1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題備課書七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題備課綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，作為和識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，作為和識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際四項(xiàng)等重的一個(gè)項(xiàng)目，第一次被寫入課程標(biāo)準(zhǔn)中，這是新交際四項(xiàng)等重的一個(gè)項(xiàng)目，第一次被寫入課程標(biāo)準(zhǔn)中，這是新教材的一大亮點(diǎn)。它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，教材的一大亮點(diǎn)。它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自我體驗(yàn)、實(shí)踐、探索形成語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。下通過(guò)自

2、我體驗(yàn)、實(shí)踐、探索形成語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。綜合性學(xué)綜合性學(xué)習(xí)既是一種課堂組織形式，又是一種學(xué)習(xí)方式，是以習(xí)既是一種課堂組織形式，又是一種學(xué)習(xí)方式，是以“學(xué)會(huì)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)者的興趣與需要等內(nèi)部動(dòng)機(jī)為為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)者的興趣與需要等內(nèi)部動(dòng)機(jī)為基軸，不受學(xué)科分類束縛，通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐、親身體驗(yàn)、信息基軸，不受學(xué)科分類束縛，通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐、親身體驗(yàn)、信息技術(shù)的應(yīng)用等過(guò)程綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能。開展活動(dòng)解技術(shù)的應(yīng)用等過(guò)程綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能。開展活動(dòng)解決問(wèn)題，通過(guò)合作、交流、發(fā)表演講等活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得決問(wèn)題，通過(guò)合作、交流、發(fā)表演講等活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到深化、擴(kuò)

3、展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的生產(chǎn)性學(xué)習(xí)。正確把握到深化、擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的生產(chǎn)性學(xué)習(xí)。正確把握“綜合綜合性學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)和內(nèi)容特點(diǎn)，研究綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，對(duì)的目標(biāo)和內(nèi)容特點(diǎn)，研究綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，對(duì)豐富語(yǔ)文課程的人文內(nèi)涵和走進(jìn)學(xué)生的精神領(lǐng)域都有重大意義。豐富語(yǔ)文課程的人文內(nèi)涵和走進(jìn)學(xué)生的精神領(lǐng)域都有重大意義。 1 1能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。 2 2能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、

4、論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 3 3關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。 4 4掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資原始資料與間接資料的

5、主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。料的出處。 目目 標(biāo)標(biāo)綜合性綜合性開放性開放性自主性自主性合作性合作性探究性探究性實(shí)踐性實(shí)踐性特點(diǎn)特點(diǎn)1946 50%1946 50% 60% 70% 60% 70% 27 24 27 24利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感利于培養(yǎng)學(xué)生收集資料和處理信息的利于培養(yǎng)學(xué)生收集資料和處理信息的能力能力意意 義義l三小：三小：l三大：三大：寫作寫作. .口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際. .綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí). .寫作寫作. .口語(yǔ)交際口語(yǔ)

6、交際這就是我這就是我、感受自然感受自然、我愛我我愛我家家。漫游語(yǔ)文世界漫游語(yǔ)文世界、探索月球奧秘探索月球奧秘、追尋人類起源追尋人類起源。這這 就就 是是 我我一、活動(dòng)目標(biāo)一、活動(dòng)目標(biāo) 1 1、建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，用普、建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。 2 2、建立一個(gè)溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場(chǎng)、建立一個(gè)溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓學(xué)生懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造和所，讓學(xué)生懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造和諧、友愛的氛圍

7、。諧、友愛的氛圍。 3 3、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂(lè)于給予學(xué)生他們需要或、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，樂(lè)于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。渴望的額外幫助。 4 4、初步引導(dǎo)學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、確立活動(dòng)目標(biāo)，能夠、初步引導(dǎo)學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、確立活動(dòng)目標(biāo)，能夠從多個(gè)角度全方位認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己作出較為科學(xué)的評(píng)價(jià)。從多個(gè)角度全方位認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己作出較為科學(xué)的評(píng)價(jià)。 5 5在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。二、活動(dòng)準(zhǔn)備二、活動(dòng)準(zhǔn)備 這就

8、是我這就是我這次綜合性學(xué)習(xí)中有三項(xiàng)活動(dòng)：這三項(xiàng)活動(dòng)可這次綜合性學(xué)習(xí)中有三項(xiàng)活動(dòng)：這三項(xiàng)活動(dòng)可以任學(xué)生選一項(xiàng)：以任學(xué)生選一項(xiàng)：1 1、自我介紹。、自我介紹。2 2、推薦自己。、推薦自己。3 3、模擬面試。、模擬面試。我們?cè)诨顒?dòng)一星期前就可以讓學(xué)生做以下幾件事：我們?cè)诨顒?dòng)一星期前就可以讓學(xué)生做以下幾件事：1 1、采訪。、采訪。 請(qǐng)同學(xué)們采訪父母（或祖父母）、小學(xué)里的班主請(qǐng)同學(xué)們采訪父母（或祖父母）、小學(xué)里的班主任、老師、鄰居、同學(xué)等人，全面了解自己的生平、任、老師、鄰居、同學(xué)等人，全面了解自己的生平、個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)、在他人心目中的地位及他人對(duì)自己的個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)、在他人心目中的地位及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)（

9、最好有書面材料）等。評(píng)價(jià)（最好有書面材料）等。2 2、才藝準(zhǔn)備。、才藝準(zhǔn)備。 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己特長(zhǎng)，展示自己的才華。請(qǐng)同學(xué)們拿出自己特長(zhǎng)，展示自己的才華。3 3、收集作品。、收集作品。 人人收集一個(gè)自己最滿意的作品，可以是書法、人人收集一個(gè)自己最滿意的作品，可以是書法、美術(shù)、作美術(shù)、作 文、手工制作、個(gè)人的音像資料等等，與文、手工制作、個(gè)人的音像資料等等，與同學(xué)們分享成功的喜悅。同學(xué)們分享成功的喜悅。4 4、收集自己的老照片。、收集自己的老照片。 讓同學(xué)全面了解你的形象，展示自己的風(fēng)采。讓同學(xué)全面了解你的形象，展示自己的風(fēng)采。三、專題與思路三、專題與思路 整理好采訪到的材料。整理好采訪到的材料

