倪云林，“初以董源為宗。及乎晚年，畫益精詣而書法漫矣。”沈顥山水法在落款項下謂“元以前，多不用款，款或隱之石隙，恐書不精，有傷畫局。”這即足以證明繪畫的成就，原與書法并無關系。宋以后，有一部分人，把書法在繪畫中的意味強調得太過，這中間實含有認為書法的價值，在繪

6、畫之上，要借書法以伸張繪畫的意味在里面。這便會無形中忽視了繪畫自身更基本的因素，是值得重新加以考慮的。（摘自徐復觀中國藝術精神）1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（2分）A. 以甲骨文為代表的原始文字追求所要記憶的事物之形，而彩陶、青銅器花紋帶有抽象性質，并不象形，這是由二者的不同功用決定的。B. “書畫同源”“書出于畫”等說法似是而非，我國的書與畫實分屬不同系統(tǒng)，畫屬于裝飾意味的系統(tǒng)，而書則屬于實用系統(tǒng)。C. 我國的繪畫藝術，早在遠古時期就已產生。多姿多彩的彩陶花紋、威重神秘的青銅器花紋，可以看做我國目前可見的最早的繪畫形式。D. 作為造字之法，指事的起源并不晚于象形，二者都是為了

7、幫助并代替記憶，這有力地駁斥了由象形文字而來的文字與繪畫同源的說法。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（2分）A. 書與畫的線條均需要功力，但由于二者形態(tài)不同，所用技巧也不同。因此，書的好壞與畫的好壞并無必然聯(lián)系。B. 杜度的章草盛極一時，卻也受到非難，被趙一認為是“示簡易之旨”，但其引發(fā)的草書熱潮對草書的藝術化功不可沒。C. “書畫同源”這一說法的產生既與書畫在藝術性格上有相同之處有關，同時也與書畫使用共同的工t=r-z-具有關。D. 草書作為“書”的一種，有其實用性，但因其書寫特點而帶有了藝術性，后世書畫間有了密切關聯(lián)可能與草書的出現(xiàn)及其藝術化有關。3. 根據(jù)原文內容，下列理解和

8、分析不正確的一項是（2分）1 .應用在衣服器物上的花紋，可以代表服用者的不同身份，但其歸根結底仍是裝飾性的。8 .吳道子“學書不成，因工畫”，倪云林“畫益精詣而書法漫矣”，從某種角度說明了書法對繪畫并無幫助，繪畫的基礎需獨立發(fā)展。9 .文字的產生與演變，大抵出于實用這一要求。無論是造字之初的追求事物之形，還是后來從事物之形中解放出來，莫不如此。10 把書法在繪畫中的意味過分強調，雖有借書法以伸張繪畫之意，但無形中忽視了繪畫自身最基本的因素。二、文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。陽光路十七號王虹蓮新婚后不到一個月，他就出去打工了。他們山村的男人幾乎全出去謀活路，山上的東西實在

9、是不能養(yǎng)活他們。她在家里，種地、養(yǎng)豬、贍養(yǎng)老人，等待著他從遠方來寄來的信和錢。每個月，他都會給家里寄來錢，或多或少。她似孩子一樣，跑到儲蓄所存起來，舍不得花掉一分錢。他們文化都不高，寫封家書還是夠用的。他的字丑陋，可是她喜歡，那字里行間，滿是對她的牽掛和惦念。她也回信，羞澀地表達著惦記。正是新婚，她的每一瓣心花里，全是那個黑黑瘦瘦的男子。他的地址她早就背下來了陽光路十七號。陽光路，多好聽的名字。在那個繁華的大城市，這條路一定是鋪滿了金燦燦的陽光。何況，他在來信中說，陽光路是一條非常漂亮的路，綠陰蔽日，碎石鋪就，這里條件相當好，住的是有露臺的那種房子，雖然是打工，可并覺得不苦。于是她的想像就更加

