1、中央民大附中芒市國際學校2017-2018 學年高一上學期期末語文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分。考生作答時，將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1 答題前，考生務必先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2答題時使用0.5 毫米黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3 請按照題號在各題的答題區域（黑色線框）內作答, 超出答題區域書寫的答案無效。4 保持卡面清潔，不折疊，不破損。5本試卷共五大題，17 小題。總分150 分，考試時長150 分鐘。第 I 卷 閱讀題一、現代文閱讀（9 分，每小題3 分）閱讀下

2、面的文字，完成1 3 題。春節民俗藝術感人的藝術氛圍和銘心的審美經驗, 強化著國人對春節這一“文化空間”的審美期待。這種普遍而持久的社會心理, 使 “春節” 成為中華民族共有精神家園的重要構成。在春節這個 “全民歡樂總動員”的狂歡時節 , 民俗藝術的文化功能、社會功能和教育功能得到了最大程度的發揮 , 民族文化的凝聚力也得到了最大程度的體現。春節習俗促進了民間藝術的發展, 而各具地域特色的節俗藝術也在生活中發揮著比審美欣賞更為廣泛的社會作用。比如南方許多地區都有耍“板凳龍”的習俗 , 其每一節“龍身”由每家每戶來制作, 當龍燈耍到家門前時, 這家人便將自己制作的一節“龍身”接上 , 龍燈如此越

3、接越長 , 越耍越威風。這種全民參與的“行為藝術”既調動了人們過春節的積極性 , 也增進了村社鄰里間的和睦與團結。民間藝術特別能反映中國人的審美意識, 其創作構思充滿想象, 極富浪漫色彩。比如人們會以諧音方式把“鲇魚”與富裕之意聯系在一起 , 以之寄托“年年有余”的美好理想。民間藝術的造型無意模仿客觀事物的自然特征, 而強調物象所承載的人文觀念, 以至其表現形式自由而奔放 , 具有強烈的主觀色彩, 將中國“寫意”藝術精神作了極致的發揮。民間藝術的整體格調清新質樸、剛健明朗, 凸顯著樂觀主義的精神品格和美學氣質, 不像現在一些極端個人主義的藝術創作, 極力表現焦慮、寂郁或惆悵等消極情緒。有人說現

4、在“年味淡了”。的確是這樣。以前過年, 人們會自己寫春聯、剪剪紙、扎燈彩、塑面花 , 自發而熱情地參與節俗藝術創作。如今, 這種審美興趣和相關的習俗觀念已越來越淡化 , 年節的文化空間已為批量化生產的“民藝商品”所充斥。現在的春節不如以前熱鬧了 , 真正的民間創作也隨節俗的淡化而日益缺乏, 現代人尤其是年輕一代已越來越不屑于民間藝術。這是一個不容忽視的問題, 個中原因當然很復雜。現在的生活節奏加快了, 社會格局、經濟格局、家庭格局以及價值觀、審美觀也和以往大有不同, 許多有特色的節俗活動和相關的藝術形式要在城市里展開確有一定的難度。可誰又能阻止生活的流變, 讓年節藝術一成不變地恪守老套路呢 ?

5、其實 , 隨生活潮流而與時俱進地加以調整和改變, 本來就是民間藝術的精神和發展狀態。面對春節聯歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節藝術”, 我們與其在懷舊中抱怨現實, 不如在“俗而禮 , 禮而俗”的互動中建設與時俱進、魅力依舊的當代年節藝術, 以至讓大家真的想過年、過好年。因為交通受阻, 時下有人提出“今年過年不回家”的倡導。這當然是想為政府排憂解難 ,也是為了避免同時出行所造成的種種麻煩。不過, 面對民族文化歷史所造就的普遍社會心理,面對民族文化記憶所產生的巨大精神感召, 這種倡導顯然是無力的, 也不契合國情。其實 , 文化保護問題和民生問題是緊密關聯的。今天, 要

6、想有力地傳承中國非物質文化, 充分地發揮春節及其民俗藝術的積極作用, 就需要切實地解決作為文化傳承主體的廣大民眾的生計問題。安民于本土, 就可使得鄉村的老百姓都能夠在自己的土地上生產和發展, 傳統民俗文化就有可能得到更好的延續, 其積極的社會功能也才能得到更好的發揮。也只有這樣, 我們的春節才會越過越火, 春節的民俗藝術才會越來越繁榮。( 選自光明日報, 有刪節 )1. 下列關于“現在年味淡了”的表述 , 不正確的一項是( )A. 現在春節不如以前熱鬧, 真正的民間創作隨節俗的淡化日益缺乏, 尤其是年輕一代越來越不屑于民間藝術。 B. 當前 , 審美興趣和相關的習俗觀念越來越淡化, 年節的文化

