1、u 基礎自主預習基礎自主預習u 學業達標評價學業達標評價u 素能綜合檢測素能綜合檢測一、閱讀一、閱讀念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古這首詞，完成這首詞，完成1 15 5題。題。1.1.下列選項中對下列選項中對“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的分析有錯的分析有錯誤的一項是（誤的一項是（ ）A.A.一個一個“穿穿”字，表現了山崖字，表現了山崖“刺破青天鍔未殘刺破青天鍔未殘”的氣勢。的氣勢。B B“拍拍”字不僅給人以大浪撞擊巨石的視覺形象，而且還給人以字不僅給人以大浪撞擊巨石的視覺形象，而且還給人以聽覺形象。聽覺形象。C.“C.“卷卷”字用擬人手法，展現了驚濤翻滾之貌，寫

2、出了浪花激濺之字用擬人手法，展現了驚濤翻滾之貌，寫出了浪花激濺之狀。狀。D D“驚驚”字既寫出了浪濤之氣勢，更寫出了浪濤給人的心理感受。字既寫出了浪濤之氣勢，更寫出了浪濤給人的心理感受。【解析】選【解析】選C C?！熬砭怼弊譅铙@濤翻滾之貌，但不是擬人手法。字狀驚濤翻滾之貌，但不是擬人手法。2.2.下列選項中對下列選項中對念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古的賞析，不恰當的一項是的賞析，不恰當的一項是( )( )A.A.蘇軾善于以時世為詞，豐富了詞的題材，擴大了詞的表現范圍，蘇軾善于以時世為詞，豐富了詞的題材，擴大了詞的表現范圍，營造了詞的意境；且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新營造了詞的意境；

3、且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創了豪放派的先河。這首鮮血液，開創了豪放派的先河。這首念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古便是明便是明證。證。B.B.蘇軾素有抱負，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，蘇軾素有抱負，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情其內心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此，它借詠史，抒寫出了詩人郁理中的事。這首著名的詞作正是如此，它借詠史，抒寫出了詩人郁積于胸中的塊壘。積于胸中的塊壘。C C詩人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的

4、交詩人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融，且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯想到古融，且全詞文脈相承，又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯想到古代英雄；下闋則抒發向往英雄與自己壯志未酬的慨嘆。代英雄；下闋則抒發向往英雄與自己壯志未酬的慨嘆。D.D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風格，從兩個側面透射出來：一是本詞為蘇軾的代表作，其豪放風格，從兩個側面透射出來：一是著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業。酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業。

5、【解析】選【解析】選D D。“把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國家建功立業功立業”說法不對。不應是說法不對。不應是“直抒直抒”，應為，應為“抒發了對英雄人物的抒發了對英雄人物的向往和自己壯志難酬的慨嘆。向往和自己壯志難酬的慨嘆。”3.3.下面對這首詞的理解，不恰當的一項是下面對這首詞的理解，不恰當的一項是( )( )A.A.這首詞可算是蘇軾豪放派詞風的代表作，作者用豪壯的情調抒寫這首詞可算是蘇軾豪放派詞風的代表作，作者用豪壯的情調抒寫胸中塊壘。胸中塊壘。B.B.這首詞開篇就描繪出了一種廣闊、雄渾的景象，不僅有自然景物，這首詞開篇就描繪出了一種廣闊、

6、雄渾的景象，不僅有自然景物，而且有千古的英雄人物在讀者面前一一浮現。而且有千古的英雄人物在讀者面前一一浮現。C.C.詞中豪壯的情調還表現在對周瑜和諸葛亮形象的塑造上。比如，詞中豪壯的情調還表現在對周瑜和諸葛亮形象的塑造上。比如，肖像描寫、笑貌的描摹，而且以美女襯英雄。肖像描寫、笑貌的描摹，而且以美女襯英雄。D.“D.“人生如夢，一尊還酹江月人生如夢，一尊還酹江月”是壯志未酬的一種無奈，一種自慰，是壯志未酬的一種無奈，一種自慰，可以說是豪放中略見蒼涼?？梢哉f是豪放中略見蒼涼。【解析】選【解析】選C C。詞中沒有對諸葛亮形象的塑造。詞中沒有對諸葛亮形象的塑造。4.4.下列對這首詞的理解和分析不恰當

