1、拱形的力量教學設計【教材分析】拱形的力量是教科版六年級上學期第二單元的第三課內容。學生通過前兩課的學習已了解改變材料的厚度、寬度和形狀會增強其抗彎曲能力。在本課中，提出了一種新的形狀拱形。教材精心設計了幾個實驗活動，讓學生了解到拱形的不同之處，通過提出問題做出猜測制定方案實施實驗-分析現象得出結論的探究過程中找到拱形承受巨大壓力的原因，認識拱形受力的特點。【學情分析】1、在之前的學習中，學生了解改變卡紙的寬度、厚度或者形狀會改變卡紙的抵抗彎曲的能力。2、學生剛接觸拱形這個形狀，有的會直接稱其為半圓。3、六年級學生對于通過實驗來證明或者驗證自己的猜測已明確，但對于設計實驗方案明確具體步驟仍然需要

2、加強。4、讓學生根據形狀的變化來分析力的走向是比較有難度。【教學目標】科學概念：1、拱形受到壓力時可以向下和向外傳遞壓力。2、抵住拱形的外推力，拱形就能承受更大的壓力。過程與方法：1、根據觀察到的拱形受壓產生的形變來推想它的受力狀況。情感態度價值觀方面：1、了解拱形在生活中的應用 2、認識到邊實驗邊思考，對不斷深入研究的重要性。【教學重難點】教學重點：明白拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，設法保持拱形的形狀，使它承受更大的壓力。 教學難點：拱的受力原理和如何更好地發揮出拱的受力特點。【實驗材料】分組實驗：每個小組卡紙3張，木塊6個，蠟光紙一張，墊圈25個，記錄單。演示實驗：卡紙2張，墊圈25個

3、，木塊四個教學過程一、 比較拱橋與平板橋的承重能力1、教師出示一座拱橋，一座平橋，學生猜測承重能力。2、學生上臺放墊圈，測試兩座橋的承重能力。3、小結：拱橋比平橋可以承受更大的壓力。4、教師介紹拱形拱足拱頂 二、拱形能承受更大壓力的原因1、教師播放視頻2、學生邊看邊思考（1）拱橋在受壓后形狀上有什么變化? （2）受到哪些方向的力？板書分析：壓力 外推力外推力壓力教師通過圖示解析：拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以可以承受很大的壓力。三、搭建能承受更大壓力的紙拱1、教師提出問題：知道了拱形可以承受很大壓力的秘密，你有什么方法可以讓這座橋的承載更多的墊圈？2、學生思考（用重物擋住外推力，可以使

4、拱橋的承載更多的墊圈）3、學生示范如何放重物。教師提出問題：如果放上兩個甚至三個木塊，對拱形的承重能力有影響嗎？4、揭示探究內容:增加木塊的數量擋住拱足可以增強承重能力嗎？5、根據所提供的材料，思考如何進行實驗，小組帶著問題討論設計實驗方案。（1）實驗中改變的條件（2）實驗中不改變的條件 （3）記錄什么數據 （4）組內如何分工6、學生班內交流、完善實驗方案。7、教師小結8、小組實驗9、小組交流匯報實驗發現，教師分析數據。10、根據實驗現象數據得出結論。 結論：用更多的木塊抵住拱足，抵擋外推力可以增強拱橋的承重能力。四、生活中的拱形1、PPT展示趙州橋、拱形城門等生活中拱形的運用。2、學生思考說一說生活中的拱形。五、知識拓展1、將西瓜切塊，拼成拱形。2、思考西瓜拱為什么能夠承受重物，說說它的受力特點？【板書設計】 拱形的力量 1、壓力外推力外推力 2、抵住拱足可以承受更大壓力附： 增加拱形承重能力 實驗記錄單 班級： 組別： 時間：11月 日一塊木塊抵住拱足兩塊木塊抵住拱足三塊木塊抵住拱足能夠承受的墊圈數我們的發現增加木塊數量抵住拱足，紙拱可以承受更 （大/小）的壓力附： 增加拱形承重能力 實驗記錄單 班級： 組別