1、化學反響前后：化學反響前后： ； ； ； ； ； ； 宏觀宏觀三不變：三不變：微觀微觀 三不變：三不變：原子質量原子質量原子個數原子個數原子種類原子種類物質總質量物質總質量元素種類元素種類元素質量元素質量根據反響前后的六不變關系，可以從定量角度認根據反響前后的六不變關系，可以從定量角度認識化學反響，但需求完善化學反響的表示方法。識化學反響，但需求完善化學反響的表示方法。思索思索思索：可用哪些方式表示氫氣熄滅這個反響？思索：可用哪些方式表示氫氣熄滅這個反響？H2 + O2 H2O這些表達方式中，他以為哪種最簡便、方便交流這些表達方式中，他以為哪種最簡便、方便交流?氫氣在氧氣中熄滅生成水氫氣在氧氣

2、中熄滅生成水氫氣氫氣 + 氧氣氧氣 水水點燃點燃點燃點燃可用哪些方式表示氫氣熄滅這個反響可用哪些方式表示氫氣熄滅這個反響? ? +OOHHOHH點燃點燃 H2 + O2 H2O思索思索實踐反響過程中，參與反響的氫分子、氧實踐反響過程中，參與反響的氫分子、氧分子與生成的水分子的個數比是分子與生成的水分子的個數比是1:1:1嗎？嗎？點燃點燃OOHHOHH符號含義：符號含義：活動一：模型探求活動一：模型探求請利用磁釘，模擬氫氣熄滅微觀過程，找出氫氣熄請利用磁釘，模擬氫氣熄滅微觀過程，找出氫氣熄滅反響過程中氫分子、氧分子、水分子的個數比。滅反響過程中氫分子、氧分子、水分子的個數比。氫原子氫原子氧原子氧

3、原子 H2 + O2 H2O點燃點燃思索：如何在表達式中表示出反響中的分子個數比？思索：如何在表達式中表示出反響中的分子個數比？ 2H2 + O2 2H2O點燃點燃用化學式和數字表示化學反響的式子。用化學式和數字表示化學反響的式子。化學方程式：化學方程式：第第2 2節節 化學方程式化學方程式81.經過模型演示、思索交流、歸納、練習，初步認經過模型演示、思索交流、歸納、練習，初步認識化學方程式，能說出詳細的化學方程式含義，識化學方程式，能說出詳細的化學方程式含義，感受化學方程式的簡約之美，體驗化學用語的深感受化學方程式的簡約之美，體驗化學用語的深化內涵化內涵 。2.經過傾聽講解、練習交流，歸納出

4、化學方程式的經過傾聽講解、練習交流，歸納出化學方程式的書寫原那么，初步學會簡單化學方程式的配平，書寫原那么，初步學會簡單化學方程式的配平，培育邏輯思索才干。培育邏輯思索才干。3.經過傾聽閱讀、書寫練習、師友交流，能正確書經過傾聽閱讀、書寫練習、師友交流，能正確書寫簡單的化學方程式。寫簡單的化學方程式。課時目的課時目的 2H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O相對原子質量相對原子質量:H-1 O-16:H-1 O-16討論：從化學方程式能獲取關于反響的哪些信息？討論：從化學方程式能獲取關于反響的哪些信息？點燃點燃氫氣和氧氣在點燃條件下生成水氫氣和氧氣在點燃條件下生成水反響中，氫分子、氧

5、分子和水分子的個數反響中，氫分子、氧分子和水分子的個數比為比為2:1:22:1:2反響中各物質的質量關系？反響中各物質的質量關系？提示：其中包含反響中各物質的質量關系方面的含義提示：其中包含反響中各物質的質量關系方面的含義化學方程式含義化學方程式含義反響中，氫氣、氧氣和水的質量比為反響中，氫氣、氧氣和水的質量比為 。相對原子質量相對原子質量H-1 O-162H2 + O2 2H2O點燃點燃相對分子質量比：相對分子質量比：氫氣和氧氣在點燃條件下生成水氫氣和氧氣在點燃條件下生成水反響中，氫分子、氧分子和水分子的個數反響中，氫分子、氧分子和水分子的個數比為比為2:1:22:1:2化學方程式含義化學方

6、程式含義表示反響物、生成物、反響條件；表示反響物、生成物、反響條件；表示反響中各微粒的個數比；表示反響中各微粒的個數比；2.2.微粒方面：微粒方面： 1.1.物質方面：物質方面： 表示反響中各物質的質量比表示反響中各物質的質量比3.3.質量方面：質量方面： 氫氣和氧氣在點燃條件下生成水氫氣和氧氣在點燃條件下生成水反響中，氫分子、氧分子和水分子的個數反響中，氫分子、氧分子和水分子的個數比為比為2:1:22:1:2反響中，氫氣、氧氣和水的質量比為反響中，氫氣、氧氣和水的質量比為2H2 + O2 2H2O點燃點燃2(12+16)2(12)(162)：相對分子質量比：相對分子質量比：相對原子質量相對原