7、的一項是（下列對這首詞的理解和分析不恰當的一項是（ ）A A這首詞上闋寫景，描繪萬里長江極其壯美的景象。下闋懷古，這首詞上闋寫景，描繪萬里長江極其壯美的景象。下闋懷古，借對周瑜的仰慕，抒發自己功業無成的感慨。借對周瑜的仰慕，抒發自己功業無成的感慨。B B“大江大江”三句寫出了長江的非凡氣象，引起對古代英雄人物的三句寫出了長江的非凡氣象，引起對古代英雄人物的懷念。懷念?！肮蕢疚鬟吂蕢疚鬟叀比渲该鲬压诺奶囟〞r代、人物和地點，引入三句指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰場的憑吊。對古戰場的憑吊。“人道是人道是”說明這里正是三國赤壁之戰的地方。說明這里正是三國赤壁之戰的地方。C C“亂石亂石”

8、三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數語，三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數語，有聲有色；有聲有色；“江山江山”兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下闋作鋪墊。兩句，由寫景自然過渡到寫人，為下闋作鋪墊。D D“遙想遙想”六句，寫盡周瑜的風采才華。六句，寫盡周瑜的風采才華?！肮蕠蕠比洌瑥臍v史三句，從歷史回到現實，從懷古到傷己?；氐浆F實，從懷古到傷己?！叭松鐗羧松鐗簟眱删洌菜瞥?，實則無兩句，貌似超脫，實則無奈，抒發了壯志難酬的苦悶。奈，抒發了壯志難酬的苦悶?！窘馕觥窟x【解析】選B B?！叭说朗侨说朗恰闭f明只是傳說如此，并非歷史上赤壁之說明只是傳說如此，并非歷史上赤壁之戰的所

9、在地。戰的所在地。5.5.詞下闋主要寫周瑜在赤壁之戰中的英雄形象，為什么插進詞下闋主要寫周瑜在赤壁之戰中的英雄形象，為什么插進“小喬小喬初嫁了初嫁了”一語？一語？答：答：_答案：詞中插入答案：詞中插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一細節的深刻含義在于：一是借這一細節的深刻含義在于：一是借周瑜娶小喬的事實，說明周瑜在指揮赤壁之戰時，年紀很輕，才華周瑜娶小喬的事實，說明周瑜在指揮赤壁之戰時，年紀很輕，才華橫溢，很有作為；二是以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風姿；橫溢，很有作為；二是以美人烘托英雄，更能襯托周瑜瀟灑的風姿；三是小喬之姊大喬系孫策（孫權兄）之妻，所以周瑜跟孫權外托君三是小喬之姊大喬系孫策

10、（孫權兄）之妻，所以周瑜跟孫權外托君臣之義，內有親戚關系，能取得孫權的絕對信任，這是他能夠建功臣之義，內有親戚關系，能取得孫權的絕對信任，這是他能夠建功立業的一個重要條件，然而這正是作者沒有又是他十分渴望的，這立業的一個重要條件，然而這正是作者沒有又是他十分渴望的，這也能補證作者之所以仰慕周瑜的原因。也能補證作者之所以仰慕周瑜的原因。二、閱讀二、閱讀永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古這首詞，完成這首詞，完成6 61010題。題。6.“6.“想當年，金戈鐵馬想當年，金戈鐵馬, ,氣吞萬里如虎氣吞萬里如虎”三句，在全詞中起什么作三句，在全詞中起什么作用？用？答：答：_答案：這三句歌頌劉裕率兵

11、強馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜之答案：這三句歌頌劉裕率兵強馬壯的北伐軍馳騁中原，氣吞胡虜之勢。作者借助這些京口當地的歷史人物的英雄業績，隱約地表達自勢。作者借助這些京口當地的歷史人物的英雄業績，隱約地表達自己抗敵救國的心情。己抗敵救國的心情。7.7.辛棄疾運用孫權和劉裕兩個英雄人物的典故寄托了什么樣的情感？辛棄疾運用孫權和劉裕兩個英雄人物的典故寄托了什么樣的情感？答：答：_答案：辛棄疾在詞中引用孫權和劉裕這兩個英雄人物的典故，是為答案：辛棄疾在詞中引用孫權和劉裕這兩個英雄人物的典故，是為抒情言志服務的，表現了他對英雄的仰慕。并且在當時韓胄急于北抒情言志服務的，表現了他對英雄的仰慕。并且在當時