10、完美，問，那陽臺上有杜鵑花嗎？有水仙花嗎？那圍墻上青藤爬滿了嗎？這種幻想讓她對外面的世界充滿了好感。所以，等待著陽光路十七號的來信成了她最大的快樂。她喜歡聽他描述外面的世界，那些紅白相間的房子，那些穿著漂亮衣服的女孩子，那悠揚的鋼琴聲；他還說起過麥當勞，說，什么時候你來，我?guī)闳コ浴５悄甑拇汗?jié)，他卻沒有回來。他說，公司組織去海南旅游，機會難得，還是明年再回去吧。她逢人便說，我們家男人去海南旅游了，公司組織的。好像公司是個很氣派的詞，好像海南是國外一樣。存折上的錢越來越多了，她跟他說，明年你回來，我們一起蓋個新房子吧。他們在信上的計劃是那么美好，蓋個新房子，買幾只小豬仔，再種點玉米，生一個小孩

11、子。想著想著，她就會甜蜜地笑。他離開家快兩年了，她想他想得快發(fā)了瘋了。于是她準備動身去找他，想給他一個驚喜。坐了三天三夜的火車，她到達了那個城市。那真是一個美麗的大都市，她一下子就暈了，如果不是警察幫助，她簡直分不清東南西北了。她把寫著“陽光路十七號”的紙條遞給警察。警察說，很遠的地方，在郊區(qū)呢，離城市還有兩個小時的車程。她呆住，以為聽錯了，他明明說是在市中心啊。坐了兩個小時的車，她又打聽這個地方，有人指給她說，往前走，那邊搭的簡易棚子就是！她終于看到一塊破牌子上寫著陽光路十七號。那是一塊簡陋的木牌子，上面有水泥和白灰。她也看到了那些簡陋的房子，真是紅白相間，紅的磚，上面畫著白線。而剛才路過那

12、些漂亮的小區(qū)時，她也的確看到了帶露臺的房子，聽到了鋼琴聲，可那都是別人的快樂。旁邊的人說，這片大樓快蓋完了，這片簡陋的房子也快拆除了，這幫農民工也應該回家了。他們在這兒干了快兩年了，為掙錢都舍不得回家，可春節(jié)時老板跑了，連路費都沒給他們留。站在那簡陋的房子前，她哭了。她沒有去找他，而是又坐三天三夜的火車回了家。回家后她寫信給他：我想你了，回家吧。一個月后，他帶著大包小包回了家，當然，還帶著一份不再新鮮了的麥當勞。她讓他吃，他說，你吃，我在外面總吃。她含著眼淚吃完那個叫漢堡的東西，然后說，不好吃，不如紅薯粥好喝呢，怪不得你說吃膩了。整整一夜，他給她講外面的世界，一直說陽光路十七號，她聽著，在黑暗

13、中流下眼淚。最后，她握住他的手：因為有你，那條路才叫陽光路。她一直沒有說，她去過陽光路十七號。那是她一個幸福而心酸的秘密。（選自中國青年雜志，有刪改）11 下列對小說相關內容的藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（4分）A.小說第二段寫她“等待著他從遠方來寄來的信和錢”，一方面體現(xiàn)了他們原本生活的艱辛，另一方面也凸顯了她對丈夫的牽掛和惦念。B.小說以小見大，透過一對小夫妻的經歷，表達了對社會的批判；同時也寫出了社會底層小人物的命運，彰顯了他們卑微生活之中的人性美。C.女主人公勤勞質樸，看重愛情，她獨自在家勞作，并贍養(yǎng)老人；男主人公辛苦節(jié)儉，細心體貼，不斷寄錢回家，還用善意的謊言安慰妻子。D.小說

