1、.2019二年級數學下學期期末測試卷答案這篇，是查字典數學網特地為大家整理的2019二年級數學下學期期末測試卷答案，希望對大家有所幫助!一.任課老師綜合評價10分二.填空題。每空1分，共28分1.由5個千、8個百和2個一組成的數是 2.8050讀作： ; 二千零二寫作： 3.一個數的最高位是百位，它是一個 位數。4.最大的三位數是 ，最小的四位數是 它們相差 。5.小麗同學的體重是25一個梨子約重200 。6.寫出兩道商是5的除法算式 和 。7.升旗時，國旗的運動是 現象。8. 800里面有 個百，700是由 個十組成的。9.在一個有余數的除法算式里，除數是7，那么余數最大是 。10.用2、0

2、、9、3組成一個四位數，其中最大的數 ，最小的是 。11.一個四位數，它的最高位上的數是6，個位上是最大的一位數，其余各位都是0，這個數是 。12. 5050中，從左邊數的第一個5表示 ，第二個5表示 。13. 寫出3998后面的第三個數是 、14.算盤里一個上珠表示 。15.在算式305=6中，被除數是 ，商是 。16.有20朵鮮花，每5朵插入一個花瓶里，需要 個花瓶。17. 在 36中，括號里最大可以填幾。18.按規律接著填數：980、985、990、 、 、10005.三.判斷題。對的打，錯的打。每題1分，共5分1. 電風扇的轉動是旋轉現象。 2. 讀8090時，要讀出2個0. 3. 計

3、算4+32時，先算加法再算乘法。 4. 四位數一定比三位數大。 5. 248=3讀作24除8等于3. 四.選擇題。把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分1. 下面各數一個0都不需要讀出來的數是 A.5007 B. 6090 C.90002. 把20-15=5、 56=30這兩個算式合并成一個綜合算式正確的選項是 A.20-156 B. 56-20 C.20-1563 按規律往后畫，第24圖形應畫 A.B. C.4.小紅、小芳和小蘭進展跳繩比賽，她們跳了100、112、135下，小紅說：我跳的不是最高。小芳說：我剛好跳到100下。小蘭跳了 下。A.100 B.112 C.1355.把32

4、98、4326、2983從小到大排列正確的選項是 。A. 29834326 B.29833298C. 32984326五.計算題。共28分1.直接寫出得數。每題1分，共8分68-32 246= 55= 8+53=372+29 90+70= 1600-700= 9000-8000=2.用豎式計算以下各題。每題2分，共6分427= 398= 83-57=3.脫式計算下面各題。每題3分，共9分85-27+18 44-263 36+544.在 里填上 或每題1分共5分6630 9 819 6千克500克2千克3000克 5354-5六.列式計算。每題2分，共4分1.63平均分成9分，每份是多少?2.除

5、數是8，被除數是65，商和余數各是多少?七.解決問題。1、2、3題每題3分，第4題6分，共18分1.有45名同學去郊游，每7名同學租一輛車，至少要租多少輛?2. 學校禮堂有1000個座位，六.一節要在學校禮堂舉行演唱會，全校男生有400名，女生有500名，全校學生都能坐得下嗎?3.媽媽買了5千克番茄，1千克番茄7元，付給售貨員50元，媽媽應找回多少錢?4.下面是二年級1班選舉班長的票數統計表：張亮王小明劉芳正正 正正正正正正 一 得的票數最多; 得票數最少; 最有可能選為班長。根據上面的數學信息，請你提一個數學問題，并解答。參考答案一.略二.填空題1.5802 2. 八千零五十 3. 三 4.

6、999 、1000、1 5.千克 、克 6.略 7.平移8.8、70 9.6 10.9320、2039 11.6009 12. 5個千 、5個十 13.4001 14.515.30、6 16.4 17.5 18.995、1000.三.判斷題。1. 2 3 4 5四.選擇題1 .C 2.C 3.B 4.C 5 A五.計算題1.40、4、25、61、400、160、900、1000.2.6、4余7 、263.76、6、564.、=、=六.列式計算。1. 639=7 2.658=81宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習

7、。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。七.解決問題。1.7輛 2.能 3.15元 4.劉芳、 王明、 劉芳 略“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有

8、傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為