10、。家長(zhǎng)、老師贈(zèng)言家長(zhǎng)、老師贈(zèng)言.doc.docl小組圍坐，自我介紹。小組圍坐，自我介紹。l小組推薦，向全班介紹。小組推薦，向全班介紹。l競(jìng)選班干部，發(fā)表演講。競(jìng)選班干部，發(fā)表演講。l同學(xué)才藝展示。同學(xué)才藝展示。才藝表演才藝表演l生生互動(dòng)，答記者問(wèn)。生生互動(dòng)，答記者問(wèn)。l評(píng)出班級(jí)中才藝小新星。評(píng)出班級(jí)中才藝小新星。l以以“這就是我這就是我”為題，寫一篇文章介紹自己，為題，寫一篇文章介紹自己，力求寫出新意，寫出個(gè)性。力求寫出新意，寫出個(gè)性。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 教師可根據(jù)口語(yǔ)交際和寫作練習(xí)的具體本情況，教師可根據(jù)口語(yǔ)交際和寫作練習(xí)的具體本情況，給出分?jǐn)?shù)。給出分?jǐn)?shù)。 1 1口語(yǔ)交際可以從兩個(gè)方面

11、進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是參口語(yǔ)交際可以從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是參與意識(shí)；二是說(shuō)話的內(nèi)容和方式。與意識(shí)；二是說(shuō)話的內(nèi)容和方式。 2 2本次作文可以從兩點(diǎn)評(píng)價(jià)：一是語(yǔ)言表達(dá)是本次作文可以從兩點(diǎn)評(píng)價(jià)：一是語(yǔ)言表達(dá)是否通順；二是文章是否有新意，是否寫出了個(gè)性。第否通順；二是文章是否有新意，是否寫出了個(gè)性。第二點(diǎn)可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以二點(diǎn)可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對(duì)全篇文章而言，也可以是對(duì)一句話、一個(gè)詞語(yǔ)而是對(duì)全篇文章而言，也可以是對(duì)一句話、一個(gè)詞語(yǔ)而言。言。 3 3建議從第一次作文起，為每個(gè)學(xué)生建立寫建議從第一次作文起，為每個(gè)學(xué)生建立寫作檔案，以便如實(shí)、全面了解學(xué)生七至九年

12、級(jí)階段作檔案，以便如實(shí)、全面了解學(xué)生七至九年級(jí)階段的寫作發(fā)展水平。的寫作發(fā)展水平。 語(yǔ)語(yǔ) 文文 與與 生生 活活活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) 1.1.通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外, ,引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象文現(xiàn)象, , 使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，從而開發(fā)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源。 2.2.通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不最新鮮、最活潑的語(yǔ)言

13、現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。 3.3.通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，注意街頭語(yǔ)文和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。礎(chǔ)，注意街頭語(yǔ)文和廣告語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。 4.4.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。運(yùn)用信息技術(shù)上初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法。運(yùn)用信息技術(shù)上網(wǎng)游覽、查詢、篩選資料，用網(wǎng)游覽、查詢、篩選資料，用WordWord、PowerPointPowerPoint制作演示文稿。制作演示文稿。 5.5.引導(dǎo)學(xué)生多

14、角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備 根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣愛好進(jìn)行分組。可自由組合，根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣愛好進(jìn)行分組。可自由組合，以小組為單位；也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。以小組為單位；也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。 1 1、走上街頭，走近熒屏，走進(jìn)圖書館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，搜集、走上街頭，走近熒屏，走進(jìn)圖書館，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，搜集公益廣告、新詞匯、錯(cuò)別字、對(duì)聯(lián)、精彩店名、歇后語(yǔ)等活動(dòng)。公益廣告、新詞匯、錯(cuò)別字、對(duì)聯(lián)、精彩店名、歇

15、后語(yǔ)等活動(dòng)。選擇一個(gè)主題，分組完成選擇一個(gè)主題，分組完成制作成手抄報(bào)或者是課件，以備匯報(bào)。制作成手抄報(bào)或者是課件，以備匯報(bào)。 2 2、將同一類型的資料整理成講稿。或?qū)⑿〗M資料編成小、將同一類型的資料整理成講稿。或?qū)⑿〗M資料編成小冊(cè)子冊(cè)子 。 3 3、有條件的，可搜集各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出過(guò)的有關(guān)語(yǔ)、有條件的，可搜集各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出過(guò)的有關(guān)語(yǔ)言文字運(yùn)用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。言文字運(yùn)用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。 4 4、向?qū)W生推薦一份比較詳細(xì)的有關(guān)參考讀物書目，、向?qū)W生推薦一份比較詳細(xì)的有關(guān)參考讀物書目， 如：如： 新語(yǔ)詞新語(yǔ)詞、漢語(yǔ)新詞語(yǔ)與社會(huì)生活漢語(yǔ)新詞語(yǔ)與社會(huì)生活漢語(yǔ)新詞詞典漢語(yǔ)新詞詞

16、典等等。等等。 “漫游語(yǔ)文世界漫游語(yǔ)文世界”綜合性活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案綜合性活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案.doc.doc 學(xué)生綜合性活動(dòng)方案（表格）學(xué)生綜合性活動(dòng)方案（表格）.doc.doc專題與思路專題與思路一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境 引入主題引入主題 親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？生活親愛的同學(xué)們，你們知道嗎？生活中處處有語(yǔ)文，無(wú)論是讀書看報(bào)，與人聊中處處有語(yǔ)文，無(wú)論是讀書看報(bào)，與人聊天，還是聽相聲，看電視，逛商場(chǎng)，常規(guī)天，還是聽相聲，看電視，逛商場(chǎng)，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文