14、結構嚴謹，前有伏筆，后有照應。如前文丈夫來信中寫到“帶露臺的房子”“鋼琴聲”，與后文寫到她遇到的真實情況形成了呼應。12 小說以“陽光路十七號”為題，有何用意？請結合全文加以分析。（5分）13 請?zhí)骄课恼陆Y尾劃線句的意蘊。（6分）（三）實用類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成7-8題。江平：我所能做的是吶喊10月4日，江平搬離養(yǎng)老院，回到位于北京南四環(huán)溫泉公寓的住所。公寓里的一切保持原貌：幾盆綠植長勢喜人，墻壁上掛著他最鐘意的一幅照片一一某次演講時，他雙手分開，向上延展，整個姿態(tài)仿佛在吶喊著什么。盡量減少外出時間，讓自己習慣于老年生活一一他即將迎來85歲生日，“老去”的困境無法逃脫，只能接受。

15、讓他矛盾的是，某些重大時刻，他又忍不住在公眾場合出現(xiàn)，思考、發(fā)聲、吶喊。縱觀江平的一生，法治二字始終貫穿。他參與和見證了中國改革開放之后立法的歷程，尤其是從起草民法典到物權法出臺，長達近30年。面對爭議，江平選擇與一眾法學家集體高調回應。2007年3月16日，“五年八審”的物權法終于高票通過。十多年后，回顧這段歷史，江平總結，當時遭遇的最大困難，是法律沒有得到真正的重視，或者說，法律本身也被當作一種工具，容易受領導意志和行政力量干預。江平是那一代人中聲譽最隆的法學家之一，更重要的是，終其一生，他都在為推動中國的民主法治和憲政思想無限吶喊。他曾說自己不是一個真正意義上的法學家，因為掉入時代的縫隙

16、，沒有讀過多少書，也沒有寫出什么像樣的法學專著。“我是一個法律活動家，我以社會為舞臺，在立法、司法、政府部門和企業(yè)等諸多領域為建立現(xiàn)代法治國家助推了一把力。”從某種意義說，江平作為一個真正意義上的法學工作者的生命，從50歲才真正開始。那是1979年，他終于摘掉戴了22年的“右派”帽子，回到中國政法大學教授法律課程。重回學校不久，江平便提議開設復興民法傳統(tǒng)的羅馬法和西方民商法課程。他用當年留學蘇聯(lián)所積累下來的理論和資料編寫教材，法大所有選修這兩門課程的學生都由他授課。現(xiàn)任最高人民法院第一巡回法庭副庭長的孔祥俊是江平的博士生，他說聽姜老師的課，在某種程度上改變了他的思維方式，“我們這些學生，更多的

17、是從具體層面、制度層面看待案例，他卻能把制度融進案例，從里面抽出一個精神來”。孔祥俊回憶，當年的課堂上，江老師常常給他“醍醐灌頂”之感。江平常說，包括他在內的這一代法律人，在法學界的作用，就是一架“人梯”，在接受過現(xiàn)代法律教育，擁有法治理念后，被投放到教育崗位，為碩士生、博士生，花費七年甚至十年的時間，搭建一架學習法律的梯子。他用這樣一種方式喚醒未來中國的法律人。直到現(xiàn)在，法大每一個學生都會在畢業(yè)的時候穿上一件文化衫，上面印著江平在30年前手書的一句話：只向真理低頭。63歲那年，江平卸任一切公職，繼續(xù)通過寫文章、發(fā)表演講和在公共法律事件上表達意見來發(fā)揮影響力。到廣東打工的湖北大學生孫志剛在收容

18、所被毆打致死后，江平激烈抨擊收容遣送制度。重慶李莊案第二階段，已經81歲的江平頂著巨大的壓力，加入李莊案法律顧問團，為捍衛(wèi)中國律師制度和律師合法權益鼓與呼。總有人問這位跌宕一生的老人，對中國的未來怎么看。他總是笑瞇瞇的：“這個社會總是朝向一個更美好的前景發(fā)展，這是我始終相信的。所以在困難的時候，我也總是樂觀的。”在江平看來，屬于自己的時代正在緩緩落幕。“我們這一代法律人的歷史使命，就是承上啟下，培養(yǎng)出一批具有現(xiàn)代法律意識、法律觀念的學生。”他愿意一點一點地看著國家改變，“希望能夠看到我們國家的自由、民主、人權更好一些”。（選自人物，有刪改）鏈接材料：從民法通則行政訴訟法，到合同法公司法信托法，

