1、本框所要掌握的知識點1、如何理解尊重他人是我的需要？2、如何理解尊重他人就是尊重自己？3、什么是尊重他人？4、我們為什么要尊重他人？5、我們應該怎樣尊重他人？（尊重他人的方法？）p到家后父母不問情由地就責罵了你一番。p父母先是詢問情由，得知情況后表揚了你。某天放學后，老師讓你留下幫某天放學后，老師讓你留下幫忙搞衛生，所以你回家晚了。忙搞衛生，所以你回家晚了。在這兩種情景下，你分別會有在這兩種情景下，你分別會有怎樣的反應，為什么你會有這樣的怎樣的反應，為什么你會有這樣的反應反應?委屈。因為父母沒有尊重自己委屈。因為父母沒有尊重自己溫馨。因為父母給了自己尊重溫馨。因為父母給了自己尊重尊重他人是我們

2、的需要？尊重他人是我們的需要？1、我們的自尊受到他人的呵護與關愛，我們有責任去尊重他人 。2、想要贏得他人的尊重，首先要尊重他人 。3、尊重他人能使他人感受被尊重的快樂與感動，而在給予他人尊重時自己也能感受快樂。 如何理解尊重他人就是尊重自己？ 不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。什么是尊重他人？答：尊重他人就是關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，不做有損他人的事情。 我們生活在社會當中，所以我們我們生活在社會當中，所以我們會接觸到形形色色的人。在這些人會接觸到形形色色的人。在這些人

3、里，會有一些對我們的成長產生了里，會有一些對我們的成長產生了重要的影響。他們的評價，我們看重要的影響。他們的評價，我們看得很重。我們的自尊，正是在這些得很重。我們的自尊，正是在這些人的呵護與激勵下形成的。人的呵護與激勵下形成的。思考思考在生活中，哪在生活中，哪些重要的人給予了我們關心些重要的人給予了我們關心與幫助與幫助?小威曾沉迷電腦游戲，成績一下千丈。爸爸沒有一味地責怪兒子，而是與小威共同分析了沉迷游戲的得與失，商量訂制了學習與游戲的時間表，督促小威執行。 小威在爸爸的監督下擺正了學習與電腦游戲的關系，成績又回到了班級前列。爸爸說兒子是他的驕傲。小威看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的

4、贊賞，他覺得那真是自己的幸福。故事（一）故事（一）一次，小威的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小威很高興，就復印了好多張，想給同學們，但他又覺得這張簽名來之不易，最后以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學們。結果事情被班主任鄭老師發現 鄭老師看到難過又慚愧的小威，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學校是學知識的地方，而不是做買賣的地方，君子愛財，取之有道。老師的教育使小威知道了要在道德上更嚴格地要求自己。 故事（二）故事（二）小威的成績一向不錯，他開始沾沾自喜起來，有意無意間總愛奚落其他同學不及他有天分。班里的同學逐漸冷落小威，還經常借故為難小威 小威的朋友東東找小威談心，指出他的不足。小威接

5、受了東東的建議，改正了自己對同學的態度，又快樂地生活在了班集體中。故事（三）故事（三）分析分析 在現實生活中，父母、老師、同學等等人為我們的健康成長做了很多的事情。他們點點滴滴的贊美與欣賞使我們充滿了做人的自豪與快樂。我們為什么要尊重他人？我們為什么要尊重他人？1、自尊的人懂得尊重他人。因為他知道要、自尊的人懂得尊重他人。因為他知道要贏贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人是不可能得到他人尊重的；的人是不可能得到他人尊重的；2、無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也、無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要；是自我完善的需要；3、有利于

6、更好地認識自己；、有利于更好地認識自己；4、在成長過程中，我們需要他人善意的提醒。、在成長過程中，我們需要他人善意的提醒。你能怪誰你能怪誰分析分析p圖中的人都受到了他人的鄙視，因為他們都沒有尊重他人。p我們首先要尊重他人，不做有損他人利益的事情，才能得到他人的尊重。p損害他人利益，破壞社會公德，做讓人難堪的舉動，只能被人看不起。 二戰時期有許多無家可歸的流浪者。二戰時期有許多無家可歸的流浪者。一位好心的老人常常幫助這些人。每當有一位好心的老人常常幫助這些人。每當有衣衫襤褸的流浪者乞求施舍點錢物時，老衣衫襤褸的流浪者乞求施舍點錢物時，老人總是問他們愿不愿意幫他把屋外的一堆人總是問他們愿不愿意幫他

7、把屋外的一堆磚頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前磚頭由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前來換取錢物。許多流浪者都欣然答應。來換取錢物。許多流浪者都欣然答應。 當他們搬完后，老人就給他們一點錢當他們搬完后，老人就給他們一點錢或是請他們吃飯作為報酬。老人屋外的那或是請他們吃飯作為報酬。老人屋外的那堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬堆磚頭總是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。鄰居們笑話老人多此一舉，老人回屋前。鄰居們笑話老人多此一舉，老人依然堅持自己的做法。依然堅持自己的做法。 受過老人幫助的流浪者不少重新成為受過老人幫助的流浪者不少重新成為了自食其力的人。了自食其力的人。思考思考 老人其實并不需要搬

