五年級語文上冊16課導學案 (人教版五年級第十一冊)_第1頁
五年級語文上冊16課導學案 (人教版五年級第十一冊)_第2頁
五年級語文上冊16課導學案 (人教版五年級第十一冊)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.五年級語文上冊16課導學案 人教版五年級第十一冊16*珍珠鳥課型：自學跟蹤+合作展示設計人：江波使用人：一審：二審：年級：五年級班級：組名：小主人：編號：學習目的：1、我能認識本課的生字詞。2、我能理解課文內容，體會作者的思想感情。3、我能領悟信賴是人與動物和諧相處的根底，理解課文最后一句話的含義。學習重點：從課文的相關語句中體會作者與珍珠鳥是怎樣和諧相處的。學習的小主人要做以下事情喲！老師與你們同行我們的目的我們同進步知識鏈接：1、積累一些好詞好句。2、理解課文內容。3、作者與珍珠鳥是怎樣和諧相處的。自主、合作、探究：1、我能說說課文主要內容:2劃出作者與珍珠鳥相處過程的句子，并談談自己的

2、感受。3、理解：“信賴，往往創造出美妙的境界的含義。我來闖關：1、liúxièynjinmóuzixìnìChúerchuyìyncnglóngchuíwàn2、作者與珍珠鳥相處的過程，表達了作者的思想感情。3、作者這么珍珠鳥，人與動物相處得這么友好，我們也應該和動物，我們也應該向作者一樣用自己的愛心滋潤中周圍的一切事物，用去創造美妙的境界，所以文章最后說：“。知識延伸搜集并讀讀有關作者馮驥才的相關內容。我會走到你們的身邊聽一聽哦！你要是遇到問題，我可以隨時到你身邊幫助你呀！我能在組長的帶著下大聲地朗讀課文。我得到了自我評價：1、我展示了2、我點評

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論