19、再到近年來物權法等多部法律的起草與頒行，被稱為“中國法學界良心”的江平，多年來不遺余力地奔走呼喊，扮演著法治“布道者”的角色。在北京西山勞動反省時，一次抬重物過鐵軌，由于心力交瘁，他被風馳電掣的火車帶倒，直拖出去十來米遠，性命保住了，但無情的車輪碾碎了他的一條腿。江平寫下的詩中有我們難以體會的心境：“殘肢逆遇何足悲，傷情失意安得摧。愿將慚作五尺軀，送與世爐萬般錘。”14 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.物權法的出臺是江平參與和見證的中國立法進程的一個縮影。面對爭議，江平和一眾法學家高調回應，物權法最終高票通過。B.我國的法制建設，不僅需要在專業(yè)領域著作等身的法學專家，

20、也需要像江平一樣著作不多而以社會為舞臺為法制助力的法律活動家。C.江平這一代法律人甘當學習法律的人梯，他們能帶領學生從具體層面、制度層面思考法律，更能把制度融會貫通，向學生傳遞法律精神。D.江平在北京西山勞動反省時，因為所抬物品過重行走艱難，被火車帶倒而碾碎了一條腿，但他身殘志堅，賦詩表達了對命運的不屈。E.江平信心滿懷，在他看來，他的時代已經終結，其承上啟下的歷史使命已經完成，但是他認為中國的自由、民主、人權會越來越好。15 對中國法治建設，江平的貢獻主要體現(xiàn)在哪些方面？請結合文本概括并分析。（5分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成9-12題。蔡襄，字

21、君謨，興化仙游人。舉進士，為西京留守推官、館閣校勘。范仲淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作四賢一不肖詩，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。時有旱蝗、日食、地震之變，襄以為災害之來皆由人事數(shù)年以來天戒屢至原其所以致之由君臣上下皆闕失也愿思其實以應之疏出聞者皆悚然。擢百巫館，兼修起居注，襄益任職論事，無所回撓。呂夷簡平章國事，宰相以下就其第議政事，襄奏請廢止之。以母老，求知福州，改福建路轉運使，開古五塘溉民田，奏減五代時丁口稅

22、之半。復修起居注。唐介擊宰相，解盛怒，襄趨進曰：“介誠狂愚，然出于進忠，必望全貸。”既貶春州,又上疏以為此必死之謫，得改英州。進知制誥，三御史以論梁適解職，襄不草制。后每除授非當職，輒封還之。帝遇之益厚，賜其母冠帔以示寵，又親書“君謨”兩字，遣使持詔予之。遷龍圖閣直學士、知開封府。襄精吏事，談笑剖決，破奸發(fā)隱，吏不敢欺。治平三年，丁母憂。明年卒，年五十六。贈吏部侍郎。襄工于書，為當時第一，仁宗尤愛之，制元舅隴西王碑文命書之。于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。嘗飲會靈東園,坐客誤射矢傷人，遽指襄。他日帝問之，再拜愧謝，終不自辨。（節(jié)選自宋史蔡襄傳）9 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正

23、確的一項是（2分）A.襄以為/災害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出/聞者皆悚然B.襄以為/災害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以/致之由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出/聞者皆悚然C.襄以為災害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出聞者/皆悚然D.襄以為災害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之由/君臣上下皆闕失也/愿思其實以應之/疏出聞者/皆悚然10 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（2分）A.廟號是對已死皇帝的敬稱，是皇帝死后，在太廟立

