1、成績:鄭州市2020年（春秋版）七年級上學(xué)期期末語文試題（I）卷班級:一、選擇題1 .指出下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A.每次考試王老師總是危言聳聽地告訴我們要仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。B.他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真是駭人聽聞。C.我這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。D.他學(xué)習(xí)認(rèn)真是出了名的，每天都是忘乎所以地學(xué)到深夜。2 .下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.范仲淹，字希文，謚號“文正”，蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家。有范文正公集傳世。B.李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩歌大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。C.“記”是古代的一種文體，可以寫景、敘事、

2、議論，但目的是為了抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)。D.張岱是明末清初文學(xué)家，字宗子，又字石公，號陶庵。著有陶庵夢憶西湖夢尋3 .下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著綠地面積的逐年增加，中心城區(qū)要找到供市民義務(wù)植樹的合適地點(diǎn)越來越不容易了。B.在“德馨杯”國際少兒邀請賽中，北正街小學(xué)代表隊(duì)一路過關(guān)斬將，獲得冠軍，近日勝利凱旋。C.今年是“作弊入刑”的首次高考，各地區(qū)都具體出臺了一些舉措，以防范各種舞弊行為的發(fā)生。D.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，需要釋放科技人員活力，破除不合理的體制，加快從量的積累到質(zhì)的飛躍。4 .下列字形和劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.門檻(jian)榮膺咬文嚼字（jiao）不屑置辨B.間

3、或（jian）徑自大花亂墜（zhu1）傷痕累累C.胚芽（pi）掂記T呵成（he）血雨腥風(fēng)D.舵手(du6)婉惜呱呱墜地（gua）兩肋插刀、現(xiàn)代文閱讀|閱讀孤獨(dú)的普希金完成下面小題孤獨(dú)的普希金來上海許多次，沒有去過岳陽路看過一次普希金的銅像。這次來上海，住在復(fù)興中路，與岳陽路只一步之遙。推窗望去，普希金的銅像盡收眼底。大概是緣分，非讓我在這個美好而難忘的季節(jié)與普希金相逢，(A)心中便涌出許多普希金明麗的詩句，春水一般蕩漾。其實(shí)，大多上海人對他冷漠得很，匆匆忙忙地從他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不過是沒有生命的塑像，身旁的水泥電桿一樣。提起他來，絕不會有決斗的刺激，甚至說不出他

4、哪怕一句短短的詩。普希金離人們太遙遠(yuǎn)了。于是，人們繞過他，到前面不遠(yuǎn)的靜安寺買時髦的衣裝，到旁邊的教育會堂舞廳跳舞，到身后的水果攤、酒吧間捧幾只時令水果或高腳酒杯當(dāng)晚，和朋友去拜謁普希金。天氣很好，4月底上海不冷不燥，夜風(fēng)吹送著溫馨。銅像四周竟然了無一人,散步的、談情說愛的，都不愿到這里來。月光如水，清冷地灑在普希金的頭頂。我很替普希金難過。我想起曾經(jīng)去過的莫斯科阿爾巴特街的普希金故居。那一年我去時正淅淅瀝瀝下著霏霏雨絲，故居前，銅像下，依然擺滿鮮花，花朵上沾滿雨珠宛若凄清的淚水。甚至有人在悄悄背誦著普希金的詩句，(B)那詩句便也如同沾上雨珠無比溫馨濕潤，讓人沉浸在一種遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)美好的詩的意境之

5、中。而這一夜晚，沒有雨絲、沒有鮮花，普希金銅像下，只有我和朋友兩人。普希金只屬于我們。第二天白天，我到這里，幾位老人打拳，幾個小孩玩耍，沒有人注意普希金。銅像孤零零地立在格外燦爛的陽光下。朋友告訴我：這尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毀于日本侵略者的戰(zhàn)火中，第二尊毀于我們自己的手中。莫斯科的普希金青銅像屹立在那里半個多世紀(jì)安然無恙，我們的普希金銅像卻在短短時間之內(nèi)連遭兩次劫難。年輕人早把那些悲慘的歷史當(dāng)成金庸或瓊瑤的故事書？據(jù)說連殘酷的沙皇讀了普希金的詩還對他表示敬意，而我們卻不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地拋在寂寞的街頭。離開上海的那天下午，我再一次來到普希金的銅像旁。陽光很好，碎

6、金子一般綴滿普希金的臉龐。真好，這一次普希金不再孤獨(dú)，身旁的石凳上正坐著一個外鄉(xiāng)人。我為遇到知音而興奮，跑過去一看，失望透頂。他的手中拿著一架微型計(jì)算機(jī)正在算帳，很投入。他的額頭滲了細(xì)細(xì)的汗珠。普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字樣中，偏偏“金”字被黃粉筆涂滿。莫非只識得普希金中的“金”字嗎？我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話也說不出來。陽光和微風(fēng)在無聲流瀉。我望著普希金，普希金也望著我。（選自時文選粹，有刪改）5 .作者多次拜訪普希金銅像，是出于對他的詩歌有特殊感情。劃線（A）和（B）就是作者對普希金詩歌的評價(jià)，請選擇其中一句，從語言角度做簡要分析。6 .請從第、

