1、高縣職業技術學校2011年教師崗位大練兵（教學技能大賽）活動實施方案為了適應職業教育的改革和我校的生存發展，進一步提升教師教學技能和教育教學能力，促進教師專業發展，提高教師綜合素質，加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，特制訂本實施方案。一、組織機構學校成立崗位練兵（教學技能大賽）領導小組組 長：嚴為全 副組長：蔣椿、何淑容成 員：謝召敏、黃艷、余洪春、劉濤、唐經學二、指導思想以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為目的，適應教師專業發展需要，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質和整體水平。三、練兵目標1、組織開展教師學科素養和專業技能訓練，全面

2、提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術的能力，切實提高課堂教學的有效性。2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業務素質，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力，全面提高教育教學質量。四、基本原則開展崗位大練兵活動與學校爭先創優活動相結合，堅持以下原則：1、全員性。學校努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，特別重視新教師、薄弱學科教師的練兵活動，確保教師專業水平有明顯提高。2、校本性。大練兵活動是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升教師校本研修的質量與水平。3、層次性。大練兵活動針對不同教師提出

3、不同的內容要求。專業課教師側重基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重教學策略與方法的應用，名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。4、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上注重過程的針對性和連續性。同時，注重過程中發揮評價的作用與功能。 5、實效性。教師崗位大練兵以“干什么、練什么”為基本出發點，立足教師崗位和適應未來發展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

4、五、練兵內容以提升教育教學能力為核心，組織開展多種內容和形式的崗位大練兵活動。根據市教育局宜教發201112號關于印發宜賓市中等職業教育教學質量評價獎勵辦法的通知和宜教發 2011165號關于舉辦技能大賽的通知文件精神，我校2011年教師崗位練兵（教學技能大賽）主要包含以下內容：1、教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等（每位教師編寫一節課的教學設計發送教務處郵箱:hyzz5421272），優秀教學設計學校評獎并發布在學校網站，要求全體教師參與。2、課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用（每位教師，教師年齡在45周歲以上的教師可以不參

5、加），優秀教學設計學校評獎并發布在學校網站，要求全體教師參與。3、課堂教學比賽。包括按照教學設計和教學基本規范，組織實施課堂教學，實現教學目標等。由各專業部先進行公開課，再由專業部分別推選1名文化課教師和1名專業課教師參加學校比賽。4、教師基本功粉筆字比賽（由專業部先進行，再推薦5名參加學校比賽）；鋼筆字比賽（全校教師參與，發出統一紙張規定時間內上交）；毛筆字比賽（，發出統一紙張規定時間內上交）；普通話（朗誦）比賽（由專業部先進行，再推薦2名參加學校比賽）簡筆畫比賽（全校教師參與，題目自選）六、練兵形式學校按照上級文件要求，發動教師全員參與，以專業部為單位開展崗位練兵活動。每個專業部在開展教師

6、崗位練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手，并于2011年10月底推選優秀選手參加學校展示評選。七、活動階段1、宣傳動員階段（9月20日至22日）學校組織全體教師認真學習有關崗位練兵文件精神要求，結合學校的實際情況，研究制訂校本練兵方案；引導全體教師堅持理論學習與實踐應用相結合的原則，鼓勵全體教師積極參與，采取個人研習與團隊研修相結合的方式，扎實推進全員教師崗位大練兵活動。2、教師練兵階段（9月23日10月31日）學校按照文件要求，發動教師全員參與，以學科為單位開展崗位練兵活動；以練兵活動為載體，提升教師業務水平，促進教學質量整體提高，增強崗位大練兵活動的實效性。（教務處對各專業部的大練兵活

7、動進行專項指導、檢查、評估和現場研討活動）。3、展示評比階段（11月-12月中上旬）學校在開展教師崗位練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手，各專部推選優秀選手參加學校展示評選。4、總結表彰階段（12月下旬）學校表彰大練兵活動的先進專業部和先進個人，總結推廣崗位練兵的經驗和成果。八、活動要求1、統一思想，提高認識。開展教師崗位大練兵活動，是教師隊伍建設的重要內容。應高度重視，服從領導，積極落實，確保大練兵活動順利開展。2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發展，倡導科學分析，尋找制約自身發展的薄弱環節，提高教學能力和工作水平。3、科學安排，務求實效。要針對工作中存在的