8、動那些磚頭，他為什么要那些流浪者為他搬磚頭呢？他為什么不直接給予他們錢物而要多此一舉呢？分析分析 老人是讓那些流浪者通過自己的勞動來獲取報酬，讓他們成為一個勞動者，而不是一個犧牲自己尊嚴的乞討者。老人以這種方式來保存他們的尊嚴。p服務員給他端茶或送東西，他 都是放下手里的工作，站起來雙手接過去，并點頭表示感謝。周恩來對別人為自己的哪怕周恩來對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。是微小的勞動，都非常尊重。p周總理外出視察工作，離開時，總是周總理外出視察工作，離開時，總是親自和服務員、警衛員、廚師和醫護親自和服務員、警衛員、廚師和醫護人員等一一握手，親切地對大家說：人員等一一握手，親切地對大

9、家說：“辛苦了，謝謝，再見辛苦了，謝謝，再見”，并和他們，并和他們一起合影留念。一起合影留念。p自尊能使你與強者平起平坐。自尊能使你與強者平起平坐。p自尊，是一只玻璃杯，請慎重地自尊，是一只玻璃杯，請慎重地捧起，不要讓別人打碎，更不要捧起，不要讓別人打碎，更不要被自己打碎。被自己打碎。p自尊是你的脊梁，雖然可以偶爾自尊是你的脊梁，雖然可以偶爾彎曲一下，但更多的時候，它應彎曲一下，但更多的時候，它應該是挺直的。該是挺直的。p自尊是人生的靈魂，失去它，便自尊是人生的靈魂，失去它，便等于失去生命。等于失去生命。p自尊與虛榮不同，自尊是對自己自尊與虛榮不同，自尊是對自己負責，追求的是踏實。虛榮是為負責

10、，追求的是踏實。虛榮是為自己化裝，追求的是浮華。自己化裝，追求的是浮華。p自尊是自己爭取的，面子是別人自尊是自己爭取的，面子是別人施舍的。自尊才真正屬于自己。施舍的。自尊才真正屬于自己。 有一天，杜剛到別人的菜園里偷有一天，杜剛到別人的菜園里偷菜，被菜園的主人看見了。杜剛感到菜，被菜園的主人看見了。杜剛感到羞愧萬分，說：羞愧萬分，說：“我偷你的菜被你撞我偷你的菜被你撞見了，我真是沒法做人了。見了，我真是沒法做人了?！辈藞@主菜園主人笑道：人笑道：“咱們是鄰居，你想知道我咱們是鄰居，你想知道我那菜為啥長那么漂亮對嗎？我那菜好那菜為啥長那么漂亮對嗎？我那菜好看也好吃，嘗嘗吧。看也好吃，嘗嘗吧?！闭f罷

11、，抱來兩說罷，抱來兩把菜，硬是塞到杜剛手里。后來，杜把菜，硬是塞到杜剛手里。后來，杜剛成了眾人稱贊的好品德的人。剛成了眾人稱贊的好品德的人。 贊成p菜園主是從關注他人自尊的角度來善待杜剛的。p菜園主保存了杜剛的尊嚴，讓他感受到了被尊重的感動。p這種做法引發了杜剛對自己尊嚴的關注，從此自覺維護自己的良好形象，成了一個好品行的人。 不贊成p要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。p杜剛的行為損害了他人利益，違背了社會公德，理應受到社會的譴責。p菜園主不必庇護杜剛的尊嚴。 我們應該怎樣尊重他人？（尊重他人的方法?) （1）尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 （2）真正做

12、到尊重他人就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，要善于欣賞、接納他人，還要不做有損他人人格的事。 （3）善于欣賞、接納他人，就是與人相處時能有衷地欣賞和贊美別人的優點、長處，允許別人有超過自己的地方。 （4）學會尊重他人，還要不做有損他人人格的事，對于他人的缺點、缺陷，不能取笑和歧視。課堂反饋課堂反饋 李三期中考試成績有點不理想，心理非常害怕，擔心父李三期中考試成績有點不理想，心理非常害怕，擔心父母責怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，母責怪，但最終回到了家里，父母的反映使他大吃一驚，從此自信心倍增，他的父母表現是（從此自信心倍增，他的父母表現是（ ）A、狠狠地批評了

13、他一頓，但沒有打他。、狠狠地批評了他一頓，但沒有打他。B、回到家里、回到家里父母準備了一桌豐盛的晚餐父母準備了一桌豐盛的晚餐C、回到家里父母問了考試、回到家里父母問了考試情況，并詢問他最近的情況，并鼓勵他。情況，并詢問他最近的情況，并鼓勵他。 小李和小王是七小李和小王是七0三班的同學，并且他們的關系非常三班的同學，并且他們的關系非常好，但最近一段時間由于班上的同學互相取綽號，小王好，但最近一段時間由于班上的同學互相取綽號，小王和小李也被同學取了綽號，并且他們也在不自覺中喊了和小李也被同學取了綽號，并且他們也在不自覺中喊了起來，兩個人關系也逐漸疏遠，后來，小王逐漸意識到起來，兩個人關系也逐漸疏遠