7、空間都已經被批量化生產的“民藝商品”所充斥。 C. 每當過年時, 人們都會自己寫春聯、剪剪紙、扎燈彩以及塑面花等, 自發而熱情地參與節俗藝術的創作活動。 D. 春節聯歡晚會、電話拜年、手機短信和電子賀卡一類的“新年俗”或“新年節藝術”活動 缺乏真正的民間創作。 2. 下列理解和分析, 不符合原文意思的一項是( )A. 以前“春節”感人的藝術氛圍和銘心的審美經驗讓一些國人對春節這一“文化空間”有了 更多的審美期待。 B. 個人主義的藝術創作與民間藝術相比, 前者不如后者, 因為前者想要表達的情緒是不健康的而后者則凸顯樂觀主義精神品格和美學氣質。 C. 有人提出“今年過年不回家”, 是因為交通受阻

8、；但這種倡導其實是無力的, 因為“春節”是中華民族共有精神家園, 民族文化記憶具有強大的精神感召力。D. 作者認為, 文化保護問題和民生問題是緊密關聯的, 老百姓在自己的土地上生產和發展, 傳承中國非物質文化, 就有可能讓傳統民俗文化得到更好的延續。3. 根據原文內容, 下列理解和分析不正確的一項是( )A. 雖然現在的春節不如以前熱鬧, 但“春節回家過年”在民族文化記憶中仍具有巨大的精神感召 , 這也是民族文化歷史中所造就的普遍社會心理。 B. 在國人的審美意識中, 民間藝術無疑是極具有表現力的, 它不刻意模仿客觀事物特征, 而強調物象所承載的人文觀念, 具有強烈主觀色彩。C.人們普遍對“春

9、節”有著期待的心理，這也體現在它既可以促進民間藝術的發展，又可以具有審美欣賞的作用，還有廣泛的社會作用。D.若要充分發揮春節及其民俗藝術的積極作用，更好地發揮其社會功能，那就要解決作為廣大民眾的生計問題，但政府沒有意識到這個問題。二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成 4 7題。豫讓者，晉人也，故嘗事.范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及 智伯伐趙襄子，趙襄子與韓魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其 頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰 ："嗟乎！ 士為知己者死，女為說,己者容。今智伯知.我，我必為 報仇而死，以報

10、智伯，則吾魂魄不愧矣。”乃變名姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執問涂廁之刑人，則豫讓，內持刀兵，曰："欲為智伯報仇!"左右欲誅之。襄子曰："彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也。”卒釋去之。居頃之，豫讓又漆身為厲，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識也。行見其 友，其友識之，曰:"汝非豫讓邪？"曰:"我是也。”其友為泣曰:"以子之才，委質而臣事襄子， 襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報襄子，不亦難乎 !"豫讓曰："

11、既委質臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。"既去，頃之，襄子當出，豫讓伏于所當過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰:"此必是豫讓也。"使人問之，果豫讓也。于是襄子乃數 .豫讓曰:"子不嘗事范、中行氏乎 ？智伯盡滅之， 而子不為報仇，而反委質臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨何以為之報仇之深也?"豫讓曰:"臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報之。至于智伯，國士遇我，我故國士 報之。”襄子喟然嘆息而泣曰:"嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，

12、亦已足矣。 子其自為計，寡人不復釋子 !"使兵圍之。豫讓曰:"臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。 前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢，今日之事，臣固伏誅，然愿請君之衣而擊之，焉以致報 仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心 !"于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓 拔劍三躍而擊之，曰:"吾可以下報智伯矣!"遂伏劍自殺。死之日，趙國志士聞之，皆為涕泣。（選自史記刺客列傳）4 .對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.故嘗里范氏及中行氏事:B.女為說己者容說:通“悅”，喜歡C.今智伯知.我知:了解D.于是襄子乃數豫讓日數:列舉5

