1、岳麓版歷史必修一第14課甲午中日戰爭教案l 教學目的1.知識方面 了解或掌握甲午中日戰爭爆發的背景；日本對朝鮮的侵略；甲午中日戰爭正式爆發；平壤戰役；黃海戰役；遼東戰役；威海戰役；李鴻章與清政府的避戰求和；中日馬關條約；三國干涉還遼；臺灣人民的反割臺斗爭。2.情感價值方面：（1）通過對甲午中日戰爭中國軍隊戰敗原因持分析教學，讓學生認識到：社會制度的腐敗，軍事技術的落后，是近代中國挨打受辱的關鍵所在。（2）通過愛國官兵英勇頑強抵抗外敵入侵的教學，培養學生樹立國家民族利益高于一切的人生觀、價值觀，和愛國主義情感。（3）激發學生的愛國熱情，不忘國恥，反對臺獨，維護祖國統一，宏揚愛國主義主旋律3.學習

2、能力方面（1）引導學生分析甲午中日戰爭爆發的背景和中日馬關條約給中國造成的嚴重危害，培養學生分析問題的能力。（2）指導學生分析、比較馬關條約、南京條約和天津條約的內容和危害，培養學生綜合分析、比較歷史問題的能力。（3）通過分析教材有關歷史材料，培養學生從歷史材料中獲取有關信息，并據此分析歷史問題的能力。（4）培養學生互助協作的能力l 重點難點1.重點：（1）甲午中日戰爭爆發的背景 （2）馬關條約的內容及對中國社會產生的影響2.難點：（1）甲午中日戰爭的性質和中國失敗的原因（2）為什么說馬關條約是繼南京條約以來最嚴重的不平等條約l 教學手段1.通過多媒體教學手段，播放相關錄像片斷，并提供相關圖片

3、和地圖，加強教學的直觀性和真實性，使學生自然融入歷史情境中去感知歷史。2.通過中日戰爭過程的教學，引導學生分析清軍海戰皆敗的原因。從而培養學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題的能力。3.通過對馬關條約和南京條約進行比較的教學，分析其給中國社會造成的危害，培養學生分析、比較、綜合問題的能力。4.通過講授、分析和討論探究的教學方法。由整體感知到細節感受，最后討論探究，充分利用教材中的圖文資料，運用電教媒體，運用看、說、議相結合的教學方法，給學生以充分發揮能力的學習空間，培養學生的口頭表達能力和綜合分析問題的能力。l 導入新課【視頻】甲午祭（內容：穿越甲午黃海的陰霾硝煙迷失了淚眼血洗全城的

4、殺戮染紅了馬關條約的筆尖喉管哽咽淚水憤怒成低沉的嗚咽黃海，我依然浮起不朽的靈魂120年不停地涌起北洋水師的尊嚴我的旌旗，插進中彈的胸膛我的炮管，射出悲壯的吶喊我的炮艦，承載不屈的水師我的舵盤，劍指倭寇的旗艦、黃海，潮起潮落的傾瀉，傾瀉120年不絕的哀怨黑夜，海水攜著風，祭奠北洋旗艦定遠黑暗中，浪濤簇擁著信旗啊！誰能穿過大清的閃電，讓海水沸騰，硝煙彌漫黃海，黃海啊！我不忍觸摸你溶血的海水我不愿閱讀甲午屈辱的條款穿過血雨腥風黃海，正在集聚民族復興的夙愿黃海，噴薄欲出的能量必將托舉一個民族走向復興的明天）如剛剛所提，今年是甲午戰爭爆發120周年，梁啟超曾說，喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也。甲

5、午戰爭作為近代中國的轉折點，影響既深且遠。中國有句古話：知恥而后勇，但我們首先要清楚中國到底敗于何處。歷史的真相永遠不會沉沒，下面讓我們一起重回120年前的壯闊詭譎的往事，共同思考：甲午，我們為什么戰敗？l 教學內容一、 背景、原因 甲午戰爭的爆發不是突發事件，它和當時中日兩國國情及世界發展趨勢與利益角逐都有著密切關聯。 首先讓我們來分析一下日本。 板書一、戰爭背景 1.日本 下面讓我們一起看看幾則材料，并思考一下從這些材料可以透露出什么關于當時日本的信息。【材料】材料一：1890年日本內閣總理大臣山縣有朋在國會發展的施政演講中說：國家獨立自衛之道，其途有二。第一，守衛主權線；第二，保衛利益線

