1、1 / 6練習 2020 二氧化碳和一氧化碳自主學習1下列變化屬于物理變化的是B .二氧化碳使澄清石灰水變混濁D .二氧化碳通過灼熱的木炭層產生一氧化碳2.二氧化碳的下列用途中，既與物理性質有關，又與化學性質有關的是A.制干冰 B.滅火C 制純堿D 制尿素3.下列各組物質中的主要成分都可用CaCO3來表示的是A. 生石灰，石灰石B .石灰漿，石灰石C.生石灰，石灰水D .石灰石，大理石4.下列物質中，不能與二氧化碳發生反應的是A.灼熱的焦炭B .灼熱的氧化銅C.石蕊試液5.下列氣體排放到空氣中，會污染大氣的是A.氫氣 B .氧氣C .一氧化碳D.氮氣6.一氧化碳在空氣中燃燒時的火焰是A.淡藍色

2、 B .藍色C.黃色D .蒼白色7.下列物質中，既有可燃性，又有還原性的化合物是A. CO2B. COC. H2D. C8.敞口放置的澄清石灰水，久置空氣中石灰水會變量的 _ ，該反應的化學方程式是基礎鞏固9.如圖 6-10，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把鐵皮架放在燒杯里， 沿燒杯壁傾 倒二氧 化 碳. 在 實驗過程中觀 察到的 現 象是 _；說明二氧化碳具有 _的性質.10._ 一氧化碳是一種 _ 色、 _氣味、溶于水的氣體；在化學性質方面， CO 有_ 性和 _ 性.一氧化碳中混有一定量的氧氣或空氣， 點火可能_ .因此， 在點燃前必須先11. 燃燒正旺的煤爐中由下至上發

3、生的反應的方程式為：(1)_(2)_(3)_12. 根據一氧化碳的有關性質，實驗室制取一氧化碳是用排水法收集好，還是用排空氣法 收集好 ?為什么 ?13.在做 CO 還原 CuO 的實驗時，CO 通過硬質玻璃管，一部分與CuO 發生了反應，其余部分通入澄清石灰水后又逸出.如果逸出的CO 氣體排放到空氣中，勢必造成空氣污染.你能設計出哪些可防止 CO 污染空氣的實驗裝置 ?能力提高14.下列過程中不能產生二氧化碳的是( )A.植物的光合作用B .人體的呼吸 C.木炭燃燒D .煅燒石灰石A.將二氧化碳制成干冰C.石蕊試液遇二氧化碳變紅(D. 石灰水(說明空氣中含有少2 / 615. 下列變化屬于化

4、學變化，且二氧化碳充當氧化劑的是( )A . CO2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅B . CO2通入澄清石灰水變混濁C. CO2在高壓低溫下變成雪狀固體D . CO2通入赤熱的炭變成 CO3 / 616.對下列實驗現象描述不正確的是（）A 木炭在氧氣中燃燒，發出白光B 硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰C. 一氧化碳在空氣中燃燒發出藍色火焰D .白磷在空氣中燃燒發出淡藍色火焰17除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是（）A 將混合氣體通過灼熱的焦炭B 把混合氣體點燃C.把混合氣體通過澄清石灰水D 將混合氣體通過灼熱的氧化銅18木炭粉、一氧化碳分別還原相同質量的氧化銅，則所需木炭粉、

5、一氧化碳二者的質量 比是（）A. 1 : 1 B . 3; 7C.3 : 14 D. 3 : 119.用 CO 還原 CuO，當 mgCuO 部分變紅時停止加熱，待冷卻后停止通CO,此時稱得殘余固體質量為 ng，實驗共用去 wgCO，生成 ag CQ,則最終得到 Cu 的質量為（）C.16a/ 22 g D . 4m /5 gH2H2O; COTCO2； CTCO2,說法不正確的是B.都能通過置換反應實現D.變化前后都有元素的化合價的改變圖 61121.某同學在家里做了圖 6-11 所示的小實驗，根據實驗回答以下問題：（1）圖 A 中觀察到的現象是：_ :_.由 此得 出有關二氧化碳性質的結_

6、, 依此性質確定的一個主要用（2）當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片（見圖 B）.觀察到的現象是 _,圖 6-1有關化學方程式為_ .根據圖 B 中實驗能否證明蠟燭中含有碳元素為什么？22. 為了使雞蛋保鮮時間更長，有人提出了四種方法：放入冰箱中；放入食鹽水中；放入石灰水中；煮熟了保存.你認為最好的方法是 _ （填序號）.23. 現將 N2、CO 和 CO2的混合氣體依次通過：澄清石灰水；灼熱的氧化銅；澄清的石灰水；濃硫酸（干燥劑）.則第一次通過石灰水后，剩余的氣體是 _ ；經過濃硫酸后，剩余的氣體是 _24. 某同學設計了如下實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別