7、小節(jié)來看，大多人對普希金銅像“冷漠得很”，那么他們熱衷什么呢？7 .作者在第小節(jié)中提到在莫斯科普希金故居的見聞，有什么作用？8 .文章結(jié)尾處“我靜靜地坐在普希金的石凳上，什么話也說不出來”，根據(jù)你的理解，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，請說說為什么作者“什么話也說不出來”。閱讀下面短文，完成后面的題目。閑敲棋子落燈花一直喜歡一句詩：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有道是“最難風(fēng)雨故人來”，朋友的失約讓詩人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散。聚會下棋本是消磨時光，沒什么功利與目的，來與不來本就無礙。于是，他開始閑敲棋子，自己玩味起來。看似漫不經(jīng)心，實(shí)則自在怡然。這種“閑”字當(dāng)頭的處世態(tài)度與生活方式，實(shí)

8、在令人敬佩。其實(shí)，宋朝詩詞里有很多關(guān)于“閑”的詩句，表現(xiàn)出宋人對生活纖細(xì)入微的體驗(yàn)與開掘，愈簡愈美，愈淡愈真。內(nèi)心里生出喜樂與趣味，才會“畫屏閑展吳山翠”；內(nèi)心通透圓潤，才會“寶簾閑掛小銀鉤”。這樣看來，閑敲棋子，敲出的是一份超然與平和。想來現(xiàn)實(shí)生活中的“閑”，多是忙里偷閑。是否能化為澄澈或雋永，只在一念之間。閑情記趣里也有一段很喜歡的情節(jié)：“夏月，荷花初開時，晚含而曉放。用小紗囊撮茶葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕。”這里記敘的是作者沈復(fù)和妻子蕓娘的日常生活，將茶葉放在荷花心，以泉水烹，雖沒有紅樓夢里妙玉的文雅別致，卻是生活中隨手可得的小樂趣。平凡而和諧，雖家長里短，亦是綺麗

9、流光。慶山在新書里有句話：若能在萬事小物中得到諸般樂趣，又何必再遠(yuǎn)游呢。走得再遠(yuǎn)，也走不出彼此的這份天長日久。北京小暑過后異常炎熱，對于我這個在海邊小城長大的人來說，簡直是種折磨。“那周末去郊區(qū)山里吧，看山看水看星星。”他說。就這樣，周六他真的帶我開了一天車到山腳下。傍晚坐在小凳上吹著涼風(fēng)吃著燒烤，別提多愜意舒心了。第二天一早，我們就進(jìn)山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了。正應(yīng)了那句“，”。幽幽樹林，山鳥時鳴深澗，清泉石上流。讓人不禁感嘆，不出來走走，真的體會不到大自然的樂趣。回想留學(xué)那幾年，整個美東都遭遇了暴雪。有一次，我抱著一堆資料到圖書館后，突然收到了學(xué)校群發(fā)的一封郵

10、件，大意如下：今天下雪，封校一天，臨時舉行堆雪人大賽，獎金300美金，在保證個人安全的情況下，請出門享受下雪的樂趣吧！那一刻，我才想到學(xué)校StudyHard.PlayHard（努力學(xué)習(xí)，盡情嬉戲）”的校訓(xùn)是多么動人。同學(xué)們幾乎是同時放下手中的書本，回家穿好衣服出門玩雪。短短幾個小時內(nèi)，一群工科生居然在草坪上還原出了城堡式的活動中心，那精致又宏達(dá)的雪中城堡，在冬日陽光的照耀下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，成為當(dāng)之無愧的第一名。我們游園賞雪拍照，雖然天氣寒冷，心中卻興奮異常。?有時候，惡劣的天氣帶來的并不全是負(fù)面消息，以一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜。還有一次，下午本來和幾個朋友約好去山上野餐

11、。清新的桌布已鋪好，正準(zhǔn)備擺放食物時，突降大雨，我們趕忙收拾，以百米沖刺的速度跑進(jìn)了最近的一座教學(xué)樓里避雨。?大約過了半小時，雨停了。不過草地太濕，繼續(xù)回去野餐已不太現(xiàn)實(shí)。這時，一個朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤，說不定會有螢火蟲！”一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。?就這樣，我們約好先下山各自拿相機(jī)和設(shè)備，再一起上山拍螢火蟲。那個傍晚，我們看到了絢麗的晚霞和火燒云，螢火蟲易發(fā)現(xiàn)但不易捕捉，我們兩兩一組，邊打著手電筒吸引螢火蟲邊用相機(jī)拍照。本是一次沒有實(shí)現(xiàn)的野餐，卻轉(zhuǎn)化成了一場流螢飛舞的精彩。那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩，聽一遍就記住了：庭前