24、室奉祀時追尊的稱號，如“仁宗”。B. “制誥”指皇帝的詔令。“知制誥”本意指掌管為皇帝起草詔令事務，后用作官名。C. “擢”表示官職提拔、提升，同樣表示升職的詞語還有右遷、升、拔、陟、徙等。D.古代官員在“丁憂”其間不得為官。若有特殊原因，國家也可丁憂者為官，稱為“奪情”。11 .下列對原文有關內賓概括和分析，不正確的一項是（2分）A.蔡襄心懷正義。范仲淹、余靖、九洙、歐陽修遭貶，他作詩譏諷高若訥；余靖、歐陽修、王素重獲重用，他又作詩稱賀。B.蔡襄敢于直言。唐介因攻擊宰相而觸怒皇帝，蔡襄進言為其求情，結果先后被貶至春州、英州。C.蔡襄不畏權貴。呂夷簡執(zhí)政期間，宰相以下的官員到他的府中商議政事，

25、蔡襄得知后，上奏請求廢止此事。D.蔡襄精明強干。在任開封知府期間，蔡襄輕松處理各種事務，偵破奸惡揭發(fā)隱秘，下屬官吏心懷敬畏。12 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）襄趨進曰：“介誠狂愚，然出于進忠，必望全貸。”（2）于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首詞，完成1314題。木蘭花歐陽修別后不知君遠近，觸目凄涼多少悶！漸行漸遠無書，水闊魚沉何處問？夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故奇支單枕夢中尋，夢又不成燈又燼田。注魚沉：古人有魚雁傳書之說。魚沉，謂無人傳言。奇支：倚、依。燼：火燒剩余之物，此指燈花。13 .下列對本首詞的理解和分析

26、，不正確的兩項是（4分）（）（）A.作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。8. “漸行漸遠漸無書”，三個“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠處，仿佛去追尋愛人的足跡。C.五六句從聽覺角度描寫了風竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動人心魄。D.筆調細膩委婉，語言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊藉，雅俗兼?zhèn)洹.全詞八句，緊扣“夢”字，把一個閨中女子的凄涼悲愁和幽怨刻畫得淋漓盡致。14 .作者說“萬葉千聲皆是恨”，請結合全詞分析作者“恨”的原因有哪些。（6分）（三）名篇名句默寫（8分）15 .補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易琵琶行

27、中“2”兩句描繪了琵琶女彈奏的音樂達到余音裊裊、余韻無窮的藝術境界。（2）、行路難詩中比喻詩人仕途受阻的詩句是：,。（3）李煜的虞美人中美好的事物卻使李煜倍添煩惱詩句是：“”。16 .美文默寫。（3分）他（張之洞）曾經評價自己“平生有三不爭：的人生境界。第n卷（表達題，共86分）三、語言文字運用（26分）17 .下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（2分）寵物墓園存在很多灰色地帶，普通消費者沒有能力辨別提供寵物殯葬服務的企業(yè)是否實至名歸，相關部門應該做好監(jiān)督工作。熊逸先生的著作注重邏輯推理和實證，文字平易近人，讀完這些書，你會了解很多歷史真相，但也許會對歷史文化經典產生懷疑。熱播劇人民的

28、名義中一個區(qū)長貪污受賄，玷污了人民公仆形象，但她能主動認罪上交了所有贓款、贓物，可謂罪不容誅。伍綺詩的無聲告白的確是一本優(yōu)秀小說，我經常被小說中精彩的情節(jié)和細膩的描寫感動，時不時的拍案而起，擊節(jié)叫好。哪里有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行罷了。那些為黨和人民的事業(yè)義無反顧獻出生命的個體與群體，理應備受關注。A.B.C.D.18 .下列各句中，沒有語病的一句是（2分）A.在第三期朗讀者節(jié)目中，浙江省作協(xié)主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件，被稱為“2017最美家書”。B.創(chuàng)建文明城市，要注重發(fā)揮文化的滋養(yǎng)涵育作用，不僅要憑借建筑風格提升城市品味，還要用人文精神增添城市魅力。C.廣西