17、有關(guān)的問(wèn)題。到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文有關(guān)的問(wèn)題。( (親愛親愛的同學(xué)們，你們知道嗎，生活有多廣闊，的同學(xué)們，你們知道嗎，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文就有多廣闊，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，我們都和它擦肩而過(guò)了，別以無(wú)時(shí)不有，我們都和它擦肩而過(guò)了，別以為語(yǔ)廣和生活之間有一道不可逾越的鴻溝，為語(yǔ)廣和生活之間有一道不可逾越的鴻溝，別以為語(yǔ)文就只在語(yǔ)文書里，最近我們同別以為語(yǔ)文就只在語(yǔ)文書里，最近我們同學(xué)們上了街頭，走到圖書館、熒屏、走進(jìn)學(xué)們上了街頭，走到圖書館、熒屏、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文與生活之間的親密接觸，網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文與生活之間的親密接觸，今天就由他們來(lái)匯報(bào)他們的表演

18、，這就是今天就由他們來(lái)匯報(bào)他們的表演，這就是漫游語(yǔ)文世界。漫游語(yǔ)文世界。) ) 二、自主課堂二、自主課堂 展示成果展示成果第一組：廣告集錦組第一組：廣告集錦組 水滸傳水滸傳里景陽(yáng)岡那家小酒鋪前懸掛著的里景陽(yáng)岡那家小酒鋪前懸掛著的“三碗不過(guò)三碗不過(guò)岡岡”的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個(gè)字說(shuō)酒，的旗幟，就是一則絕妙的廣告。盡管它沒有一個(gè)字說(shuō)酒，但酒的質(zhì)量不言而喻。但酒的質(zhì)量不言而喻。 一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。自然令人一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。自然令人百看不厭，百讀不倦。百看不厭，百讀不倦。 先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們收集的一些廣告。先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們收集的一些廣告。幻燈片幻燈片

19、 2020幻燈片幻燈片 2222第二組、新詞匯（新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)等）第二組、新詞匯（新詞、流行語(yǔ)、外來(lái)語(yǔ)等）第三組、錯(cuò)別字門診（搜集街頭匾額、標(biāo)語(yǔ)、廣告、第三組、錯(cuò)別字門診（搜集街頭匾額、標(biāo)語(yǔ)、廣告、報(bào)刊等用語(yǔ)中存在的錯(cuò)別字）報(bào)刊等用語(yǔ)中存在的錯(cuò)別字）第四組、對(duì)聯(lián)集錦第四組、對(duì)聯(lián)集錦第五組、精彩店名舉隅第五組、精彩店名舉隅第六組、口語(yǔ)回萃第六組、口語(yǔ)回萃第七組、歇后語(yǔ)第七組、歇后語(yǔ) 幻燈片幻燈片 2525l在下列題目中任選一題，分組展開討論。在下列題目中任選一題，分組展開討論。l怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？l你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？l怎樣

20、看待怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“”“錢錢（前）途無(wú)量（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？三、合作探究三、合作探究 分組討論分組討論四、專題研究四、專題研究( (寫作寫作) )（任選取一題）：（任選取一題）：1 1、“生活處處有語(yǔ)文生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示給我的啟示2 2、我、我 從從中學(xué)到了語(yǔ)文中學(xué)到了語(yǔ)文3 3、小議熒屏錯(cuò)別字、小議熒屏錯(cuò)別字4 4、商業(yè)街上的語(yǔ)文、商業(yè)街上的語(yǔ)文5 5、廣告的神奇力量、廣告的神奇力量6 6、對(duì)使用不規(guī)范字的調(diào)查對(duì)使用不規(guī)范字的調(diào)查A A、猜猜、猜猜“我我”是誰(shuí)是誰(shuí) 請(qǐng)猜猜下面幾句話分別是為何種商請(qǐng)猜猜下面幾句話分

21、別是為何種商品作的廣告詞品作的廣告詞夏天的夏天的“涼涼”友，冬日的友，冬日的“火火”伴（家用電器）伴（家用電器）實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來(lái)的（家用電器）實(shí)不相瞞，我的名氣是吹出來(lái)的（家用電器）鮮為人知（調(diào)味品）鮮為人知（調(diào)味品） 一毛不拔（日常用品）一毛不拔（日常用品） 今年二十，明年十八（日常用品）今年二十，明年十八（日常用品）黑眼圈留給熊貓黑眼圈留給熊貓答案：空調(diào)答案：空調(diào) 電風(fēng)扇電風(fēng)扇 味精味精 牙刷牙刷 護(hù)膚品護(hù)膚品 化妝品廣告化妝品廣告七、附錄：七、附錄：這樣個(gè)性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨這樣個(gè)性鮮明的廣告佳作比比皆是，但令人擔(dān)憂的事也隨之而來(lái)。一段時(shí)間內(nèi)，不少?gòu)V告策

22、劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯之而來(lái)。一段時(shí)間內(nèi)，不少?gòu)V告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭頭”換換“面面”，變?yōu)閺V，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。一時(shí)間內(nèi)，還成語(yǔ)、俗語(yǔ)以本來(lái)面目的呼聲產(chǎn)生負(fù)面影響。一時(shí)間內(nèi)，還成語(yǔ)、俗語(yǔ)以本來(lái)面目的呼聲又日益高漲。又日益高漲。 B B、還、還“我我”女兒妝女兒妝某眼鏡廣告：一某眼鏡廣告：一明明驚人驚人某蚊香廣告：默默無(wú)

23、某蚊香廣告：默默無(wú)蚊蚊某冰箱廣告：領(lǐng)某冰箱廣告：領(lǐng)鮮鮮一步一步某服裝廣告：某服裝廣告：衣衣衣衣不舍不舍某燒雞廣告：某燒雞廣告：雞雞不可失不可失某飯店廣告：某飯店廣告：食食全全食食美美某止咳藥廣告：某止咳藥廣告：咳咳不容緩不容緩某摩托車廣告：樂(lè)在某摩托車廣告：樂(lè)在騎騎中中某沐浴液廣告：隨心所某沐浴液廣告：隨心所浴浴同學(xué)們還能說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的有意錯(cuò)寫的成語(yǔ)廣告嗎？同學(xué)們還能說(shuō)說(shuō)你在生活中發(fā)現(xiàn)的有意錯(cuò)寫的成語(yǔ)廣告嗎？C C、一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。下面幾則都、一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。下面幾則都是廣告中的精品，請(qǐng)就其中的一則進(jìn)行分析，說(shuō)出它的妙處。是廣告中的精品，請(qǐng)

