1、教師晉升職稱考試模擬訓練試題及答案【1】1.傳統教育學的創始者是(D A.杜威B.孔子C.夸美紐斯D.赫爾巴特2.教育科學體系中的基礎學科是(C A.心理學B.教育哲學C.教育學D.教育經濟學3.教育對政治經濟制度起(D A.促進作用B.制約作用C.決定作用D.促進或延緩作用4.人的發展主要是指人的(C A.智力發展B.知識的增長C.身心發展D.體質的增強5.劃分課的類型的依據是(A A.課的任務B.課的內容C.課的方法D.課的活動形式6.教學的基本組織形式是(D A.個別教學B.分組教學C.模擬教學D.課堂教學7.思想品德形成的基礎是(B A.道德認識B.活動和交往C.道德情感D.道德意志8

2、.班主任在組織班級教育力量中所起的作用是(C A.決定作用B.領導作用C.紐帶和橋梁作用D.核心作用9.課外校外教育是對課堂教學的一種(B A.延伸B.必要補充C.發展D.改革形式10.學生的主體性最主要地體現在(C A.自覺性B.獨立性C.創造性D.能動性教師晉升職稱考試模擬訓練試題及答案【2】1.現代教育派的代表人物是(A A.杜威B.陶行知C.布魯納D.柏拉圖2.世界上最早專門論述教育問題的文獻是(AA.論語B.大學C.學記D.師說3.普及教育始于(C A.原始社會B.奴隸社會C.資本主義社會D.社會主義社會4.人對環境影響的接受是一個(B A.積極過程B.能動過程C.被動過程D.主動過

3、程5.班級授課制在我國始于(B A.明初B.清末C.辛亥革命時期D.新中國成立6.智育中的“智”是指(B A.知識B.知識技能和智力C.智力D.技能7.古人所說的“學不躐等”體現了(CA.因材施教的教學原則B.啟發性教學原則C.循序漸進的教學原則D.鞏固性教學原則8.教師教育觀的核心是(D A.質量觀B.素質觀C.教學觀D.學生觀9.德育是指教育者培養受教育者(DA.政治觀點的教育B.思想品質的教育C.世界觀的教育D.品德的教育10.班集體形成的主要標志是(CA.組成集體領導核心B.開展了班級活動C.形成班集體正確的輿論D.全班支持班主任工作教師晉升職稱考試模擬訓練試題及答案【3】1.啟發式教

4、學最早可見于(AA.孔子B.柏拉圖C.杜威D.盧梭2.學校教育產生于(AA.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會3.教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學,是因為它們的共同點都是否定了教育的(CA.階段性B.社會性C.永恒性D.繼承性4.教師的表率作用主要體現在(B A.言行一致B.衣著整治C.個人魅力D.舉止端莊5.評定學生操行是班主任工作的(BA.前提B.基礎C.方法D.中心6.學校德育的主要途徑是(B A.課外活動B.各科教學C.政治課D.班主任工作7.古人所說的“學不躐等”體現了(C A.因材施教的教學原則B.啟發性教學原則C.循序漸進的教學原則D.鞏固性教學原則8.教

5、師教育觀的核心是(DA.質量觀B.素質觀C.教學觀D.學生觀9.德育是指教育者培養受教育者(C A.政治觀點的教育B.思想品質的教育C.世界觀的教育D.品德的教育10.班集體形成的主要標志是(C A.組成集體領導核心B.開展了班級活動C.形成班集體正確的輿論D.全班支持班主任工作教師晉升職稱考試模擬訓練試題及答案【4】1.教育是一種(DA.生物現象B.心理現象C.自然現象D.社會現象2.教育學的源泉是(C A.教育理論B.教育規律C.教育實踐D.教育需要3.學科課程的代表人物是(BA.布魯納B.赫爾巴特C.羅杰斯D.贊可夫4.影響教育事業的發展規模和速度的主要因素是社會(A A.生產力B.政治

6、制度C.經濟制度D.意識形態5.古希臘的雅典教育比較重視對年輕一代進行(D6.我國最早采用班級授課制是在(A A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年8.研究德育過程,主要是探索德育的(D A.目標B.內容C.方法D.規律9.對學生進行德育的特殊途徑是(CA.社會實踐B.各科教學C.班主任工作D.課外活動10.在近代教育史上,認為教學主要應訓練學生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是(C A.現代教育理論B.傳統教育理論C.形式教育理論D.實質教育理論教師晉升職稱考試模擬訓練試題及答案【5】1.教育起源于(C A.無意識的模仿B.本能C.勞動D.心理意志2.在前蘇聯教育家的代表作中

7、,對我國教育界曾經產生過最大影響的是(DA.馬卡連柯的教育詩B.加里寧的論共產主義教育C.贊可夫的教學與發展D.凱洛夫的教育學3.我國頒布的第一個現代學制是(AA.壬寅學制B.壬子癸丑學制C.壬戌學制D.癸卯學制4.“出污泥而不染”,這句話反映出人接受環境影響具有(C A.獨立性B.主動性C.能動性D.被動性5.班主任的工作重點和經常性工作是(A A.對學生進行品德教育B.教育學生努力學習C.爭取社會各方面的支持D.指導學生課余生活6.教師知識結構的核心內容是(BA.教育知識B.學科專業知識C.廣博的文化知識D.政治理論知識7.一節課組成部分以及各部分進行的先后順序和時間分配是指(CA.教學環節B.教學計劃C.課的類型D.課的結構8.啟發式教學本質上是一種(D