8、薄弱環節，精心安排練兵內容。要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關系，提高活動質量。4、及時總結，營造氛圍。要認真總結大練兵活動的經驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務、個個當能手”的良好態勢，展現出積極向上的精神風貌、良好的業務素質和一流的工作效能。九、保障措施 1、教學專業理論和技能培訓的出勤納入正常考勤管理，教師每參加一項練兵活動，嚴格按照學校考勤制度規定作登記。2、學校將為崗位練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不走過程，抓出成效。3、利用校園網、宣傳欄及網絡等媒介，適時宣傳報道我校崗位練兵信息，及時總結推廣崗位練兵的經驗及成果，創新提供學習交

9、流平臺，促進交流，達到相互借鑒、共同提高的目的。4、為達到活動預期目標，校活動領導小組將對各階段工作開展隨時進行督促檢查。十、各專部于9月26日將本專業部話動方案，報教務處，由教務處統一協調安排（發送教務處郵箱:hyzz5421272）。高縣職業技術學校2011年9月附件：2011年高縣職業技術學校教師教學崗位大練兵（教學技能大賽）活動規則一、教學設計比賽1、參賽范圍：全體教師2、教學設計內容：現所教學科中任選一節（課）內容3、要求：不得網上下載或抄襲；4、上交截止時間：10月31日5、評獎：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優秀獎若干。凡是獲獎教師的教學設計均發布在學校網站。6、說明：

10、設計比賽是校本教研重要內容，要求全體教師參加，作為年度考核重要依據，同時也是硬性要求上交的資料。二、課件制作比賽1、參賽范圍：全體教師2、教學設計內容：現所教學科中任選一節（課）內容3、要求：不得網上下載或抄襲；4、上交截止時間：10月31日5、評獎：一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優秀獎若干。凡是獲獎教師的教學設計均發布在學校網站。6、說明：設計比賽是校本教研重要內容，要求全體教師參加，作為年度考核重要依據，同時也是硬性要求上交的資料。三、課堂教學比賽1、參賽范圍：專業部推薦的教師2、教學比賽內容：現所教學科中任選一節（課）內容3、要求：（見評分細則）4、預計初步比賽時間：11月5、

11、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎。四、教師基本功比賽（一）粉筆字比賽1、參賽范圍：專業部推薦3名教師2、寫的內容：學校統一規定3、字體：不限4、比賽時間：11月5、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎（二）鋼筆字比賽1、參賽范圍：全體教師2、寫的內容：自定3、字體：不限4、紙張由學校統一提供，硬筆自備；5、比賽時間： 11月6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名（三）毛筆字比賽1、參賽范圍：全體教師2、寫的內容：自定3、字體：不限4、紙張由學校統一提供，軟筆自備；5、比賽時間： 11月6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名（四）普

12、通話（朗讀）比賽1、參賽范圍：專業部推薦3名教師2、朗讀內容：由教務處統一準備5、比賽時間： 11月6、評獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優秀獎（五）簡筆畫比賽1、參賽范圍：全體教師2、內容：自擬5、比賽時間： 11月6、評獎：一等獎10名，二等獎15名，三等獎20名，其余為優秀獎特別說明:1、凡是要求專業部推薦參加學校比賽而專業部未參與的，一次扣專業部長學月考核分5分；2、凡是要求專業部推薦參加學校比賽而專業部未參與的，該項目該專業部不得分；3、凡是要求全員參與的項目，該專業部每少一名教師參加（規定可以不參加的除外）則扣1分/人次；4、各比賽項目加分：教學設計比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業部團體分；課件制作比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業部團體分；課堂教學比賽：分別按照一等獎50分/次、二等獎40分/次、三等獎30分/次計入專業部團體分；粉筆字比賽：分別按照一等獎10分/次、二等獎8分/次、三等獎6分/次計入專業部團體分；鋼筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業部團體分；毛筆字比賽：分別按照一等獎5分/次、二等獎4分/次、三等獎3分/次計入專業部團體分；普通話（朗讀）比賽：分別按照一等獎10分/次、二