24、就其中的一則進(jìn)行分析，說(shuō)出它的妙處。（每個(gè)大組負(fù)責(zé)一則（每個(gè)大組負(fù)責(zé)一則. .再小組討論再小組討論, ,說(shuō)說(shuō)它的妙處。說(shuō)說(shuō)它的妙處。 ）1 1、車到山前必有路，有路必有豐田車、車到山前必有路，有路必有豐田車 （豐田汽車廣告詞）（豐田汽車廣告詞）2 2、禁止抽煙，連皇冠牌也不例外、禁止抽煙，連皇冠牌也不例外 （皇冠牌香煙廣告詞）（皇冠牌香煙廣告詞） 3 3、夏天的、夏天的“涼涼”友，冬日的友，冬日的“火火”伴伴 （空調(diào)廣告詞）（空調(diào)廣告詞） 4 4、沒有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分、沒有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分 （奶粉廣告詞）（奶粉廣告詞）D、除了商品廣告，公益廣告也是隨處可見。過(guò)去的公益廣、除了商品廣

25、告，公益廣告也是隨處可見。過(guò)去的公益廣告總愛板著面孔教訓(xùn)人，其實(shí)它也一樣可以溫情脈脈，體現(xiàn)告總愛板著面孔教訓(xùn)人，其實(shí)它也一樣可以溫情脈脈，體現(xiàn)人文關(guān)懷。人文關(guān)懷。請(qǐng)勿亂扔垃圾！請(qǐng)勿亂扔垃圾！ 請(qǐng)勿喧嘩！請(qǐng)勿喧嘩！ 禁止踐踏草坪禁止踐踏草坪請(qǐng)節(jié)約糧食請(qǐng)節(jié)約糧食請(qǐng)節(jié)約用水請(qǐng)節(jié)約用水獻(xiàn)血光榮獻(xiàn)血光榮請(qǐng)隨手沖掉請(qǐng)隨手沖掉 （你知道我在等嗎？）（你知道我在等嗎？）（悄悄的來(lái)，悄悄的去）（悄悄的來(lái)，悄悄的去）（請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的）（請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的）（誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦）（希望地球上的最后一滴水不是我的（希望地球上的最后一滴水不是我的眼淚）眼淚）（我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你）

26、（我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你）（來(lái)也匆匆去也沖沖）（來(lái)也匆匆去也沖沖）l“菜鳥菜鳥”： l“大蝦大蝦”：l“東東東東”：l“伊妹兒伊妹兒”：l“886”886”：就就“新手新手”的意思。的意思。 是是“大俠大俠”的諧音，指的諧音，指“計(jì)算機(jī)高手計(jì)算機(jī)高手”。（由于一些水平較高的。（由于一些水平較高的電腦愛好者，因長(zhǎng)期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似電腦愛好者，因長(zhǎng)期沉迷于電腦而彎腰駝背，形似“大蝦大蝦”。）。）網(wǎng)上不叫網(wǎng)上不叫“東西東西”叫叫“東東東東”。“E-mail”“E-mail”（電子郵件）。（電子郵件）。表示表示“ye-byeye-bye嘍嘍”。猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：

27、“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”主要具有以下特征：主要具有以下特征：l 、創(chuàng)造性。、創(chuàng)造性。 網(wǎng)民們挖空心思網(wǎng)民們挖空心思“創(chuàng)造出創(chuàng)造出”令人感到新奇的網(wǎng)語(yǔ)，大有令人感到新奇的網(wǎng)語(yǔ)，大有“語(yǔ)不驚人死不休語(yǔ)不驚人死不休”的勁頭。的勁頭。 l 、方便性。、方便性。 既可提高交流的速度，又可節(jié)省輸入的時(shí)間和上網(wǎng)的花費(fèi)。既可提高交流的速度，又可節(jié)省輸入的時(shí)間和上網(wǎng)的花費(fèi)。 l 、娛樂(lè)性。、娛樂(lè)性。 網(wǎng)民上網(wǎng)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是網(wǎng)民上網(wǎng)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是“找樂(lè)找樂(lè)”，而網(wǎng)民在互動(dòng)過(guò)，而網(wǎng)民在互動(dòng)過(guò)程中形成別具一格的程中形成別具一格的“流行語(yǔ)流行語(yǔ)”，無(wú)疑增加了實(shí)時(shí)交流的樂(lè)趣，無(wú)疑增加了實(shí)時(shí)交流的樂(lè)趣 l 、不規(guī)范

28、性。、不規(guī)范性。 從規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)方式看，從規(guī)范的漢語(yǔ)表達(dá)方式看，“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”中漢字、數(shù)中漢字、數(shù)字、英語(yǔ)字母，以及文本符號(hào)混雜使用，怪字、錯(cuò)字、別字層字、英語(yǔ)字母，以及文本符號(hào)混雜使用，怪字、錯(cuò)字、別字層出不窮，完全是出不窮，完全是“病句病句”。 草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦 （食堂告示牌）（食堂告示牌）悄悄的來(lái)，悄悄的去悄悄的來(lái)，悄悄的去 （閱覽室告示牌）（閱覽室告示牌）除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走（某旅游勝地告示牌）除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都

29、別帶走（某旅游勝地告示牌）我們的名聲是吹出來(lái)的我們的名聲是吹出來(lái)的 （電扇廣告）（電扇廣告）你的需求就是我們追求你的需求就是我們追求 （服務(wù)公司廣告）（服務(wù)公司廣告）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧 （眼睛廣告）（眼睛廣告）“瀟灑走一回瀟灑走一回” ” （流行語(yǔ)）（流行語(yǔ)）一畦春韭綠，十里稻花香。一畦春韭綠，十里稻花香。 （對(duì)聯(lián)）（對(duì)聯(lián)）安全才能回家。安全才能回家。 （標(biāo)語(yǔ)牌）（標(biāo)語(yǔ)牌） “ “該出手時(shí)就出手該出手時(shí)就出手” ” （流行語(yǔ)）（流行語(yǔ)）“不許偷看不許偷看”“”“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。