12、韓胄急于北伐的現實中伐的現實中, ,辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業績辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業績, ,還含有還含有“如果碰到像劉裕這樣的國君，他的正確戰略意圖就能被采用如果碰到像劉裕這樣的國君，他的正確戰略意圖就能被采用”的的意思。意思。8.8.辛棄疾在詞中為什么要提到辛棄疾在詞中為什么要提到“元嘉草草元嘉草草”這個歷史事實？這個歷史事實？答：答：_答案：辛棄疾采用宋文帝答案：辛棄疾采用宋文帝“草草草草”北伐終于慘敗的歷史事實來作為北伐終于慘敗的歷史事實來作為對當時伐金需做好充分準備，不能草率行事的深切鑒戒。對當時伐金需做好充分準備，不能草率行事的深切鑒戒。9.9.作者在下

13、闋描寫作者在下闋描寫“佛貍祠下佛貍祠下”一幕景象，有什么作用？一幕景象，有什么作用？答：答：_答案：描寫答案：描寫“佛貍祠下，一片神鴉社鼓佛貍祠下，一片神鴉社鼓”的景象，表達了作者沉重的景象，表達了作者沉重的心情以及沉重的憂患意識。江北各地淪陷已久，如果朝廷不迅速的心情以及沉重的憂患意識。江北各地淪陷已久，如果朝廷不迅速謀求恢復，民眾就會安于異族統治，忘記自己是宋室臣民。由此，謀求恢復，民眾就會安于異族統治，忘記自己是宋室臣民。由此，也抒發了對南宋政府不圖恢復中原的不滿。也抒發了對南宋政府不圖恢復中原的不滿。10.10.作者如何通過作者如何通過“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問：廉頗老矣，尚

14、能飯否？”來表現主旨來表現主旨的？的？答：答：_答案：南宋的不抵抗主義，帶來令人慘不忍睹的現實答案：南宋的不抵抗主義，帶來令人慘不忍睹的現實, ,投降派沒有投降派沒有絲毫的敵情觀念絲毫的敵情觀念, ,更無收復國土的雄才大略更無收復國土的雄才大略, ,誰可改變這令人痛心的誰可改變這令人痛心的現狀呢現狀呢? ?詞人想起了在歷史上曾與自已處境相似的廉頗。廉頗當著詞人想起了在歷史上曾與自已處境相似的廉頗。廉頗當著趙王使者的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己趙王使者的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己尚能領兵作戰。辛棄疾以廉頗自喻，表達了希望被朝廷任用，繼續尚能領兵作戰。辛棄

15、疾以廉頗自喻，表達了希望被朝廷任用，繼續為國殺敵立功的悲壯蒼涼的心情。這幾句意思是：我雖然老了，但為國殺敵立功的悲壯蒼涼的心情。這幾句意思是：我雖然老了，但還有廉頗一樣的雄心壯志，可是有誰來關心我、重用我呢還有廉頗一樣的雄心壯志，可是有誰來關心我、重用我呢? ?特別是特別是“憑誰問憑誰問”三字，含有無限悲苦，反映了作者報國無門的悲哀。運三字，含有無限悲苦，反映了作者報國無門的悲哀。運用廉頗的典故抒發的是一腔幽憤之情。用廉頗的典故抒發的是一腔幽憤之情。三、為增強校園文化氣氛，某新建學校在廣場上設置了許多雕像，三、為增強校園文化氣氛，某新建學校在廣場上設置了許多雕像，其中有孔子、蘇軾、辛棄疾等文化