6、。主權線，指國之疆域；利益線，指與主權線的安危密切相關的地區。朝鮮和中國東北都是日本的利益線，因此必須加以保護。中國近代史資料選輯材料二：中日戰爭前，英國泰晤士報駐東京記者布林克萊報道：“就彈藥而論，它（指日本）所儲存的數量，比在一次對華戰爭中可能消耗去的還要多。”在一篇題為朝鮮和他的鄰居的報道中，布林克萊又說：“（日本）比中國人自己更清楚地知道（中國）每一省可以抽調多少人出來作戰”。帝國主義侵華史 材料三：全皇國為一大城，則若蝦夷（北海道）、呂宋、臺灣、滿清、朝鮮、皆皇國之屏藩也。蝦夷業已從事開拓，滿清可交，朝鮮可伐，呂宋、臺灣可唾手而得矣。 佐田自茅征韓論問：大家認為這些材料反映出日本的意

7、圖和野心是什么？答：侵略朝鮮、中國、臺灣。問：是什么決定了日本會有這樣的意圖呢？答：日本自身局限和發展資本主義的需要。【地圖】 好，從日本地圖中可以看出日本作為一個島國，人多地少，資源貧乏。另外在明治維新之后，它走上了資本主義道路，國力日強。但由于自身限制，日本在發展資本主義中仍存在危機：有濃厚的封建殘余；國內市場狹小，資源缺乏；人民起義不斷。為解決這些矛盾，日本制定實施了“大陸政策”。【圖片】這一政策分為五步：一、侵占中國的臺灣；二、征服朝鮮；三、侵占中國的東北和蒙古；四、征服全中國；五、侵占亞洲，稱霸世界。由此可以看出日本征韓侵華是早有預謀的既定國策。其實早在明治維新時期，日本就確立了以“

8、武國”和擴張為最高國策，積極擴軍備戰。到甲午戰前，日本已經建成了一支近代化的海陸軍。它一改西方列強以商品和宗教為主的侵略方式，采取直接的赤裸裸的武裝侵略更加急迫和無情，成為近代侵略中國最兇殘的國家。“大陸政策”是以侵略中國為中心的侵略方針。侵華既是要滿足日本發展資本主義的需要，又是它的既定方針，其蓄謀已久，所以日本必然要發動甲午中日戰爭。板書1.日本：實力增強、急于擴張，制定“大陸政策”必然性與之相對，腐朽沒落的大清王朝卻呈現出另一番景象。板書2.中國：通過之前的學習我們知道，在鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭和中法戰爭中，中國一敗再敗，加上它內部與日俱增的腐敗無能，雖然有人主張抗戰，但當時掌握軍事、

9、外交大權的李鴻章，迫于壓力和保持他直隸總督兼北洋大臣的政治地位、保存北洋陸海軍實力的需要，在慈禧太后支持下長期實行“避戰求和”的軍事方針，戰前在軍事上極力避戰求和，在外交上則推行“以夷制夷”，把解決中日“爭端”的希望寄托在國際列強的“調停”上。直至戰爭爆發后，仍繼續奉行這一政策，采取消極抵抗的戰略方針。可以說是清朝自己為日本侵略提供了可能。【圖片】李鴻章、慈禧板書2.中國：腐朽落后、避戰求和可能性那么，被清政府寄予厚望的列強會否如他們所愿呢？板書3.列強： 請看材料【材料】帝國主義們的心情是矛盾的：他們希望戰爭，尤其希望中華帝國對外戰爭爆發，因為這不 但可以削弱這個帝國的國力，而且還可以檢驗這