30、請(qǐng)享用。我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請(qǐng)享用。”( (酒酒店廣告）店廣告） “ “你想去口臭嗎？請(qǐng)用西湖牙膏！你想去口臭嗎？請(qǐng)用西湖牙膏！” ” （牙膏廣告）（牙膏廣告）“您工作累了吧？請(qǐng)喝杯茶，醒醒腦，您工作累了吧？請(qǐng)喝杯茶，醒醒腦，提提神吧！提提神吧！” ” （茶葉廣告）（茶葉廣告）“您愿俯瞰穿洋過(guò)海的壯觀嗎？請(qǐng)乘坐上海至東京的波音您愿俯瞰穿洋過(guò)海的壯觀嗎？請(qǐng)乘坐上海至東京的波音707707客機(jī)！客機(jī)！” ” （上海民航局廣告）（上海民航局廣告）“速效感冒丸，貴在速效速效感冒丸，貴在速效”。全國(guó)首創(chuàng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良；全國(guó)首創(chuàng)，質(zhì)量?jī)?yōu)良；色澤光亮，染色力強(qiáng)。（黑又亮鞋油廣告）色澤光亮

31、，染色力強(qiáng)。（黑又亮鞋油廣告）香味濃郁，滋味醇厚；香味濃郁，滋味醇厚；常年飲用，延年益壽。常年飲用，延年益壽。 （江西綠茶廣告）（江西綠茶廣告）家有凱歌，人人歡樂(lè)。家有凱歌，人人歡樂(lè)。 （上海凱歌牌電視機(jī)廣告（上海凱歌牌電視機(jī)廣告) )想牙病除，請(qǐng)用草珊瑚。想牙病除，請(qǐng)用草珊瑚。 ( (南昌草珊瑚牙膏廣告）南昌草珊瑚牙膏廣告）山勢(shì)西來(lái)猶護(hù)蜀，江聲東下欲吞吳。山勢(shì)西來(lái)猶護(hù)蜀，江聲東下欲吞吳。 （巫山關(guān)帝廟對(duì)聯(lián)）（巫山關(guān)帝廟對(duì)聯(lián)）車到山前必有路車到山前必有路, ,有路必有豐田車。有路必有豐田車。喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。喜歡這個(gè)香煙應(yīng)該。 （溫斯頓香煙廣告）（溫斯頓香煙廣告）的確牙膏本身有很好的防腐作用。

32、的確牙膏本身有很好的防腐作用。 （克瑞斯特牙膏廣告）（克瑞斯特牙膏廣告）長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸XOXO，高人一等，高人一等 （XOXO酒廣告）酒廣告） “ “本街最好的裁縫。本街最好的裁縫。” ” （裁縫店廣告）（裁縫店廣告）你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車別人的汽車讓自己去碰運(yùn)氣吧，是讓自己去碰運(yùn)氣吧，是 ( (克萊斯勒公司的汽車廣告克萊斯勒公司的汽車廣告) )頂上功夫，頭等享受。頂上功夫，頭等享受。 （理發(fā)店對(duì)聯(lián)）（理發(fā)店對(duì)聯(lián)）l 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)l 1.1.熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。冶情操。l 2.2.體悟自然的生命和靈性，體

33、悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫意。中的詩(shī)情畫意。l 3.3.學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的學(xué)會(huì)觀察，能抓住景物的主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想主要特征；能通過(guò)聯(lián)想和想像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)像加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。與自然的溝通。l 4.4.學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流，把觀察的景、與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說(shuō)給別人聽。物和內(nèi)心感受說(shuō)給別人聽。說(shuō)話內(nèi)容具體，語(yǔ)言較生動(dòng)，說(shuō)話內(nèi)容具體，語(yǔ)言較生動(dòng)，有一定的感染力。在此基礎(chǔ)有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上，寫一篇作文。上，寫一篇作文。活活 動(dòng)動(dòng) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備l組織一次野外活組

34、織一次野外活動(dòng)動(dòng), ,當(dāng)然要注意當(dāng)然要注意安全。安全。l準(zhǔn)備活動(dòng)所需的準(zhǔn)備活動(dòng)所需的文字資料和圖片文字資料和圖片資料。資料。一、游一游一、游一游 1 1、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。 2 2、拍攝一些照片。、拍攝一些照片。 3 3、開展一次娛樂(lè)活動(dòng)。、開展一次娛樂(lè)活動(dòng)。三、說(shuō)一說(shuō)三、說(shuō)一說(shuō) 把活動(dòng)中所看到的印象最深刻把活動(dòng)中所看到的印象最深刻的說(shuō)給大家聽一聽。的說(shuō)給大家聽一聽。二、畫一畫二、畫一畫 把心中的美景畫出來(lái)，并在教把心中的美景畫出來(lái)，并在教室中展覽，評(píng)出小畫家若干名室中展覽，評(píng)出小畫家若干名。專題與思路專題與思路四、唱一唱四、唱一唱 收集并學(xué)唱有關(guān)歌唱四季的歌曲，評(píng)

35、出小歌星若干名。收集并學(xué)唱有關(guān)歌唱四季的歌曲，評(píng)出小歌星若干名。五、誦一誦五、誦一誦 收集有關(guān)四季的詩(shī)歌，召開一次朗誦會(huì)。收集有關(guān)四季的詩(shī)歌，召開一次朗誦會(huì)。六、寫一寫六、寫一寫 1 1、寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)自然的贊美。、寫一首小詩(shī)，表達(dá)自己對(duì)自然的贊美。 2 2、寫一篇游記，記下自己對(duì)自然的感悟。、寫一篇游記，記下自己對(duì)自然的感悟。 （可寫景狀物，要用孩子的眼光去觀察，（可寫景狀物，要用孩子的眼光去觀察，可仿照可仿照山中訪友山中訪友的方法，用擬人的方法的方法，用擬人的方法寫與景或者與物的一次對(duì)話，比如寫與景或者與物的一次對(duì)話，比如我我與與、我的一位我的一位 朋友朋友；亦可；亦可根據(jù)回憶中最