13、.以下各組句子中，全都能直接表“忠義”的一項是（3分）（）去而事智伯乃變名姓為刑人，入宮涂廁然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。我故國士報之子之為智伯，名既成矣焉以致報仇之意，則雖死不恨A. B. C. D. 6. 下列對文章內容的分析和概括, 不正確的一項是（3 分）（）A. 豫讓信奉“士為知己者死”。為報答智伯, 他改變姓名, 到宮中充當“刑人”, 清掃廁所, 想趁 襄子不備來殺死他。B. 像讓一計不成, 又生一計。他“漆身” “吞炭” , 這樣是為了隱藏自己, 方便報仇, 但他的朋友卻以為這樣做不值得。 C. 豫讓為智伯報仇費盡心神卻義無反顧, 明知報仇之事難為卻拼死

14、為之, 就連險遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義。 D. 豫讓曾先后臣事幾個主子, 而只有智伯對他很寵信, 在智伯被襄子滅掉后, 豫讓為報知遇之恩 , 一心為智伯報仇。 7. 翻譯下列句子 （ 1）然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也。（ 5 分）2）然愿請君之衣而擊之，焉以致報仇之意，則雖死不恨。（ 5 分）（二）詩歌閱讀（11 分）閱讀下面的詩歌，完成89 題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜, 露似真珠月似弓。注 : 這首詩大約寫于長慶二年（833 年 ）, 白居易赴杭州刺史途中。當時朝政昏暗, 牛李黨爭激烈詩人諳盡了朝官的滋味, 自求外任。8

15、. 首句寫殘陽照射在江面上，詩人為什么不說“照”而說“鋪”？描繪了一幅怎樣的情景？（6 分）9. 請結合背景，分析全詩抒發了作者怎樣的感情？（5 分）（三）名句名篇默寫（6 分）10. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1 分，共 6 分）（ 1）采薇情景交融，以樂景寫哀，以哀景寫樂。寫出詩人離開家鄉時情景的句子是：2）離騷中，表現出詩人憂國憂民，熱愛祖國的句子是：3） 短 歌 行 中 詩 人 借 山 、 海 來 抒 發 自 己 對 人 才 的 渴 慕 的 句 子 是 ：25 分）11閱讀下面的文字，完成（1）-（4） 題。瀟灑錢鐘書仲利民學識淵博、才華出眾的錢鐘書, 偏偏不喜拋頭露面,

16、拒絕記者的采訪, 躲避攝影記者的鏡頭。最有趣的一次, 錢鐘書與夏衍同住一病房, 夏老過生日, 他的孫女將蛋糕也送了一大塊給錢鐘書 , 這時的攝影記者從后面開始偷偷地拍攝, 當記者大著膽子轉到前面來的時候, 錢鐘書先生居然拉起了被子連人帶蛋糕一起蓋起來。香港記者林湄到北京想采訪錢鐘書, 又怕遭到錢先生拒絕, 就邀請當時的文藝報副主編吳泰昌先生幫忙, 吳先打了個電話被其婉拒, 就讓林來一次突然襲擊。當他們出其不意地來到錢鐘書房門口時，錢先生幽默地說：“泰昌，你沒有引蛇出洞，又來甕中捉鱉了”讓人感受到錢鐘書并非不近人情, 他拒絕媒體的采訪, 僅是自己堅持的一種生活方式。吳泰昌在人民文學雜志做編輯時,

17、 想約錢鐘書先生寫點文章, 想不到錢鐘書先生突然起身擺著手大聲說: “寫文章的事今天不談。 ”不過 , 事隔一年多, 當吳身體有恙, 錢鐘書先生卻特意去信: “去秋承惠過快晤 , 后來 , 聽說您身體不好, 極念。我年老多病, 漸漸體貼到生病的味道 , 不像年輕時缺乏切身境界, 對朋友健康不甚關心。奉勸您注意勞逸結合, 雖然是句空話, 心情是鄭重的。楊絳同候。 ”這句“空話”里又包含錢鐘書先生對友人多少關心的真情實感啊 !錢鐘書先生淡泊名利、自甘寂寞, 可是媒體卻總是想請出這位不愿露面的人物, 他們知道楊絳先生好說話，就想從楊絳先生這里打開缺口，在電話里對楊絳先生說： “被錄制的文化名人 ,

18、還可以得到一筆可觀的報醐錢。 ”想不到錢先生幽默地從旁邊插話道 : “我都姓了一輩子錢 , 難道還迷信錢嗎?”錢先生和太太的感情十分融洽, 經常給人“膠著”的親密感。他們一同上班 , 一同下班, 總是肩并肩, 手攜手。即使在錢鐘書先生被打成“反動學術權威”之后 , 夫妻感情依然如故。情緒從未低沉、沮喪過。 “文革”中 , 造反派動手打他, 他就還擊。有一次與造反派大打出手后,揚名千里, 連“造反派”都敬重他“三分”。可見錢先生柔中有剛, 做人界線分明, 拿得起、放得下。最有趣的要算錢鐘書先生進入清華大學時的數學成績了。一直有傳聞說他當時的數學成績是 0 分 , 當時的校長羅家倫破格錄取。不過,