10、個帝國目前的抵抗能力這一點至關重要 ，因為自中國務實的官員致力于洋務運動后，帝國的防務實力讓帝國主義們有點兒不摸底了 。只是，除了日本人之外，帝國主義們并不希望日本人真的打勝，至少是不能讓日本人獲得圓滿的勝利。因為如果這樣，中國人給日本人的好處肯定會影響到自己的利益中華帝國的版圖和市場再大也是有限的。 王樹增1901年：一個帝國的背影19世紀70年代，資本主義向帝國主義階段過渡，擴張欲望也很強烈。在這過程中他們之間也存在利益矛盾與沖突，因而，在對日本侵略朝鮮和中國問題上，他們為了各自的利益，表現了不同的心態。【圖片】可以看出，無論出于何種考量，列強都采取了或支持、或默許、或縱容的態度，這無疑更

11、加催化了日本的侵略野心。板書3.列強：支持、默許、縱容態度催化劑那么，自身蓄謀已久，對手軟弱無能，就是列強的不作為，戰爭的發動與日本來說，可謂“萬事俱備只欠東風”，而此時朝鮮的東學黨起義對日本則是恰到好處。板書4.朝鮮： 1894年的朝鮮東學黨起義是一次為反對本國腐朽的封建統治和日本侵略者而進行的農民起義，這次起義迅速席卷朝鮮南部三個道。朝鮮統治者在無力鎮壓的情況下向清政府求援。日本則慫恿清政府出兵，陰謀把清政府拖入戰爭的陷井，為自己出兵制造借口。又另一面秘密下達動員令，準備出兵朝鮮。當清政府派兵入朝后，日本則以保護使館為由，把軍隊開進朝鮮。起義平息后，日本拒絕兩國同時撤軍，反而增兵。后來日本

12、外相陸奧宗光回憶說：日本政府之所以這樣做，目的就是促成中日關系的“徹底決裂”。最終，1894年7月，日本襲擊中國運兵船，不宣而戰，甲午中日戰爭不可避免地爆發了。板書4.朝鮮：東學黨起義導火線二、過程下面我們就來學習戰爭的爆發和經過。板書二、戰爭經過【地圖】甲午中日戰爭形勢圖1894年7月，日軍在豐島襲擊中國的運兵船，不宣而戰。8月，清政府被迫對日宣戰，戰爭爆發。板書1.爆發：豐島海戰2.戰爭的性質：侵略戰爭根據日本不宣而戰，由此看出戰爭的性質：日本發動的是侵略中國的戰爭。板書3.主要戰役日本政府時間戰役清軍戰爭結果正式宣戰1894年7月 豐島海戰8月迎戰甲午中日戰爭正式爆發第一階段1894.9

13、平壤戰役失利，棄城逃走，退回國內左寶貴犧牲， 葉志超棄城逃跑1894.9黃海大戰保船避戰，退守威海衛鄧世昌等犧牲，雙方損失相當。第二階段1894.9遼東戰役獻船逃敵旅順、大連失陷，日軍屠殺中國居民1895.2威海戰役北洋艦隊全軍覆滅威海衛被攻陷。戰爭結束，清軍慘敗。戰爭主要發生在朝鮮和中國本土兩大戰場，從而將戰爭分為1894年7月1894年9月 和1894年10月1895年4月兩個階段。值得注意的是表中所示的四次戰役：平壤戰役、黃海戰役、遼東戰役和威海戰役。平壤戰役：戰爭爆發時，慈禧太后正籌備她60歲生日的“萬壽慶典”，希望與日本和平了結。李鴻章則極力奉行避戰求和政策，采取消極抵抗方針，而日本

14、卻步步進逼，平壤戰役爆發，平壤戰略位置重要，清軍將領執行李鴻章的命令，貽誤戰機。主帥葉志超棄城而逃，使日軍順利占領平壤。【表格】黃海之戰中日雙方兵力、損失對比表黃海戰役:其實中日雙方海軍戰斗實力，裝備相差不大。中國戰艦損失5艘，但主力尚存。而李不準出戰，使日本取得了制海權。需要考量的是，根據最新學術考證，“致遠”其實不存在被日軍魚雷擊沉的可能性，它在沖向日本軍艦時艦體已經嚴重向右傾斜，表明艦體某部位被擊穿造成了艦內嚴重進水，最終可能是進水過多，海水淹入了鍋爐艙引起了鍋爐大爆炸而沉沒。【圖片】鄧世昌、丁汝昌遼東之戰：在李避戰求和的方針指導下，清軍敗退。威海之戰：出于避戰自保方針，清軍未能乘日軍登