16、名人，請你仿照示例分別給他們其中有孔子、蘇軾、辛棄疾等文化名人，請你仿照示例分別給他們每人寫一句話，既概括其一生，又給人一定啟發。每人寫一句話，既概括其一生，又給人一定啟發。示例：所選名人：孔子示例：所選名人：孔子 所寫一句話：至圣思想照亮萬古長夜。所寫一句話：至圣思想照亮萬古長夜。（1 1）所選名人：蘇軾）所選名人：蘇軾所寫一句話：所寫一句話：_（2 2）所選名人：辛棄疾）所選名人：辛棄疾所寫一句話：所寫一句話：_答案（示例）：（答案（示例）：（1 1）詩詞、文章、書畫，天地奇觀（或：豪放、）詩詞、文章、書畫，天地奇觀（或：豪放、灑脫、達觀，千古其人）。灑脫、達觀，千古其人）。（2 2）鐵板

17、銅琶，繼豪放（或：美芹悲黍，展忠情）。）鐵板銅琶，繼豪放（或：美芹悲黍，展忠情）。一、積累運用一、積累運用1.1.下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（ ）A.A.浪淘盡，千古風流人物浪淘盡，千古風流人物 （沖洗）（沖洗）B.B.早生華發早生華發 （通（通“花花”，花白的），花白的）C.C.烽火揚州路烽火揚州路 （道路）（道路）D.D.贏得倉皇北顧贏得倉皇北顧 （看）（看）【解析】選【解析】選C C。路：宋代行政區劃名，大致相當于現在的省。路：宋代行政區劃名，大致相當于現在的省。2 2下列句子中有詞類活用現象的一項是（下列句子中有詞類活用現象的一項是（

18、 ）A A驚濤拍岸，卷起千堆雪驚濤拍岸，卷起千堆雪B B小喬初嫁了，雄姿英發小喬初嫁了，雄姿英發C C金戈鐵馬，氣吞萬里如虎金戈鐵馬，氣吞萬里如虎D D憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否【解析】選【解析】選D D。飯：名詞作動詞，吃飯。飯：名詞作動詞，吃飯。3.3.下列句中加點詞語的意思與現代漢語不相同的一項是（下列句中加點詞語的意思與現代漢語不相同的一項是（ ）A.A.江山如畫江山如畫B.B.風流總被雨打風吹去風流總被雨打風吹去C.C.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住D.D.可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓【解

19、析】選【解析】選B B。B B項項“風流風流”指繁華景象，英雄業績，與今義不同。指繁華景象，英雄業績，與今義不同。4.4.下列句子，語序沒有倒裝的一項是（下列句子，語序沒有倒裝的一項是（ ）A.A.故國神游，多情應笑我，早生華發故國神游，多情應笑我，早生華發B.B.英雄無覓孫仲謀處英雄無覓孫仲謀處C.C.談笑間，檣櫓灰飛煙滅談笑間，檣櫓灰飛煙滅D.D.四十三年，望中猶記，烽火揚州路四十三年，望中猶記，烽火揚州路【解析】選【解析】選C C。A A項正常語序應是項正常語序應是“神游故國，應笑我多情，早生華神游故國，應笑我多情，早生華發發”。B B項正常語序應是項正常語序應是“無處覓英雄孫仲謀無處覓

20、英雄孫仲謀”。D D項正常語序應是項正常語序應是“四十三年，望中猶記，揚州路烽火四十三年，望中猶記，揚州路烽火”。C C項語序正常。項語序正常。5.5.名句默寫。名句默寫。（1 1）（）（20092009浙江高考）浙江高考）_，驚濤拍岸，卷起千堆雪。，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，江山如畫，_。（2 2）（）（20092009遼寧高考）千古江山，遼寧高考）千古江山，_。_，風流總被雨打風吹去。，風流總被雨打風吹去。亂石穿空亂石穿空 一時多少豪杰一時多少豪杰英雄無覓孫仲謀處英雄無覓孫仲謀處 舞榭歌臺舞榭歌臺 6.6.學校要舉辦詩詞朗誦會，請根據你對下面詩詞內容、風格等方面學校要舉辦詩詞朗誦會，