14、，后來，小王逐漸意識到這樣的危害，改掉了，小李也意識到這樣的危害，改掉這樣的危害，改掉了，小李也意識到這樣的危害，改掉了，兩個人也好了。這說明（了，兩個人也好了。這說明（ ）A、哪個人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不、哪個人尊重我，我就尊重別人，不尊重我，我也不尊重你。尊重你。B、尊重他人，是我們的需要，也是我們的快、尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。樂。C、取綽號無所謂，不會傷害同學之間的感情、取綽號無所謂，不會傷害同學之間的感情CB課堂反饋課堂反饋3、小李的同學在一起聚會，他的同學都不抽煙，但他的、小李的同學在一起聚會，他的同學都不抽煙，但他的一個同學的哥哥再一旁抽煙，有的同學

15、勸他不在抽，他一個同學的哥哥再一旁抽煙，有的同學勸他不在抽，他卻說：卻說：“你們玩你們的，我抽我的，各不相干。你們玩你們的，我抽我的，各不相干?！边@說這說明（明（ ）A、 這個同學的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同學。這個同學的哥哥既尊重了自己，也尊重了他的同學。B、 這個同學的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。這個同學的哥哥不懂得尊重他人，只尊重了自己。C、 同樣的自尊，同樣的快樂。同樣的自尊，同樣的快樂。 4、尊重他人是我的需要，可以理解為 ( ) 我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，所以有責任去關注他人的自尊 尊重他人也是我們的快樂 尊重他人可以贏得他人的尊重 尊重他人可以得到獎勵或好處

16、 A B C DBB 5在校園里，兩位同學邊走路邊打鬧，結果撞了對面走過來的在校園里，兩位同學邊走路邊打鬧，結果撞了對面走過來的人。他們倆不僅不道歉，反而罵罵咧咧、推推搡搡。結果受到了人。他們倆不僅不道歉，反而罵罵咧咧、推推搡搡。結果受到了其他同學的譴責，被老師狠狠地訓了一頓。這告誡我們其他同學的譴責，被老師狠狠地訓了一頓。這告誡我們 （ ） A尊重他人是我的需要尊重他人是我的需要 B在成長過程中，都需要別人的提醒在成長過程中，都需要別人的提醒甚至批評甚至批評C不尊重他人的人不可能得到他人的尊重不尊重他人的人不可能得到他人的尊重D不管誰不管誰對誰錯，自己要敢于承擔責任對誰錯，自己要敢于承擔責任

17、 6“士可殺而不可辱士可殺而不可辱”說明了說明了 （ ） A一個人很勇敢一個人很勇敢 B一個人不怕死一個人不怕死C一個人寧肯犧牲生命，一個人寧肯犧牲生命，也不愿受到侮辱也不愿受到侮辱 D人的尊嚴是神圣不可侵犯的人的尊嚴是神圣不可侵犯的 7趙某是個七年級學生，英語總也學不好，幾次考試，全班平趙某是個七年級學生，英語總也學不好，幾次考試，全班平均分都被他落下好幾分。老師對他從來沒有過好臉色，同學們也均分都被他落下好幾分。老師對他從來沒有過好臉色，同學們也都仗都仗“勢勢”欺人，這個同學給他起個綽號叫欺人，這個同學給他起個綽號叫“拖油瓶拖油瓶”，那個同，那個同學叫他學叫他“漿糊腦袋漿糊腦袋”。從此，趙

18、某的英語成績更差了。這說明。從此，趙某的英語成績更差了。這說明 ( ) 給別人起綽號、貼壞標簽既是對他人的不尊重，也是不自尊、給別人起綽號、貼壞標簽既是對他人的不尊重，也是不自尊、不自重的表現不自重的表現 一個不尊重別人的人，是很難得到別人尊重的一個不尊重別人的人，是很難得到別人尊重的 漿糊腦袋、呆瓜等壞標簽易使漿糊腦袋、呆瓜等壞標簽易使“差差”學生產生自卑感、挫折感，學生產生自卑感、挫折感，進而就會自我放棄進而就會自我放棄 老師、同學的冷嘲熱諷是造成趙某成績更老師、同學的冷嘲熱諷是造成趙某成績更差的原因之一差的原因之一 A B C DCDD課堂反饋課堂反饋三、材料分析一個星期天，周恩來總理因工作需要上一家照相館照相。這時，照相館已經來了一些顧客，攝影師正準備給一位解放軍戰士拍照。周恩來進門后，大家趕忙迎上去問好。當知道周總理是來照相時，攝影師和那位戰士都說：“總理工作忙，