29、省桂林市不斷增強貧困地區(qū)“造血”功能和已摘帽的貧困村、貧困縣的脫貧成果，確保貧困發(fā)生率在3%A下。D.2016年全國高中階段教育毛人學率達87.5%但還存在中西部貧困地區(qū)教育資源短缺，中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后等。19 .填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（2分）讓三億人上冰，為北京冬奧會助力。國內首檔冰上真人秀跨界冰雪王召集眾多明星參與。對綜藝市場的開拓對冰雪運動的推廣來說,都是創(chuàng)舉。讓更多的人發(fā)現(xiàn)，滑冰針對運動員的專而目，戶可以全島I號的冰雪嘉年華。導演張藝謀稱：“掌握這樣一項運動，一能特別美地表現(xiàn)出來，麗司能參加昌平冬奧會開幕演出，為國爭光。”A無論還是不是而是既還B不論還是不只是更

30、是如果又C不僅而且既是又是只要就D無論而且不僅是還是一旦還20 .下列各句中，沒有語病的一句是（2分）（）A.不能說24日的降息不會導致人民幣升值，雖然會有間接影響，但對人民幣匯率的走勢影響更多的還是美國以及其他主要經濟體未來的發(fā)展情況。B.只有我們了解了八十年代初的具體情形，才能對他的隨想錄有豐富的認識，才會對巴金與那個時代的關系有較為貼切的理解。C.美國國際出版公司關于日本政府要求修改其出版的歷史教科書內容一事作出回應，表示明確支持作者的表述是符合事實，不作任何修改。D.印度人民黨的莫迪今年5月份成功當選總理，與他分居數(shù)十年的妻子賈索達班日前現(xiàn)身，要求獲得與總理夫人相匹配的待遇。21 .加

31、點詞語的使用全部正確的一項是（）（2分）秀麗江山主要講述了劉秀在妻子陰麗華的幫助下克服重重困難，與一幫兄弟浴血奮戰(zhàn)，最終成為控地千里、坐擁百城的王者的故事。法西斯列強在第二次世界大戰(zhàn)中心勞日拙，不僅沒有實現(xiàn)他們的政治野心,而且也給本國人民帶來了深重的災難。當漢朝使者問及蘇武在匈奴的情況時，本就想留下蘇武的單于只能閃爍其槍盡管許多大書店都在銷售上海文藝出版社和作家出版社的莫言作品集，但我還是幾經周折才買到這兩套我鐘愛的書，我欣喜地把它們放在書柜里敝帚自珍。教養(yǎng)是一個人處世時的一種敬重態(tài)度。教養(yǎng)的獲得是不可一蹴而就的，它是長期自我修煉的結果。“釣魚島”事件的種種跡象表明，日本軍國主義已有東山再起之

32、勢，我們對日本的挑釁行徑要時刻保持警惕。A.B.C.D.22 .請將下列語句重新排序，銜接最恰當?shù)囊唤M是（2分）孩子的學習興趣更濃，學習動機也更明確學前教育重要的是讓兒童積累感性的經驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高才有利于提高智能，也有助于進入小學后系統(tǒng)地學習其他知識因為學齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維因此只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經驗性的知識和技能對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散經驗越豐富，在上小學后學習的效果就越好A.B.C.D.23.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（2分）當這種違法行為已經成為一種普遍現(xiàn)象的時候，作為監(jiān)管部門，保監(jiān)局和市

33、場監(jiān)管局不能坐視不管而應該站出來，為消費者撐腰。在德國大眾公司遭“排放門”重創(chuàng)后，近日德國汽車司機協(xié)會反戈一擊，公布了一項最新測試結果：日美韓等多國也有諸多汽車品牌涉嫌排放造假。圣誕節(jié)襲擊案后的一項民意調查顯示，六成民眾支持“在公共空間安裝更多的監(jiān)控攝像頭”，而此前的多次調查中，許多人對此是不贊一詞。東方網12月7日報道，由原班人馬出演、耗資巨大的流星花園2»已經在臺灣播出，糟糕的劇情使該劇收視率一瀉千里、越播越低。 藝術作品人云亦云的空白部分，其實是一種開放性的結構，這種結構本身召喚著讀者去主動地參與， 通過想象以再創(chuàng)造的方式接受。A.B.C.D.24 .下列各句中，沒有語病的一句