7、子質量H-1 O-164:32:364:32:361:8:91:8:9化學方程式含義化學方程式含義 物質方面物質方面（宏觀）（宏觀）微粒方面微粒方面（微觀）（微觀）質量方面質量方面含含義義表示表示 、 、 ; 表示反應中表示反應中 ; 表示反應中表示反應中 ;如：如：表示表示 和和 ，在在 條件下生條件下生成成 ；表示反應中，氫表示反應中，氫分子、氧分子和分子、氧分子和水分子的個數比水分子的個數比為為 ； 表示反應中，表示反應中，氫氣、氧氣和氫氣、氧氣和水的質量比為水的質量比為 。 氫氣氫氣氧氣氧氣點燃點燃水水2:1:22:1:21:8:91:8:9反響物反響物生成物生成物條件條件各微粒個數比

8、各微粒個數比各物質質量比各物質質量比相對原子質量相對原子質量H-1 O-164 432323636完成導學案完成導學案3838頁：頁： 物質方面物質方面（宏觀）（宏觀）微粒方面微粒方面（微觀）（微觀）質量方面質量方面含含義義表示表示 、 、 ; 表示反應中表示反應中 ; 表示反應中表示反應中 ;如：如：表示表示 和和 ，在在 條件下生條件下生成成 ；表示反應中，氫表示反應中，氫分子、氧分子和分子、氧分子和水分子的個數比水分子的個數比為為 ； 表示反應中，表示反應中，氫氣、氧氣和氫氣、氧氣和水的質量比為水的質量比為 。 氫氣氫氣氧氣氧氣點燃點燃水水2:1:22:1:21:8:91:8:9反響物反

9、響物生成物生成物條件條件各微粒個數比各微粒個數比各物質質量比各物質質量比相對原子質量相對原子質量H-1 O-16練習練習C-12 H-1 O-16 S-32C-12 H-1 O-16 S-32完成導學案完成導學案3939頁：評價習題頁：評價習題1 1、2 2，師友交流，師友交流練習練習C-12 H-1 O-16 S-32C-12 H-1 O-16 S-32二、化學方程式書寫二、化學方程式書寫1.1.書寫原那么書寫原那么 H 2 + O 2 H 2 O 2 H 2 + O 2 H 2 O 2 H 2 + O H 2 O H 2 + O H 2 O H 2 + O 2 H 2 O H 2 + O

10、2 H 2 O 分析以下化學方程式能否科學合理？為什么？分析以下化學方程式能否科學合理？為什么？辨析辨析不符合客觀現實不符合客觀現實 2 H 2 + O 2 2 H 2 O 2 H 2 + O 2 2 H 2 O 點燃點燃點燃點燃不符合客觀現實不符合客觀現實未表達出質量守恒定律未表達出質量守恒定律OOHHOHH1.1.書寫原那么書寫原那么1 1符合客觀現實符合客觀現實2 2遵守質量守恒定律遵守質量守恒定律反響前后原子種類和原子個數反響前后原子種類和原子個數 不變不變1.1.書寫原那么書寫原那么1 1符合客觀現實符合客觀現實2 2遵守質量守恒定律遵守質量守恒定律反響前后原子種類和原子個數反響前后

11、原子種類和原子個數 不變不變完成導學案完成導學案3939頁：二、化學方程式書寫頁：二、化學方程式書寫201.初步學會簡單化學方程式的配平，培育邏輯思索初步學會簡單化學方程式的配平，培育邏輯思索才干。才干。2.經過傾聽閱讀、書寫練習、師友交流，能正確書經過傾聽閱讀、書寫練習、師友交流，能正確書寫簡單的化學方程式。寫簡單的化學方程式。課時目的課時目的2.2.配平配平配平配平 2H2+O2 2H2O 2H2+O2 2H2O點燃點燃使反響前后原子個數相平使反響前后原子個數相平配上分子個數配上分子個數 系數系數 化學計量數化學計量數配：配：平：平：P + O2 P2O5點燃點燃例：配平紅磷熄滅反響化學方

12、程式例：配平紅磷熄滅反響化學方程式2.2.配平配平定一法定一法: :從組成或原子數最復雜的化學式入手，從組成或原子數最復雜的化學式入手， 令其系數為令其系數為“1 1；假設有系數為分數，那么需一切系數假設有系數為分數，那么需一切系數分母；分母；目的：目的：使反響前后原子個數相等使反響前后原子個數相等只能改動化學式前的系數只能改動化學式前的系數2.2.配平配平定一法定一法: :從從 的化學式入手的化學式入手, ,令其系數為令其系數為 ；假設有系數為分數，那么需假設有系數為分數，那么需 ；最復雜最復雜1 1一切系數一切系數分母分母完成導學案完成導學案3939頁：二、化學方程式書寫頁：二、化學方程式

13、書寫練習：完成導學案練習：完成導學案3939評價習題評價習題3(1)(4)3(1)(4)1Fe +O2 Fe3O42Mg +O2MgO 3Al +O2Al2O34C + Fe2O3 Fe + CO2獨立完成導學案獨立完成導學案3939評價習題評價習題3(1)-(4)3(1)-(4)配平后檢查：反響前后每種原子個數能否相等，配平后檢查：反響前后每種原子個數能否相等， 確定后連等號確定后連等號(8)NaOH + CuSO4 Cu(OH)2+ Na2SO4(5)CO + Fe3O4 CO2 + Fe獨立完成導學案獨立完成導學案3939評價習題評價習題3(8)(5)3(8)(5)3.3.書寫步驟書寫步

