二年級下數學教案1以內數的大小比較2_冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、. 認識1000以內的數1000以內數的大小比較教學目的：1、結合詳細事例，經歷由語言描繪到用數學符號表示數的大小的過程。2、可以正確使用“=表示1000以內數的大小。3、在用自己的方法比較數的大小的活動中，獲得成功的經歷。教學重難點：教學重點：能用自己的方法進展比較一些數的大小，并能清楚地表達比較思路和方法。教學難點：可以用數字組數并正確排列組成的數的大小。教學過程：  一、揭題示標：      1、直接導入：今天我們一起來學習比較1000以內數的大小板書課題    

2、60; 2、出示學習目的：       我能正確比較出1000以內數的大小      過渡語：你們有信心學好嗎？同學們非常自信 ，老師也能相信你們。怎樣才能學會新本領呢？還得有請學習小幫手來幫助。二、學習小幫手：      認真看課本32頁內容，重點看亮亮和紅紅比較數大小的方法。考慮并討論： 1、看圖書表，哪種書最多,哪種書最少，你是怎樣判斷的？2、位數不同的數怎樣比較大小？位

3、數一樣的數怎樣比較它們的大小呢？ 先自學再小對子交流討論，5分鐘后匯報 三、自研共探： 互動策略：1、看一看：生認真地看書自學，小對子間交流答案。老師巡視，催促人人認真書。2、說一說：學生自學后，小對子間交流答案。老師在學生合作交流時巡視，親密關注課堂，促使每對小隊子都能積極參與到合作交流活動中。3、匯報展示：師：下面，我們比一比哪組匯報展示得最精彩。展示方案：1小組派代表匯報展示，學生匯報時有缺乏或不正確的地方老師或其他成員可以及時補充，并給予評價。 2重點說一說比較的思路和方法。4、知識小結：     

4、;                   比較大小，有竅門；                        先比位數，多的大；    

5、;                    位數一樣，比首位；                        首位一樣，依次比；   

6、;通過剛剛的匯報，老師發(fā)現各個組的效果確實很好。到底同學們運用知識解決實際問題的才能怎么樣呢？下面請看我們比較樂園。      四、學情展示：第一關：比價錢蘇寧豆?jié){機430元                國美豆?jié){機340元430元    340元第二關：我們來比一比誰更高一些?小明說：“我的身高是120厘米。  &#

7、160;    小紅說：“我的身高是210厘米120厘米 210厘米第三關：比年齡小烏龜100歲                     大烏龜1000歲100歲     1000歲第四關：用2、5、8這三個數字組成不同的三位數，并從大到小排一排。      五、歸納總結       我學會的學習方法是       我的遺憾是     六、穩(wěn)固提升：   &#

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