21、請根據你對下面詩詞內容、風格等方面的理解或評價，在兩首詩詞之間為主持人報幕設計一段銜接語。的理解或評價，在兩首詩詞之間為主持人報幕設計一段銜接語。（不超過（不超過5050字）字）詩詞：徐志摩的詩詞：徐志摩的再別康橋再別康橋與蘇軾的與蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古銜接語：銜接語：_【解析】一定要審好題，按要求作答。要符合主持人的身份，體現【解析】一定要審好題，按要求作答。要符合主持人的身份，體現出場人及詩詞的特點。此外，串詞要承上啟下，要有文采，有情感，出場人及詩詞的特點。此外，串詞要承上啟下，要有文采，有情感，符合詩歌朗誦會的場景。符合詩歌朗誦會的場景。參考答案：讓我們揮一揮手，告別柔美、

22、靜謐的康橋，隨著蘇軾去參考答案：讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨著蘇軾去游覽壯美的赤壁吧！游覽壯美的赤壁吧！7.7.同是豪放派詞人同是豪放派詞人, ,不同的人生遭遇不同的人生遭遇, ,不同的時代背景不同的時代背景, ,使蘇軾與辛使蘇軾與辛棄疾的豪放風格迥異。下面一段文字對他們進行了比較評價，請補棄疾的豪放風格迥異。下面一段文字對他們進行了比較評價，請補寫空缺的內容，要求句式與橫線上的句子保持一致。寫空缺的內容，要求句式與橫線上的句子保持一致。 蘇軾的蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古樂觀、曠達，辛棄疾的樂觀、曠達，辛棄疾的永遇永遇樂樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古豪放、沉郁。如果說蘇軾是

23、豪放、沉郁。如果說蘇軾是儒雅曠達的學者儒雅曠達的學者，辛棄疾則是辛棄疾則是_；如果說蘇軾是；如果說蘇軾是瀟灑出塵的白鶴瀟灑出塵的白鶴，辛棄，辛棄疾則是疾則是_。【解析】此題屬于仿寫題。首先要弄清楚語段的中心主旨是比較評【解析】此題屬于仿寫題。首先要弄清楚語段的中心主旨是比較評價蘇軾與辛棄疾；然后要分析語境，要補寫的語句須和上一句句式價蘇軾與辛棄疾；然后要分析語境，要補寫的語句須和上一句句式以及修辭保持一致才行。以及修辭保持一致才行。答案（示例）：心系家園的英雄答案（示例）：心系家園的英雄 志高念遠的蒼鷹志高念遠的蒼鷹8.8.下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（下列對詞中語句的理解，不正確的一

24、項是（ ）A A一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B B三、四句有主觀想象色彩，三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。實際指滾滾波濤。C C五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？系呢？D D七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的霓裳霓裳曲。曲?！窘馕觥窟x【解析】選D D。七句寫江中波濤聲似水晶宮中奏。七句寫江中波濤聲似水晶宮中奏霓裳羽衣曲霓裳羽衣曲，八句寫作者欲登樓眺望雄偉壯闊的洞庭

25、湖水面的愿望。八句寫作者欲登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖水面的愿望。9.9.這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？哪一流派？答：答：_【解析】宋詞的風格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的【解析】宋詞的風格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪豪放派放派”，一類以柳永、李清照為代表的，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派婉約派”，從詞的內容和，從詞的內容和情感傾向可判斷。情感傾向可判斷。答案：蘇軾、辛棄疾。豪放派。答案：蘇軾、辛棄疾。豪放派。10.10.在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處在這首詞中

26、，作者是以怎樣的胸懷對待風波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。具體描寫，略作分析。答：答：_【解析】【解析】“波神留我波神留我”、“露宿何妨露宿何妨”、“準擬岳陽樓準擬岳陽樓”均表現了均表現了詞人樂觀、豁達地面對風雨的情懷。解答時，只要運用聯想和想象，詞人樂觀、豁達地面對風雨的情懷。解答時，只要運用聯想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。答案：第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：略。答案：第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：略。11.11.詞首句詞首句“何處望神州？滿眼風光北固樓何處望神州？滿眼風光北固樓”有何言外之意？在結有何言外之意？在結構上起何作用？構上起何作用？答：答：_【解析】本詞以問開篇，問中流露出興亡之感，要結合作者所處的【解析】本詞以問開篇，問中流露出興亡之感，要結合作者所處的時代及歷史背景作