36、深刻的景點(diǎn)或秋游中給你根據(jù)回憶中最深刻的景點(diǎn)或秋游中給你觸動(dòng)觸動(dòng)的景和物，進(jìn)行一番描寫。）的景和物，進(jìn)行一番描寫。）活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)l 初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生初步了解月球的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和人文精神質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和人文精神 。l 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。l 學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；學(xué)習(xí)利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；l 能用科學(xué)的語(yǔ)言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象；能用科學(xué)的語(yǔ)言條理清楚地介紹科學(xué)現(xiàn)象；l 在有所遵循的基礎(chǔ)上展開想像與聯(lián)想，進(jìn)行寫作在有所遵循的基礎(chǔ)上展開

37、想像與聯(lián)想，進(jìn)行寫作練習(xí)。練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備l一份這次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排表；一份這次學(xué)習(xí)的時(shí)間安排表；l分成若干小組；分成若干小組；l一份較詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址；一份較詳細(xì)的閱讀書目和部分網(wǎng)址；l學(xué)生自行收集關(guān)于月亮的詩(shī)、詞、文、傳學(xué)生自行收集關(guān)于月亮的詩(shī)、詞、文、傳說(shuō)、語(yǔ)言、歌曲、圖片、民風(fēng)民俗、科學(xué)說(shuō)、語(yǔ)言、歌曲、圖片、民風(fēng)民俗、科學(xué)文字和錄像資料等。文字和錄像資料等。“探索月球的奧秘探索月球的奧秘”綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)第一輪第一輪科學(xué)探索科學(xué)探索月球知識(shí)知多少月球知識(shí)知多少一、一、單獨(dú)必答題單獨(dú)必答題比賽規(guī)則比賽規(guī)則：、每組的答題者必須在秒內(nèi)作答，第一發(fā)言人答不對(duì)、每組的答題者必須在

38、秒內(nèi)作答，第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整，其他人不得補(bǔ)充提示。或不完整，其他人不得補(bǔ)充提示。、答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。、答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。二、二、合作必答題合作必答題比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：、答題時(shí)間為一分鐘；、答題時(shí)間為一分鐘；、第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充、第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充答對(duì)或基本答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。答對(duì)或基本答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分。 圖示是什么天文現(xiàn)象？它一般圖示是什么天文現(xiàn)象？它一般發(fā)生在什么時(shí)間？發(fā)生在什么時(shí)間？太陽(yáng)太陽(yáng)月亮月亮地球地球 這是出現(xiàn)在這是出現(xiàn)在下旬的月相，叫下旬的月相，叫什么月？什么月？八月十五的八月十五的滿月滿月稱稱第二輪第二輪月亮美名月亮美名比賽規(guī)

39、則：比賽規(guī)則： 、一分鐘之內(nèi)看哪組同學(xué)說(shuō)出月亮的別、一分鐘之內(nèi)看哪組同學(xué)說(shuō)出月亮的別號(hào)最多；號(hào)最多； 、說(shuō)對(duì)一個(gè)得分，答錯(cuò)不扣分。、說(shuō)對(duì)一個(gè)得分，答錯(cuò)不扣分。第三輪第三輪妙詞含月妙詞含月比賽規(guī)則：比賽規(guī)則：一分鐘看哪組同學(xué)說(shuō)出帶一分鐘看哪組同學(xué)說(shuō)出帶“月月”的詞語(yǔ)多，一個(gè)的詞語(yǔ)多，一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)對(duì)得詞語(yǔ)說(shuō)對(duì)得1 1分，答分，答錯(cuò)不扣分。第四輪第四輪詩(shī)詞欣賞詩(shī)詞欣賞比賽規(guī)則：比賽規(guī)則： 、二分鐘內(nèi)看哪組同學(xué)背出來(lái)的關(guān)于月的詩(shī)句多，背、二分鐘內(nèi)看哪組同學(xué)背出來(lái)的關(guān)于月的詩(shī)句多，背出一句得分，組內(nèi)誰(shuí)都可以背但不能兩人一起背。出一句得分，組內(nèi)誰(shuí)都可以背但不能兩人一起背。 、最好不要重復(fù)已背過(guò)的，重復(fù)背誦只

40、能減半得分、最好不要重復(fù)已背過(guò)的，重復(fù)背誦只能減半得分分。分。第五輪第五輪神話傳說(shuō)神話傳說(shuō)比賽規(guī)則：比賽規(guī)則： 講與月亮有關(guān)的故事或傳說(shuō)，看誰(shuí)講得清楚動(dòng)講與月亮有關(guān)的故事或傳說(shuō)，看誰(shuí)講得清楚動(dòng)聽，每個(gè)故事分。聽，每個(gè)故事分。小品表演小品表演奔月奔月表演者：邵棟棟、黃海霞、麻賽豪表演者：邵棟棟、黃海霞、麻賽豪第六輪第六輪吟唱月亮吟唱月亮 唱一首有關(guān)月亮的歌，唱無(wú)月的歌扣一分；唱唱一首有關(guān)月亮的歌，唱無(wú)月的歌扣一分；唱對(duì)了，加分；唱得特別好的，加分對(duì)了，加分；唱得特別好的，加分第七輪第七輪 給畫配詩(shī)給畫配詩(shī) 第八輪第八輪 情景描述情景描述 你生活在毫無(wú)生氣的廣寒宮，你知道，今天地球你生活在毫無(wú)生氣

