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文檔簡介

1、.普通高中課程標準實驗教科書 地理 必修 第1冊自然環境與人類活動的影響第二節 全球氣候變化對人類活動的影響第一課時 全球氣候變化陜西省渭南市瑞泉中學教學目的：知識：理解不同時間尺度下全球氣候的變化的規律。才能：從圖表和材料中分析全球氣候的變化的規律。情感：關注人類生存的環境和環境的變化，培養社會責任心和使命感，培養人文精神教學重點：全球氣候變化規律理解教學工具：多媒體 u盤等教學方法：多媒體教學法 探究法課時安排：1課時P83-84導課：展示全球氣候變暖冰川消融的視頻；展示樓蘭古城遺址引出全球氣候變化；探究問題:樓蘭之迷？樓蘭的故事 關于樓蘭國的神秘失蹤近代學者多年爭論不休，比較著名的闡述有

2、： 一、戰爭論，認為樓蘭是為仃零所滅，或者是被北方的匈奴游牧民族所滅。但疑點是戰爭只能消滅一城一池，不太可能滅亡整個國家。二、瘟疫論，認為當時曾在國家里發生過一場大瘟疫。附近曾發現過一些群葬坑，里面男女老少尸體像壘磚那樣層層疊疊。三、氣候惡化論，這是目前較占上風的論點，認為是因為自然變化造成國家大遷移。那具著名的樓蘭美女3800年歷史在解剖的時候就已經發現肺部沉積有大量沙土。說明當時氣候已經開場惡化了。 從樓蘭的變遷中我們也看到，那里的氣候變化是經歷了很長的歷史時間的。由此可見，在不同的時間尺度上，氣候也是在變化著的。一、全球氣候變化 氣候變化是指一個特定地點、區域或全球的長時間的氣候改變，是

3、以某些與平均天氣狀況有關的特征的變化來度量的。表現：不同時間尺度的冷暖和干濕交替變化。不同時間尺度氣候分類：1、 地質時期氣候變化、2、歷史時期氣候變化、3、近代氣候變化。一地質時期的氣候變化1、在圖中找到幾次大冰期，并大體估算其時期震旦紀石炭二疊紀第四紀、據圖歸納地質時期氣候變化的特點。a、一直處于波動變化中b、冷暖干濕互相交替c、變化周期長短不一二歷史時期的氣候變化一萬年來挪威雪線高度和近五千年來中國氣溫距平變化活動探究： 1雪線高度與氣溫有什么相關性？ 2哪段時期的氣溫高于平均氣溫？ 31700年以來，氣溫的總體趨勢如何？三近現代的氣候變化1960-2019年全球平均氣溫距平變化活動探究

4、： 11860年以來，全球氣溫總體變化趨勢如何？ 2 20世紀以來，全球氣溫增幅最大的兩個時期分別是什么時段？最溫暖的年份是哪一年？課堂總結：全球氣候的變化地質時期距今22億年至1萬年：冰期與暖期交替歷史時期近1萬年：暖期與寒冷期交替近代時期：近一二百年中有觀測記錄的時期全球變暖為主結論：氣候是不斷地變化著的課堂練習：1.根據不同的時間尺度，地球上的氣候可以分為 地質時期的氣候 歷史時期的氣候 近代氣侯 現代氣候A. B. C. D.2、目前，全球的氣候變化趨勢是 A.氣溫是直線上升的 B.氣溫是直線下降的C.氣候總體上是波浪式開展的 D.幾乎是不變的3、樹木年輪是氣候變化的歷史證據。讀"某地樹木年輪示意圖"，答復：圖中反映了該地近百年氣候變化

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