15、陸時出擊，坐視敵人上岸，使北洋軍陷入日軍的夾擊之中，最后全軍覆沒。不僅宣告了戰爭的結束，也宣告了洋務運動的失敗。板書4.李鴻章的避戰求和態度 從上面描述中我們可以看出：平壤戰役中清軍因執行李鴻章“先定守局，再圖進取”的命令，貽誤了戰機。使日軍占領平壤。在黃海戰役中，北洋艦隊雖受到損失，但主力尚存。但李鴻章為了保存實力，命令北洋艦隊躲入威海衛港內，不許巡海迎敵。日本取得黃海海域的制海權。到威海戰役，李鴻章下令不準出戰，“如違令出戰，雖勝亦罪。”導致日軍占領威海衛，北洋艦隊全軍覆沒。四場戰役除黃海戰役互有勝負之外，其余均失敗。這樣的結果無疑是李鴻章避戰求和的態度造成的。 但戰爭失敗的根本原因是李鴻

16、章一人所造成的嗎？不是。他雖然有不可推卸的責任，但他一個人不能左右政局。他之所以采取投降政策是受其他因素決定的，作為一國實際統治者的慈禧太后在國家面臨危亡的時刻，仍免不了討列強的歡心，仍希望與日本和平了結，所以清政府的腐敗無能助長了李鴻章避戰求和的決心。可看出，清政府的腐敗才是這場戰爭失敗的根本原因。【圖片】梁啟超李鴻章傳、雷頤李鴻章與晚晴四十年對于歷史人物的認識不能片面，每個人物和每個歷史事件一樣，都是復雜因素內外作用而形成的，李鴻章就是這一典型代表。他有才識、有智謀，“不能謂其非英雄也”，可惜他只是時勢所造的英雄，可以從太平天國運動中崛起，一路高升，興辦洋務運動、建立北洋海軍，但卻不能造時

17、勢，因而時勢一變亦自一變，有閱歷卻無血性。但他窮其一生，不避勞苦、不畏謗言，非常人所能及。有興趣的話可以參考這兩本書。走向共和中對于這位爭議的詮釋更可謂傳神。三、 戰爭結果馬關條約1895年，清政府代表李鴻章和日本政府代表伊藤博文，在日本馬關簽訂了中日馬關條約。關于條約簽定的具體情況，同學們可以回去以后看課本小字內容。我們接下來來學習馬關條約的具體內容以及它的影響。【視頻】馬關條約的談判bbb:/v.youkuaaa/v_show/id_XMTAyMTc4MjYw.html?from=y1.2-1-96.3.4-2.1-1-1-3馬關條約的簽訂（引自走向共和）bbb:/v.youkuaaa/v

18、_show/id_XMTk3ODA5MDM2.html（可思考用，僅供參考）板書三、戰爭結果馬關條約1. 條約內容割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本賠款日本軍費白銀二億兩開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，日本輪船可沿內河駛入以上各口允許日本在中國的通商口岸開設工廠，產品運銷內地免收內地稅。那么，這次條約對當時中國社會造成了什么危害呢？板書2.危害為了更清晰的認識這一問題，讓我們先看看馬關條約與之前簽訂的條約存在什么不同。內容南京條約天津條約北京條約馬關條約不同點割地香港島九龍司地方一區遼澎臺及其附屬島嶼增多賠款2100萬元600萬兩1600萬兩2億兩，另3000萬兩贖遼費增加開口五口通商十口通商

19、天津沙市重慶蘇州杭州深入其它協定關稅外國公使進駐北京準許華工出國開設工廠新增前所未有的苛刻條款使中國民族危機進一步加深內容危害外國資本主義對中國的侵略進入一個新的階段，中國半殖民地化程度大大加深割地增多國家主權的進一步喪失，刺激了列強的瓜分野心賠款增加加劇了人民的負擔，便利列強制中國的經濟開埠深入使列強的侵略勢力深入中國內地設廠新增反映了帝國主義資本主義輸出的需求，阻礙了中國民族工業的發展（1）割地：遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島給日本，進一步破壞了中國主權的完整。這是日本繼俄國之后，對中國領土進行的一次嚴重的掠奪。它迫使臺灣與祖國隔離，并且刺激了列強瓜分中國的野心。中國民族危機進一步加