19、 我最近查閱了資料, 發現錢鐘書先生對此事有自己的說法: 數學成績并非0 分 , 而是稍高的15 分。就這樣, 也未及格, 但是不妨礙錢鐘書先生成為一代學術名人, 反而增添了些名人軼事的趣味。楊絳先生在干校六記里有一段有趣的記述, 有一次她指著菜園里玉米秸搭蓋的窩棚問錢鐘書 : “給咱們這樣一個窩棚住行嗎?”錢認真地想了一下, 說 : “沒有書。 ”讀到這句話 , 我忽然明白錢鐘書先生為什么逃避記者的緣由了, 錢先生一輩子并不在乎名利, 他連窩棚住著都不在乎 , 只要有書就成了。沒有書, 不讓他研究學問才是最大的痛苦, 生活上及別的方面都可以忍受。（ 1 ）下列對文章有關內容的分析和概括, 最

20、恰當的兩項是（5 分）（）A. 香港記者林湄到北京想采訪錢鐘書, 又怕遭到錢先生的拒絕, 一個“怕”字形象地表現了錢鐘書對別人無情的態度。B. 當時的校長羅家倫錄取錢鐘書, 作者推測他的數學成績不是0 分 , 而是 15分 , 但是這不妨礙錢鐘書先生成為一代學術名人。C. 錢鐘書先生和太太一同上班, 一同下班, 總是肩并肩, 手拉手 , 經常給人“膠著”的親密感表現了錢先生珍視感情的一面D. 文中寫連造反派都敬重他三分”, 是從側面突出了錢先生柔中有剛, 做人是非分明 , 拿得起放得下的性格。E. 文章首尾都寫到有關錢鐘書先生的趣事, 通過這些趣事寫出了錢鐘書一輩子不在乎名利,生活及其他方面都

21、可以忍受。（ 2） 在這篇紀念錢鐘書先生的文章中, 卻用大量篇幅寫了吳泰昌, 請說說這樣寫的原因是什么。（6 分）3）請閱讀全文, 概括出錢鐘書先生的“瀟灑”體現在哪些方面。（ 6 分）4）錢鐘書先生說: “我都姓了一輩子錢 , 難道還迷信錢嗎?”請結合文本 , 聯系實際, 談談這句話給你的啟示。（8 分）第n卷 語言文字運用和寫作四、語言文字運用（20 分）12. 下列各項中，使用加點字成語全都恰當的一組是（ 3 分）（）博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生， 美輪美奐 。二十多年未見面了，在這次會議上兩人終于萍水相逢.，真是說不出的感慨。仔細分析一下

22、他的觀點，其實多是無稽之談，其目的是挑起別人的矛盾。這些人簡直不可理喻 ，沒有票硬要進來，終于被工作人員趕出去了。打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起.。我們應該清醒地認識到，反走私工作依然任重道遠。A 、B 、C 、D 、13. 、 下列各句中，沒有語病的一項是（ 3 分）（）A、看完南京！南京之后，給了我很深的感觸 ，這是中國新銳導演陸川用四年時間制作的比 較出色的一部歷史大片。日 時下，我國中小學生學習任務繁重 ，學習時間偏長，許多學生缺乏的是睡眠的嚴重不足，這應引起有關部門的高度重視。C百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推

23、出了許多高水平的學術新著。D近期，河南市場的豬肉價格一路下滑，一跌再跌的主要原因是由于供過于求，養殖戶盲目大幅度增加養殖數量, 最終導致市場上豬肉嚴重過剩。14. 在下面橫線處的語句, 與上下文銜接最恰當的一組是（ 3 分）（）每當落日黃昏, 暮煙疏雨的時候, 。 縷縷白色的炊煙彌漫在山野的四周繚繞在茅舍的煙囪上山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕一種松脂燃燒的香味A.B.C.D.15、模仿例句的句式，另選兩個陳述對象，在橫線處仿寫句子，構成一組排比句。（6分） 例句：書似階梯,開啟心靈之門； , ;16 .根據漫畫內容，回答下面問題。（5分）（1）請結合漫畫內涵，給漫畫起一個標題。（不得以“無題”為