41、的廣寒宮，你知道，今天地球上又是月圓之日，你想到自己來(lái)廣寒宮已多年了，望上又是月圓之日，你想到自己來(lái)廣寒宮已多年了，望著這宮中冰冷的擺設(shè)，不由得想起當(dāng)年來(lái)到月球時(shí)的著這宮中冰冷的擺設(shè)，不由得想起當(dāng)年來(lái)到月球時(shí)的情景情景 計(jì)分看是否符合邏輯，情節(jié)是否完整，是否圍繞計(jì)分看是否符合邏輯，情節(jié)是否完整，是否圍繞一定的中心一定的中心 寫作（寫作（選一選一）l 假設(shè)你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中假設(shè)你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球球l 在月球上

42、的一天在月球上的一天l 以以“月球月球”為話題，自由命題，寫一篇想象作為話題，自由命題，寫一篇想象作文。文。l 月亮與古代詩(shī)歌研究月亮與古代詩(shī)歌研究小時(shí)候小時(shí)候 家是天真的樂(lè)園聲在這里家是天真的樂(lè)園聲在這里 長(zhǎng)大后長(zhǎng)大后 家是寧?kù)o的港灣家是寧?kù)o的港灣風(fēng)風(fēng)雨雨在這里化解風(fēng)風(fēng)雨雨在這里化解為人父母后為人父母后家是繁忙的車站家是繁忙的車站來(lái)來(lái)往往承載生活的重?fù)?dān)來(lái)來(lái)往往承載生活的重?fù)?dān)家是溫馨的愛巢家是溫馨的愛巢想起無(wú)比夕陽(yáng)呈紅的美好想起無(wú)比夕陽(yáng)呈紅的美好我愛我家我愛我家 有小家才有我們大家有小家才有我們大家我愛我家我愛我家 有大家才有都市家園有大家才有都市家園我愛我家我愛我家有小家才有我們大家有小家才

43、有我們大家我愛我家我愛我家 有大家才有都市家園有大家才有都市家園活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)l 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。家庭的責(zé)任感。l 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。l 培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，做到有條理、有中心地說(shuō)培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話。話。l 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，做到說(shuō)真圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，做到說(shuō)真話，訴真情。話，訴真情。l 教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头绞浇處熞ㄟ^(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头绞脚c家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)心與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)心中有數(shù)，這便于活動(dòng)順

44、利而有中有數(shù)，這便于活動(dòng)順利而有效地開展。效地開展。l 活動(dòng)還涉及對(duì)家長(zhǎng)的咨詢、追活動(dòng)還涉及對(duì)家長(zhǎng)的咨詢、追問(wèn)或采訪，教師最好與學(xué)生一問(wèn)或采訪，教師最好與學(xué)生一起討論一個(gè)具體的起討論一個(gè)具體的“采訪采訪”提提綱，設(shè)計(jì)一些具體問(wèn)題，且這綱，設(shè)計(jì)一些具體問(wèn)題，且這些問(wèn)題要步步細(xì)化，逐漸深入。些問(wèn)題要步步細(xì)化，逐漸深入。l 搜集家中的老照片，珍品，老搜集家中的老照片，珍品，老家具，值得紀(jì)念的物品，同時(shí)家具，值得紀(jì)念的物品，同時(shí)向家人詢問(wèn)這些物品的來(lái)龍去向家人詢問(wèn)這些物品的來(lái)龍去脈脈。 讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在讓學(xué)生根據(jù)自己的情感體驗(yàn)和家庭實(shí)際狀況在“老照片的故事老照片的故事”、“我家

45、的一件珍品我家的一件珍品”和和“媽媽的媽媽的嘮叨嘮叨”三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，再作具體的訪談指導(dǎo)。 訪談指導(dǎo)訪談指導(dǎo) 1 1、選擇、選擇“老照片的故事老照片的故事”和和“我家的一件珍品我家的一件珍品”的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以的同學(xué)，應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；和父母一起翻翻舊相冊(cè)，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問(wèn)問(wèn)父母可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問(wèn)問(wèn)父母它的來(lái)歷。它的來(lái)歷。 2 2、選擇、選擇“媽媽的嘮叨媽媽的嘮叨”的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽

46、的同學(xué)，應(yīng)靜下心來(lái)聽聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于聽媽媽嘮叨的內(nèi)容，和爸爸談一談關(guān)于“媽媽的嘮叨媽媽的嘮叨”的話題。的話題。 活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)談話指導(dǎo)談話指導(dǎo)l無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父應(yīng)該注意擬好談話提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題庭故事過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題( (如詢問(wèn)故事如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，故事涉

47、及到哪些人，等等些人，等等) )。 l 尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。 l 與父母交流自己的內(nèi)心感受。與父母交流自己的內(nèi)心感受。 l 做好訪談?dòng)涗洝Ｗ龊迷L談?dòng)涗洝?專題與思路專題與思路l 一、設(shè)置情境一、設(shè)置情境 營(yíng)造氛圍營(yíng)造氛圍l 1 1、出示相關(guān)圖片、出示相關(guān)圖片l 2 2、播放、播放我愛我家我愛我家、快樂(lè)老家快樂(lè)老家等歌曲。等歌曲。l 3 3、小組成員扮演各個(gè)角色：爺爺（外公）、奶奶（外、小組成員扮演各個(gè)角色：爺爺（外公）、奶奶（外婆）、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等。婆）、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等。l 二、調(diào)查匯報(bào)二、調(diào)查匯報(bào) 角色扮演角色扮演l 1 1、爺爺、

48、奶奶小時(shí)侯家里有多少人，家境怎樣。、爺爺、奶奶小時(shí)侯家里有多少人，家境怎樣。l 2 2、爸爸媽媽小時(shí)侯家里有多少人，家境怎樣。、爸爸媽媽小時(shí)侯家里有多少人，家境怎樣。l 3 3、現(xiàn)在我家里有多少人，生活水平怎樣。、現(xiàn)在我家里有多少人，生活水平怎樣。l 4 4、算算家庭人口有什么變化，從這個(gè)數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)什么？、算算家庭人口有什么變化，從這個(gè)數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)什么？（讓學(xué)生通過(guò)演一演、算一算來(lái)了解家庭的變化，更加（讓學(xué)生通過(guò)演一演、算一算來(lái)了解家庭的變化，更加熱愛自己的家！）熱愛自己的家！）三、回憶往事三、回憶往事 訴說(shuō)情思訴說(shuō)情思l請(qǐng)你選擇自家最有意義的一件珍品，向同學(xué)請(qǐng)你選擇自家最有意義的一件珍品，