20、深。 （2）賠款：數額高達白銀2億兩，相當于清政府三年財政收入的總和，這進一步加劇了勞動人民的負擔，即使人民被榨干，清政府傾空國庫也無力償還，只好向列強貸款，這樣就便利了列強通過貸款控制中國的經濟命脈。 （3）開放口岸：新增口岸的開放，可知口岸從沿海開到內地，西方列強援引“利益均沾”條款，獲得了同樣的權利。 （4）開設工廠：工廠的設立，使日本通過掠奪中國廉價的勞動力和原料，榨取高額利潤，而且利用關稅特權，嚴重排擠和摧殘中國的民族工業，阻礙著中國資本主義的發展。馬關條約使帝國主義國家在遠東的矛盾和斗爭更加激烈，中國面臨著嚴重的民族危機。馬關條約反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。歐美列強

21、根據片面最惠國待遇條款，也都享有條約規定的特權。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段，中國社會半殖民地化的程度大大加深了。值得注意的是，日本軍國主義勢力通過甲午中日戰爭迅速地膨脹起來。它從中國掠奪的巨額賠款，填滿了日本財閥的錢袋，增加了資本的積累，刺激了與軍需有關工業的發展，使它擠進了帝國主義的行列。從此，日本更加野心勃勃地走上加緊侵略中國和亞洲的道路。板書3.影響：三國干涉還遼列強之間在侵略中國上既可做伙伴，也會產生矛盾。比如三國干涉還遼，對于該問題只對學生講清楚兩個要點：一是三國干涉還遼的原因：馬關條約的簽訂，損害了俄、德、法三國的在華利益二是三國干涉還遼的實質：帝國主義在華利益

22、之爭。沙俄早已企圖霸占中國東北，日本割占遼東半島侵害了俄國的利益，直接構成對俄國獨霸東北的威脅，俄國成為三國干涉還遼的策劃者。德國一方面想在遠東擴大侵略勢力，一方面希望以此和沙俄勾結以減輕俄法同盟在歐洲對自己的壓力。法國是俄國的同盟國，對日本的干涉問題基本上以俄國立場為轉移。 俄、德、法三國迫使日本歸還遼東半島，結果日本被迫歸還遼東半島給中國，但向清政府勒索3000萬兩白銀作為交換條件。3000萬兩白銀加重了勞動人民的負擔，進一步暴露清政府的腐敗無能，與此同時，臺灣的割讓激起了臺灣人民的憤怒，他們掀起了反割臺斗爭。4.臺灣人民反對割臺斗爭【詩文】清末詩人丘逢甲春愁：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲

23、潸。四萬萬人同一哭，去年今日割臺灣。【音頻】羅大佑亞細亞的孤兒亞細亞的孤兒在風中哭泣黃色的臉孔有紅色的污泥黑色的眼珠有白色的恐懼亞細亞的孤兒在風中哭泣沒有人要和你玩平等的游戲每個人都想要你心愛的玩具親愛的孩子你為何哭泣多少人在追尋那解不開的問題多少人在深夜里無奈地嘆息多少人的眼淚在無言中抹去親愛的母親這是什么道理親愛的母親這是什么真理下面大家看課本，看一下，臺灣人民的斗爭是誰領導的？清政府對臺灣人民的斗爭采取了什么態度？結果怎樣？ （1）包括臺灣人民在內的全國人民對割地議和的態度。割臺消息傳來，舉國嘩然，各階層人民紛紛表示抗議。康有為、梁啟超發動“公車上書”，臺灣人民更是痛心疾首“奔走相告，聚哭于市中”，上層人士草擬的臺民布告表示，“愿人人戰死而失臺，決不愿拱手而讓臺。”（2）日軍侵入臺灣。日本急于占領臺灣，清政府不顧全國人民的反對，派李鴻章的兒子李經方為割臺專使，到臺灣辦理交割事宜，李經方不敢踏上臺灣土地，美國顧問科士達出主意，把割臺清單送到日本軍艦上，