34、是（2分）A.北極冰層一直在不斷縮減，人們即使實現(xiàn)了全球近200個國家共同制定的氣候控制目標，北極夏季無海冰的情況仍可能在本世紀出現(xiàn)。B.有關部門正積極考慮元宵節(jié)納入國家法定假日，以強化和延續(xù)元宵節(jié)的文化內涵，來更好地傳承中華民族傳統(tǒng)文化。C.民法總則中“見義勇為免責”這一條款消除了見義勇為人員的后顧之憂，只要是見義勇為行為，就可享受依法免責的特殊待遇。D.雖然機器人經濟將無可避免地引發(fā)一些工作崗位的消失，但是這一自動化經濟在某種意義上也可以進一步擴大中國的經濟。25 .填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（2分）有的同志可能會說，現(xiàn)在的事情這么多工作這么忙，很難擠出時間來讀書。說忙是一種

35、托辭，關鍵在于時間,在于認識、習慣和境界。誠然，我們怎么安排,一天的時間總是有限的。要讓書香伴著人生成長,就得養(yǎng)成天天看書學習的習慣，克服掉其它一些習慣,比如喝酒打牌的習慣,電話“煲粥”的習慣，無聊發(fā)呆的習慣，等等。A然而不但而且/而甚至B其實不是而是不管/同時：C/不僅更即使因為那么D因為/也無論如果因此26 .在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（3分）玉米是喜溫作物，。種子發(fā)芽要求6-10C,拔節(jié)期要求15-27C,開花期要求2526C,灌漿期要求2024C。玉米的植株高，葉面積大，。玉米生長期間最適降水量為410-640m

36、n干旱影響玉米的產量和品質，一般認為夏季降水量低于150mm的地區(qū)不適于種植玉米。土質疏松，土質深厚，有機質豐富的黑鈣土、栗鈣土和砂質壤土都可以種植玉米。答：27 .下列圖表是中國新聞出版研究院最新公布的第十四次全國國民閱讀調查結果，請仔細閱讀圖表，得出兩條結論。（每條不超過30個字）（5分）（1） 四、寫作（60分）28 .閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）民國老課本由葉圣陶等人主編，豐子愷插圖，其中有篇題為“蜘蛛結網”的課文：“蜘蛛在檐下結網，既成。一蜻蜓飛過，誤觸網中。小兒見之，持竿挑網，網破蜻蜓飛過。”你對“小兒”的行為有何看法？請據(jù)此寫一篇文章。要求：綜合材

37、料的內容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。高二語文期末試題答案A卷答案1. C（彩陶、青銅器花紋“并不象形”這一表述不對，原文說的是“由最早的彩陶花紋來看，這完全是屬于裝飾意味的系統(tǒng)，所以它本身沒有象形不象形的問題。”）2. B（原文中被趙一認為是“示簡易之旨”的是草書，而不特指杜度的章草）3. C（“書法對繪畫并無幫助”表述不對，原文說書法和繪畫有“相得益彰的附益的關系”）4D（“表達了對社會的批判”不是小說的主題，小說重在贊美人性之美。）5本義：“陽光路十七號”既是他打工的地址，又是他信中經常提到的地點。（1分）結構：是小說的線索，作者圍繞“陽光路十七號”