12、花木滿，院外小徑芳。四時常相往，晴日共剪窗。?第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是她，一棵是爺爺。現(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動。頭發(fā)花白之時，至少依然有人陪你看門前亭亭如蓋與滿樹花開。?其實(shí)，珍貴的東西一直都在，從未遠(yuǎn)離。不管是友情還是愛情，找個能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會有樂趣。?這樣看來，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風(fēng)在前，鮮花美酒在側(cè)時你懂得利用與欣賞，而是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學(xué)書不成，學(xué)

13、劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)文章不成，為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風(fēng)華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。?也像記承天寺夜游中所說：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳。”至于到底有沒有趣味，多為外人的評價(jià)，不足為據(jù)。只要對自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個力所能及的享樂主義者，沒什么不好。(選自哲思2017增刊，有刪改)9 .把下面的詩句填入第段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷B.山氣日夕佳，飛鳥相與還C.曲徑通幽處，禪房花木深D.鳥向檐上飛，云從窗里出10 .?

14、段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？11 .賞析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。12 .“閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？13 .本文的作者在文中引用了大量的古詩文，足見作者的文化底蘊(yùn)深厚。可現(xiàn)在有的人往往會熟練地敲擊鍵盤，卻不會書寫漂亮的漢字；會說一口流利的英文，卻不會吟誦唐詩宋詞；針對這種現(xiàn)狀，請談?wù)勀愕目捶āＨ⒕渥幽瑢?4 .生于憂患，死于安樂(孟子)(1)人恒過，然后能改；,。(2)故天將降大任于是人也，,(3) “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，一個人擔(dān)當(dāng)大任之前，要如孟子在生于憂患，死于安樂中所說的,目的是讓其經(jīng)受磨煉，增長

15、才干。(4)每年的5月26日是“世界向人體條件挑戰(zhàn)日”，它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限，這與孟子所說的,:何其相似！(5)極端天氣頻繁地出現(xiàn)，是大自然向人類敲響的警鐘！因此，人類應(yīng)該樹立強(qiáng)烈的憂患意識，正如孟子所O(6)文中談“死于安樂”這一內(nèi)容的句子是：,。四、課內(nèi)閱讀閱讀愚公移山(節(jié)選)，完成各題。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，

16、始酗，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息日:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。15 .解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。(1)懲山北之塞，出入之迂也。懲：(2)汝心之固，固不可徹。固：16 .用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說話者的不同語氣。(1)吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？(2)子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？17 .文中形成鮮明對比；并主要運(yùn)

17、用的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。18 .在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與愚公移山的意義相同？(請寫出故事的題目，不少于2個)19 .讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智；但也有人認(rèn)為愚公確實(shí)很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的？請寫出你的真實(shí)想法。要求觀點(diǎn)明確，言之成理。五、課外閱讀少年，H、清、強(qiáng)、妍、郭、領(lǐng)、春、駒、槃、森、饕、筱、洽、錚、葩，這些字看不懂吧！好好閱讀下面文言文，盤一盤各題。錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，

18、問塔動之因。皓笑日：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如造篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。（梵天寺木塔沈括）（注釋）錢氏：指五代時吳越國君錢氏。錢鏤于公元895年建國，至其孫錢弘歸降宋朝。吳越國境包括今江蘇、浙江、福建部分地區(qū)。級：層。患：嫌，擔(dān)心。布：鋪排。貽（y1）:贈給。訖（qi）:完畢。彌束：木板上下更加緊密約束。彌：緊密。六幕：指上、下、左、右、前、后六個方位面。月去篋：打開的箱子。20 .盤節(jié)奏一一下列句子朗讀節(jié)奏劃分劃分不正確的一項(xiàng)是？（）A.錢氏/據(jù)兩浙時B.問塔/動之因C.蓋/釘板上下彌束D.密使其妻/見

19、喻皓之妻21 .盤字義一一解釋文中加點(diǎn)字。如（）伏（）22 .這個你估計(jì)盤不動一一翻譯文中劃線句此易耳，但逐層布板訖。23 .這一盤喻皓一一本文是通過哪些手法來表現(xiàn)喻皓的高超本領(lǐng)和見識。六、詩歌鑒賞閱讀下面一首唐詩，完成下面小題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。24 .在詩人筆下，幽草的寓意是什么？25 .詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字？26 .后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。27 .這首詩用了什么手法？表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷？七、名著閱讀28 .閱讀下面名著文段，完成題目。（甲）道：“我與你打個賭賽；你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。”那（乙）聞言，暗笑道：“這（甲）十分好呆！我一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？