24、題）（2分）（2）請說明漫畫的寓意。（3分）五、寫作（60分）17 .閱讀下面的材料，根據要求作文。歷史長河中，無數豪杰為了使生命變得精彩而做出了生與死的抉擇。一代大俠荊軻，明知就死地而義無反顧，為了生命的精彩，高吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”而血灑咸陽 殿；一代英雄文天祥，寧為玉碎，不為瓦全，為了生命的精彩，笑談著“人生自古誰無死，留取丹 心照汗青”而從容就義在歲月的風云中，許許多多傳奇人物因一份責任 ，一種擔當而使生命變得精彩。請以“生命因負重而精彩”為跡 立意自定，文體自選，寫一篇不少于800字的文章。參考答案一、現代文閱讀（9分）1.C, 2 B； 3.D 1此題考查理解文中概

25、念的含義的能力，解答此類題可在整體殷政童內容KS勖上從文中找到與“現在年味淡了 ”相關睇時廝 煙燦itt®姍低增i取舍做一人幅會自己馬春或、麗紙、扎燈顏覆面花簾這歌前的年故。瞅的 2此題考查篩選信息的能拼解答此題巨根據對文章的理解.將選項分別代入原文曲社慍汾析e愉換祇念個人主乂”不等于“根 端個入主*'吊犯"個人主義脆術創作不如民間藝術”說法不正確。所以選幾3.無中生有，此題考查分析杷推斷的能力解答此題可從文中找到與選項相關的謂段然后彳艮據文段中作者的觀點，佬胭f歡選頊與同文 愉膜唯瞰差別傲出啦取舍。網沒髓識到這個斶吁文碰新漏口。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（1

26、9分）4. （3分）解析：數：數落，責備。答案：D5. （3分）解析：敘述豫讓侍奉智伯的事實是襄子對豫讓的評價。答案：B6. （3分）解析：理解有誤。他的朋友是認為摧殘身體損傷面貌，這樣找襄子報仇很難，而不是不值得。答案：B7. 翻譯（1） （5分）然而我這樣做的原因，是借他來讓天下那些身為人臣，卻懷有二心的人羞愧呀！ 注意：“所以” “以”“愧”的翻譯和判斷句式。（2） （5分）然而我只是想請您脫下衣服來，刺擊您的衣服，這樣來表達為智伯報仇的心意， 就是死了我也不會遺憾。注意：注意“君之衣” “焉” “恨”的翻譯。（二）詩歌閱讀（11分）8. （6分）（1）因為殘陽已經接近地平線，幾乎是貼著

27、地面照射過來的，確實像“鋪”在江面 上，準確、形象。（2分）描繪了一幅是夕陽西沉、晚霞映江，彎月初升，露珠晶瑩的絢麗而 又朦朧的夜景圖。（4分）9. （5分）抒發了作者離開朝廷后輕松暢快的心情和對大自然的熱愛之情。（三）名句默寫（6分）10. 解析：（1）昔我往矣，楊柳依依。（2）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（3）山不厭局，海不厭深。三、實用類文本閱讀11. （5分）（1） CD【解題思路】A. “怕”字不是表現對別人的無情 ，而是生動形象地表現了錢 鐘書拒絕記者采訪的態度；B.15分是錢鐘書自己的說法，不是作者的推測；E. “生活及其他方面 都可以忍受”，前提是有書讀，讓他研究學問。（2）

28、 （6分）采用側面烘托的手法，借吳泰昌打電話被婉拒、吳泰昌出其不意上門拜訪 ，烘托出 錢鐘書堅持自己生活方式的性格特點 ，塑造出他通人情世故，語言幽默的形象；通過不答應吳 泰昌的約稿和年后主動寫信問候的對比 ，烘托出錢鐘書對友人的真摯情感。【易錯分析】解答本題，考生要明確側面烘托的概念，知道側面烘托就是通過對其他人物事件 的敘述描寫，來渲染氣氛、烘托主要人物。側面烘托比正面描寫更有作用，更增加了烘托的程度。文章寫吳泰昌打電話被婉拒、吳泰昌出其不意上門拜訪，是為了烘托出錢鐘書堅持自己生活方式的性格特點（3） （6分）堅持自己的生活方式，不是不近人情；對友人充滿關心；淡泊名利，自甘寂寞；珍視 與太太的感情；柔中有剛，做人是非分明，拿得起、放得下；一心