14、驟例：書寫電解水反響化學方程式：例：書寫電解水反響化學方程式：1 1寫寫 、 、 ; ;生成物生成物2 2 , ,連連 ；3 3標箭頭標箭頭配平配平等號等號反響物反響物條件條件閱讀書閱讀書133133頁，找到標注箭頭的方法。頁，找到標注箭頭的方法。假設假設 , ,那么在反響生成的氣體后加那么在反響生成的氣體后加 。假設假設 , ,那么在反響生成的固體后加那么在反響生成的固體后加 。反響物無氣體反響物無氣體反響物無固體反響物無固體2HCl+Na2CO3+ 2NaClH2O + CO23.3.書寫步驟書寫步驟1 1寫寫 、 、 ; ;生成物生成物2 2 , ,連連 ；( (配系數使左右原子個數相等

15、配系數使左右原子個數相等) )3 3標標 ; ;4 4檢查檢查: : 、 、 、 ；假設反響物無氣體假設反響物無氣體, ,那么在反響生成的氣體后加那么在反響生成的氣體后加 。假設反響物無固體假設反響物無固體, ,那么在反響生成的固體后加那么在反響生成的固體后加 。配平配平等號等號箭頭箭頭反響物反響物條件條件物質物質條件條件箭頭箭頭配平配平3.3.書寫步驟書寫步驟1 1寫寫 、 、 ; ;生成物生成物2 2 , ,連連 ；( (配系數使左右原子個數相等配系數使左右原子個數相等) )3 3標標 ; ;4 4檢查檢查: : 、 、 、 ；假設反響物無氣體假設反響物無氣體, ,那么在反響生成的氣體后加

16、那么在反響生成的氣體后加 。假設反響物無固體假設反響物無固體, ,那么在反響生成的固體后加那么在反響生成的固體后加 。配平配平等號等號箭頭箭頭反響物反響物條件條件物質物質條件條件箭頭箭頭配平配平1 1寫寫 、 、 ; ;生成物生成物2 2 , ,連連 ； ( (配系數使左右原子個數相等配系數使左右原子個數相等) )3 3標標 ; ;4 4檢查檢查: : 、 、 、 ；假設反響物無氣體假設反響物無氣體, ,那么在反響生成的氣體后加那么在反響生成的氣體后加 。假設反響物無固體假設反響物無固體, ,那么在反響生成的固體后加那么在反響生成的固體后加 。配平配平等號等號箭頭箭頭反響物反響物條件條件完成導

17、學案完成導學案4040頁：頁：3.3.書寫步驟書寫步驟物質物質條件條件箭頭箭頭配平配平練習練習: :完成導學案完成導學案4040：4(1)(5)(6)4(1)(5)(6)例：書寫電解水反響化學方程式：例：書寫電解水反響化學方程式：2H2O直流電直流電 2H2+O2練習：練習：獨立完成導學案獨立完成導學案4040：4(1)(5)(6)4(1)(5)(6)1C + O2 CO2點燃點燃62H2O2 2H2O + O2MnO25CH4+2O2 2H2O+CO2點燃點燃3.3.書寫步驟書寫步驟1 1寫寫 、 、 ; ;生成物生成物2 2 , ,連連 ；( (配系數使左右原子個數相等配系數使左右原子個數

18、相等) )3 3標標 ; ;4 4檢查檢查: : 、 、 、 ；假設反響物無氣體假設反響物無氣體, ,那么在反響生成的氣體后加那么在反響生成的氣體后加 。假設反響物無固體假設反響物無固體, ,那么在反響生成的固體后加那么在反響生成的固體后加 。配平配平等號等號箭頭箭頭反響物反響物條件條件物質物質條件條件箭頭箭頭配平配平1. 以下化學方程式中，書寫正確的選項是以下化學方程式中，書寫正確的選項是( ) A. 2H2O 2H2+ O2 B C. 4P + O2 2P2O5 D. 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 H2O2 H2 + O2 MnO2點燃點燃35練習：練習：練習：練習：

19、獨立完成導學案獨立完成導學案4040評價習題評價習題1-31-3練習練習1.1.為限制二氧化碳的排放，科學家采取為限制二氧化碳的排放，科學家采取“組合轉組合轉化技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱化技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯條件下轉化為乙烯(C2H4)(C2H4)和水，該反響的化學和水，該反響的化學 方程式為方程式為 。練習練習2.“漂白精的有效成分為次氯酸鈉漂白精的有效成分為次氯酸鈉NaClO,可可以快速漂除衣物污漬，假設與以快速漂除衣物污漬，假設與“潔廁靈混用，潔廁靈混用，易產生一種有毒氣體，反響的化學方程式為易產生一種有毒氣體，反響的化學方程式為NaClO+2HCl=N