38、講述故事，使情節(jié)緊湊集中。（2分）內容：“陽光路十七號”的簡陋破敗和人物心中的美好形成對比，預示著他們夫妻的生活雖然艱辛但充滿陽光，歌頌了美好的人性，凸顯追求幸福的主題。（2分）6那里的條件極差，丈夫的打工生活太艱苦，掙錢太難，她感到心疼，這讓她心酸。丈夫怕她擔心才把那里描繪得非常美好，才把生活說得非常愜意，這讓她感到幸福，因為她借此發(fā)現(xiàn)了丈夫的體貼與真愛。她把去陽光路十七號找丈夫而發(fā)現(xiàn)了真相的事藏在心里，不向丈夫透露。（每點2分，共6分。意思對即可。）7AB（C項范圍擴大，“江平這一代人”不當；D項原因錯誤；E項，他的時代“在緩緩落幕”并非終結。）8立法方面：促使眾多法典出臺，彌補了一些法律

39、盲點，促進了法律的建立健全；努力改變法律得不到重視的狀況，使之少受領導意志和行政力量的干預；教育方面：課程建設方面，親自編寫教材，開設法律方面課程；培養(yǎng)人才方面，搭建學習法律的梯子，用這種方式喚醒未來中國的法律人；社會活動方面，他通過在公開場合鼓與呼，發(fā)揮影響力，促進了法律的完善。（每點2分，答對兩點即可得滿分。意思對即可。）9【答案】D10【答案】B11【答案】C12【答案】（10分）（1）蔡襄急速進言說：“唐介實在狂妄愚蠢，但念他出于進忠，希望（皇上）保全寬恕（他）。”（趨，急速；誠，確實，實在；貸，寬恕；三個詞各1分，省略句1分，句意1分，共5分）2）他對朋友崇尚信義，聽說朋友去世，就不

40、喝酒吃肉，設置靈位哭泣。（于，對；尚，崇尚；御，享用，御酒肉，可翻譯為“喝酒吃肉”；為，設置。一點1分，句意1分，共5分。）13. DE（D語言淺白感情質樸；E突出“恨”字）14. （1）與君分別之后，再也不知到行蹤。（2）書信漸漸減少，最后書信不通，音訊全無。（3）希望入夢，夢中尋找，可是“夢又不成”，燈花燃盡，最后一點希望也成了泡影。15. （1）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（2）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（3）春花秋月何時了16.他（張之洞）曾經評價自己“平生有三不爭：一不與俗人爭利，二不與文士爭名，三不與無謂爭閑氣”。張之洞的爭與不爭彰顯了人生的智慧：爭，是“平生不做第二人選”的

41、人生信條；不爭，是內斂孤傲、不染雜塵的人生境界。17.B（實至名歸：有了真正的學識、本領或功業(yè)，自然就有聲譽。不合語境。平易近人：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。形容罪大惡極。望文生義。拍案而起：一拍桌子猛地站起來。形容非常憤慨。不合語境。義無反顧：從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。）18 .D（A偷換主語B缺少賓語中心語C“增強”和“成果”搭配不當）19 .C（與后面“都”呼應，前半句應是條件關系，AC合適，排除BD;遞進關系，排除AB;表假設，CD合適，排除AR）20【答案】A（B項，“只有”調到“我們”后，“豐富

42、”改為“充分”；C項，用錯介詞，“關于”改為“針對”，語序不當，應為“明確表示”；D項，雙重否定失當，刪去第二個“不”。）21.答案Bo（解析：坐擁百城：有一萬卷書，勝似管理一百座城的大官。比喻藏書極豐富。此處望文生義而用錯對象心勞日拙：指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟，多用作貶詞。此處合乎語境。閃爍其辭：指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。此處指“單于不肯說真相"，合乎語境。敝帚自珍：比喻東西雖不好，可是自己珍視。是謙詞，句中用來形容鐘愛的莫言作品集，屬于謙敬錯位。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此處合乎語境。東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。含褒義，此處應用貶義詞“死灰復燃”）22.B（此話題學前教育，所以相比較而言比較適合作為開頭句，構成因果關系，中“只有”“才”構成條件關系）23.D24.A25.D1.1. 對溫度的要求較高因此需水量也較多玉米對土壤要求不嚴格（每句1分。）27. （1）我國國民網絡在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率連續(xù)八年上升