7、按圖6-12 進行A . 4（m-n）g B . 16w / 7 g20.關于下列物質的變化過程：A.都能通過化合反應實現C.都能通過和單質反應實現4 / 6實驗，請回答：5 / 6(1) 觀察到紙花的顏色變化是：I.紙花變紅；n 該 同 學 進 行 的I、 么?_該同學進行四組對比實驗的目的是么?_ ;(4)_寫出實驗W中發生反應的化學方程式 _ .25.某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應產物中氣體的成分進行研究，裝置如圖6 13 所示.(1) 假設：該反應的氣體產物全部是二氧化碳.(2) 設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的 碳元素與氧元素的質量比。陽

8、 6-13(3) 查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵產生反應，可用來隔絕氧氣.實驗(如表 6-6).(5)數據處理：經計算，參加反應的碳元素質量為0. 48g，氧元素質量為 0. 96g”結論：根據數據處理結果，得出原假設不成立，理由是表 6-66-6操作步驟及實驗現象簡答稱取 3. 2g 氧化鐵與 2g 炭粉均勻混合，放入 重 48.48g 的玻璃管中，按圖 6-13 裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱：A；B加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是夾緊 T 處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰 水變渾濁該現象說明PS E 12紙花不變色；-一希咪6 / 6完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的

9、總質量為 52.24gO41ACOyg圖 61426.向澄清石灰水中不斷地通入二氧化碳氣體，產生沉淀后，若繼續通入CO2，會發生另外的反應，方程式為：CO2+ H2O+CaCO3-Ca(HCO3)2.若向一定質量的澄清石灰水中通入過量的二氧化碳，產生沉淀的質量(縱坐標)與通入二氧化碳的質量(橫坐標)有如圖 6-14 的關系請回答下列問題：(1) A 點的意義：_(2) B 點的意義_.(3) a與b的大小關系：(4)OA 段 發 生 的 化 學 反 應 的 方 程 式27.集滿 CO2的集氣瓶，蓋上玻璃片正立桌面，片刻后移去玻璃片，將燃著的木條放至瓶口，會看到什么現象？運用所學知識分析原因.2

10、8.在 CO 和 CO2的混合氣體中，含氧 64%，將該混合氣體 10g 通過足量的灼熱的氧化 銅，使其充分反應.求：(1)共得到多少克二氧化碳 ?(2)有多少克氧化銅被還原？29.碳酸鈣與氧化鈣組成的混合物共100g，測得其中鈣元素的質量分數為46. 25% .在高溫條件下煅燒此混合物，生成的氣體完全被足量的澄清石灰水吸收，稱得石灰水的質量增重 35. 2g 試計算：(1) 鈣元素的相對原子質量.(精確到 0. 01)(2) 原混合物中碳酸鈣的質量分數.(精確到 0. 01%)30.某工廠用含氧化鐵75 % (質量分數)的赤鐵礦石和一氧化碳為原料煉鐵(假設雜質不參加 反應).在煉鐵過程中，

11、為了使赤鐵礦石充分反應， 通入了過量的一氧化碳.這些過量的一 氧化碳也可看成是“不參加反應的雜質”.若反應后排出的氣體中一氧化碳的質量分數為10% .試計算：(1) 氧化鐵(Fe2O3)的相對分子質量.(2) 該煉鐵過程中所用原料赤鐵礦石和一氧化碳的質量比.(3) 為了得到生鐵，煉鐵過程需要除去礦石中的部分雜質.如果不除去雜質，反應后所得到的產品中雜質的質量分數將會是多少？(結果可用分式表示)中考鏈接7 / 631.(2010，廈門)2 月 16 日生效的“京都議定書”是為減少二氧化碳排放而制定的國際公約.某研究小組為監測空氣中二氧化碳含量，進行了如下實驗：用50mL 注射器吸取紅色含酚酞的稀

12、氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質 )10 mL 并密封，然后在下列地點分別抽取空 氣到 50mL刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向上，小心將余氣排出，重復上述操作若干次(n),直至注射器內溶液的紅色褪去。記錄數據如表 6-7。表 6-76-7取樣地點平均抽氣次數(n)氣體 CO2的體積分數空曠的操場上300.030%在剛下課的教室里20汽車流量轉較大的車站旁15(1)已知抽氣次數與 CO2的含量(體積)成反比，請計算并填寫上表的兩個空格.這 個實驗 中 使 紅色 褪 去 的 化學 原 理 是請提出一個能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應的可行措施：(2) 二氧化碳與堿反應后溶液的堿性減弱，至接近中性時，使酚酞褪色(3) 答案舉例：減少二氧化碳排放類：使用 H2等新能源；控制汽車增長等增加二氧化碳消耗類；植樹造林；設法將空氣中的二氧化碳固定等.al圖 6 1532.(2010，廈門)市場充氣包裝的食品如圖 6-15 所示，它使用的是什么氣體呢？某興趣小組 對此進行了研究.(1)經訪問有關人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經濟性、環保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一請你以此調查結果為依據，對包裝氣體的成分提出三種猜想，并說明你猜想的依據，填入表68.表 6-86-8猜想一猜想二猜想三我對氣體的猜想是我猜想的依據是(