1、 大家都熟悉盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日等神大家都熟悉盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日等神話故事吧。為什么明明知道這些故事并不存在，可我們聽起來還是覺話故事吧。為什么明明知道這些故事并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味？原來這些神話故事當中有豐富的想象、奇妙的情節、瑰得津津有味？原來這些神話故事當中有豐富的想象、奇妙的情節、瑰麗的色彩以及奔放的情感，表現了麗的色彩以及奔放的情感，表現了“人類童年時代的天真人類童年時代的天真”，具有，具有“永久的魅力永久的魅力”。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界，感受一下。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界，感受一下女媧摶土造人的神奇

2、。女媧摶土造人的神奇。新課導入新課導入1.1.會認生字會認生字“媧、藤媧、藤”，積累優美詞句。，積累優美詞句。2.2.理解課文內容，了解女媧是怎樣一步一步地創造出人類的。理解課文內容，了解女媧是怎樣一步一步地創造出人類的。（重點）（重點）3.3.體會女媧身上所寄托的人類母親的優秀品質，培養豐富的想象體會女媧身上所寄托的人類母親的優秀品質，培養豐富的想象力，并運用創造性想象改編神話。（難點）力，并運用創造性想象改編神話。（難點）教學目標教學目標女媧女媧 中國神話中的一位女神，是中華民族偉大的母親。她神中國神話中的一位女神，是中華民族偉大的母親。她神通廣大，化生萬物，是被民間廣泛而又長久崇拜的創世

3、神和始祖通廣大，化生萬物，是被民間廣泛而又長久崇拜的創世神和始祖神。女媧畢生做了兩件驚天動地的大事：一是造人；二是煉石補神。女媧畢生做了兩件驚天動地的大事：一是造人；二是煉石補天，勇敢地照顧人類免受天災。天，勇敢地照顧人類免受天災。課文鏈接課文鏈接字詞超市字詞超市女女媧媧w w 澄澈澄澈chn chchn ch幽幽yuyu光光 靈靈lnln敏敏 綿綿延延yn yn 莽莽榛榛莽莽榛榛mn mn zhn zhn 神通廣大神通廣大 摻和摻和chn chn huohuo揉揉ruru團團 掘掘juju起起捏捏nini泥泥1.1.莽莽榛榛莽莽榛榛 ：草木叢生的樣子。：草木叢生的樣子。澄澈：清澈透明。澄澈：

4、清澈透明。 本文主要講開天辟地后，女媧用捏泥成人、揮灑泥漿成本文主要講開天辟地后，女媧用捏泥成人、揮灑泥漿成人的方法創造了人類的故事，表現了她的慈愛、聰慧和偉大人的方法創造了人類的故事，表現了她的慈愛、聰慧和偉大的神力，反映了遠古時代人們對人類起源的好奇和思索，以的神力，反映了遠古時代人們對人類起源的好奇和思索，以及人們大膽而豐富的想象力。及人們大膽而豐富的想象力。默讀課文并思考：默讀課文并思考：1.1.女媧為什么造人？女媧為什么造人？2.2.女媧是怎樣造人的？女媧是怎樣造人的？3.3.女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？課文妙解課文妙解 女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看

5、著周圍的景象，感女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。進去，讓它生氣蓬勃起來才好。 世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？，那為什么不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？1.1.女媧為什么造人？女媧為什么造人？2.2.女媧是怎樣造人的？女媧是怎樣造人的？ 第一種方法：用黃泥揉團成人。第一種方法：用黃泥揉團成人。 第二種方法：用一條枯藤，伸入一個

6、泥潭里，攪成了渾黃第二種方法：用一條枯藤，伸入一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現了的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點濺落的地方，就出現了人。人。3.3.女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？女媧怎樣讓人類自己繁衍生息？ 她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓她終于想出了一個辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創造后代。這樣，人男人和女人配合起來，叫他們自己去創造后代。這樣，人類就世世代代延續下來，并且一天比一天增多了。類就世世代代延續下來，并且一天比一天增多了。根據以上根據以上3 3個問題復述這個神話故事。個問題復述這個神話故事。

7、“神神”性和性和“人人”性的結合性的結合 奇特和合理的統一奇特和合理的統一1 1、故事中哪些內容體現出女媧的、故事中哪些內容體現出女媧的“神神”性？性？2 2、故事中哪些內容體現出女媧的、故事中哪些內容體現出女媧的“人人”性？性？要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發言交流。后由小組代表發言交流。主題主題合作探究合作探究 一天變化七十次一天變化七十次 揉黃泥造人揉黃泥造人 揮灑泥漿造人揮灑泥漿造人 寂寞孤獨寂寞孤獨自豪欣慰自豪欣慰忙碌疲倦忙碌疲倦“神神”的非凡能的非凡能力和神奇方法力和神奇方法“人人”的心理、的心理、情感、活動

8、情感、活動想象想象大膽奇特大膽奇特想象想象真實合理真實合理女媧的形象女媧的形象女媧是神，女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現了了 “神神”的威力。而在細節的處理上，作者又賦予了她人的威力。而在細節的處理上，作者又賦予了她人的心理、人的情感、人的生活體驗。的心理、人的情感、人的生活體驗。女媧又是一個母親的化身，女媧又是一個母親的化身，女媧創造了人，使她得到做女媧創造了人，使她得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女媧的忙碌疲倦，母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。正顯露出一位母親勤勞、智慧、

9、偉大的身影。 本文講的是本文講的是 “女媧造人女媧造人”的故事。作者以大膽新奇的故事。作者以大膽新奇的想象，豐富了原有的故事內容，使天神女媧更富有人性，的想象，豐富了原有的故事內容，使天神女媧更富有人性，也使這個古老的傳說充滿生活氣息。也使這個古老的傳說充滿生活氣息。課文總結課文總結層次梳理層次梳理 閱讀下面一則神話故事，展開你的想象，把它擴寫為閱讀下面一則神話故事，展開你的想象，把它擴寫為一篇一篇300400300400字的文章。字的文章。 又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，又北二百里，曰發鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛，其鳴自詨。是炎帝之少女名曰女文首、白喙、赤足，名曰精衛，其鳴自詨。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以娃，女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。堙于東海。漳水出焉，東流注于河。拓展延伸拓展延伸精衛填海精衛填海 發鳩山上有許多拓樹、桑樹。有一種鳥，它長的像烏鴉，頭發鳩山上有許多拓樹、桑樹。有一種鳥，它長的像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的爪子，名字叫上有花紋，白色的嘴，紅色的爪子，