49、向同學(xué)說(shuō)說(shuō)它的來(lái)龍去脈。說(shuō)說(shuō)它的來(lái)龍去脈。l說(shuō)說(shuō)自己在生活中深深體會(huì)到父母關(guān)心愛護(hù)說(shuō)說(shuō)自己在生活中深深體會(huì)到父母關(guān)心愛護(hù)的一件事。的一件事。四、規(guī)劃未來(lái)四、規(guī)劃未來(lái) 描繪宏圖描繪宏圖 1 1、想一想，長(zhǎng)大后自己的家庭將、想一想，長(zhǎng)大后自己的家庭將是怎樣的。是怎樣的。 2 2、可以用歌舞、繪畫、想象作文、可以用歌舞、繪畫、想象作文、新聞報(bào)道、同學(xué)會(huì)、記者發(fā)布會(huì)等形式新聞報(bào)道、同學(xué)會(huì)、記者發(fā)布會(huì)等形式來(lái)介紹。來(lái)介紹。作文作文（選一）（選一） 1 1、以、以“家家”為話題寫一篇為話題寫一篇500500字以上的字以上的文章。文章。 2 2、寫一封給父母的信，向父母表示感、寫一封給父母的信，向父母表示感

50、謝或是與之溝通一些看法、想法。或?qū)懸环庵x或是與之溝通一些看法、想法。或?qū)懸环饨o別人的信，把自己家的老照片、老物品的給別人的信，把自己家的老照片、老物品的故事介紹給別人；也可以要求讓別人知道如故事介紹給別人；也可以要求讓別人知道如何尊重父母等。何尊重父母等。 追尋人類起源追尋人類起源活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)l 了解自古以來(lái)關(guān)于人類起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，了解自古以來(lái)關(guān)于人類起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；l 了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；了解古人豐富的想像力和古代神話永恒的魅力；l 繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法、引繼續(xù)

51、學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法、引用資料的方法，以及注明資料出處的格式；用資料的方法，以及注明資料出處的格式；l 學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述生動(dòng)有學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科學(xué)知趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和條理性；識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和條理性；l 培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)想像作文；培養(yǎng)想像能力，學(xué)習(xí)想像作文；l 培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備l 擬定擬定“綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)追尋人類起源追尋人類起源”活動(dòng)進(jìn)度表。活動(dòng)進(jìn)度表。l 開

52、列書目和網(wǎng)址。開列書目和網(wǎng)址。l 提供稀缺資料，包括文字、圖片、錄像等等。提供稀缺資料，包括文字、圖片、錄像等等。l 給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件袋。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件袋。l 各自擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括：各自擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括： 合作伙伴；合作伙伴； 作文選題；作文選題； 搜集資料進(jìn)度；搜集資料進(jìn)度； 填表日期；填表日期； 準(zhǔn)備討論發(fā)言提綱的時(shí)間。準(zhǔn)備討論發(fā)言提綱的時(shí)間。專題與思路專題與思路一、搜集資料一、搜集資料 第一組：關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；第一組：關(guān)于神創(chuàng)造人類的神話；第二組：從猿進(jìn)化到人的資料；第二組：從猿進(jìn)化到人的資料；第三組：關(guān)于人類起源的新說(shuō)法；第三組：關(guān)于人類起源的新說(shuō)法；第四組：第

53、四組：“北京人北京人”頭蓋骨下落的資料；頭蓋骨下落的資料；第五組：外星人傳說(shuō)。第五組：外星人傳說(shuō)。二、故事會(huì)二、故事會(huì)1 1、講述有關(guān)人類起源的神話故事；、講述有關(guān)人類起源的神話故事；2 2、討論人類起源神話的魅力；、討論人類起源神話的魅力；3 3、交流人類起源之新說(shuō)。、交流人類起源之新說(shuō)。( (海猿說(shuō)、海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)、外星人說(shuō)海猿說(shuō)、海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)、外星人說(shuō)等等 ）四、寫作四、寫作 1 1、以、以未來(lái)世界未來(lái)世界為題，寫為題，寫一篇想像作文。一篇想像作文。 2 2、人類起源概說(shuō)人類起源概說(shuō)。三、給未來(lái)人畫像三、給未來(lái)人畫像 1 1、可以電腦制作，也可以手工制作；、可以電腦制作，也可以手工

54、制作； 2 2、每副畫要作簡(jiǎn)要說(shuō)明：外行設(shè)計(jì)理、每副畫要作簡(jiǎn)要說(shuō)明：外行設(shè)計(jì)理念、服飾搭配理念、人體結(jié)構(gòu)的變念、服飾搭配理念、人體結(jié)構(gòu)的變化化六、成果展覽六、成果展覽1 1、將神話故事整理匯編成冊(cè)；、將神話故事整理匯編成冊(cè)；2 2、開展一次小畫展。、開展一次小畫展。五、評(píng)價(jià)五、評(píng)價(jià)1 1、形成性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)；、形成性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)；2 2、自評(píng)、師生互評(píng)；、自評(píng)、師生互評(píng)；3 3、重于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；、重于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；4 4、重視評(píng)價(jià)搜集資料的過(guò)程，重視評(píng)價(jià)學(xué)生利用、重視評(píng)價(jià)搜集資料的過(guò)程，重視評(píng)價(jià)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)處理信息的能力；圖書館和網(wǎng)絡(luò)處理信息的能力；5 5、寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)、進(jìn)步情況這三方面的、寫作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)、進(jìn)步情況這三方面的評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ) 實(shí)踐中組織活動(dòng)時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題實(shí)踐中組織活動(dòng)時(shí)注意的幾個(gè)問(wèn)題l擺正教師的位置擺正教師的位置有效指導(dǎo)有效指導(dǎo)l有足夠的時(shí)間保障有足夠的時(shí)間保障提前布置提前布置l合理安排學(xué)習(xí)空間合理